Voersprokkels

95

CURSUSSENvoor VoLWaSS

eNeNslechts € 1,50

per lestijd!• Computercursussen van beginner tot expert

- Professioneel foto’s bewerken (Photoshop)

- Zelf digitale illustraties maken (Illustrator)

- DTP – Online/offline publiciteit vormgeven (InDesign)

- Tekstatelier (Word), Getallenatelier (Excel), Nieuwe media

- Social media, Creatief met PC

- Filmpjes opnemen en monteren

- Creëer je eigen website

- Doe iets met je foto’s (Fotoboek, kalender, wenskaarten ... maken)

• Snel op weg met je Android tablet/smartphone

• Snel op weg met je Apple iPhone/iPad

• Mooie foto’s maken

- Fotograferen met je smartphone/iPhone

- Digitale fotografie

• Talen - Frans, Engels, Duits

- Italiaans, Spaans

- NT2

Infoavonddinsdag 29 aug 2017

18u00 - 21u00donderdag 31aug 2017

18u00 - 21u00

PCVO Voeren

Provinciaal Centrum voor Volwassenenonderwijs Voeren Hoeneveldje 2, 3798 ’s-Gravenvoeren pcvovoeren@limburg.be - T +32 (0)43 81 91 02

Inschrijvingen: www.pcvovoeren.be - www.online-inschrijvingpcvovoeren.be

Het secretariaat is geopend tijdens schooldagen, van maandag t/m donderdag tussen 16.00 en 21.00 uur

Vast

e Com

mis

sie

van

de P

rovi

ncie

raad

bez

oekt

onz

e Cam

pus

in V

oere

n

Op 15 mei hebben de directeurs van onze scholen een deel van de leden van de Vaste Commissie ontvangen. De heer Peuskens, gedeputeerde voor Onderwijs, verwelkomde ie-dereen. Na mijn presentatie over onze werking hebben we de campus bezocht. Op het einde van de wandeling kon iedereen terecht in de turnzaal voor een hapje en een drankje. Tijdens dit bezoek mochten we zeer veel lof in ontvangst nemen over onze werking, over onze verwezenlijkingen en over de pracht van onze campus.

Tijdens de presentatie heb ik onder andere gefocust op het aantal leerlingen/cursisten dat naar onze scholen blijft ko-men. Voor het ogenblik praten we over 1275 leerlingen/cursisten. Daarnaast heb ik ook de klemtoon gelegd op het belang van onze campus voor de werkgelegenheid. Met onze 138 personeelsleden is die namelijk de grootste werkgever van de streek. Vervolgens heb ik uitleg gegeven over de kwali-teit van ons onderwijs en over de samenwerking met de loka-le gemeenschap. Om te eindigen werden nog de belangrijkste investeringen toegelicht. De meest opvallende is onze nieuwe sporthal. Na de receptie is iedereen met een goed gevoel naar huis gekeerd.

In het verleden hebben we steeds op de steun van de Provin-cie kunnen rekenen. Ik ben ervan overtuigd dat heel wat pro-vincieraadsleden na dit bezoek de werking van onze scholen nog meer zullen waarderen. Ze hebben nu ter plaatse kunnen vaststellen dat de middelen die we de voorbije jaren hebben gekregen zeer zinvol worden aangewend. 

Het was voor ons dan ook een eer en een genoegen om deze mensen te mogen ontvangen. Zo konden we hen persoonlijk bedanken voor alle middelen die we de voorbije jaren hebben gekregen. We hopen uiteraard dat we op hun steun mogen blijven rekenen.

Ronald Soudant Campusdirecteur

CURSUSSENvoor VoLWaSS

eNeNslechts € 1,50

per lestijd!• Computercursussen van beginner tot expert

- Professioneel foto’s bewerken (Photoshop)

- Zelf digitale illustraties maken (Illustrator)

- DTP – Online/offline publiciteit vormgeven (InDesign)

- Tekstatelier (Word), Getallenatelier (Excel), Nieuwe media

- Social media, Creatief met PC

- Filmpjes opnemen en monteren

- Creëer je eigen website

- Doe iets met je foto’s (Fotoboek, kalender, wenskaarten ... maken)

• Snel op weg met je Android tablet/smartphone

• Snel op weg met je Apple iPhone/iPad

• Mooie foto’s maken

- Fotograferen met je smartphone/iPhone

- Digitale fotografie

• Talen - Frans, Engels, Duits

- Italiaans, Spaans

- NT2

Infoavonddinsdag 29 aug 2017

18u00 - 21u00donderdag 31aug 2017

18u00 - 21u00

PCVO Voeren

Provinciaal Centrum voor Volwassenenonderwijs Voeren Hoeneveldje 2, 3798 ’s-Gravenvoeren pcvovoeren@limburg.be - T +32 (0)43 81 91 02

Inschrijvingen: www.pcvovoeren.be - www.online-inschrijvingpcvovoeren.be

Het secretariaat is geopend tijdens schooldagen, van maandag t/m donderdag tussen 16.00 en 21.00 uur

De leerlingen van 6 Secretariaat-Talen toonden hun talenten op de beurs in Brussel via hun oefenfirma Show-case. Na weken van voorbereiding was het eindelijk zover. Iedereen keek er erg naar uit om naar Brussels Expo te gaan en toch waren we een beetje nerveus. Onze directeur personeel, Stef Hayen, had voor een gedetailleerde dagplanning voor beide dagen gezorgd, zodat we overal op tijd waren.

Op woensdag 8 maart reisden we vanuit het station in Visé voor het eerst af naar Brussel. Na de treinreis maakten we een tussenstop in Brussel-Zuid voor een etentje. Dat was zeer goed voor de sfeer en de ontspanning. We namen de metro naar Brussels Expo. Daar konden we beginnen met het opbouwen van onze stand. Meneer Tomsin was met een bestelwagen vol materiaal en toonmodellen, zoals de quad en fixie, naar het beursgebouw gereden. Iedereen had zijn specifieke taak, daardoor verliep de opbouw zeer vlotjes. Het was een zeer geslaagde dag en iedereen was zeer tevreden.

D-day, de dag van de beurs. We legden hetzelfde traject af als de dag voordien. Het begin van de beurs was een beetje hectisch, maar langzaam kwam de verkoop op gang. We legden vlot contact met andere oefenfirma’s. We werkten goed samen, losten elkaar op tijd af en zo konden we de beurs naar een goed einde loodsen. We verkochten veel, wat een mooie beloning was voor een leerrijke en aangename dag. Onze stand viel ook in de smaak bij de andere beursbezoekers en oefenfirma’s. Veel mensen kwamen een foto maken, omdat ze onze stand de mooiste vonden. We kregen ook veel complimenten voor onze promotie. Onze klanten konden via een spelletje Mario Kart om het snelst een race rijden en een rit winnen op een quad.

Xavier, onze directeur, vertelde ons tijdens de werksessie na de beurs dat onze deelname zeer geslaagd was. Elke medewerker heeft zijn talenkennis nog wat opgekrikt door met buitenlandse oefenfirma’s te communiceren. De groepssfeer zat zeker goed: we zijn een heel hecht team geworden. Iedereen draagt met zijn talenten aan de firma bij. Dat is de sleutel tot succes.

Bjarne Eussen (6SEC)

Sho

w-c

ase

op d

e Bel

fair-b

eurs

in B

russ

el

In april 2015 heeft onze school voor de 3de keer deelgenomen aan het grote PISA-onderzoek. Wie nu denkt aan de scheve toren, slaat de bal mis. PISA staat voor Programme for International Student Assessment. Het is een groot-schalig internationaal onderzoek dat de kennis en vaardigheden van 15-jarigen test. Het wordt uitgevoerd in meer dan 60 landen en geldt als maatstaf voor het niveau van het onderwijs in een land. De instrumenten (vragenlijsten en testitems) zijn zo gemaakt dat ze in verschillende culturen, nationaliteiten en talen van de deelnemende landen gebruikt kunnen worden. Er worden telkens cognitieve domeinen onderzocht. In 2015 waren dat: wetenschappelijke geletterdheid, wiskundige geletterdheid, leesvaardigheid en financiële geletterdheid.

