Taalbeleid in het vmbo- een praktijkvoorbeeld

Marijke de Jong, Maris College

Janneke Oosterman, CPS

Resultaat met taalbeleid

Maris College in Den Haag

Een school met taalambities

Resultaat met taalbeleid

Presentatie

• De keuzes • Werkwijze • Aanpak op de locaties• Succesfactoren• Uitdagingen

Resultaat met taalbeleid

KEUZES

• Taalcoördinator • Taalexpertisecentrum• CPS

Januari 2008

Resultaat met taalbeleid

Taalcoördinator Marijke de Jong

• Inhoudelijk expert taal• Beleidsadviseur directie• Beleidsuitvoerder • Docente Nederlands• Sectieleidster • Taalcoördinator 50% aanstelling

Resultaat met taalbeleid

Taalbeleid Maris College• Leerlingresultaten centraal• Hoge doelen stellen• Plan van aanpak maken Werkwijze eigen maken Aan het werk Resultaten meten Resultaten en werkwijze evalueren Werkwijze bijstellen indien nodig

Resultaat met taalbeleid

Bouwen aan taalprestaties - de docenten en de schoolleiders

doen er toe!Leerlinge

n

Docenten

Schoolleiders

Resultaat met taalbeleid

Taalexpertisecentrum - Locatie Kijkduin

Resultaat met taalbeleid

Taalexpertisecentrum KijkduinOnderwijs

- Minder handen voor de klas- Klassen van niet meer dan 15 leerlingen- Taalextra uur (klas 1 en 2, 4x per week)- Vrij lezen (iedereen, half uur per dag)- Protocol dyslexie VO- Engels voor dyslectische llen- Referentiekader

Resultaat met taalbeleid

Werkwijze Taalexpertisecentrum

• Leerlingresultaten centraal in de aanpak

• Hoge doelen stellen- 80% van de leerlingen binnen 2 jaar op het bln dat bij hun

schoolniveau hoort - leerlingen worden goede (vrije) lezers op hun eigen niveau

• Evidence-based aanpak indien aanwezig- veel, vrolijk en vrij lezen

• Durven te onderzoeken indien nodig- Volg- en adviestoetsen Cito in klas 1 en 2- Toetsen referentiekader “taal en rekenen” in klas 3 en 4

- Programma taalextra uur

• Samenwerking binnen Den Haag

Resultaat met taalbeleid

Locatie HoutrustPilot school ‘doorlopende leerlijn taal’

• Invoeren referentiekaders in vakwerkplan• Training “activerende taaldidactiek” voor alle

docenten

Pilot school ‘effectieve aanpak lezen’• Veel vrolijk en vrij lezen• Thematisch lezen (in ontwikkeling)

Resultaat met taalbeleid

LOCATIE MIENT

• Docentenscholing– didactiek van het lezen– referentiekader– Verhogen spellingsniveau

• Aanpak in de les– handschrift– spelling

Resultaat met taalbeleid

LOCATIE STATENKWARTIER

• Nieuwe school• Jong docententeam

– Docentenscholing: referentiekader

• Aanpak in de les » Vrij lezen» Woordenschat» Uniforme aanpak teksten» Spelling

Resultaat met taalbeleid

VAKCOLLEGE TECHNIEKVmbo en mbo in één opleiding en in één

gebouw

In ontwikkeling:– Geïntegreerde scholing: taalontwikkeling

en beroepsontwikkeling gaan hand in hand

Resultaat met taalbeleid

“SAME VOOR ONS EIGE”

• ROC Mondriaan• Openbare bibliotheken • Stichting lezen en schrijven• Samenwerkingsverbanden

Resultaat met taalbeleid

Succesfactoren1. Keuzes en ambities2. Doelgericht3. ‘Alle neuzen’

• Schoolleiders gericht op het behalen van taalresultaten• Een goede taalcoördinator • Goede docenten

4. Systematische aanpak gericht op constante verbetering

5. Overschot aan aanmeldingen taalexpertisecentrum

Resultaat met taalbeleid

Succesfactoren6. De tijdsgeest

– Politieke steun – Referentiekaders– ‘Anderen’ met dezelfde doelen (bijv. ROC Mondriaan)

Resultaat met taalbeleid

Resultaten van het taalbeleid

• Einde schooljaar: eerste leerlingresultaten

• Lessons learned

• Beoordeling van de inspectie

• Docenten en leerlingen hebben er zin in

Resultaat met taalbeleid

Uitdagingen• Leerlingen betrekken en

verantwoordelijk maken • Ouderbetrokkenheid• LVS• Integratie in alle vakken ( in

ontwikkeling)

• Expertisecentrum voor de regio

Resultaat met taalbeleid

DANK VOOR UW AANDACHT

Contact?Marijke de Jong: m.djong@mariscollege.nl 06-447 544 54

Janneke Oosterman: j.oosterman@cps.nl 06-295 029 34