Thema 4Activiteit 2 Noot-Piet in nood

Doelen 1 De kinderen weten dat muzieknoten gebruikt worden om muziek vast te leggen.2 De kinderen ervaren dat de grafische notenpartituur, zoals gebruikt in deze activiteit, een

benaderde weergave is van de toonhoogte en toonduur. 3 De kinderen kunnen een geluidsfragment koppelen aan een grafische notenpartituur.4 De kinderen kunnen a.d.h.v. een geluidsopnames een grafische notenpartituur van een lied

herstellen.5 De kinderen kunnen de ‘lievelingsliedjes’ van de Sint meezingen met Noot-Piet.

Eindtermen enleerplandoelen

ET GO! OVSG VVKBaO

2.1 2.1d2.4a2.4c

MUZ-MB-1.2.3MUZ-LZ-6

MUZ-MV-16

MUZ-3.1MUZ-3.2MUZ-3.3MUZ-8.1

6.3 MV-ALG-14MV-ALG-19

Leermiddelen Stripverhaal

Presentatie strip

Sint wil een lied

Sint wil een lied – instrumentaal

Partituur ‘Sint wil een lied’

Sinterklaas kapoentje

Sinterklaas kapoentje – instrumentaal

Zwartepiet Wiedewiedewiet

Zwartepiet Wiedewiedewiet - instrumentaal

Presentatie 1

Werkblad 1 – Welke noot speelt Noot-Piet?

Knipblad

Presentatie 2

Werkblad 2a en 2b – De zak van Noot-Piet

Materialen SchaarLijm

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo1

1 x

50'

beweging - drama / muzisch taalgebruik - beeld - muziek - media

1

Auteur Ruben Bruneel • Coördinatie Yves Bondue en Steef Coorevits

1 InstapSamen lezen en luisteren

Strip

Presentatie strip

Klasgesprek

Sint wil een lied en roept zijn Noot-Piet. Helaas loopt het mis. Bied de kinderen ofwel de strip aan of de presentatie met bijhorend lied. Lees samen met de kinderen het stripverhaal of beluister en bekijk de presentatie.

Stel de volgende vragen. - Wat wil Sint? (een lied)- Wie komt er aangehold? (Noot-Piet)- Wie is Noot-Piet? (de muziekpiet)- Welke noten zijn dat? (muzieknoten)- Wat zijn muzieknoten? (Muzieknoten zijn de taal waarmee muziek geschreven wordt.)- Wat gebeurt er? (Noot-Piet valt, alle muzieknoten liggen uit de zak.)- Kan Noot-Piet het lied herstellen? (Hij kan het lied niet alleen herstellen.)- Wie moet hem helpen? (Wij!)

Stel de cruciale vraag aan de kinderen: ‘Willen ze Noot-Piet helpen?’

Noot-Piet had twee lievelingsliedjes van Sint op zak. Door de val zijn de muzieknoten door elkaar geraakt. Als wij Noot-Piet helpen, dan leert hij hoe we de noten moeten lezen.

2KernLuisteren, kijken, vergelijken en controleren

Presentatie 1

Werkblad 1

Knipblad

Grafische noten- partituur lezen

Presentatie 2

Knipblad

Werkblad 2

Schaar en lijm

2.1 Rijtjes vol notenStart presentatie 1. Er verschijnen twee stukjes muziek, twee stukjes die uit de zak van Piet zijn gevallen. Piet blaast op zijn trompet. Welk stukje heeft Piet gespeeld? Laat de kinderen dit eerst zelf verwoorden. De leesrichting (van links naar rechts), hoeveelheid noten (elke toon is één noot), de positie van de noten in de ruimte (hoe hoger in het vak, hoe hoger de klank) en de dikte van de noten (kortere notenwaarden zijn iets kleiner voorgesteld dan de langere) zijn elementen waardoor kinderen het juiste fragment kunnen aanwijzen. Op de volgende slide zie je het correcte antwoord. Neem ook het volgende stukje klassikaal door. Daarna proberen de kinderen het alleen. Spreek een manier af hoe de kinderen hun keuze kenbaar kunnen maken (kaartjes op de hoek van de tafel, linker- of rechterarm in de lucht of gebruik werkblad 1). Bespreek na elke opdracht het antwoord. Kijk wie het correct heeft en wie niet. Laat de kinderen verwoorden hoe ze tot hun antwoord komen. Laat het fragment nog eens horen en vraag de kinderen om met hun vinger de curve van het melodietje mee te volgen.

2.2 De noten van liedje 1Nu Noot-Piet ons heeft leren noten lezen, kunnen wij hem helpen met het zoeken naar de noten van de lievelingsliedjes van de Sint. Start presentatie 2. Deel het knipblad en werkblad 2 uit. Laat de kinderen de zes fragmenten uit het knipblad knippen en ze bovenaan hun bank leggen. De zak van Noot-Piet, leggen ze voor zich. Het eerste lied zoeken we klassikaal.- Beluister het eerste liedje dat hoort in de zak van Noot-Piet (trompet p.2)- Beluister het eerste stukje van het lied (trompet p.3)- Welk stukje speelt Noot-Piet op zijn trompet? (p. 3 – klik op de pagina en het juiste stukje

licht op)- Kleef het juiste stukje in het eerste vakje van de zak van Noot-Piet.

2

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo1

beweging - drama / muzisch taalgebruik - beeld - muziek - media

- Beluister het tweede stukje van het lied (trompet p. 4)- Welk stukje speelt Noot-Piet op zijn trompet? (p. 4 – klik en juiste stukje licht op)- Kleef het juiste stukje in het tweede vakje - Beluister het derde en laatste stukje van het eerste lied (trompet p. 5)- Welk stukje speelt Noot-Piet op zijn trompet (p. 5 – klik en juiste stukje licht op)

2.3 De noten van liedje 2Laat het tweede liedje horen. (luidspreker p. 6). Kinderen proberen nu de drie resterende fragmenten zelf op de juiste plek te krijgen in de zak van Noot-Piet. Laat fragment per fragment horen, geef kinderen de tijd om zelf het juiste fragment te zoeken, controleer aan de hand van de presentatie en laat hen dan het stukje opkleven.

3 AfsluiterZingen

Kleuren

Werkblad 2

3.1 De lievelingsliedjes van de SintVraag de kinderen of ze de twee lievelingsliedjes van de Sint kennen. Het zijn twee zeer gekende liedjes, namelijk ‘Sinterklaas Kapoentje’ en (het eerste stukje van) ‘Zwarte Piet Wiedewiedewiet’. Zing de liedjes nog eens voor. Laat Noot-Piet maar meespelen op zijn trompet (PowerPoint 2 p. 2). Zing vervolgens samen met de kinderen de twee liedjes. De kinderen volgen mee op hun notenpartituur (werkblad 3).

3.2 Kleur-PietNoot-Piet en de kinderen verdienen een mooi gekleurde tekening.De kinderen kleuren de tekening van noot-Piet en zijn zak vol liedjes.

4 Tip Leer het liedje ‘Sint wil een lied’ aan. Deze activiteit is een nieuwe leskern op zich.

3

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo1

beweging - drama / muzisch taalgebruik - beeld - muziek - media