Voor onze school betekende deze internationale deelname onder de Vlaamse vlag ook een mogelijkheid om de resul-taten van onze leerlingen te vergelijken met die van andere scholen in Vlaanderen. We kregen dan ook enkele weken geleden een feedbackrapport van de Universiteit van Gent en … we kunnen opgelucht ademhalen. Opnieuw zitten we boven het Vlaamse gemiddelde. De resultaten van onze referentiescholen (scholen die vergelijkbaar zijn met de onze wat onderwijsvormen en richtingen betreft) lagen in de 4 domeinen beduidend lager dan die van de PSS Voeren. In punten uitgedrukt krijgen we dan het volgende:

Wetenschappen Wiskunde Lezen Financiële geletterdheid

PSS Voeren 554 564 554 588

referentiescholen 538 550 533 568

De leerlingen van onze school die deelgenomen hebben, zijn niet door ons geselecteerd. Dat is in geen enkele school zo, in geen enkel land. De universiteit die instaat voor de organisatie (voor Vlaanderen de UGent) bepaalt welke leer-lingen van 15 jaar zullen deelnemen. Er dient een zeer strikte procedure gevolgd te worden tijdens de testen. Het is dus niet meteen een lachertje. Onze leerlingen en ook onze leerkrachten verdienen dan ook een pluimpje. Het zal ons zeker stimuleren om dit niveau in onze school aan te houden.

Dany Aussems, coördinator PISA

Het

PIS

A-on

derz

oek:

fee

dbac

k vo

or o

nze

scho

ol

Veel

kle

uter

nieu

ws

uit

Sin

t-M

arte

ns-V

oere

n en

Moe

linge

n (j

uf V

icki

)

Door een foutje van de redactie werden de artikeltjes die juf Vicki en juf Marie-An-ge hadden ingestuurd voor de editie van december vergeten. Hiervoor onze excuses. We hebben ze alsnog op deze pagina geplaatst.

Grootouders in Sint-Martens-Voeren

Tijdens ons thema ‘mijn lieve oma en opa’ kwamen verschillende groot- ouders in onze klas iets leuks doen met de kleuters. Bedankt aan de lieve oma’s!

Licht en donker, lampjes en gezelligheid in Sint-Martens-Voeren

Tijdens ons thema ‘licht en don-ker’ maakten we het extra gezellig in onze klas. Om het einde van de dag af te sluiten mochten de mama’s die wilden een verhaaltje komen voorlezen in onze knusse, gezellige klas! Bedankt aan alle voorleesmama’s!

Herfstwandeling

De kleuters van Moelingen en Sint-Martens-Voeren gingen samen op herfstwandeling. We klommen de berg omhoog, speelden met de blaadjes en de takken, zagen allerlei mooie dingen en daalden tenslotte weer steil naar beneden!

Naar het groentebedrijf van de familie Herens (2/3KOMO en SMV)

Voor ons thema ‘groenten’ brach-ten we een bezoekje aan het groentebedrijf van Christophe He-rens. We kregen wat meer uitleg over de aardappelen en we moch-ten ook naar enkele interessante filmpjes kijken. Tenslotte kregen we nog aardappelen om mee naar huis te nemen! Het was een leuk en leerrijk bezoek! Jammer genoeg hebben wij geen foto’s meer van dit bezoek omdat er een probleem is met de schoolwebsite.

Het kasteel van Sinterklaas!

Wat spannend! We mochten een kijkje gaan nemen op het kasteel van Sinterklaas. We kwamen iedere keer in een andere ‘pietenkamer’ te-recht en mochten allerlei opdrachtjes doen. Op het einde was het dan zo ver … We brachten een bezoekje aan Sinterklaas! Wat vonden we het geweldig!

Kleutersprokkels inSint-Martens-Voeren

Thibaut heeft altijd lekkere yoghurt mee naar school. Axana vraagt aan Thibaut: “Heb je vandaag ook weer ‘kokkernoot-yoghurt mee?” (kokosnoot)

Voorlezen in 2/3 KOMO

Het voorlezen in onze klas was een enorm succes. Veel mama’s hadden zich ingeschreven om een verhaaltje te komen vertellen. De kleuters hadden een lichtje meegebracht om het in ons klasje supergezellig te maken. Ze genoten echt van deze voorleesmomenten. Dank je wel mama’s!

Marie-Ange Vroonen

Veel

kle

uter

nieu

ws

uit

Sin

t-M

arte

ns-V

oere

n en

Moe

linge

n (j

uf V

icki

en

juf M

arie

-Ang

e)Puzzelkampioenen in de tweede en derde kleuterklas in Moelingen

Kleutersprokkels uit Moelingen

Fleur: “Juffrouw, ik heb een ‘hè-tsbloar’ “

Mika moest tellen maar het lukte niet zo goed. Toen zei hij: “Juf, ik ben te oud om te tellen.”

Juf Linda had geen kinderen in haar rij staan. Tibo zegt: “De kinderen zijn op.”

Juf zegt aan een kleuter hoe hij moet plakken. Chloë (2-talig) zegt: “Comme mij.”

Flo : “Fleur, jij ruikt zo lekker! Je ruikt een beetje knuffelig.”

Ann

e Slu

iter

in K

roat

ië

- U

itsta

p ze

sdej

aars

naa

r Ake

n

Kroatië Zoals sommigen misschien wel al weten ben ik in het eerste trimester van dit jaar op uitwisseling gegaan naar Kroatië, het land dat bekend staat om zijn feeërieke natuur en lange kust.

Drie maanden lang leefde ik in een onbekend land, in een onbekende stad bij een voor mij op dat moment nog onbekende familie en toch heb ik geen moment heimwee of spijt gehad. Ik werd aangetrokken door het on-bekende en het avontuurlijke. Ik leefde bij een geweldige familie met drie kleine kinderen die ervoor zorgden dat ik me nog meer verbonden ging voelen met dat land, die cultuur en die taal. Met hen heb ik kleine stukken van Kroatië ontdekt en daardoor voelde ik die kinderen aan als familie. Zo zijn we bijvoorbeeld een week naar het eiland Mali Losinj geweest en heb ik gesnorkeld. Op de momenten dat ik niet te moe was verkende ik het land dat voor mij tot die tijd onbekend was, gewoon in de kleine din-gen zoals even rondwandelen in de straat en later in de wijk en in de stad.

Vermoeiend is het wel, want je moet je de hele tijd proberen te con-centreren om het Kroatisch te begrijpen, en zeker als je de lessen wilt volgen. Gelukkig zat ik op een taalschool, wat wil zeggen dat zij som-mige lessen in het Engels hadden, die ik dan weer makkelijker kon vol-gen. Daarnaast moest ik ook nog communiceren in het Engels en om eerlijk te zijn was mijn Engels heel slecht, want mijn taalgevoel is niet zo groot, maar ik heb me toch maar weten te redden en mijn Engels is er zeker op vooruit gegaan. Wat voor mij zeker ook een pluspunt was, was dat ik even niet op de Voerense schoolbanken zat en mijn blik kon verruimen en nieuwe dingen kon leren kennen, op een andere manier dan wanneer je op vakantie gaat. Ik zag de hele samenleving van bin-nenuit. En ik had wat verandering nodig; als je de hele tijd op hetzelf-de staart, zie je er na een tijdje niks goeds meer in en dan gaat het niet meer. Dat is net zoiets als wanneer je een toets moet maken en een vraag lukt niet, dan kun je beter ook even naar de volgende vraag gaan en als je later die moeilijke vraag weer bekijkt, lukt het dan misschien wel.

Anne Sluyter (5WET)

Uitstap naar Aken

Een taal komt pas echt tot leven buiten de muren van de klas, en alleen al daarom is de jaarlijkse uitstap van onze zesdejaars naar Aken een waar-devolle traditie.

Bij mooi weer – alsof we het besteld hadden – brachten we eerst een bezoek aan de bekende boekhandel Mayersche. Je hebt er niet het gevoel in een saaie boekenwinkel te zijn, daarvoor geeft het hele concept je een te luchtig gevoel: vijf ver-diepingen vol licht door de glazen constructie, een aantrekkelijk display van de artikelen, allerlei boekverwante snuisterijen en een gezellige koffie-hoek.

