SSL-studiedagen 24 - 25 februari 2011 De invloed van de belangstelling en de specifieke begaafdheid...

SSL-studiedagen 24 - 25 februari 2011

De invloed van de belangstelling en de specifieke begaafdheid op de studiekeuze

Ellen Deprez en Jan Van Damme

- Probleemstelling

- Gegevens en methoden

- Beschrijvende resultaten: rekruteringspatroon van richtingen

- Verklarende resultaten: ‘invloed’ van variabelen

- Besluit

Gegevens: LOSO-project

Variabelen (naast SES, geslacht, …):

B. Belangstelling1e en 6e lj: O.I.I. - schalen: 1) Persoonlijk en sociaal dienstbetoon

2) Buitenhuisactiviteiten 3) Techniek 4) Handel 5) Kunst 6) Wetenschappen 7) Literatuur

- belangstellingstypes: a. Verbaal type b. Manipulatief type c. Numeriek type

A. Intelligentie1e lj. GETLOV -

- verbale intelligentie- numerieke intelligentie- ruimtelijk

voorstellingsvermogen

C. Intelligentie

- Nederlands en wiskunde - absolute en

relatieve scores

Studierichtingen

- Latijn-wiskunde (ASO)- Latijn-moderne talen (ASO)- Economie-moderne talen (ASO)- Menswetenschappen (ASO)- Handel (TSO)- Electromechanica (TSO)

Methoden

- beschrijving:

gemiddelden per richting

- verklaring:

multinomiale logistische regressieanalyse○ leidt tot uitspraken zoals:

○ er wordt vergeleken met een referentiecategorie,

i.c.economie-moderne talen

Resultaten: 1) rekruteringspatroon

A. Geslacht% jongens 18% Menswetenschappen (N= 158)

24,5% Handel (N=184)28% Latijn-moderne talen (N=152)30% Economie-moderne talen (N=355)48,7% Latijn-wiskunde (N=263)95,5% Electromechanica (N=67)

B. SES (gemidd.)6,2 Latijn-wiskunde5,5 Latijn-moderne talen4,8 Menswetenschappen4,6 Economie-moderne talen4,0 Electromechanica3,9 Handel

C. Algemene begaafdheid

bijna gelijke hiërarchie als bij SES


D. Specifieke begaafdheid (absoluut)

Verbaal Spatiaal

Lat.-wisk. Lat.-wisk.

Lat.-mod.t. Lat.-mod.t.

Econ.-mod.t. Electrom.

Menswet. Econ.-mod.t.

Handel Menswet.

Electrom. Handel

(grote verschillen) (kleine verschillen)


Studierichting n Num-ips Verb-ips Spat-ips

Latijn-wiskunde 259 4,40 1,87 -6,27

Latijn-moderne talen 150 0,02 4,89 -4,91

Economie-moderne talen 353 -0,24 2,23 -2,00

Menswetenschappen 157 0,69 1,19 -1,88

Elektromechanica 65 2,62 -5,75 3,13

Handel 180 -0,56 0,38 0,18

E. Specifieke begaafdheid (ipsatief)


F. Toetsprestaties wiskunde & Nederlands

- absolute scores: bekende hiërarchie

b.v. ook voor Nederlands: lat.-wisk. > lat.-mod.talen- relatieve scores (wiskunde-Nederlands) in 6e leerjaar:

Latijn-mod.t. : -0,8

Latijn-wisk. : -0,4

Menswetensch. : -0,3

Econ.-mod.t. : -0,1

Handel : 0,3

Electrom. : 0,7


G. Belangstelling- De gemiddelde belangstellingsscores van alle leerlingen in de zes

studierichtingen


- De vergelijking van de gemiddelde belangstellingsscores van de leerlingen in de verschillende studierichtingen in het eerste middelbaar


- De vergelijking van de gemiddelde belangstellingsscores van de leerlingen in de verschillende studierichtingen in het zesde middelbaar


- De gemiddelde belangstellingsscores van de leerlingen in elektromechanica


- De gemiddelde belangstellingsscores van de leerlingen in economie-moderne talen


- De gemiddelde belangstellingsscores van de leerlingen in handel


- De gemiddelde belangstellingsscores van de leerlingen in menswetenschappen


- De gemiddelde belangstellingsscores van de leerlingen in Latijn-moderne talen


- De gemiddelde belangstellingsscores van de leerlingen in Latijn-wiskunde

Resultaten: 2) verklarende waarde en significantie van de verschillen

- de gebruikte analyse vergelijkt één of meer studierichtingen met een referentierichting

- onze referentierichting: economie-moderne talen

In vergelijking met economie-moderne talen:

1. meer jongens meer meisjes Electromechanica, Latijn-wisk. Menswet.

2. hogere SES lagere SES Lat.-wisk., Lat.-mod.talen Handel, Electromech.

3. meer numerieke intell. minder numer. intell. Lat.-wisk. Handel

4. meer verbale intell. minder verbale intell. Lat.-wisk., Lat.-mod.talen Handel, Electromech.

5. meer spatiale vaardigheden minder spatiale vaardigheden Lat.-wisk. Handel

6. hogere wiskundeprestaties 4elj. lagere wiskundeprestaties 4elj. Lat.-wisk., Lat.-mod.talen Handel

7. hogere prestaties voor Nederlands 4elj. lagere prestaties voor Nederlands 4elj. Lat.-wisk., Lat.-mod.talen Handel, Electromech.


Qua belangstelling in eerste jaar:in vergelijking met economie-moderne talen

Schaal/type meer minder

- Handel handel menswet., electrom., Lat.-wisk.- Kunst electrom.- Literatuur Lat.-mod.talen electrom.- Persoonlijk en sociaal

dienstbetoon menswetensch. Lat.-wisk., electrom.- Techniek electromech.- Wetenschappen Lat.-wisk, electrom. handel- Manipulatief electromech. Lat.-wisk.- Numeriek Lat.-wisk.- Verbaal Lat.-mod.talen, electromech.

menswet.


Qua belangstelling in zesde jaar:in vergelijking met economie-moderne talen

Schaal/type meer minder

- Handel handel Lat.-mod.talen, menswet., electrom., Lat.-wisk.

- Kunst menswet., Lat.-mod.talen handel, Lat.-wisk., electrom.- Literatuur Lat.-mod.talen Lat.-wisk., handel,

electrom.- Persoonlijk en sociaal

dienstbetoon menswetensch. Lat.-wisk., electrom.- Techniek electromech., Lat.-wisk.- Wetenschappen Lat.-wisk, electrom. Lat.-mod.talen - Manipulatief electromech., menswet.,

Lat.-mod.talen- Numeriek handel Lat.-mod.talen, menswet.- Verbaal menswet., Lat.-mod.talen handel, electromech.


Besluit

- Wie kijkt naar individuele leerlingen ziet duidelijke aanwijzingen dat ons huidig S.O. erin slaagt leerlingen richtingen te laten kiezen die aansluiten bij hun talenten en belangstelling

- Dit gaat en hangt samen met de invloed van SES en vooral van geslacht

SSL-studiedagen 24 - 25 februari 2011 De invloed van de belangstelling en de specifieke begaafdheid...

Documents

Transcript of SSL-studiedagen 24 - 25 februari 2011 De invloed van de belangstelling en de specifieke begaafdheid...