Programma van Toetsing en Afsluiting KLAS 4 VMBO-GT klas 4 2018... · het Centraal Schriftelijk...

Programma van

Toetsing en Afsluiting

KLAS 4 VMBO-GT

2018-2019

PTA klas 4 VMBO-GT Dokkum 1

DOCKINGA COLLEGE VMBO-GT DOKKUM WOORD VOORAF Beste examenkandidaat, Hierbij ontvang je het “Programma van Toetsing en Afsluiting”, het zgn. PTA, voor de vierde klas VMBO Theoretische en Gemengde Leerweg. Het “Programma van Toetsing en Afsluiting” dat nu voor je ligt is van groot belang voor de gang van zaken met betrekking tot alles wat met het schoolexamen en eindexamen te maken heeft. Dit onderdeel dient ter aanvulling (of vervanging) van het “Programma van Toetsing en Afsluiting” dat je in de derde klas hebt ontvangen. Dit eindexamen bestaat uit twee delen, namelijk:

a. het Schoolexamen (S.E.), dat door de school wordt geregeld in het Programma van Toetsing en Afsluiting en b. het Centraal Schriftelijk Examen (C.S.E.), dat landelijk wordt geregeld.

Beide delen tellen voor 50% mee voor het eindcijfer van elk vak. Het is zelfs zo dat je pas in klas 4 aan het C.S.E. mag deelnemen als je het schoolexamen hebt afgerond.

Het Schoolexamen begint voor een aantal vakken en onderwerpen al in klas 3. Tip: We raden je aan om van je werkstukken steeds een kopie of back-up te maken. Verder is het nodig dat je weet wat je plichten, maar ook wat je rechten zijn:

Plichten: a. Het ingeleverde werk moet voor 100% van jezelf zijn. Er vindt controle op plagiaat plaats. b. Het schoolexamen moet geheel voltooid zijn voor je aan het Centraal Schriftelijk Examen mag meedoen. Rechten: a. Het cijfer voor een onderdeel van het schoolexamen moet met inachtneming van het Leerlingenstatuut toegekend worden.

Dat betekent onder andere dat er –bijzondere omstandigheden voorbehouden - een maximum correctietijd is van 10 werkdagen.

b. Het gemaakte werk moet ter inzage worden gegeven. c. Er is de mogelijkheid om in beroep te gaan als je denkt onrechtvaardig te zijn behandeld. De volledige regeling van het examen, ook voor bijzondere gevallen, is te vinden in het Eindexamenbesluit en het

Examenreglement van het Dockinga College. Hierin zijn de regelingen met betrekking tot het examen op juridisch verantwoorde manier omschreven. Het examenreglement ligt ter inzage bij de secretaris van het examen en/of de directeur. In artikel 1.4.5 staan de samenstelling en het adres van de Commissie van Beroep.

Op de volgende pagina’s vind je een nadere toelichting op de genoemde onderdelen van het eindexamen. We wensen je veel succes bij je studie.

J. van der Kooi (coördinator leerlingenzaken bovenbouw & examensecretariaat) E. Wind (examensecretariaat) R. Lei (teamleider)


Inhoud Het Schoolexamen, de regeling blz. 3 Het Schoolexamen, de inhoud blz. 4 Het Schoolexamen, toetsing en bevordering blz. 6 Het Centraal Schriftelijk Examen blz. 7 Nederlands blz. 10

Frans blz. 13 Duits blz. 16 Engels blz. 18 Geschiedenis blz. 19 Aardrijkskunde blz. 21 Wiskunde blz. 23 Natuurkunde blz. 24 Scheikunde blz. 26 Biologie blz. 28 Economie blz. 30 Zorg & Welzijn blz. 33 Tekenen Kunstvakken II blz. 38 Maatschappijleer blz. 39 Godsdienst - Levensbeschouwing blz. 41 CKV blz. 47 Lichamelijke Opvoeding blz. 48 Oriëntatie op Studie en Beroep blz. 54


I HET SCHOOLEXAMEN, DE REGELING Het “Programma van Toetsing en Afsluiting” bestaat uit 2 onderdelen.

• een algemeen gedeelte;

• een gedeelte per vak.