Na deze opwarmer begaven we ons naar de Eli-senbrunnen voor een rondleiding met Duitstalige gidsen. Op anderhalf uur tijd kwamen we heel wat te weten over Aken: zijn rijke verleden waarin Ka-rel de Grote en de Romeinen een belangrijke rol speelden en zijn technische universiteit met tien-duizenden studenten, en we zagen zijn gezellige, dagelijkse drukte. Onderweg proefden we van de authentieke Aachener Printen (deed een beetje denken aan de Hasseltse speculaas), luisterden we naar de verhalen van de gidsen en flaneerden we door de winkelstraten. De gidsen wezen op de historische band tussen Aken en de beide Lim-burgen. Berlijn was vroeger veel verder weg dan Tongeren of Roermond. De leerlingen vonden dat de gidsen extra hun best deden om alles duidelijk uit te leggen. Dat was wel zo, maar misschien on-derschatten ze zichzelf een beetje: ze kennen on-dertussen immers al aardig wat Duits.

Na de lunch werden de leerlingen aan het werk gezet: ze trokken de straat op en interviewden inwoners, toeristen, handelaars en restauranthou-ders over dagelijkse dingen. In het begin verliep dat voor sommigen wat onwennig en anderen hadden een beetje koudwatervrees, maar eenmaal op dreef ging het steeds beter en achteraf waren ze best trots op zichzelf. Het was fijn om de schoolse kennis eens in de praktijk te gebruiken.

Daarmee zat de uitstap erop. De dag had helemaal gebracht wat we ervan verwachtten en als u eens niet goed weet wat te doen op een blauwe maan-dag: ga ook eens naar Aken.

Christine Engelen (leerkracht Duits)

Inle

efre

is n

aar

Ausc

hwitz

- B

irke

nau

door

de

leer

linge

n va

n 5

Hum

ane

Voor het bezoek aan het concentratiekamp Auschwitz-Birkenau is in de klas van 5 Humane Wetenschappen een van de laatste Belgische overlevende politieke krijgsgevangenen, Louis Boeckmans, komen getuigen over zijn gevangenschap en folteringen in de Duitse concentratiekampen. Dat maakte veel indruk op ons, maar het was niet te vergelijken met de verhalen die we in het vernietigingskamp Auschwitz-Birkenau te horen en te zien kregen.

Op dinsdag 24 januari vond onze inleefreis plaats en hebben wij, 7 leerlingen van 5 Humane Wetenschappen en onze klastitu-laris meneer Stevens, samen met nog 140 andere leerlingen uit secundaire scholen en minister van Defensie Steven Vandeput, een bezoek gebracht aan Auschwitz-Birkenau.

Om 05:00u moesten we op de militaire luchthaven van Melsbroek zijn. Omstreeks 09:15u kwamen we aan in Krakau, en onder politieëscorte reed onze bus naar Auschwitz.

In het Auschwitz-museum kregen we een rondleiding door de gebouwen waar eerst onder anderen Russische krijgsgevangen verbleven en later joden, zigeuners, homoseksuelen en verzetsstrijders … De gigantische bakken met haar, schoenen en andere spullen van gevangenen maakte een grote indruk op ons. Er waren veel aangrijpende getuigenissen met foto’s en vele herinne-ringen aan de meer dan een miljoen doden uit het concentratiekamp.

De volgende etappe was een bezoek aan Birkenau, waar we ook een rondleiding kregen. Her was er -6°C. We hadden het ver-schrikkelijk koud. De gedachte dat mensen in zulke weersomstandigheden met zo weinig kleding aan moesten overleven leek onwerkelijk. We konden zien hoe en waar de mensen nietsvermoedend met treinen van overal uit Europa door de nazi’s naar hier werden gebracht om na aankomst te sterven in de gaskamers. Als mooie afsluiting van de dag werd er een herdenkings-plechtigheid gehouden voor de slachtoffers van Auschwitz-Birkenau tijdens de Tweede Wereldoorlog.

Onze uitstap naar Auschwitz en Birkenau heeft een grote indruk op ons gemaakt. Vooral de bezoeken aan de gaskamer en de slaapplaatsen hadden een grote impact. De gruwelen die daar hebben plaatsgevonden zijn moeilijk te begrijpen. Het was een leerrijke dag die we nooit meer zullen vergeten!

Na de Paasvakantie werd op school nog een tentoonstelling georganiseerd voor alle leerlingen van de derde graad met uitleg van iemand van het Instituut voor Veteranen over het ontstaan en de gevolgen van de vernietigingskampen tijdens het naziregime.

Leerlingen die naar Auschwitz geweest zijn samen met klastitularis mijnheer Stevens zijn Guyon Crousen, Laura Haesen, Marieke Huijnen, Pieter Janssen, Anke Korbmacher, Mirna Simons en Charlotte van Leeuwen.

Guyon Crousen, Marieke Huijnen, Pieter Janssen (5HUM)

Het

der

de le

erja

ar z

oekt

zw

erfv

uil i

n ‘s

-Gra

venv

oere

n

We moesten veel wandelen langs de veldwegen. We hadden van alles gevonden: plastic, kleren, vieze schoenen, flesjes, ijzer, … in de bosjes en velden. Dat moesten we allemaal in vuil-niszakken doen die we van de gemeente hadden gekregen. We hadden zo veel zakken met vuilnis dat we ze achter moesten laten. Het werd ook erg zwaar om mee te sleuren. De gemeen-te kwam die zakken dan later ophalen.

Dieuwertje en Liv (3A)

We hadden veel plastic, kleren en 2 schoenen, blikjes, … ge-vonden in de veldwegen en akkers. We hadden zoveel gevonden dat we zelfs de vuilniszakken achter moesten laten, want ze werden te zwaar. We hadden ongeveer vier kilometer gewandeld. We hebben hiervoor geld gekregen. 3A heeft al 35 strips van de smurfen gekocht. Het was heel leuk om te doen. We waren blij dat er minder vuilnis langs de wegen lag.

Jo en Marceline (3B)

We hadden heel veel afval gevonden. Het ging snel vooruit. We vonden veel plastic, flessen, stukken van kleren, schoenen, een vuil picknickmatje en nog veel meer. We hadden ook botten van dieren gevonden, maar dat hebben we laten liggen. We wan-delden langs de velden. We liepen ongeveer 4 kilometer. De gemeente had ons fluorvestjes, handschoenen en grijpstokken geleend. Met het geld dat we kregen, heeft de juf mooie strips gekocht.

Mare en Liam (3A)

Nog

mee

r kl

eute

rnie

uws

uit

Moe

linge

n -

juf

Mar

ie-A

nge

en juf

Lin

daOpa’s en oma’s in de 2de en 3de kleuterklas in Moelingen

Tijdens de week van de grootouders kregen de oma’s en opa’s van de 2de en 3de kleuterklas Moelingen de kans om in de klas van hun kleinkind een activiteit te doen. De oma van Tibo kwam met ons schilderen en met de oma en opa van Théo hebben we lekkere hamburgertjes gemaakt. Wij vonden dit heel leuk. Dank je wel oma’s en opa.

Thema: mijn huisdier.

In onze klas leerden wij over huis-dieren. Iedereen nam een foto mee van zijn of haar huisdier. In totaal hadden we 6 honden, 2 katten, 3 vissen en 2 schaapjes.

De mama en papa van Isabella kwa-men op bezoek met hun hond. We mochten hem allemaal een snoepje geven.

In de poppenhoek brachten we de zieke dieren naar de dierenarts. Gelukkig waren ze snel beter.

Ann ging wandelen met de hond aan de lijn. Ann: “Je mag hem aaien, hoor. Hij bijt niet.”

Wij kijken al uit naar volgend schooljaar! Sommigen van ons gaan naar de andere klas, sommigen blijven nog een jaartje bij juf. Linda. We hopen veel nieuwe vriendjes welkom te mogen heten in september!

Klasfoto voor het schoolfeest - Paaseiren rapen in het rusthuis

In het najaar van 2016 hebben Mevrouw A.-M. Christiaens en Mevrouw S. Henderix beslist om de fakkel door te geven aan nieuwe collega’s.

Beide dames mogen niet alleen terugblikken op een succesvolle loopbaan in het onderwijs, maar in onze school in het bijzon-der. Gedurende heel wat jaren behoorden zij tot de vertrouwde gezichten van onze school. In de leraarskamer genoten zij van de aanwezigheid van de andere collega’s en namen zij steeds deel aan de vaak geanimeerde gesprekken tijdens de pauzes. Hier werden successen gedeeld en problemen besproken. Het waren – en zijn nog steeds – de uitgelezen momenten om even stoom af te blazen.

