StageverslagEindverslag van de stageperiode februari tot juli bij Het zwembad

Tropiqua in Veendam. Hier is gewerkt aan de bevordering van sport en een gezonde leefstijl door middel van het zwembad.

Tropiqua Veendam

InhoudsopgaveVoorwoord.............................................................................................................................................2

Inleiding..................................................................................................................................................3

Beroepsproducten..................................................................................................................................4

Definiëring en oriëntatie uitgevoerde opdrachten.............................................................................4

Inhoudelijk kenniskader.....................................................................................................................5

Professionele aanpak beroepsproduct...............................................................................................5

Onderbouwing keuzes........................................................................................................................5

Mate waarin aan kwaliteitseisen is voldaan.......................................................................................7

Productbeoordeling stagebegeleider.................................................................................................7

Reflectieverslag......................................................................................................................................8

Zelfreflectie op eigen functioneren....................................................................................................8

Kwalitatief sterke punten...............................................................................................................8

Verbeterpunten/ struikelblokken.................................................................................................10

Reflectie competentiegroei..............................................................................................................12

Reflectie feedback stagebegeleider..................................................................................................16

nawoord...............................................................................................................................................17

Bibliografie...........................................................................................................................................18

Bijlagen.................................................................................................................................................19

Beoordeling stagebegeleider............................................................................................................19

Urenverantwoording........................................................................................................................20

Voorwoord

Hallo en welkom bij mijn stageverslag. Mijn naam is Remon Tinge, ik ben 19 jaar oud en ik studeer sport, gezondheid en management. Momenteel zit ik in het derde jaar en ben ik bezig met mijn stage bij Tropiqua in Veendam. Hier ga ik mij bezighouden met het bevorderen van het beweeggedrag en de leefstijl van verschillende doelgroepen. De hoofdopdracht zal gericht zijn op de doelgroep basisscholieren van de bovenbouw. Naast de hoofdopdracht zal ik nog een aantal deelopdrachten vervullen.dit verslag zal geschreven worden om aan te duiden wat ik gedaan en geleerd heb tijdens mijn stage, tevens wordt het verslag gebruikt tijdens het mondeling eindassessment.

Graag zou ik mijn stagebegeleiders Eva en Jorike willen bedanken voor de begeleiding op stage en Adrie voor de begeleiding vanuit school.

Inleiding

Tijdens de stage die loopt van februari tot juli zal ik mij richten op de gezondheidsbevordering van verschillende doelgroepen. de aanleiding voor de projecten die ik ga draaien is dat in de hedendaagse maatschappij gezondheid een steeds belangrijker punt wordt. De gezondheid van veel mensen gaat achteruit door een sedentaire leefstijl waarbij alleen achter een computerscherm wordt gezeten en weinig wordt bewogen. als hoofdopdracht zal ik een project organiseren en uitvoeren genaamd de scholencompetitie. Voor dit project zullen wekelijks basisscholieren uit de bovenbouw uitgenodigd worden om deel te nemen met hun klas aan sportieve activiteiten en workshops gericht op gezond leven. Bij alle onderdelen kunnen ze punten verdienen die verschijnen op de ranglijst. naast de hoofdopdracht zal ik me bezighouden met het afnemen van enquêtes gericht op de tevredenheid over de aquasporten en zwemlessen die wekelijks gegeven worden. Ook zal ik een begroting opstellen in samenwerking met bedrijfsleider Jorike ter invulling van een zwakke competentie.

Beroepsproducten

Definiëring en oriëntatie uitgevoerde opdrachten

Tijdens mijn stageperiode van februari tot eind juni bij het zwembad Tropiqua in Veendam heb ik mijn bezig gehouden met verschillende werkzaamheden. Ik naast mijn eigen opdrachten te hulp geschoten bij projecten en activiteiten van andere stagiaires en werknemers. Daarnaast heb ik geholpen met kleine klusjes zoals materialen verzamelen voor activiteiten binnen het zwembad.

