16

Hoe kijken docenten, aan wie je cursussen geeft, naar sociale media?‘Dat verschilt per keer, maar over het algemeen staat men in het begin sceptisch tegenover het gebruik van social media binnen de les. Ik krijg regelmatig van docenten te horen dat ze zich geen raad weten met leerlingen die, als ze de klas binnenkomen, hun tas op tafel zetten en vervolgens ijverig met klas-genoten via hun mobieltjes gaan ‘pingen’. (Pingen is een vorm van berichten versturen tussen verschil-lende BlackBerry-toestellen. Je kunt bij pingen zowel tekstberichten, foto’s, filmpjes als gesproken bood-schappen met hoge snelheid versturen. Het is gratis en razend populair onder jongeren, red.). Maar als

Social media in de klas:

De jeugd van vandaag groeit op in

een moderne wereld waarin social

media belangrijke communicatiemid-

delen zijn. Facebook, Twitter en Hyves

zijn niet meer weg te denken uit het

dagelijks leven van kinderen en pu-

bers. Maar speelt het onderwijs hier

handig op in? Op welke wijze kan het

onderwijs optimaal gebruik maken

van de mogelijkheden van social

media en welk voordeel levert dit

op? Talloze, volgens social media

deskundige Gerdien den Boer.

Tekst: Jørgen Hofmans | Beeld: iStockphoto

Van twitterspreekuur

tot klassenfacebook

16-17_Social Media.indd 16 27-03-12 14:16

docenten moeten goed weten twat er gebeurt als je iets van jezelf op internet zet. Spreek met de klas regels af. Niet elke foto van een medeleerling die je in de klas maakt mag je zomaar op internet zetten. Laat de leerlingen, de docent of de school maar eens googlen op hun eigen naam. Wat kom je dan tegen? Wie kunnen jouw tweets zien en wie kunnen je foto’s op Facebook bekij ken? Alleen door te ervaren leer je wat je wel en niet openbaar publiceert.’

Is het gebruik van social media geen verarming van het Nederlands?‘Ik denk dat we niet meer om social media heen kunnen. Het is geen hype. Zie social media als een uitdaging. Er zij n zo veel leuke opdrachten te be-denken waarbij je social media kan gebruiken als lesmiddel. Twitter is bij voorbeeld heel geschikt voor taalspelletjes en creatief schrij ven. Het Twitter-spel ‘six word story’ (verzin een verhaal in 6 woorden) was vorig jaar populair. Een ander voorbeeld is om een les of een boek in 140 tekens samen te vatten. Ook bij zonder aan Twitter is dat er zo veel experts bereikbaar zij n geworden. Het is toch prachtig als astronaut André Kuipers persoonlij k een antwoord stuurt op jouw vraag? Communicatie is de laatste jaren, onder andere door het gebruik van social media, veel dynamischer geworden!’

ik enkele voorbeelden geef hoe je met behulp van Twitter een les voor de leerlingen aantrekkelij k kan maken worden docenten vaak wel enthousiast.’

Kun je een voorbeeld geven hoe je Twitter inzet in de les?‘Neem die eerste 5 à 10 minuten van een les. Je bent bij voorbeeld docent Engels. Het is hartstikke leuk om via Twitter woordjen te overhoren. Je noemt bij voor-beeld een woord waarvan ze zo snel mogelij k de ver-taling moeten typen. Via het digibord kunnen ze zien wie er al reacties heeft gegeven en wie het snelst antwoord geeft. Dan heb je een hele groep meteen actief en vol aandacht bij je les betrokken.’

Maar hoe zet je Facebook dan in?‘Met Facebook kun je bij voorbeeld als docent een afgesloten account aanmaken. Je maakt een groep aan waarop alleen jij en leerlingen uit de groep kun-nen inloggen. Je hebt dan de mogelij kheid om met je leerlingen contact te onderhouden, ook buiten het lesuur om. Dat kan heel handig zij n als je je leerlin-gen opdrachten wilt geven, of wilt motiveren om iets te lezen of op internet te bekij ken. Maar ook leerlin-gen onderling kunnen binnen deze afgesloten groep met elkaar communiceren en elkaar tips geven.’

Dus eigenlij k bieden social media voor het onderwij s heel veel kansen?‘Klopt! Zowel voor de leerlingen, als voor de ouders en de docent. Zo kun je je als docent via Twitter profi le-ren. Je maakt een account aan en je twittert via die ac-count alleen vanuit je functie als docent. Door connec-ties toe te voegen bouw je een netwerk op van mensen met wie je ervaringen uitwisselt en op die manier ont-wikkel je jezelf als expert. Bovendien kunnen ouders van leerlingen ook contact met je opnemen.’

Maar dat klinkt als een taakverzwaring.‘Nee, dat hoeft helemaal niet. Je kan bij voorbeeld op een vast moment in de week een ‘Twitterspreekuur’ houden, waarin je bereikbaar bent voor school-gerelateerde zaken. Voordeel is dus dat je wél een extra contactmoment met ouders rij ker bent! En bovendien: óók ouders raken steeds meer bekend met social media. Het kan voor hen juist wel ge-makkelij k zij n om de docent een kort privébericht te twitteren, in plaats van een afspraak op school te maken. Het is een nieuwe, e� ciënte manier van com-municeren: iets wat ook bij leerlingen van nu past.’

Maar hoe zit het dan met de privacy van leerlingen?‘Er moet veel aandacht geschonken worden aan mediawij sheid binnen het onderwij s. Leerlingen én

digitaal leren 17

OVER GERDIEN DEN BOERGerdien den Boer is redacteur social media bij de publieke omroep, waar ze aan diverse redactie-teams van radio- en televisieprogramma’s workshops geeft. Daarnaast coacht ze leraren binnen het primair en voortgezet onderwij s en geeft ze sinds kort Twitter- en Facebook- cursussen. www.gerdiendenboer.nl. Twitter username @gerdiendb

Van twitterspreekuur

tot klassenfacebook

16-17_Social Media.indd 17 27-03-12 14:15