De rode draad van hun carrière was kwaliteit. Tijdens de Engelse les in voornamelijk de tweede graad hamerde Mevrouw Hen-derix ieder schooljaar opnieuw op een grondige kennis van woordenschat en grammatica. Daarnaast schonk zij ook de nodige aandacht aan de vaardigheden. Zij wilde haar leerlingen namelijk klaarstomen voor de derde graad. Mevrouw Christiaens deed hetzelfde in de eerste graad, maar dan voor wiskunde. Hier voelde zij zich als een vis in het water. Na twee jaar waren de leerlingen die in onze school bleven dan ook klaar voor de tweede graad. Zij had gezorgd voor een stevig fundament waarop de collega’s verder konden bouwen.

Beide dames beseften maar al te goed het belang van hun opdracht. Die was dan ook bijna een erezaak voor hen. Hun planning was in het begin van het schooljaar klaar. Hun lessen waren steeds tot in de puntjes voorbereid en uitgewerkt. Niets werd aan het toeval overgelaten.

Ook bij hen stond de leerling steeds centraal. Tijdens de middagpauzes maakten zij bijna wekelijks tijd vrij voor hun leerlingen die een les hadden gemist of voor de leerlingen die het wat moeilijker hadden. Mevrouw Henderix en Mevrouw Christiaens waren goed voor de sterken en sterk voor de zwakken!

Ondanks de vele wijzigingen tijdens hun loopbaan heb ik steeds het gevoel gehad dat zij graag naar school kwamen. Ik denk en hoop dan ook dat wij, hun collega’s, hen een plek hebben kunnen aanbieden waar ze zich goed voelden. Een school waar ze zich verbonden voelden met hun collega’s, een school waar ze konden focussen op hun leerlingen, een school waar ze graag hebben lesgegeven.

Toen ik vernam dat zij met pensioen gingen, moest ik toch wel even slikken. Ik besef uiteraard zeer goed dat het de normale gang van zaken is, maar het is nooit fijn om afscheid te nemen van fijne collega’s. Ik wil hen dan ook van harte bedanken voor alles wat zij voor onze school hebben gedaan. Zij waren een belangrijk deel van onze keten.

Een nieuwe fase in hun leven is ondertussen aangebroken. Vervelen zullen beide dames zich zeker niet. Ik wens hen dan ook nog veel fijne, gezonde en gelukkige jaren!

Ronald Soudant Directeur

Col

lega

’s A

.-M

. Chr

istia

ens

en S

. H

ende

rix

met

pen

sioe

n

De

derd

ejaa

rs o

p ui

tsta

p na

ar L

euve

nDonderdag 4 mei bezochten alle 3de klassen de stad Leu-ven.

In het Radiohuis op de EXPO R100+ maakten de leerlingen een trip langs alle hoogtepunten uit de radiogeschiedenis, beleefden ze de magie en ervoeren ze de emoties van toen en nu.

Ze maakten kennis met de techniek uit de beginjaren van de radio en met de nieuwe mogelijkheden in de digitale we-reld. Met als kers op de taart: hun eigen radioprogramma maken! Ze waren de ster van hun eigen show, elk op hun unieke manier!

Na dat harde werk was er een wandeling door de oude stu-dentenstad onder begeleiding van Engelstalige gidsen. Zo zagen de leerlingen middeleeuwse gebouwen naast heden-daagse architectuur; ze liepen langs universiteitsgebouwen, standbeelden en groene plekjes.

Antonia Liviakis

Enke

le s

feer

beel

den

uit

het

volw

asse

nond

erw

ijs (

PCVO

)

Cursisten Spaans op taalcursus in Conil de la Frontera

Italiëreis

Spaanstalige rondleiding in Aken

Uitstap naar Maastricht

Enke

le s

feer

beel

den

uit

het

volw

asse

nond

erw

ijs (

PCVO

)

Franse avond Cursisten Frans op uitstap in Luik

Italiaanse kookles Teambuildingsdag PCVO Voeren

Bui

tenl

ands

e re

is v

an h

et 6

de jaa

r: B

arce

lona

Dag 1

Aankomst in Lloret de mar. Smalle winkelstraatjes verkennen, relaxen op het strand. Lekker genieten van de zon!!! Dat was wel nodig na een nachtrit in de bus. Gelukkig hebben de avond fijn kunnen afsluiten in een gezellige bar aan het strand. DJ Bas liet zich helemaal gaan ;-).

Dag 3

De derde dag was een uitstap gepland naar het klooster van Montserrat. Dit ligt op een berg in Catalonië op ongeveer 50 km van Barcelona. Nadien zetten we koers naar het cavabedrijf cordoniu waar we getrakteerd werden op een degustatie van en-kele cava’s.

Dag 2

Eén van de meest indrukkende sportcomplexen ter wereld: Camp Nou. Hier worden jaarlijks 2 miljoen bezoekers ontvan-gen en is zelfs voor de niet-voetballiefhebber indrukwekkend.

Vervolgens was een bezoek gepland aan de Sagrada Familia, het levenswerk van architect Antoni Gaudi.

De snelheid waarmee de bouw vordert, is voor een groot deel afhankelijk van de giften van bezoekers. De voltooiing komt eindelijk in zicht en is gepland voor 2026.

Ook konden we de sfeer opsnuiven van de gezellige drukte op de Ramblas.

Bui

tenl

ands

e re

is v

an h

et 6

de jaa

r: B

arce

lona

Dag 4

Bezoek aan La Boqueria, de grootste versmarkt van Spanje gevolgd door een bezoek aan de kathedraal van Barcelona. Nadien was er ruimte voor vrije tijd in het Gotisch Kwar-tier.

Dag 5

Een mooie treinrit langs de kust bracht ons in Park Güell. Het bezoek aan dit park was een win-win voor iedereen: kuieren doorheen de weelderige tuinen met een mooi zicht op het on-derliggende stadsdeel en tegelijkertijd kunnen uitrusten op de kleurrijke en zwierige bankjes. Dit was onze laatste uitstap van een zeer leuke citytrip naar Barcelona. Adios!

Mee

r kl

eute

rnie

uws

van

juf

Vic

kiNaar de boerderij van de oma en opa van Thibaut!

We speelden en werkten twee weken rond het thema ‘boerderij’. We mochten een kijkje gaan nemen op de boerderij van de oma en opa van Thibaut! Wat zagen we hier veel. Er waren ook kleine kalfjes. Die vonden we allemaal erg schattig. We mochten ook op de tractor zitten. Nadien werden we getrakteerd op cake en een drankje. Bedankt aan de opa en oma van Thibaut!!!

Mama-dag in onze klas!

Om onze liefste mama’s te verwennen or-ganiseerden we een yoga-voormiddag. Het werd een sessie rond ‘mama-kindyoga’. De mama van Isolde geeft yogalessen en vond dat een leuk idee! Het was een heel leuke, toch wel vermoeiende voormiddag. Wij hebben hier allemaal van genoten! Bedankt aan de mama van Isolde!

Op bezoek bij de kameleon van Devon

Juf Justine doet stage in onze klas. We leren samen met haar over kriebel-diertjes. We gingen samen met haar op bezoek bij Devon. We ontmoetten ‘Jef-ke’, de kameleon en nog tal van andere dieren. We ontdekten ook het eten en mochten zien hoe ze gevoederd werden! Bedankt aan de mama van Devon voor haar interessante uitleg!

Paasbrunch in onze klas!

Vrijdag voor de paasvakantie hielden we een paasbrunch in onze klas. Iedereen mocht iets meene-men. Kijk eens wat een mooie tafels met allerlei lekkers wij hadden. Bedankt aan alle ouders voor de moeite! We hebben ervan genoten!

Mee

r kl

eute

rnie

uws

van

juf

Vic

ki e

n ju

f M

arie

-Ang

e

We leren met de mama van Gauthier over insecten.

De mama van Gauthier kwam ons iets meer leren over de verschillende insecten. Er waren rupsen, spinnen, mieren, bijen ... Ze had heel veel materiaal bij zich waar we mee mochten experimenteren. Bedankt voor de leerrijke voormiddag!