Overgaand naar mijn eigen projecten. Allereerst heb ik in het begin van mijn stage onderzoek gedaan naar de tevredenheid rondom de aquasporten van deelnemers, daarnaast heb ik onderzoek gedaan naar wat niet-deelnemers ertoe zou aanzetten om wel deel te gaan nemen dit in de vorm van een enquête. Met deze opdracht is begonnen aangezien ik deze competentie wilde versterken en het zwembad hier vraag naar had. Na deze twee wat kleinere onderzoeken werd gevraagd of ik nog een groter onderzoek wilde doen naar de tevredenheid rondom de zwemlessen. Uiteindelijk kregen wij hier bijna 150 respondenten op. Vervolgens zijn al deze enquêtes verwerkt en is er een conclusie getrokken. Tot slot is er een aanbeveling geschreven waarin beschreven stond waar de mensen tevreden over zijn en wat beter kon.

Nu mijn hoofdproject. Het project waar het meeste tijd in gezeten heeft is de zogeheten water en gezondheidsspelen. Dit project begon als ‘’scholencompetitie’’ waarbij scholen langskomen en activiteiten uitvoeren waarbij punten behaald kunnen worden, deze punten zouden dan per school vergeleken worden. Echter bleek halverwege de stage dat dit niet haalbaar was dus is het project een andere richting op geschoten. Voor de water en gezondheidsspelen werden alsnog scholen uitgenodigd om langs te komen alleen nemen ze het niet tegen elkaar op in competitievorm maar nu werd er juist alleen gericht op het verstrekken van kennis rondom gezonde leefstijl en de uitvoering van sportieve activiteiten in het water. Vanaf 25 mei is er wekelijk een school ingepland tot n met 29 juni met uitzondering van 15 juni. Deze scholen kwamen langs op de woensdagmiddag om 5 verschillende activiteiten uit te voeren.

Tot slot had ik rond de tijd van de uitvoering van de eerste school alle zaakje op orde. Vanaf dat moment had ik nog een maand stage over. Om overige competenties nog aan te vullen is in overleg met de bedrijfsleider een opdracht gezocht rondom financiën. Hieruit kwam naar voren dat ze nog belang hadden bij een visueel beeld van alle inkomsten/ uitgaven en de procentuele verdelen hiervan van 2015. Hier zal ik mij de laatste maand van stage mee bezighouden tot 29 juni.

Inhoudelijk kenniskader

Gedurende semester zes heb ik vanuit meerdere bronnen kennis opgedaan. Vervolgens heb ik deze kennis kunnen toepassen binnen mijn stage en community of practise. Een voorbeeld hiervan is dat ik bij een workshop voeding gegeven door Renate vanuit de COP meer kennis heb opgedaan over dit onderwerp. Ik kreeg nieuwe inzichten vanuit meerdere perspectieven omdat iedereen in de COP er anders tegenaan keek. Deze kennis die ik bij de workshop heb opgedaan heb ik kunnen toepassen bij mijnproject op stage. Één onderdeel van mij project was een quiz gericht op voeding en gezond leven. De informatie uit de workshop heb ik kunnen verwerken in deze quiz om zo leuke, informatieve en niet al te gemakkelijke vragen te stellen.

Professionele aanpak beroepsproduct

De eindproducten die ik uiteindelijk op heb geleverd op stage zijn drie verschillende (grote) enquêtes met de complete verwerking hiervan in word en excel, een draaiboek en contact met scholen voor mijn zelf opgezette project water en gezondheidsspelen en een overzichtelijke en visuele weergave van de totale inkomsten, uitgaven en bezoekersaantallen/ groepen over 2015.Ik heb geprobeerd de enquêtes op een professionele manier te verwerken in een excel bestand zodat dit gemakkelijk te begrijpen is voor de werknemers. Daarnaast heb ik het contact met scholen professioneel kunnen aanpakken door te werken met afspraken en netjes mijn verhaal te doen op locatie. Ook is er voor gezorgd dat het draaiboek een professionele uitstraling heeft en een goede/duidelijke inhoud.Tot slot heb ik mij professioneel opgesteld door op eigen initiatief te vagen naar een extra opdracht gericht op mijn competenties en hiermee de stage twee weken langer door te laten lopen.