Algemeen gedeelte In dit gedeelte worden de regelingen voor het schoolexamen en het centraal schriftelijk examen in kort bestek toegelicht. Docenten van examenvakken worden in deze regeling aangeduid als “examinatoren”, leerlingen van de examenklas als “kandidaten”. Waar de mannelijke vormen worden gebruikt, worden vrouwelijke examinatoren en kandidaten mede bedoeld. Het schoolexamen

• In deze regeling is per examenvak vastgelegd welke onderdelen op een schoolexamen aan de orde komen, op welke wijze de onderzoeken worden afgenomen en hoe groot het gewicht van het cijfer voor de verschillende onderdelen is.

• Het schoolexamen wordt tenminste één week voor de aanvang van het Centraal Schriftelijk Examen afgesloten.

• Schoolexamens die in klas 3 worden afgenomen tellen mee voor de overgang van klas 3 naar klas 4. Beoordeling schoolexamen

• Een kandidaat die het niet eens is met het toegekende cijfer, moet dit binnen drie dagen nadat het cijfer hem is bekendgemaakt, schriftelijk aan de directeur-bestuurder van het Dockinga College meedelen. Deze vraagt advies aan de directeur. De directeur brengt dit advies uit na zowel de kandidaat als de examinator gehoord te hebben. De directeur-bestuurder neemt binnen drie dagen een beslissing.

• Het eindcijfer van het schoolexamen is het gewogen gemiddelde van de cijfers die voor de onderdelen van het schoolexamen door de kandidaat zijn behaald (zie voor de wijze van berekening de gegevens bij de afzonderlijke vakken).

• Alle cijfers worden uitgedrukt in een getal tussen 1 en 10 met één decimaal.

• Voor de aanvang van het C.S.E. wordt de kandidaat van zijn eindcijfers voor het schoolexamen schriftelijk in kennis gesteld. Een en ander wordt bijgehouden in het zogenaamde examendossier. Dit is een overzicht van behaalde resultaten.

Herkansing van het Schoolexamen In enkele gevallen zijn er herkansingen van onderdelen van het schoolexamen mogelijk. In het PTA is aangegeven welke onderdelen hiervoor in aanmerking komen. In geval er geen sprake is van een herkansingsregeling bij een bepaald vak in het PTA, geldt de onderstaande regeling. In voorkomende gevallen kan de directie besluiten af te wijken van de eventueel wel aangegeven herkansingsregeling per vak. In dergelijke gevallen is onderstaande regeling van toepassing: a. Er is voor kandidaten de gelegenheid om één schoolexamen van het derde leerjaar te herkansen en één

schoolexamen van het vierde jaar. Dit betreft dan een schriftelijk schoolexamen (geen praktische opdrachten, geen mondeling, geen kijk & luistertoetsen) van een vak uit het gekozen vakkenpakket. De herkansing vindt plaats in de week voor de herfstvakantie in klas 4 (SE klas 3) en begin april 2019 voor herkansingen voor de periode september 2018 tot en met maart 2019 (SE klas 4) De aanvraag tot herkansen moet uiterlijk 2 weken van tevoren zijn ingediend bij de coördinator leerlingenzaken bovenbouw. Deze herkansing heeft als doel om het totale schoolexamenresultaat van de kandidaat te versterken. Het hoogste cijfer telt, overeenkomstig de regels rondom het examen.

b. voor een onderdeel c. van het schoolexamen, door onvoorziene omstandigheden een sterk tegenvallend resultaat is ontstaan, kan worden

besloten de kandidaat/kandidaten per vak eenmaal de gelegenheid tot herkansing te bieden voor dat onderdeel met het tegenvallende resultaat. Het resultaat moet voor het betreffende onderdeel in ieder geval lager dan het cijfer 6 zijn. Per vak maximaal 1 herkansing.

d. In het overleg over een mogelijke herkansing worden betrokken: de betreffende kandidaat/kandidaten, de examinator en de directeur of diens vervanger. Er wordt eerst tot herkansing overgegaan wanneer dit tenminste door twee van de hierboven genoemde (groepen van ) personen wordt gewenst.

e. Voor gezakte kandidaten die klas 4 overdoen bestaat er een bijzondere herkansingsregeling m.b.t. de afgelegde schoolexamens uit klas 3 (per vak eentje overdoen)

f. De herkansing vindt plaats op een door de directeur nader aan te duiden tijdstip/periode. Het hoogste cijfer geldt in dit geval.