Paaseiren rapen in het rusthuis (SMV en KOMO) De paashaas was in het bejaardentehuis te ‘s Gravenvoeren. En wij mochten helpen eitjes zoeken want voor de bejaarden was dit een beetje moeilijk. Alle eitjes die wij vonden legden we in een grote mand. Daarna mochten wij samen met de paashaas de gevonden eitjes uitdelen aan de mensen van het rusthuis. En wij kregen natuurlijk zelf ook eitjes hoor! Wat hebben wij een leuke namiddag gehad en de mensen van het rusthuis waren heel blij dat wij hen zo goed geholpen hadden. Een heel dikke dank je wel aan het personeel van het rusthuis voor dit leuk initiatief! Hopelijk komt de paashaas volgend jaar terug en mogen wij weer gaan helpen.

Het

4de

jaa

r op

dried

aags

e in

Zee

land

Onze reis naar Zeeland begon woensdagmorgen om zeven uur. Na een lange busrit stopten we bij de Oesterij in Yerseke, waar we een rondleiding kregen. De gidsen legden uit hoe kreeften, oesters en mosselen gekweekt en klaargemaakt worden. Dat was interessant om te zien. De volgende halte was Domburg, waar we wat vrije tijd kregen om bijvoorbeeld een lekker ijsje te eten of wat te drinken op een terras. In het hotel waren we allemaal verrast over hoe luxueus onze kamers wel niet waren. We konden ons meteen even opfrissen en gingen heerlijk eten in het hotel. Na het eten zijn we gaan glowgolfen, wat heel leuk en gezellig was. Daarna mochten we nog wat bij elkaar op de kamers zitten en om elf uur gingen we slapen.

Het ontbijt de volgende dag was heerlijk. Dan volgde een be-zoek aan Neeltje Jans, een kunsteiland gemaakt voor de Del-tawerken die gebouwd zijn om een nieuwe watersnoodramp zoals die in 1953 te voorkomen. Een gids leidde er ons rond. We hebben daar ook de Delta Experience bezocht, dat was heel indrukwekkend om te zien. Het is een 360°-show over die overstroming van 1953. Verder mochten we vrij door het park lopen en konden we bijvoorbeeld Walviswereld, het aquarium of de orkaanmachine bezoeken. We lunchten met een lekker bakje friet met een snack erbij.

In de namiddag zijn we naar het “Movement Sports Kamper-land” geweest, waar we allerlei activiteiten op het strand had-den, zoals boogschieten, het bumperbalspel en touwtrekken. Zelfs de leerkrachten deden mee. Het was een fijne sportieve middag en we waren blij dat we reservekleding hadden meege-nomen, want na al die activiteiten zaten onze kleren onder het zand. Toen we ons opgefrist hadden, werden we op het strand verwend met een heerlijke barbecue. Later die avond in het hotel zijn sommigen naar hun kamers gegaan, terwijl anderen nog even iets gingen drinken in de bar. Het was een zeer ge-slaagde tweede dag.

Dag drie begon met koffers inpakken en voor de laatste keer samen ontbijten in het hotel. Ons laatste bezoek was aan Mid-delburg. In deze historische stad hadden we in de voormiddag een erg moeilijke fotozoektocht, maar zo leerden we de stad en haar bezienswaardigheden beter kennen. We lunchten in het restaurant Eiggenwijzz. Dat was een heel toffe ervaring, om-dat het restaurant gerund wordt door mensen met een mentale beperking. Daar was in het eten en de service niks van te mer-ken. Het was een unieke en fijne ervaring. Dan volgde er nog een rondvaart op de grachten van Middelburg, waarna we nog wat vrije tijd kregen. We konden op souvenirjacht, een terras-je doen of gewoon nog wat rondslenteren in de middeleeuwse stad. We moesten wel zelf voor ons avondeten zorgen. Rond half zeven vertrokken we weer naar school, waar we omstreeks half negen opgewacht werden door onze ouders die ons blijk-baar erg gemist hadden. Deze drie dagen zijn voorbij gevlogen, en voor ons had de trip nog wat langer mogen duren.

Lennert Tans en Ivo Vossen (4HAN)

Movement Sports praat met veel lof over de Provinciale Secundaire School van Voeren DOOR NINA steernberg OP 10 MeI 2017

MIDDELBURG – DE PRovIncIaLE SEcUnDaIRE SchooL van voE-REn hEEft EEn BEhooRLIjkE In-DRUk GEMaakt oP DE toERIStEn En hEt PERSonEEL van MovE-MEnt SPoRtS kaMPERLanD.Afgelopen donderdag 4 mei was de school van Voeren (PSSV) op recreatie in Kamperland bij Movement Sports, nadat de groep eerst Neel-tje Jans had bezocht. Ze hadden verscheidene activiteiten te voltooien op het strand in Middel-burg. Zo hielden ze zich de eerste twee uur be-zig met teambuilding. Hier moesten ze op elkaar bouwen en elkaar vertrouwen. Het ging alle vier de teams goed af. Na een rustmoment werden de strandactiviteiten verder gezet. Velen vonden de tweede ronde leuker, omdat die meer actie en competitie bevatte. Ze schoten op elkaar met kunststof pijlen en vervolgens werd er een acti-viteit voorzien met bumperballen (zie foto). De dag werd daar afgesloten met een barbecue. Volgens een van de medewerkers van Movement Sports was het een heel aangename, enthousi-aste groep. Ze hadden dat zelden meegemaakt, zo’n groep die de activiteiten zo goed en enthou-siast uitvoerde. Niet alleen het team was onder de indruk, maar ook de toeristen die op het strand waren. Ze keken vol verbazing toe.

Een leerkracht van de school meldde dat ze een driedaagse schooluitstap hadden in Zeeland. Ze verbleven in het Van der Valk hotel in Middelburg, het zou hen heel goed bevallen zijn.

Nina Steernberg (4HUM)

Het

4de

jaa

r op

dried

aags

e in

Zee

land

Oesterij YersekeHet was maandag 3 mei. Ik reed naar mijn werk. Daar nam ik samen met mijn collega een kopje thee. We zouden vandaag een groep uit Voeren ontvangen.

We wachtten en wachtten. Toen ze er eindelijk waren, vroegen we of er mensen waren die naar de wc moesten. Voordat we het wisten stond iedereen voor de wc’s te wachten. Na een half uur konden we vertrekken, eindelijk! De grote groep werd in tweeën verdeeld. Ik hoopte dat ik een enthousiaste groep had. Ik ging de kinderen en hun begeleiders vertellen over de mos-selvangst.

Ik begon met veel passie te vertellen: ‘Het kweken van mos-selen begint met het opvissen van mosselzaad. Dat kan in het voor- en najaar, niet vaker. Het mosselzaad dat opgevist wordt is een klein deel van het totaal aan mosselzaad dat in het water ligt. Het zaad wordt verdeeld over het aantal mosselkwekers, ie-der van hen krijgt dan te horen op welke dagen hij mag vissen. Daar wordt streng op gecontroleerd, want als er te veel wordt gevist, kan de mossel uitsterven. Het opgeviste zaad wordt ver-volgens uitgezet op kweekpercelen.

Die liggen in de Oosterschelde en de Waddenzee. Ik ga jullie alleen wat vertellen over de Oosterschelde. De mosselkwekers pachten de kweekpercelen van de overheid. Nu heeft iedere kweker even grote percelen. Dat was vroeger niet het geval. De kweker zet het zaad uit op de percelen waarvan hij denkt dat het mosselzaad daar het beste zal groeien. Een mossel doet er ongeveer twee en een half jaar over om uit te groeien tot een volwassen mossel. De kweker verplaatst de mosselen regelma-tig naar andere percelen, omdat hij ze moet blijven voorzien van genoeg eten. Hij moet ook opletten voor zeesterren. Die zijn het grootste gevaar voor mosselen. Ze vinden mosselen heerlijk en eten ze op.’

Ik keek rond en zag dat ik te veel had gepraat. Zelfs de bege-leiders vielen in slaap. Na een rondleiding bij de oesters ging ik samen met mijn collega praten over de kreeft. Een extraatje, want het was het kreeftenseizoen. Een paar leerlingen mochten de kreeften vasthouden. Daarna zwaaiden we de enthousiaste jongeren uit!