Onderbouwing keuzes

Onderzoek tevredenheid

Aan het begin van de stage is met Eva en Jorike overlegt waar het zwembad allereerst belang bij had. Uit dit gesprek is gebleken dat het zwembad baat had bij een onderzoek naar hoe de aquasporten verbeterd kunnen worden en hoe er voor gezorgd kan worden dat er meer mensen deelnemen hieraan. Na dit onderzoek is dus nog een onderzoek gedaan naar de tevredenheid omtrent zwemlessen. De reden voor het uitvoeren van deze opdrachten is dat ik graag de onderzoekende kerntaak/competentie wilde verbeteren en het zwembad belang had bij deze specifieke onderzoeken.

Water en gezondheidsspelen

Het hoofdproject is aan het begin van de stage in overleg met Eva en Jorike bedacht. Ik wilde graag een opdracht uitvoeren waarbij ik op een leuke en leerzame manier basisscholieren kennis en kunnen bijbrengen omtrent een gezonde leefstijl. Daarnaast wilde ik graag elf veel insprak hebben en initiatief tonen. om deze reden is er voor gekozen om de scholen zelf te benaderen en uit te nodigen om deel te nemen aan dit project.

Opdracht financiën

De laatste maand van mijn stage had in alle voorbereiding van mijn hoofdproject afgerond, alleen de uitvoering op de woensdagmiddag moest nog gebeuren. Hierdoor had ik veel tijd over, deze tijd wilde ik graag gebruiken om onderontwikkelde competenties aan te sterken. Om deze reden heb ik er voor gekozen om contact op te nemen met de bedrijfsleider met de vraag of hij een opdracht omtrent financiën voor mij had.

Mate waarin aan kwaliteitseisen is voldaan

In dit hoofdstuk zal ik aangeven in hoeverre ik in mijn ogen heb voldaan aan de vooropgestelde kwaliteitseisen. In de tabel hieronder geef ik een cijfer van 1 tot en met 5 waarbij 1 zeer slecht is en 5 zeer goed.

Kwaliteitseisen 1 2 3 4 5Op een duidelijke en transparante manier communicatie met de scholen onderhouden

X

Communicatie met stagebegeleider goed onderhouden.

X

Tijdens de uitvoering van het project de veiligheid garanderen voor de kinderen

X

Initiatief tonen wanneer zaken stil lijken te staan zodat het maximale uit de stagetijd gehaald wordt

X

Onderzoeken volledig voltooien zodat het zwembad hier daadwerkelijk iets aan heeft.

X

Contact opnemen met personen binnen de organisatie die mij zouden kunnen helpen

X

Een HBO waardig verslag/ Eindproduct aanleveren XFysieke aanwezigheid op stage garanderen XKritische analyses uitvoeren op eigen werk na afronding van opdrachten of bezigheden

X

Productbeoordeling stagebegeleider

In je stageperiode heb je de volgende dingen voor ons gedaan:- Enquête aquasport- Enquête zwemles- Water en gezondheidsspelen

In ons kennismakingsgesprek heb je aangegeven dat je graag veel zelfstandig wil werken. Je gaf aan dat je bij je vorige stage te afwachtend bent geweest en dit voor jou een leer moment moest zijn om zelf meer initiatief te nemen. Zodat je je beter kan ontwikkelen en hierdoor ook veel verantwoordelijk had.Ik heb je deze vrijheid gegeven en waar nodig bijgestuurd.

In het begin van de stage kreeg je de opdracht om een enquête te maken voor onze aquasport klanten. Deze was keurig verzorgt en was inhoudelijk voldoende om aan onze klanten te geven. De evaluatie hiervan hebben we samen gedaan. We hebben ook besproken hoe we dit naar het team kunnen brengen en wat de voor- en nadelen van de enquête waren.

