Thema 8Activiteit 6 HUISdieren

Doelen 1 De kinderen maken kennis met de compositie Carnaval des Animaux van Saint-Saëns.2 De kinderen komen tot een originele creatie bestaande uit allerlei lichaamsdelen van

dieren.3 De kinderen maken een compositie met beschikbare materialen.4 De kinderen kunnen uitleg geven bij hun creatie.5 De kinderen kunnen communiceren over de verschillende creaties.

Eindtermen enleerplandoelen

ET GO! OVSG KathOndVla

1.31.41.51.6

4.1.2.14.1.2.244.1.2.284.1.3.2

MV-BLD-OM-1.2MV-BLD-OM-1.7MV-BLD –OM-2.3MV-BLD-OM-2.6MV-BLD-OM-3.1MV-BLD-BS-7MV-BLD-BS-8

BLD-4.1BLD-5.1BLD-5.3BLD-6.3BLD-8.1

BLD-8.13

2.3 - MV-MUZ-MB-4.2.1 MUZ-14.3

6.26.5

4.5.1.24.5.1.64.5.2.4

MV-ALG-02MV-ALG-03MV-ALG-04MV-ALG-05MV-ALG-07MV-ALG-08MV-ALG-15MV-ALG-20

Leermiddelen ‘Le carnaval des animaux’, Saint-Saëns

Infofiche ‘Le carnaval des animaux’

Inspiratielijst dieren

Inspiratielijst huizen

Materialen A3 bladenPost-its (3 verschillende kleuren)Schrijf-, teken- en schildermateriaalGrote kartons of stevige bladenKleefstof of plakstiftenAllerlei papier (o.a. gekleurd, froezel-, cadeau-, zijde-, glanspapier, kranten, tijdschriften Schaar

Vooraf MuzeMundo 5 Thema 8 Activiteit 6 en MuzeMundo 5 Thema 8 Activiteit 7 vormen een geheel. In MuzeMundo 5 Thema 8 Activiteit 6 maken de kinderen HUISdieren. In MuzeMundo 5 Thema 8 Activiteit 7 verzinnen ze een bijhorend gedicht.

Deze activiteiten zijn geïnspireerd op ‘HUISdieren’, een bundel van dichter Geert De Kockere en illustrator Geert Vervaecke (De Eenhoorn). De prachtige illustraties van ‘HUISdieren’ kunnen een mooie afsluiter van de activiteit vormen.

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo5

2 x

50'

beweging - drama / muzisch taalgebruik - beeld - muziek - media

1

Auteur Christel Vervaet • Coördinatie Yves Bondue en Steef Coorevits

1 InstapMuziek beluisteren

Carnaval des animaux

Groepswerk

Inspiratielijst dieren

Post-its (kleur 1)A3 bladen

Laat een fragment horen uit ‘Le carnaval des animaux’ (‘Het carnaval der dieren’) en vertelt in een notendop waarover het werk gaat. Vertel de kinderen dat een regisseur dit werk wil filmen en op zoek is naar allerlei lichaamsdelen van dieren. De kinderen moeten hem hierbij helpen.De kinderen kiezen per twee of drie een onderwerp waarrond ze gaan brainstormen.- huiden , vachten en pelzen- snuiten en snoeten- oren- staarten- vleugels- poten- andere typische zaken ( bv. buidel, bult, uier)

Ze noteren de ideeën op post-its en lichten achteraf klassikaal toe. Daarna worden de ideeën, op een groot blad, verspreid in de klas opgehangen.

2 Kern

Post-its (kleur 2)

Kartons of grote bladenAllerlei papierPlakstiften of andere kleefstofTeken- en /of schildermateriaal

Vertel dat de regisseur een eigen toets wil geven aan het werk en de titel verandert in ‘Carnaval de Animaux Domestiques’ (‘Carnaval van de huisdieren’). Laat de kinderen even zoeken naar de vertaling van ‘domestique’. Verwijs eventueel naar MuzeMundo 5 Thema 8 Activiteit 5 – Domoticadans. De regisseur wil er het element ‘huis’ in verweven. Hij wil tot een aantal speciale ‘huizen’ komen.Elk kind krijgt enkele post-its en noteert daarop zijn of haar idee rond bijzondere huizen. De post-its worden opgekleefd en voorgelezen. Leg de dubbels opzij.

2.1 Een HUISdier makenNu is het de beurt aan de decorbouwer. Hij moet HUISdieren of woningen of verblijven bestaande uit lichaamsdelen van dieren ontwerpen.Verdeel de kinderen in groepjes. Eerst overleggen en noteren ze wat ze willen gebruiken.- Welk huis of verblijf (basisvorm)? (bv. een flat, een woonboot, een iglo, een bunker …)- Welke attributen (afwerking)? (bv. een olifantenhuid als bekleding van de muren, een

varkenssnoet als voorgevel, een bek van een vogel als puntdak …)Een kind per groep gaat shoppen en haalt de post-its op van de delen waarmee ze aan de slag willen. Geef ze voldoende tijd om een HUISdier te creëren.

2.2 ToonmomentDe HUISdieren worden getoond en besproken. De regisseur en de decorbouwer zijn enthousiast. Ze gaan aan de slag met al deze nieuwe creaties en de voorstelling wordt een groot succes.

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo5

2

beweging - drama / muzisch taalgebruik - beeld - muziek - media

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo5

3

beweging - drama / muzisch taalgebruik - beeld - muziek - media

3 Afsluiter Na een reeks voorstellingen wordt de productie stopgezet. De decorstukken en ontwerpen

worden te koop aangeboden. De verkochte exemplaren reizen naar alle uithoeken van de wereld.

Elk groepje kiest een ander HUISdier (dus niet hun eigen creatie). Ze plaatsen dit HUIS in een bepaald landschap (woestijn, eiland, bergen, jungle, wei ...). De kinderen maken een achtergrond of landschap met het beschikbaar materiaal.

De kinderen tonen daarna hun resultaat en geven een woordje uitleg.

Geef vervolgens elk kind evenveel post-its als er HUISDIEREN zijn. Ze bekijk elk HUISDIER en schrijven één of twee woorden op de post-its die bij hen opkomen als je dit HUISDIER ziet. Ze kleven de post-it bij het HUISdier.

4 Tip Je kunt de kinderen op voorhand al afbeeldingen laten zoeken van lichaamsdelen van dieren.

Het HUISdier wordt dan een soort collage, die aangevuld kan worden met ander materiaal.

Laat als introductie op de activiteit een week lang dagelijks een fragment uit ‘Le carnaval des animaux’ horen. De kinderen zoeken zelf de dieren.

Zet ‘Le carnaval des animaux’ op als achtergrondmuziek tijdens de activiteit.

Zoek een origineel deurbelgeluid bij de HUISdieren.