Anne Muytjens (4ECO)

Vierdejaars in Neeltje Jans: Valence getuigtAlle vierdejaars van de Provinciale Secundaire School Voeren zijn van woensdag 3 tot vrijdag 5 mei naar Zeeland geweest. Hoe vonden ze het daar nu eigenlijk en wat was er te beleven? We stellen Valence Herben (15) enkele vragen.

Neeltje Jans, wat is dat nu precies?

Neeltje Jans is als werkeiland een onderdeel van de Ooster-scheldekering. Deltapark Neeltje Jans ligt op de rand van het eiland en in het attractiepark gaat alles over de Deltawerken.

Wat is er te beleven in dat Deltapark?

Het is een park waar van alles te beleven is: een rondleiding door de Deltawerken met een gids, de Delta Experience, een zeehondenshow, een waterpark en een rondvaart met een boot ... Er is van alles te doen, heel leuk!

Welke activiteiten hebben jullie daar gedaan?

We kwamen vooral om de Deltawerken te bewonderen, dat hebben we dan ook allereerst gedaan. Vervolgens de Delta Ex-perience en ten slotte kregen we nog vrije tijd.

Hoe was die rondleiding bij de Deltawerken met gids?

Eerst gingen we een bioscoopzaal binnen en lieten ze inleiding en, ook wat ons te wachten stond bij de echte rondeiding. In het echt ziet het er nog indrukwekkender uit dan op de beelden. Het was interessant om de Deltawerken te zien. Er is natuurlijk lang (tien jaar) aan gebouwd, om te voorkomen dat zo’n ramp als in 1953 nog eens zou gebeuren. Het is allemaal heel immens en fascinerend! Zeker als je bovenop de dam staat, en je hoort het ruisen van de zee, dat was bijzonder! De gids gaf ons een rondleiding door het hele park en vertelde de groep alles, van A tot Z. Hij wist hoe hij de spanning in zijn uitleg moest houden.

En de Delta Experience?

Dat was een nabootsing van die verschrikkelijke ramp in ’53. Eerst kom je in een slaapkamer en zie je door de ramen een heel harde storm. Dan begint het steeds harder te waaien en te regenen, tot de vensters kapot springen. Vervolgens krijg je een uitzicht over het hele dorp dat wordt overspoeld door een zware stormvloed met springtij. Het is schokkend om te zien hoe dat hele dorp in een fractie van een seconde werd vernield. De nabootsing is wel geslaagd, want het leek levensecht met alle technieken, geluiden en het 3D-effect.

Zou je iemand aanraden om Neeltje Jans te bezoeken?

Ja, want de Deltawerken zijn toch wel het bekendste beeld van Zeeland. En de watersnoodramp is ook een zeer tragische ge-beurtenis in de geschiedenis van Nederland.

Zou je nog eens terug willen gaan?

Niet per se, het was zeker een leuke en educatieve uitstap, maar na een hele middag heb je het daar wel gezien. Ik zou iedereen wel zeker aanraden er een kijkje te gaan nemen, want interes-sant is het zeker!

Valence Herben (4ECO)

Het

5de

jaa

r op

vie

rdaa

gse

in O

lloy-

sur-

Viroi

n

HET VOERENS BELANG

Leerlingen verleggen grenzen door eten te maken

“Het is een unieke ervaring”

De leerlingen van PSS Voeren gingen op schoolreis naar Ol-loy-Sur-Virion. Ze moesten hier zelf hun eten koken, wat sommi-gen niet gewend waren. Ook zo verlegden ze hun grenzen. De leerlingen van het vijfde middelbaar van de Provinciale Secundaire School van Voeren trokken naar jaarlijkse gewoon-te naar de Ardennen voor “Verleg je grenzen”. Daar gingen ze verschillende uitdagingen aan, zoals bergbeklimmen, wandelen en allerhande spelletjes spelen. De naam “Verleg je grenzen” drukt uit wat de leerlingen ook letterlijk moeten doen.

Moeizame uitdaging

Na een lange wandeling moet een van de vier groepen koken voor alle leerlingen, leerkrachten en begeleiders. Dat lijkt mis-schien heel simpel, maar voor sommigen, en zeker de jongens, was het geen gemakkelijke klus. Ze begonnen met wortelen en aardappelen te schillen, al was er soms meer schil dan groente over. De groenten werden in stukjes gesneden, gekookt en daarna geplet. Dan werd het mengsel op smaak gebracht met peper, zout, suiker en room. Er werd ook worst gebraden, maar gelukkig voor de leerlingen nam meneer Tomsin die taak op zich. Het enige dat de leerlingen nog hoefden te doen was het eten op de borden scheppen, iets wat zeker niet zonder knoei-en verliep!

Geweldig

Tijdens het project vonden sommige leerlingen het leuker dan andere. Een leerling van 5EMT vond deze uitstap geweldig: “Ik heb nog nooit zo’n leuke uitstap gehad met de school, het is een unieke ervaring”, vertelt Vincent Palmen. Een andere leerling van 5EMT had moeten koken: “Ik hoop niet dat mijn moeder weet dat ik hier gekookt heb, anders moet ik thuis ook gaan koken”, zei Floris Houten.

Pieter Janssen (5HUM)

T E A M B U I L D I N G OLLOY-SUR-VIROINBent u op zoek naar een betere samen-werking, dan is teambuilding in Olloy-sur-Viroin de perfecte oplossing. Doe zoals ik en zeg ja tegen nieuwe avontu-ren!Je begint de dag met een stevig ontbijt in jeugdher-berg ‘Centre Européen’ in Viroinval. Een ervaren gids leidt je daarna al wandelend door de mooie na-tuur naar de eerste activiteit. Samen met je collega’s bereik je het obstakel van de dag: de muur. Samen-werken is hier heel belangrijk!Bij het touwenparcours, de tyrolienne en de rappel, later die dag, verleg je geestelijk en lichamelijk je grenzen. Waag een sprong in het diepe en overwin je angsten. Achteraf sluit je je dag af met een heerlijke BBQ en een gezellig kampvuur.Ik garandeer je avontuur, plezier en ware teambuil-ding. En dat met een toffe begeleiding, wat wil je nog meer? “Wind in je haren, zon op je huid, laat alles lekker vallen en we trekken eropuit.”Laura Haesen (5HUM)

Voer

en’s

got

Tal

ent

PSS Voeren’s Got Talent!Muziekleerkracht Jean Lorquet heeft op onze school een nieuw project gelanceerd met de naam ‘Voeren’s Got Talent’. Hiermee wil hij de ‘verborgen’ talenten van onze leerlin-gen onthullen en hen aanzetten om creatief bezig te zijn. Tijdens de Creatieve Happen-ing van vrijdag 31 maart 2017 was er daarom een speciaal podium voor alle optredens. Binnen het thema ‘Sport en Respect’ bedacht Jean Lorquet een talentenshow gericht op de eerste graad waarbij de leerlingen performen rond creatieve expressie. Het is de bedoeling dat ze de kans krijgen om aan hun klasgenoten te laten zien dat ze iets heel goed kunnen wat niet rechtstreeks met leren te maken heeft. Zo zijn er leerlingen die misschien niet geweldig scoren voor wiskunde, maar wel prachtig kunnen dansen of gitaar spelen. Het is niet de bedoeling dat de artiesten een ‘punt’ krijgen, maar dat de toeschouwer aan het denken wordt gezet. Jean Lorquet: “Ja, daarom ligt de klemtoon ook niet op het leren maar meer op de creativiteit. Dat vind ik in onze huidige gemeenschap een beetje afwezig, als er zich een kans voordoet dan gaan we te snel over op een vaste procedure zonder zelf na te denken.”

Op 31 maart was het zover: PSS Voeren’s Got Talent! Er vonden acht optredens plaats in de turnzaal, van dans tot muziek: Louis Deuse (piano), Michiel Delvoie (melodische percussie), Eva Paggen (gitaar), Quinty Nelissen,Ellen Delvoie, Marijke Daems (dressuurvideo), Leila Sangers, Emilie Claessens (dans), Elena Paggen (piano), Elise Derkenne (piano), de schoolband o.l.v. Jean Lorquet en om te eindigen het slotwoord door de directeur. Meneer Soudant vond dit “een begin voor iets dat kan groeien, een mooi traject, wauw! Talenten moeten we onbeschaamd kunnen tonen.”

Achterin de turnzaal was er een collage van tekeningen gemaakt door leerlingen uit 3HAN. De mooiste tekening kreeg uiteraard een prijs.