De enquête voor de zwemlessen kwam van de teamleider. De vraag was of je hier een opzet voor wou maken. Je ging hier enthousiast mee aan de slag. Je hebt online gezocht naar enquêtes die andere zwembaden hebben gedaan en daar een mooi geheel van gemaakt. Samen met de teamleider heb je gekeken of de inhoud van de enquête voldoende was. De evaluatie hiervan is nog niet geweest omdat de enquête nog uitgewerkt moet worden. Het project van de water en gezondheidsspelen is een product dat wij als team volgend jaar nog een keer weer zouden kunnen gebruiken. Je hebt hiervoor een draaiboek gemaakt. Het draaiboek is duidelijk en goed verzorgt.In de aanloop van het project waren er wel wat struikelblokken. Via de mail heb je contact gezocht met de scholen die mee zouden kunnen doen. Er kwam weinig reactie van de scholen. Later is er telefonisch contact gelegd en toen verliep het contact beter. Helaas was de deelname van de scholen niet erg groot. Dit had ook te maken dat het eigenlijk wel kort dag was, het project begon al bijna. Je had de contacten naar de scholen iets eerder moeten doen zodat er misschien meer deelname was geweest. Of een stukje PR erop moeten zetten.Qua communicatie had het iets beter gekund. Omdat de organisatie in het zwembad best lastig is kwam je dingen tegen die niet haalbaar waren. Je had het allemaal goed bedacht alleen de uitvoering hiervan was niet mogelijk. Het programma moest omgegooid worden. Als je dit in overleg had gedaan had je het eerder geweten. Ook de communicatie naar de rest van het team had beter gekund. Meer erin betrekken, vooral voor de receptionistes is het handig als ze weten wat er speelt.Wat ik echt een pluspunt vind is dat je goed contact hebt met de mensen van het team. Je vraagt mensen of ze je willen helpen. En niet alleen de mensen van het zwembad heb je gebruikt maar ook van team Sport heb je mensen gevraagd om je te helpen.Ook als je vragen had heb je verschillenden mensen gevraagd. Je bent niet alleen bij mij gekomen als je vragen had maar je hebt het heel breed gezocht. Zo heb je ook met geholpen met andere activiteiten in het zwembad. Helpen bij kinderfeestjes, klimwand en bij spelletjes voor de scholen dat was georganiseerd door de vakleerkrachten van gymonderwijs.

Conclusie:Ik denk dat je bij ons een prima stageplek hebt gehad waar je jezelf goed hebt kunnen ontwikkelen. De dingen die je hebt gedaan en hebt georganiseerd heb je goed uitgevoerd. Een aandachtspuntjes is de communicatie naar andere mensen toe, en durf te vragen!

Eva Kappen

Reflectieverslag

Tijdens mijn stageperiode bij Tropiqua in Veendam heb ik erg veel geleerd en veel ervaring op gedaan. Gedurende dit proces zijn er bepaalde bezigheden die goed verlopen maar er zijn natuurlijk ook altijd struikelblokken. In dit kopje zal ik puntsgewijs een aantal kwalitatief goede punten en verbeterpunten opnoemen. Daarnaast zal ik bij verbeterpunten vermelden hoe ik gehandeld heb en at ik er aan gedaan heb om het probleem te helpen.

Zelfreflectie op eigen functioneren

Kwalitatief sterke punten

1

Sterk punt

Voorafgaand aan de stage heb ik als persoonlijk doel opgesteld dat initiatief nemen en zelfwerkzaamheid uitgangspunten werden. De reden hiervoor was dat ik vind dat ik gedurende mijn vorige stages te weinig invulling heb gegeven aan de stage. Ik zag het meer als volgt: de stagebegeleider verzint een opdracht en ik vervul die opdracht. Het doel tijdens deze stage was om dit te voorkomen. Ik wilde zelf aangeven wat ik leuk vind om te doen en ook zoveel mogelijk zelf alles proberen te regelen.

Hoe bleek dit tijdens de stage?

Tijdens de stage is dit leerdoel/ deze kwaliteit naar voren gekomen doordat ik na een kort overleg op 15 februari direct bezig ben gegaan met het ontwikkelen van mijn eigen project gericht op een gezonde leefstijl. De doelgroep is bepaald en vervolgens heb ik alle activiteiten en draaiboeken zelf ontwikkeld. Daarnaast heb ik alle deelnemende basisscholen zelf benaderd en er voor gezorgd dat zij wilden deelnemen. Tussendoor is enkel hulp gevraagd bij spellingscontroles voorwaarden van het zwembad tegenover het project.

2

Sterk punt

Een ander sterk punt van mijn kant vond ik dat ik mij flexibel en open opgesteld heb voor verschillende werkzaamheden binnen het Bedrijf.

Hoe bleek dit tijdens de stage?