II HET SCHOOLEXAMEN, DE INHOUD Bij het schoolexamen gaat het om: a. De examenvakken b. Maatschappijleer I c. Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) d. Het profielwerkstuk e. Lichamelijke Opvoeding f. Vaardigheden en handelingsopdrachten g. Grote praktische opdrachten h. Rekentoets a. De examenvakken Aan het einde van klas 3 kiezen de leerlingen een vakkenpakket van 6 vakken (soms 7), behorende bij een bepaald profiel. In klas 4 vindt de toetsing van de leerstof voor de 6 of 7 gekozen examenvakken plaats. Dit tref je ook in dit PTA aan. Aan het einde van het 3e jaar wordt gecontroleerd of de leerling aan de verplichtingen voor het Schoolexamen voor periode 1 en 2 heeft voldaan. Aan het einde van het 4e jaar wordt het eindcijfer voor het schoolexamen berekend. In mei van het 4e leerjaar vindt het Centraal Schriftelijk Examen plaats. Het gemiddelde van het S.E.- en het C.S.E.- cijfer is het examencijfer voor een vak. Het zal duidelijk zijn, dat de toetsing in klas 3 van belang is voor het slagen of zakken in het 4e leerjaar. b. Maatschappijleer I Het cijfer van maatschappijleer I bepaalt mede het zakken of slagen. Maatschappijleer I wordt alleen in het vierde jaar gegeven en voor het C.S.E. afgesloten. (zie voor zak-/slaagregeling in het algemene gedeelte) c. Culturele Kunstzinnige Vorming (CKV) Leerlingen kunnen slechts tot het Centraal Schriftelijk Examen worden toegelaten, als CKV met voldoende of goed is afgesloten. CKV wordt in klas 3 afgerond. d. Het profielwerkstuk Het profielwerkstuk is een van de verplichte onderdelen van het schoolexamen binnen de theoretische leerweg. Vaardigheden in combinatie met kennis en inzicht staan bij het profielwerkstuk centraal. Leerlingen kiezen een thema dat binnen hun eigen profiel past. Het thema kan verbonden zijn met meerdere specifieke vakken, maar het kan ook gericht zijn op een vervolgopleiding of beroep binnen het profiel. Het profielwerkstuk omvat minimaal 20 uur. Leerlingen worden op zowel het proces als het product beoordeeld. Dit gebeurt aan de hand van criteria die van te voren aan hen bekend zijn gemaakt. Het geheel wordt niet met een cijfer, maar met de kwalificatie “voldoende” of “goed” afgesloten. Omdat een “voldoende” of “goed” ook een van de criteria van de slaag/zakregeling is, behoort een onvoldoende niet tot de mogelijkheden. “Onvoldoende” betekent simpelweg dat het profielwerkstuk nog niet afgerond is. Een leerling kan dus alleen een diploma behalen, als hij het profielwerkstuk ‘voldoende’ of ‘goed’ heeft gemaakt. e. Lichamelijke Opvoeding (L.O.) Voor het verkrijgen van het diploma is het nodig dat een leerling bij L.O. voldoende of goed heeft gepresteerd. De beoordeling vindt plaats in klas 4. f. Vaardigheden en handelingsopdrachten Vaardigheden worden in diverse handelingsopdrachten getoetst. Bij handelingsopdrachten is meer het proces en minder het product van belang. Vaardigheden die getoetst worden zijn o.a. plannings-, organisatie-, informatie-, onderzoeks-, ontwerp-, en presentatievaardigheden. Handelingsopdrachten moeten naar behoren zijn uitgevoerd. Wanneer een handelingsopdracht niet is afgesloten met een voldoende is verdere doorstroming niet mogelijk (bijv. overgang naar klas 4, deelnemen aan het examen van het desbetreffende vak)


g. Grote Praktische Opdrachten (GPO) Elke kandidaat moet twee grote praktische opdrachten uitvoeren verspreid over de leerjaren 3 en 4, waarbij elke opdracht tenminste 10 uren moet beslaan. In leerjaar 3:

Oriëntatie op Studie en Beroep Dit omvat de volgende onderdelen: a. de leerlingen gaan een week op arbeidsoriëntatie. b. In het logboek worden de ervaringen van de arbeidsoriëntatieweek en enkele andere opdrachten in het

kader van Oriëntatie op Studie en Beroep uitgevoerd. c. In het kader van deze grote praktische opdracht worden bij het vak Nederlands schoolexamenonderdelen gedaan.

(zie verder de beschrijvingen per vak.) In leerjaar 4:

- GPO bij het vak Godsdienst. Deze opdracht omvat een serie werkzaamheden onder het thema: ”De relevantie van godsdienst/levensbeschouwing in jouw leven”. Aan de hand van deelopdrachten wordt naar een eindopdracht toegewerkt. De eindopdracht luidt: ‘Schrijf je eigen levensbeschouwing.’ Deze eindopdracht moet met de beoordeling ‘voldoende’ worden afgerond. De eisen die aan de eindopdracht gesteld worden zullen vooraf door de docent(en) bekend worden gemaakt. (Zie verder de beschrijving per vak van Godsdienst – Levensbeschouwing)

h. Rekentoets

In de maand maart (klas 3) wordt de rekentoets afgenomen. Het rapport Meijerink stelt dat “alle leerlingen in het vmbo minimaal

het basale referentieniveau 2F moeten bereiken”. Aan het einde van de basisschool moet de leerling niveau 1F hebben bereikt

(basisvaardigheden). In klas 3 hebben alle leerlingen tenminste 1 keer deelgenomen aan de rekentoets. De rekentoets wordt op

een centraal door de overheid bepaald moment afgelegd op de computer. Voor leerlingen met ernstige rekenproblemen is er de

aangepaste rekentoets. Leerlingen die een onvoldoende scoren of cijferverbetering wensen nemen nogmaals deel in juni (klas 3).

Leerlingen die tot twee keer toe de toets niet behalen in klas 3 krijgen het jaar daarop in januari (klas 4) en eventueel maart (klas

4) een herkansing. Tijdens het vierde leerjaar krijgen zij extra ondersteuning van de rekencoach. Elke leerling heeft maximaal vier

kansen voor het behalen van de rekentoets. De toets is bestemd voor alle leerlingen, dus ook de leerlingen die geen wiskunde in

hun pakket hebben. De afname van de rekentoets is een verplicht onderdeel van het examen. Het behaalde cijfer is op dit moment

niet opgenomen in de zak/slaagregeling. Verder gaat het om een zelfstandig onderdeel van het examen, waardoor compensatie

met andere cijfers niet mogelijk is. Het behaalde cijfer wordt vermeld op de cijferlijst behorend bij het diploma.


III HET SCHOOLEXAMEN, TOETSING EN BEVORDERING Centrale Toetsing De toetsing in klas 3 en 4 vindt centraal plaats volgens een toetsrooster. Weging In de schema’s van de cijferberekening wordt tevens de weging van de toetsonderdelen weergegeven. Waar nodig is hier per vak een aanvulling gegeven. Overgang van klas 3 naar 4 / Examendossier Een leerling van klas 3 krijgt 3 rapporten. De bevordering vindt plaats op basis van het overgangsrapport dat berekend wordt uit het gewogen gemiddelde van rapport 1, 2 en 3. De cijfers van het schoolexamen worden met een weging meegerekend in de berekening van de rapportcijfers. In de berekening van het overgangsrapport (rapport 4) heeft rapport 1 gewicht 1 en de overige rapporten gewicht 2. Op basis van dit rapport wordt bepaald of een leerling naar klas 4 bevorderd kan worden. Tevens krijgt de leerling aan het eind van klas 3 een overzicht van de behaalde cijfers van het Schoolexamen. Een en ander wordt bijgehouden in het zogenaamde examendossier. Dit is een overzicht van behaalde resultaten. Hoofdregels bij bevorderingsbeslissingen van klas 3 naar klas 4 Bevorderd Een leerling wordt bevorderd als voldaan is aan de volgende vier voorwaarden: - Hij heeft ten hoogste 3 onvoldoende cijfers behaald. - Hij heeft niet meer dan 5 manco’s. - Hij voldoet aan de eisen m.b.t. het vakkenpakket van klas 4 - Hij voldoet aan de verplichtingen van het Schoolexamen voor klas 3. (Examendossier)