Reactie Jean Lorquet: “De eerste keer ‘PSS Voeren’s Got Talent’ heeft mij, alle leerkrachten en de directeur zeer blij verrast. Ik was heel tevreden dat leerlingen de stap durfden zetten om aan anderen te tonen waar zij mee bezig waren, maar ik ben vooral heel gelukkig dat alle leerlingen zoveel respect en waardering toonden tijdens de optredens en bij het bekijken van de getoonde werkjes. Deze positieve houding was echt nodig om volgend jaar nog meer mensen te overtuigen om mee te doen. Ik wil daarvoor alle leerlingen van harte proficiat wensen.”

Reacties van leerlingen:

Eva Paggen (2MWB) “Het optreden ging best goed. Ik was heel nerveus, maar dat was volgens anderen niet te zien. Ik vond de andere optredens ook mooi.” Ellen Delvoie (3WET) “Ons optreden ging best goed. We hadden niet al te veel kunnen oefenen, maar het liep toch helemaal foutloos. Ik was niet zo nerveus, ik stond met een groepje op het podium en dat is minder eng dan alleen. Hoewel er heel veel mensen waren die piano speelden, vond ik het allemaal heel originele liedjes. Ook de dans vond ik heel knap. Het stukje met de paarden vond ik ook heel leuk, want zoiets zie je namelijk niet iedere dag. De xylofoon vond ik ook heel origineel. Je zou voor een slagwerker eerder een drum verwachten, dat hoor je vaker dan een xylofoon. Ik vond het ook heel knap van de presentatrice om het lef te hebben om voor een groot deel van de school te praten. Ja, ik zou het volgend jaar wel opnieuw doen.” Elise Derkenne (2MWA) “Ja, ik was heel nerveus. Ik vond het wel leuk, maar het was wel heel indrukwekkend om voor iedereen te spelen. Ik wist niet dat er zo veel leerlingen een instrument speelden en dat ze het zo goed konden. Volgend jaar doe ik helaas niet mee, iedereen heeft mij al gezien en voor mij hoeft het geen tweede keer.” Eigen reactie De eerste keer PSS Voeren’s Got Talent heeft een positieve indruk op mij gemaakt. Zelf was ik in het begin sceptisch over het idee en vroeg me af of er wel genoeg deelnemers zouden zijn, maar dat bleek gelukkig niet nodig. Het is niet niks om zo voor al je vrien-den en vriendinnen op het podium te staan. Ik wist niet dat er zoveel talent huisde in onze school. Bij het zien van onze getalenteerde pianisten, gitaar virtuozen, ruiters, ko-perblazers, percussionisten en dansers begon het bij mij ook te kriebelen om mee te doen. Maar dat is misschien iets voor de volgende keer …

Marcel Martinussen (4WET)

Nog

mee

r kl

eute

rnie

uws

van

juf

Mar

ie-A

nge

Thema: kuikens 2/3 KOMO

21 lange dagen hebben wij eitjes in onze broedmachine in de klas gehad. En toen, toen was het eindelijk zover! De kuikentjes kwa-men een voor een uit hun ei. Iedereen was zo nieuwsgierig! Wat vonden wij dat indrukwekkend en wat was een kuikentje toch raar als hij uit zijn eitje kwam. Niet schattig..., niet zacht... Maar na een tijdje werd het droog, zacht en mooi. Uiteindelijk werd ons geduld beloond: 15 schattige kuikentjes werden geboren. Ze mochten allemaal in het kippenhok onder de lamp.

Een kippenhok voor onze kuikentjes

Omdat onze kuikentjes veel te groot waren geworden om in onze klas te blijven mochten ze verhuizen naar een “3-sterren hotel”. Dank je wel Freddy en Jos voor dit mooi kippenhok!!!

Wij mochten zelf onze kuikentjes een voor een naar het kip-penhok brengen. Tibo zag dit eigenlijk niet zo goed zitten maar uiteindelijk had de juf hem toch kunnen overhalen. En hier was hij fier over!

Paasbrunch

Om ons thema Pasen af te sluiten hebben wij kunnen genieten van een lekkere paasbrunch. Bedankt aan alle ouders voor de enthou-siaste medewerking. Wat hebben we gesmuld van al dat lekkers!

Thema: “Ziek zijn” 2/3 KOMO en SMV Wij zijn samen met onze knuffel naar het Teddyberenziekenhuis in Maastricht gegaan. Het Teddy Bear Hospital is een rollenspel. Dat houdt in dat kleu-ters van 4 of 5 jaar als ‘vader’ of ‘moeder’ hun beer of een andere knuffel meenemen naar een nagebootst ziekenhuis. Geneeskun-destudenten spelen voor arts en behandelen de ‘patiënten’. Het terras op de vierde verdieping van het AZM is voor deze gelegen-heid opgedeeld in een groot aantal spreek- en operatiekamers. Eerst gaan de kinderen naar de wachtkamer, net zoals in het echte ziekenhuis. Hier krijgen ze een verhaal te horen. In het boek komt de dokter langs, krijgt Max een drankje en wordt hij langzamerhand weer de oude. Daarna worden de kinderen met hun knuffels naar de spreekkamers begeleid, waar genees-kundestudenten samen met de kinderen de knuffel van top tot teen gaan onderzoeken. Borstkasten worden beluisterd, ogen bekeken, reflexen getest en natuurlijk worden er ontzettend veel pleisters geplakt! Er zijn simulatie-röntgenapparaten die via een kleurplaat kunnen laten zien wat hun knuffel gebroken heeft. Vervolgens kunnen de kleuters in kleine operatiekamers, van top tot teen gekleed in operatiepakken, hun knuffel ook zelf weer helemaal beter maken.

Nog

mee

r kl

eute

rnie

uws

van

juf

Mar

ie-A

nge

Traditiegetrouw staat voor de leerlingen van 6EMT een eco-nomieweek op het programma, waarin ze zich een hele week op een minder schoolse manier verdiepen in het vak econo-mie. De eerste activiteit was een uitstap naar de rechtbank van Tongeren. Het was een leerrijke dag. We hebben eerst enkele rechtzaken hebben bijgewoond en in de namiddag mochten we onder begeleiding van een advocate laten zien wat we daarvan hadden bijgeleerd in een rollenspel. We mochten zelf verschil-lende rechtzaken spelen, waarbij elke leerling een rol op zich nam. Sommigen mochten even in de rol van rechter kruipen, anderen speelden die van advocaat, procureur, beklaagde of burgerlijke partij.

De volgende dag kwam een ondernemer voor de klas spreken. Dit jaar hadden we Steven Peters te gast. Hij is Limburger, 40 jaar oud en gewezen CFO (Chief Financial Officer) van het beursgenoteerde bedrijf Mithra Pharmaceuticals, een bedrijf gespecialiseerd in geneesmiddelen voor vrouwen. Hij leidde in 2015 samen met investeerder Marc Coucke de IPO (beursgang) van Mithra in goede banen. Momenteel werkt hij aan de opstart van zijn eigen farmaceutisch bedrijf.

Voor het volgende bezoek gingen we naar Maasmechelen, waar we hartelijk werden ontvangen door de medewerkers van SOMA, een organisatie waar armen het woord nemen. We kon-den ondervinden dat niet voor iedereen het leven even gemak-kelijk verloopt. Dankzij organisaties zoals SOMA krijgen armen een stem in onze maatschappij en worden ook hun rechten ver-dedigd.

De week werd afgesloten met een leuke tweedaagse in Brussel. We verbleven er samen met de leerlingen van 6HUM in een jeugdherberg in het centrum van de stad. De leerlingen eco-nomie brachten een bezoek aan de Nationale Bank van België, de Federale Overheidsdienst Economie en het Europese Parle-ment. In het Parlamentarium kregen de leerlingen uitleg over de geschiedenis van de Europese eenwording, het functioneren van het Europese Parlement en hoe de leden van het Parlement de uitdagingen van onze tijd aangaan. ’s Avonds was er gelukkig ook tijd om gezellig iets te gaan eten, iets te gaan drinken en naar de film te gaan.