Dit bleek uit de stage doordat ik buiten mijn eigen werkzaamheden om van meerdere kanten hulp geboden heb op gebied van sportieve activiteiten. Een voorbeeld hiervan is dat twee stagiaires hulp nodig hadden bij de uitvoering van hun schoolopdracht wandklimmen. Hiervoor heb ik de jongens geholpen bij het zekeren van de deelnemers aangezien dit redelijk grote aantallen waren. Dit heb ik vier verschillende woensdagen gedaan. Daarnaast heb ik afdeling sport van de gemeente Veendam geholpen bij de uitvoering van het project gezond scoren, dit project werd georganiseerd door spelers van FC Groningen.

3

Sterk punt

Nog een sterk punt van mij is mijn toegenomen discipline en verantwoordelijkheid voor mijn eigen leertraject en stagetijd.

Hoe bleek dit tijdens de stage?

Voornamelijk richting het eind van de stage is dit gebleken. Eind mei ben ik begonnen met de uitvoering van mijn project. Deze uitvoering vond wekelijk plaats op de woensdag. Voorafgaand aan de uitvoering had ik alle zaken geregeld die klaar moesten zijn om te kunnen beginnen. Vanaf da moment zat ik er een beetje mee dat ik op de maandag en dinsdag niet erg veel meer te doen had. Zodra ik dit door had heb ik Eva gemaild of zij nog bezigheden voor mij had binnen de organisatie waarbij ik werk aan mijn nog niet niveau C waardige competenties. Na een gesprek met Eva ben ik doorverwezen naar de nieuwe bedrijfsleider Mark Bakker, hij gaf mij een week later een opdracht waarbij ik de financiën, bezoekersaantallen en bezoekersgroepen ik kaart breng en visueel maak voor het jaar 2015. Dit is voor dat jaar nog niet gedaan.

Verbeterpunten/ struikelblokken 1

Wat gebeurde er?

Voor mijn hoofdproject, de gezondheidsactiviteiten gericht op basisschoolkinderen had ik een draaiboek geschreven met daarin een beschrijving van alle activiteiten die tijdens de middag uitgevoerd zouden worden. Een aantal van deze activiteiten had ik gepland om in het wedstrijd bad te doen. Echter bleek nadat ik het gehele draaiboek uitgeschreven had dat op de woensdagmiddag er zwemlessen in dat bad gegeven zouden worden waardoor ik dus geen gebruik van het wedstrijd bad kon maken voor mijn project. Hierdoor moest het project opnieuw ingericht worden wat erg veel extra tijd koste.

Het probleem is ontstaan doordat ik in het begin van de stageperiode heb aangegeven veel zelfstandigheid te willen tonen en alles zelf zou willen opzetten en uitvoeren. Hierdoor heb ik de communicatie naar mijn begeleider Eva op een laag pitje gehouden en heeft zij mij niet kunnen informeren over het feit dat ik het wedstrijd bad niet kan gebruiken voor mijn project.

Hoe heb ik dit opgelost?

Ik heb het probleem opgelost door met Eva te overleggen voor andere opties. Hieruit bleek dat een aantal van de activiteiten ook in het subtropisch uitgevoerd zouden kunnen worden. Vervolgens heb ik het draaiboek aangepast en andere activiteiten toegevoegd die ook in het subtropisch bad gehouden konden worden. vanaf dat punt heb ik de communicatie richting Eva meer transparant gehouden zodat zij op de hoogt was van de stand van zaken elke week. Op deze manier kon zij mij wijzen op eventuele struikelblokken of aandachtspunten.

2

Wat gebeurde er?

Om het project te kunnen uitvoeren had ik de goedkeuring nodig van de schooldirecties. Om ze op de hoogte te stellen van het project heb ik naar allee basisscholen in Veendam een e-mail gestuurd met de complete uitleg van wat de bedoeling is. Na een week had ik slechts twee reacties. De week erna verstuurde ik dezelfde mail nogmaals en kreeg ik geen reactie van de scholen terug. Dit zorgde voor enigszins wat stress aangezien de uitvoering van het project van belang was voor het eindproduct.

Hoe heb ik dit opgelost?

Ik heb het probleem opgelost door telefonisch contact op te nemen met de scholen zodat ik direct contact had en mijn verhaal kon houden. Hieruit bleek dat op deze manier de scholen een stuk beter reageerden op het plan. Ik kon namelijk persoonlijk vertellen dat er vanuit de school niets gedaan hoefde te worden. Daarnaast kon ik vragen direct beantwoorden. Na een belrondje had ik naast de eerste twee scholen er nog vier bij geregeld die interesse hadden. Er werden afspraken ingepland met de schooldirectie over manier van aanpak ter voorbereiding van het project.