Er zijn twee uitzonderingen op deze regel: - de leerling die op grond van de resultaten op het derde rapport volgens de geldende overgangsnormen niet bevorderd zou kunnen worden valt in de categorie bespreken, ook al zou deze leerling op grond van het vierde rapport bevorderd kunnen worden. Deze uitzondering geldt niet, als de leerling op grond van het vierde rapport ook niet bevorderd kan worden. - als het cijfer op het vierde rapport voor Nederlands lager dan een 5,0 is valt de leerling in de categorie bespreken.

Niet bevorderd Een leerling wordt niet bevorderd als hij meer dan 4 onvoldoende cijfers en meer dan 5 manco’s heeft behaald. Bespreekgeval In alle overige gevallen beslist de rapportvergadering. In de bespreking komen naast de cijfers alle ter zake doende facetten aan de orde waarom de leerling onvoldoende gescoord heeft. Als er sprake is van bijzondere omstandigheden wordt van docenten van de gekozen examenvakken een prognose gevraagd voor klas 4. Daarna nemen alle lesgevende docenten een beslissing of de leerling bevorderd wordt naar klas 4. Eisen vakkenpakketkeuze in klas 4 en Examendossier (klas 3) Voor de 6 vakken die in het vakkenpakket worden gekozen geldt dat voor deze vakken het cijfer 6 of hoger behaald moet zijn. Maar a. 1 keer het cijfer 5 mag, mits de overige cijfers 6 of hoger zijn. b. 2 keer het cijfer 5 mag mits de overige cijfers 6 of hoger zijn en minstens één cijfer een 7 of hoger is. c. 1 keer het cijfer 4 mag, mits de overige cijfers 6 of hoger zijn en minstens één cijfer een 7 of hoger is. d. Het gemiddelde van de cijfers op de vakken in het examenpakket moet 5,5 of hoger zijn. e. Tevens moet de vakkenkeuze voldoen aan de verplichtingen die een profiel daar aan stelt. Tevens moet aan alle Schoolexamenverplichtingen van klas 3 voldaan zijn. Wanneer een leerling in 7 vakken examen wil doen, dan gelden de volgende voorwaarden: Er mogen geen onvoldoendes in het vakkenpakket zitten en het niet afgeronde gemiddelde van de cijfers voor de examenvakken moet tenminste een 6,8 zijn.


IV HET CENTRAAL SCHRIFTELIJK EXAMEN Het Centraal Schriftelijk Examen wordt afgenomen in drie tijdvakken. In het algemeen kan gesteld worden dat:

• Het eerste tijdvak is het reguliere tijdvak.

• Het tweede tijdvak is bedoeld voor herkansing, cijferverbetering en voor degenen die door ziekte onderdelen gemist hebben.

• Het derde tijdvak wordt maar op enkele plaatsen in het land door de staatsexamencommissie afgenomen en moet dus beschouwd worden als een laatste uitwijkmogelijkheid! Het is bedoeld voor diegenen die door ziekte het eerste en tweede tijdvak niet of niet geheel hebben kunnen benutten.

• Momenteel geldt de regeling dat iedere kandidaat in één examenvak mag herkansen in het tweede (eventueel derde) tijdvak.

Beoordeling centraal examen

• Beoordeling van het gemaakte schriftelijke werk vindt plaats door de examinator aan de hand van de door de centrale examencommissie vastgestelde normen. Daarna vindt beoordeling door een docent van een andere school plaats. De score wordt in onderling overleg vastgesteld. Voor de scores wordt een landelijk vastgestelde norm bekend gemaakt, waarmee het cijfer voor het C.S.E. kan worden berekend.