Daisy Merlo (leerkracht economie)

Econ

omie

wee

k vo

or 6

Eco

nom

ie -

Mod

erne

Tal

en

Cul

tuur

wee

k vo

or 6

Hum

ane

Wet

ensc

happ

enRechtbank in Tongeren en Openbaar Psychiatrisch Zorgcentrum in Rekem

De leerlingen van het laatste jaar Humane Wetenschappen kun-nen terugkijken op een succesvolle Cultuurweek. Die begon op maandag 20 februari 2017 met een bezoek aan de rechtbank van Tongeren, waar de leerlingen enkele zittingen van de cor-rectionele rechtbank observeerden. In de namiddag mochten ze in een rollenspel een zitting van de correctionele rechtbank na-spelen. Een erg boeiende ervaring om te leren hoe een pleidooi wordt opgebouwd en wat de rol is van de advocaten, de open-baar aanklager, de griffier en de voorzitter van de rechtbank.

Dinsdag stond een bezoek aan het Openbaar Psychiatrisch Zorgcentrum in Rekem op het programma. Hier kregen de leer-lingen uitleg over de werking van het centrum en brachten ze een bezoek aan het museum, waar ze onder meer leerden over de therapieën door de geschiedenis heen.

Tweedaagse in Brussel

De eerste stop in Brussel was het Magritte Museum. Dat was voor de meeste leerlingen een eerste kennismaking met een van de grootste surrealistische kunstenaars, René Magritte, vooral bekend van zijn schilderij Ceci n’est pas une pipe. Met zijn ty-pische kleuren, lichtinval en allerlei (vaak terugkerende) vor-men toont Magritte de toeschouwer een nieuwe, niet alledaagse werkelijkheid. Het parlementaire vragenuurtje in de Kamer van Volksvertegenwoordigers stond ‘s namiddags op het program-ma, gevolgd door een korte ontmoeting met volksvertegen-woordiger Calvo, waarbij de leerlingen vragen konden stellen over de werking van het parlement. Voor het bezoek aan de Opera de Munt kregen de leerlingen nog een rondleiding in het stadhuis van Brussel op de Grote Markt. De avond vulden ze met de film Lion die (gebaseerd op ware feiten) treffend de situ-atie weergeeft van straatkinderen in India en van de complexe problematiek van adoptie.

De tweede dag sloten de leerlingen de cultuurweek af met een bezoek aan het Europees Parlement. Hier leerden ze over de ge-schiedenis van de Europese eenwording.

Max Bormans, Caroline Ernest, Demy Hochstenbach, Hayke Lemlijn, Margaux London, Liese Meers, Cédric Philippe, Anke van den Berg, Bart van den Boorn, Rémi Vink (6HUM)

Wet

ensc

haps

wee

k vo

or 6

Wet

ensc

happ

en -

Mod

erne

Tal

en

PI-d

ag in

een

nie

uw jas

je

Pi-dag: pi-stachenootjes tellen, pi-ramides bouwen … en pi-zza eten!

Toen ik in 2013 afstudeerde aan de PSS Voeren, bestond er nog niet zoiets als een “pi-dag”. Ondertussen wordt die dag in Voeren al een enkele jaren in ere gehouden. Wat houdt dat nu in? Waarschijnlijk herinner je je uit de wiskundelessen het getal π nog wel, waarvan de meeste mensen meteen zullen zeggen dat het voor 3,14 staat. In feite bestaat π uit oneindig (!) veel cijfers achter de komma, en 3,14 is daar de meest gebruikte afkorting van. Als we dan naar de Amerikaanse manier om de datum weer te geven kijken, dan staat 3/14 voor 14 maart, “pi-dag” dus, de dag waarop alle leerlingen van de school een reeks activiteiten met een wiskundige insteek voorgeschoteld kregen.

Een van mijn stageopdrachten was om de opdrachten voor “pi-dag” uit te werken. Die mochten twee lesuren in beslag nemen, iets waar de leerlingen vast geen bezwaar tegen zouden hebben!

De leerlingen werden ingedeeld in groepen van ongeveer 35 leerlingen, twee tot vier klassen uit verschillende graden, die dus (heel ongewoon) over de graden heen moesten samenwerken. Ze gingen met een doorschuifsysteem (dat niet helemaal haalbaar bleek) de verschillende opdrachten af, die wel een wiskundige inslag hadden, maar geen verlengde waren van de traditionele wiskundelessen. Communiceren, logisch redeneren en samenwerken, daar draaide het om.

Zo moesten de leerlingen een sudoku oplossen, waarbij zij een nummer kregen en zelf in de vakjes moesten gaan staan; een op-dracht waar ze uit konden leren dat je beter een of twee leiders kon kiezen dan je allemaal met de organisatie te bemoeien. Ook moesten ze met tien leerlingen een piramide vormen. Ze kregen een nummer, dat vermenigvuldigd met het nummer van de rij waarop ze terechtkwamen hun score vormde. Hier werden dus zowel hun rekenkundige als sportieve kwaliteiten uitgedaagd. Minder acrobatie was er nodig om een videoclip te zoeken van een liedje van 3’14” waarin zo vaak mogelijk “pi” zou voorkomen. Een paar slimme leerlingen losten dat prachtig op door de introsong van Piet Piraat te kiezen (drie minuten en vijftien seconden, dus één strafpunt), met zeventig keer “pi” erin. Daarnaast moesten ze op de speelplaats in groep het symbool π vormen, met hun lichamen een ketting maken van 3,14 decameter, de beste pi-nguindans uitvoeren en precies na 3’14” stoppen, en schatten hoeveel pi-stachenootjes er nodig waren om vooraf getekende cirkelomtrekken te bedekken. Wel vreemd dat er achteraf heel wat minder nootjes lagen dan in het begin ...

Per graad was er een winnende klas. Voor de derde graad was het nog even spannend, omdat er een ex aequo was; daar moest de schiftingsvraag de doorslag geven. Daarvoor hadden de leerlingen de leeftijden van de wiskundeleerkrachten geschat en op-geteld, en ze moesten het geheel getal geven waardoor de uitkomst van de som gedeeld moest worden om zo dicht mogelijk bij π uit te komen. Onmogelijk om helemaal goed te hebben, zo leek het, maar 5HUM slaagde erin om exact het antwoord te geven dat we zochten! Samen met 2MWB en 4WET konden ze als beloning een paar dagen later genieten van een stuk pi-zza.

Op deze dag konden de leerlingen zien dat wiskunde zo veel meer is dan wat er in de schoolhandboeken staat. Bij wiskunde is het ook belangrijk om logisch te redeneren, verbanden te leggen, te leren (in)schatten, analytisch te denken en (soms) op een creatie-ve manier een probleem op te lossen. En laat dat nu juist de kern zijn van de alle activiteiten die ze op “pi-dag” gedaan hebben!

Tom Spons Oud-leerling en stagiair wiskunde

Inte

grat

ion

Trop

hy

Op 4 mei 2017 namen alle leerlingen van het 6de leerjaar deel aan de Integration Trophy.

Dit is een sportdag in samenwerking met mensen met een fy-sieke of mentale beperking. We kregen echte samenwerkingsop-drachten waar telkens sport aan te pas kwam. Elke ploeg be-stond uit twee leerlingen van PSS Voeren, twee mensen met een beperking, een brandweerman of -vrouw (van de brandweer van Hasselt en Bilzen) en een leerling uit Genk, van de sportaf-deling van het Sint-Jan Bergmanscollege.

Elke groep voerde acht opdrachten uit met een doorschuifsys-teem. Er was voor gezorgd dat je steeds tegen een andere groep kwam te staan, wat voor de nodige competitie zorgde. In mijn groepje was er snel een klik, wat ervoor zorgde dat we heel erg goed vooruitgingen. Bij de opdrachten werd ieders kracht ge-bruikt om de opdrachten zo goed mogelijk uit te voeren. De kennis van een brandweerman, de snelheid van iemand uit Genk en de vreugde van iemand met een handicap: allemaal elementen die ervoor zorgen dat het een dag werd om nooit te vergeten.

Ingrid Verkennis (6EMT)

Taal

vakk

en in

act

ie:

Enge

ls o

ntbi

jt e

n Jo

urné

e Fr

ança

ise

Voersprokkels is het contactbladvan de Provinciale Scholen Voeren

redactie:teksten en foto’s: leerlingen en leer-

krachtenvan PBS, PKS, PSS en PCVO

Samenstelling en lay-out:Evelien van Vessem en Carla Verlinden

48ste jaargang, nr 1 (juni 2017)