SPO Pedagogiek Opdracht 4 - Locke

3
OPDRACHT 4 - LOCKE Opdracht in college aan de orde gesteld: woensdag 23 november Opdracht online: 24 november Uiterste inleverdatum: vrijdag 2 december, 17.00 Individueel of groepsopdracht (max. 2 personen) De Opdracht Beantwoord de volgende studievragen bij de tekst van John Locke. Beargumenteer je antwoorden waar gepast. Studieadvies: Ga de onderstaande opdrachtvragen als je ’m samen maakt niet ‘verdelen’; het leereffect zit ’m nu juist in het overleg over de antwoorden. § 1-6 (A sound mind; Health; Warmth) 1. A Sound Mind in a Sound Body. 1A) Wat was de Latijnse spreuk daarvan? 1B) Welke van de door ons opgestelde Pedagogische Geboden zou je hier aan kunnen relateren? 2. Waarom begint Locke zijn boek met adviezen die allemaal gaan over het lichaam, c.q. het lichamelijke? Kun je dit in verband brengen met zijn empiristische filosofie? (zoals uitgelegd in colleges, ppt, en résumé) § 37 (Spoiling) 3. Wat zegt Locke hier nou eigenlijk precies over ‘verwennen’? Reconstrueer zijn betoog / argumentatie, zeer beknopt, in simpel en eenvoudig Nederlands. § 43-55 (Punishment; Beating; Rewards) 4. Waarom precies vindt Locke lijfstraffen ineffectief? Ofwel: waarom bereik je er nooit je pedagogische doelen mee? 5. Wat kan het risico van belonen zijn volgens Locke?

description

SPO Pedagogiek Opdracht 4: Locke

Transcript of SPO Pedagogiek Opdracht 4 - Locke

Page 1: SPO Pedagogiek Opdracht 4 - Locke

OPDRACHT 4 - LOCKE

Opdracht in college aan de orde gesteld: woensdag 23 november

Opdracht online: 24 november

Uiterste inleverdatum: vrijdag 2 december, 17.00

Individueel of groepsopdracht (max. 2 personen)

De Opdracht

Beantwoord de volgende studievragen bij de tekst van John Locke. Beargumenteer je

antwoorden waar gepast.

Studieadvies: Ga de onderstaande opdrachtvragen als je ’m samen maakt niet ‘verdelen’;

het leereffect zit ’m nu juist in het overleg over de antwoorden.

§ 1-6 (A sound mind; Health; Warmth)

1.

A Sound Mind in a Sound Body. 1A) Wat was de Latijnse spreuk daarvan? 1B) Welke van de

door ons opgestelde Pedagogische Geboden zou je hier aan kunnen relateren?

2.

Waarom begint Locke zijn boek met adviezen die allemaal gaan over het lichaam, c.q. het

lichamelijke? Kun je dit in verband brengen met zijn empiristische filosofie? (zoals

uitgelegd in colleges, ppt, en résumé)

§ 37 (Spoiling)

3.

Wat zegt Locke hier nou eigenlijk precies over ‘verwennen’? Reconstrueer zijn betoog /

argumentatie, zeer beknopt, in simpel en eenvoudig Nederlands.

§ 43-55 (Punishment; Beating; Rewards)

4.

Waarom precies vindt Locke lijfstraffen ineffectief? Ofwel: waarom bereik je er nooit je

pedagogische doelen mee?

5.

Wat kan het risico van belonen zijn volgens Locke?

Page 2: SPO Pedagogiek Opdracht 4 - Locke

§ 64-67 (Rules; Practice; Manners)

6.

Waarom moet je volgens Locke spaarzaam zijn met het opleggen van regels?

§ 111-114 (Crying)

7.

Had Locke het bij het juiste eind (als je onderstaand artikel-abstract pagina bekijkt) ?

§ 116-121 (Cruelty; Curiosity)

8.

Lees 118. Als Locke deed wat ‘ie hier predikte, was hij dan een goede pedagoog?

Page 3: SPO Pedagogiek Opdracht 4 - Locke

§ 212-216 (Travel; Conclusion)

9.

216: Leer de zin:

Each man’s mind has some peculiarity, as well as his face, that distinguishes him

from all others; and there are possibly scarce two children who can be conducted by

exactly the same method.

uit je hoofd.

AANLEVERVOORWAARDEN

Lever jullie opdracht in als doc op de Facebook groep uiterlijk vrijdag 2 december 17.00.

LET OP!

JE OPDRACHT DIENT 100% AAN DE VOLGENDE VOORWAARDEN TE VOLDOEN

1) je geeft je doc de titel: SPO – Opdracht 4 – je voornaam je achternaam; ofwel, in mijn

geval zou het zijn:

SPO – Opdracht 4 – Daniel Lechner

2) je opdracht is geschreven in helder en correct Nederlands (dus i.i.g. zonder basale spel-

en grammaticafouten)

3) doe je de opdracht met z’n tweeën, vermeld dan duidelijk bovenaan je document wie er

aan mee hebben gewerkt

BEOORDELINGSCRITERIA

Voor een voldoende dient de opdracht in ieder geval te voldoen aan de formele criteria:

inleverwoorwaarden; taaleisen; etc.

De hoogte van jullie cijfer wordt gebaseerd op:

de mate waarin de studiestof, collegestof en vragen correct begrepen en weergegeven

zijn

de diepgang, authenticiteit, en zorgvuldigheid van de argumentaties bij de gegeven

antwoorden

Al deze voorwaarden en criteria genoemd hebbende, hoop ik vooral dat het een leuke en

leerzame opdracht is!

Veel succes en plezier gewenst met het maken ervan!