De uitslagregeling (zak/slaagregeling) • Het eindcijfer voor een vak wordt bepaald als het rekenkundige gemiddelde van het eindcijfer voor het schoolexamen en

het cijfer voor het Centraal Schriftelijk Examen, afgerond op een geheel getal tussen 1 en 10. 1. De kandidaat die eindexamen VMBO heeft afgelegd, is geslaagd indien hij:

a. voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, of

b. voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 4 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan ten minste één 7 of hoger, of

c. voor twee van zijn examenvakken, het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan ten minste één 7 of hoger.

en tevens indien de kandidaat:

d. voor het vak Nederlands tenminste het eindcijfer 5 of hoger heeft gehaald en e. bij het Centraal Schriftelijk Examen gemiddeld op 6 vakken minstens een 5,5 heeft behaald. 2. In aanvulling op het eerste lid geldt tevens dat voor de vakken lichamelijke opvoeding, het kunstvak en voor het

profielwerkstuk de kwalificatie ‘voldoende’ of ‘goed’ is behaald. 3. Maatschappijleer I wordt afgesloten in klas 4 met een cijfer dat meetelt voor de zak/slaagregeling. 4. Als voor de rekentoets tenminste het cijfer 5 of hoger is behaald (afgerond) ontvangt de kandidaat het rekencertificaat bij

de diplomering. Herkansing tweede tijdvak

a. Kandidaten die nog niet geslaagd zijn, mogen voor één vak nog eens examen afleggen. b. De kandidaten, die wel geslaagd zijn, mogen één vak overdoen om een hoger cijfer te halen. Is bij herkansing dat hoger

cijfer behaald dan komt dat cijfer op de definitieve cijferlijst (“cijferverbetering”). Ziekte of andere vormen van overmacht

• Als een kandidaat door ziekte of een andere vorm van overmacht niet in staat is aan een onderdeel van het schoolexamen of het Centraal Schriftelijk Examen deel te nemen, moet dit voor de aanvang van het onderzoek telefonisch of mondeling bij een lid van de schoolleiding worden gemeld.

• Zodra de kandidaat weer op school komt, dient hij een door één der ouders of, bij meerderjarigheid, door hemzelf ondertekende verklaring in te leveren bij de teamleider.

• Als een kandidaat door ziekte of een andere vorm van overmacht niet in staat is geweest aan één of meer onderdelen van het schoolexamen deel te nemen, wordt hij in de gelegenheid gesteld deze toets in te halen.

• De schoolleiding bepaalt in overleg met de examinator op welke wijze een schoolexamen wordt ingehaald: mondeling, schriftelijk, door practicumproeven of door een te maken werkstuk.

• Als een kandidaat door ziekte of een andere vorm van overmacht één of meer onderdelen van het Centraal Schriftelijk Examen niet heeft gemaakt, wordt hij in de gelegenheid gesteld het examen in het tweede tijdvak een onderdeel in te halen. Als hij in het tweede tijdvak het examen niet kan voltooien, krijgt hij in het derde tijdvak de gelegenheid ten overstaan van de staatsexamencommissie het examen te voltooien.


Onregelmatigheden

• Als een kandidaat zich ten aanzien van enig deel van het examen (waaronder dus ook het schoolexamen valt) aan enige onregelmatigheid schuldig maakt, kan de directeur bestuurder maatregelen nemen.

• Onder onregelmatigheden kunnen worden verstaan: bedrog, ongeoorloofde absentie, te laat inleveren van scripties, literatuurlijsten en dergelijke.

• De maatregelen, die al dan niet in combinatie met elkaar genomen kunnen worden, zijn: - het toekennen van het cijfer 1 voor een onderdeel (bijv. een toets) van het schoolexamen of het centrale examen; - het ontzeggen van de (verdere) deelname aan het schoolexamen of het centrale examen; - het ongeldig verklaren van één of meer toetsen van het reeds afgelegde deel van het schoolexamen of Centraal Schriftelijk Examen; - het bepalen dat het diploma en de cijferlijst slechts kunnen worden uitgereikt na een hernieuwd onderzoek in door de voorzitter centrale directie aan te wijzen onderdelen. (Zie verder hfst. 7 van het Examenreglement op de website onder Algemeen)

• Voordat een beslissing wordt genomen, hoort de directeur bestuurder de kandidaat. De kandidaat kan zich door een door hem aan te wijzen meerderjarige laten bijstaan.