3

Wat gebeurde er?

Tijdens de stageperiode merkte ik dat ik het sommige weken erg druk had en andere weken had ik weinig te doen. Voornamelijk de weken dat er weinig te doen was waren vervelend. Dit probleem is denk ik ontstaan door het feit dat ik soms wel eens wat zaken wil uitstellen. Zo had ik het een aantal weken later bijvoorbeeld erg druk omdat deadlines dichtbij kwamen en er nog veel gedaan moest worden.

Hoe heb ik dit opgelost?

Dit probleem heb ik grotendeels aangepakt in de derde maand van stage. Ik heb dit gedaan door voor mijzelf wekelijks een stageplanning te schrijven waarin omschreven werd wat ik welke dag ging doen en wat er elke week geregeld moest worden. Op deze manier kwam er meer structuur in mijn werk en kon ik telkens volbrachte opdrachten afvinken. Dit was mede belangrijk voor de uitvoering van het project aangezien hiervoor alle zaken geregeld moesten zijn voordat de uitvoering daadwerkelijk kon beginnen.

Reflectie competentiegroei

Vooraf heb ik in mijn persoonlijk ontwikkelplan opgesteld aan welke competenties en kerntaken ik graag zou willen werken tijdens mijn stage bij Tropiqua. Hieronder is te vinden welke competenties dit waren. Vervolgens zal ik per kerntaak en competentie bespreken hoe en in welke mate ik hieraan gewerkt heb.

Kerntaak 1: Verandert gedrag duurzaam binnen het domein sport,- bewegen en gezonde leefstijl.

SGM 1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport,- en beweegprogramma’s.SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport, bewegen en gezonde leefstijl.

Kerntaak 3: Managet de bedrijfsvoering van een sportorganisatie.

SGM 6 Managen van financiën.SGM 8 Leiding geven en managen.

Kerntaak 4: ontwikkeld, positioneert en begeleidt sport, en beweegprogramma’s.

SGM 9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en beweegactiviteiten en de werkzaamheden in de bedrijfsvoering.

Kerntaak 6: verricht praktijkgericht onderzoek en vervult zijn rol als kennismedewerker in de sportwereld.

SGM 13 Onderzoeken en adviseren.

Algemene competenties

SGM 14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid.SGM 16 Communicatie.SGM 17 Reflecteren en leren.SGM 18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid.

Kerntaak 1

Tijdens het hoofdproject binnen mijn stage heb ik specifiek gewerkt aan het bewust maken van basisschoolkinderen van het belang van gezond leven. Dit door middel van het zwembad.

Sgm 1

Door middel van het begeleiden van de kinderen is het gestreefd naar gezondheidswinst. Er is een kleine workshop georganiseerd en sportieve activiteiten die allemaal gericht waren op een ander aspect van gezond leven zoals voeding, conditie en kracht.

Sgm 2

Zoals hierboven ook al werd genoemd is er gewerkt aan het veranderen van het gedrag van de kinderen. Ze zijn bewuster geworden van manier van gezond leven en welke aspecten hiervan belangrijk zijn.

persoonlijk denk ik deze kerntaak/ competenties door deze stage naar C niveau getild te hebben in combinatie met voorgaande opdrachten en bezigheden gedurende de opleiding.

Kerntaak 3

Tijdens mijn stage heb ik mij beziggehouden met het opzetten en uitvoeren van mij eigen project. Begin juni was ik klaar met de voorbereidingen op papier zetten en alles regelen. Op dat moment heb ik besloten dat ik graag nog één opdracht wilde doen gericht op competenties die ik nog niet voldoende ontwikkeld heb. Vanaf dat moment heb ik mij beziggehouden met mijn nieuwe opdracht.

Sgm 6

Tijdens mijn nieuwe opdracht ga ik me bezighouden met het in kaart brengen van de inkomsten, uitgaven en bezoekersaantallen/groepen voor 2015. Daarnaast zal ik deze gegevens visueel maken zodat de gegevens gemakkelijk af te lezen zijn en goed te gebruiken zijn.

Sgm 8

Voor deze competentie zal ik mij ook ontwikkelen gedurende de laatste weken van mij stage. Bij mijn nieuwe opdracht zal ook een stukje managen naar voren komen om alle zaakjes op orde te houden en een kwalitatief goed beeld te geven van de uitkomsten.

Kerntaak 4

aan deze kerntaak heb ik ook gewerkt tijdens mijn hoofdproject. Ik heb samen met Jorike het idee voor het hoofdproject bedacht. Vervolgens heb ik het gehele project zelf op papier gezet en met hulp van een aantal collega’s de uitvoering tot stand gebracht.

Sgm 9

Naast mijn hoofdproject heb ik bij de uitvoering geholpen van andere projecten. Een voorbeeld hiervan was het scoren voor gezondheid, overigens ook gericht op basisschoolkinderen. Hierbij werd hulp gevraagd bij het begeleiden van de activiteiten gehouden op het voetbalveld in Veendam.

Ik denk dat ik deze kerntaak en competentie door middel van een combinatie van deze stage, schoolopdrachten en mijn werk bij Quantumfit naar C niveau gebracht heb.

Kerntaak 6

Voor deze kerntaak heb ik tijdens mijn stage meerdere onderzoeken gedaan. Allereerst ben ik begonnen met onderzoek doen naar wat klanten nu precies zoeken in de groepslessen(aquasporten) die gegeven worden in het zwembad. Dit zowel voor de mensen die al deelnemen en de mensen die geen deelnemen aan deze activiteiten. Dit alles werd gedaan door middel van een enquête. Tot slot heb ik nog onderzoek gedaan naar de tevredenheid van de klanten over de zwemlessen die gegeven worden.

Sgm 13

Na het onderzoeken van de behoeftes zoals hiervoor genoemd werd is er op basis van deze 3 enquêtes per onderdeel een conclusie getrokken en een advies geschreven voor het zwembad.

Tijdens het derde jaar heb ik goed gewerkt aan deze kerntaak/competentie. Na het afstudeeronderzoek zie ik mijzelf op C niveau zitten.

Algemene competenties

Sgm 14

Aan deze competentie heb ik gewerkt omdat ik door middel van het zwembad een project neergezet heb waarbij gewerkt wordt aan een gezonde leefstijl. Dit is een gehele nieuwe omgeving voornamelijk voor mijzelf. Op deze manier heb ik de sporteigenheid aangepakt en verwerkt in een project binnen het zwembad.

Sgm 16

Aan deze competentie heb ik in mijn ogen het meeste gewerkt van de algemene competenties. Ik heb contacten moeten leggen in en om het zwembad die van belang waren voor mijn project en andere opdrachten. Daarnaast heb ik contact moeten leggen met de basisscholen om deelnemers te werven voor mijn eigen project water en gezondheidsspelen. tot slot heb ik geleerd over communicatie door mijn stagebegeleiders, hierover is bij het vorige hoofdstuk verteld.

Sgm 17

Gedurende mijn stage heb ik p meerdere momenten mijn functioneren moeten reflecteren. Ik heb gekeken wat er tot op dat punt goed ging en wat beter kon. Daarnaast heb ik in dit verslag een groot gedeelte van mijn stage gereflecteerd.

Sgm 18

Ook aan deze competentie heb ik hard gewerkt. Zoals voorheen genoemd heb ik veel initiatief genomen tijdens de stage en heb ik veel opdracht zonder hulp te vragen voltooid. Op deze manier is mijn zelfwerkzaamheid naar voren gekomen. wanneer je jezelf voorneemt bijna alles zelf te gaan regelen kom je er achter tot hoeveel je eigenlijk in staat bent zelf te realiseren.

Reflectie feedback stagebegeleider

De feedback van de stagebegeleider was verdeeld in drie onderdelen. Allereerst het algemene functioneren. Hierbij kreeg ik terug dat ik goed gefunctioneerd heb binnen het bedrijf, dat ik een goede bijdrage heb geleverd met mijn project en dat ik mij goed heb ontwikkeld gedurende de stage. Daarnaast kreeg ik als verbeterpunt dat ik wat duidelijker had mogen communiceren met mijn begeleider, ook had ik iets meer kunnen terugkoppelen zodat Eva regelmatig op de hoogte werd gesteld van waar ik mee bezig ben. Met deze feedback ben ik het helemaal eens. Halverwege de voorbereiding van mijn eigen project kwam ik er achter dat de uitvoering niet mogelijk was in het wedstrijd bad. De reden dat ik hier zo laat achter kwam was door een slechte communicatie.

Als tweede gedeelte werden de competenties beoordeelt. Dit bestond uit de algemene competenties en de competenties die ik zelf graag wilde ontwikkelen gedurende de stage. Als feedback hierop kreeg ik dat ik de zelf aangegeven competentie goed aangesterkt heb door middel van de opdrachten die ik uitgevoerd heb. Bij de algemene competenties kreeg ik voornamelijk kritiek op SGM 16 communicatie. De reden hiervoor werd hierboven genoemd.

Het eindoordeel van dit onderdeel luidde als volgt: Remon je hebt een prima stage gelopen. Je weet waar je mee bezig bent. Je bent sociaal, flexibel en een aanpakker. Met deze feedback ben ik heel blij en met de verbeterpunten kan ik weer iets mee voor volgend jaar.

Tot slot het derde en laatste onderdeel van de beoordeling, de productbeoordeling. Als feedback hierop kreeg ik op bijna alle onderdelen op één na een ‘’goed’’. Het enige onderdeel waarop ik ‘’’voldoende’’ scoorde was dat ik het eindresultaat niet besproken en gepresenteerd heb met de begeleider. Dit heeft overigens wel plaatsgevonden in het bijzijn van de slb’er op 20 juni 2016.

nawoord

Na deze stage hoop ik een goed product achter te laten waar het zwembad daadwerkelijk iets aan heeft. Graag zou ik zien dat het project dat ik bedacht heb uitgevoerd blijft worden nadat mijn stageperiode is voltooid.

Graag zou ik Eva en Jorike bedanken voor de begeleiding gedurende mijn stage.

BibliografieHet huidige document heeft geen bronnen.

Bijlagen

Beoordeling stagebegeleider

ZIE BIJLAGE

Urenverantwoording

datum Aanwezige/werkende uren Uren cumulatief 15-02 09:00-17:00 816-02 09:00-17:00 1617-02 09:00-17:00 2422-02 09:00-17:00 3223-02 09:00-17:00 4024-02 09:00-17:00 4829-02 09:00-17:00 5601-03 09:00-17:00 6402-03 09:00-17:00 7207-03 09:00-17:00 8008-03 09:00-17:00 8809-03 09:00-17:00 9614-03 09:00-15:00 10415-03 09:00-17:00 11216-03 09:00-17:00 12021-03 09:00-17:00 12822-03 09:00-17:00 13623-03 09:00-17:00 14428-03 (cursus werknemers) -------------------------------------------- 14429-03 09:00-17:00 15230-03 09:00-17:00 16004-04 09:00-17:00 16805-04 09:00-17:00 17606-04 09:00-17:00 18207-04 (donderdag) diverse afspraken op basisscholen

10:00-16:00 190

11-04 09:00-17:00 19812-04 09:00-17:00 20613-04 09:00-17:00 21418-04 09:00-17:00 22219-04 09:00-17:00 23020-04 09:00-17:00 23825-04 09:00-17:00 24626-04 09:00-17:00 25427-04 09:00-17:00 26202-05 09:00-15:00 27003-05 09:00-17:00 27804-05 09:00-17:00 28609-05 09:00-17:00 29410-05 09:00-17:00 30211-05 09:00-17:00 31016-05 09:00-17:00 31817-05 09:00-17:00 32618-05 09:00-17:00 33419-05(donderdag, extra stagedag afspraken op locatie

09:00-16:00 341

en scholen23-05 09:00-17:00 34924-05 09:00-17:00 35725-05 09:00-17:00 36530-05 09:00-17:00 37331-05 09:00-17:00 38101-06 09:00-17:00 38906-06 09:00-17:00 39707-06 09:00-17:00 40508-06 09:00-17:00 41313-06 09:00-17:00 42114-06 09:00-17:00 42915-06 09:00-17:00 43722-06 09:00-17:00 44529-06 09:00-17:00 453

Handtekening Eva Kappen