• De directeur bestuurder deelt zijn beslissing schriftelijk en zo mogelijk ook mondeling mede aan de kandidaat. In de schriftelijke mededeling wordt tevens gewezen op de mogelijkheid van beroep. Een afschrift van de schriftelijke mededeling wordt bij minderjarige kandidaten toegezonden aan de ouders/verzorgers van de kandidaat.

• De kandidaat kan tegen een beslissing van de directeur bestuurder in beroep gaan bij de door het bevoegde gezag van de school ingestelde Commissie van Beroep. De samenstelling van deze Commissie, haar adres en de te volgen procedure staan in het examenreglement van het Dockinga College. In het examenreglement zijn de procedures voor bezwaar en beroep opgenomen. Daarin worden ook de samenstelling en het adres van de Commissie van Beroep genoemd (art.7,4 en 5). Dyslexie

• Leerlingen die in het bezit zijn van een officiële dyslexieverklaring hebben bij Schoolexamens en bij het Centraal Schriftelijk Examen recht op 25% extra tijd. Bovendien kunnen deze leerlingen voor het Centraal Schriftelijk Examen opgaven in grootschrift aanvragen of (in extreme gevallen) de beschikking krijgen over verklankingssoftware. (gesproken teksten)

• Rekenproblemen Leerlingen klas 3 maken in januari de Proef op de Som. In deze oefentoets wordt de officiële rekentoets nagebootst. Mede op basis van dit resultaat wordt vastgesteld of de leerling deelneemt aan de reguliere of de aangepaste rekentoets. Verder zijn hierbij de resultaten in Got-it, het dossier van de basisschool, het advies van de rekendocent en de rekencoördinator en de mening van de ouders leidend. Leerlingen die in aanmerking komen voor de aangepaste toets krijgen een standaard rekenkaart aangeboden. Deze rekenkaart mag bij Wiskunde, Economie en Rekenen gebruikt worden. Ook tijdens het maken van toetsen (overhoring, repetitie, tentamen en examen). De rekenkaart wordt gezien als kladpapier. Tijdens het maken van de officiële rekentoets mag de leerling ook gebruik maken van de uitgebreide rekenkaart. Enkel en alleen bij dit examen! De aangepaste toets omvat minder vragen en geeft de leerling recht op 30 minuten extra tijd. Aan de aangepaste toets kleven echter ook nadelen. Zo kan het gevolgen hebben voor de doorstroommogelijkheden naar het MBO. Ouders moeten hiervoor een akkoordverklaring ondertekenen. Bij vermoeden of vastgestelde rekenproblemen: - Stap 1: observatie op onderdelen van de lesstof. Coaching door eigen rekendocent + eventueel hulples rekenen. Er wordt o.a. gekeken naar overige prestaties, motivatie, inzet, faalangst, dyslexie, enzovoorts; - Stap 2: Coaching door de rekencoördinator in samenspraak met het thuisfront. - Stap 3: Procesonderzoek door de rekencoördinator waaruit aanbevelingen voortvloeien.

• Examen met behulp van de computer

• Voor kandidaten met slechte handschriften kan de docent adviseren om het examen op de pc te maken. Slotbepaling

• In alle gevallen waarin deze regels, het examenreglement of het examenbesluit niet voorzien, beslist de directeur bestuurder.


Gedeelte per vak Op de volgende pagina’s staat per vak per leerjaar aangegeven wat er zoal wordt getoetst, in welke perioden die toetsen vallen, onder welke Kerndoelen van het examenprogramma de leerstof valt, de toetsvorm, weging en de eventuele mogelijkheden tot herkansing. Elke docent licht voor zijn vak de noodzakelijke bijzonderheden toe aan zijn leerlingen aan het begin van het betreffende leerjaar.


Dockinga College VMBO-GT Vak: Nederlands Verplicht/keuze: V Cursus: 2017-2018

Leerweg: VMBO – GT

Profiel: Alle Leerjaar: 3

Methode: Nieuw Nederlands

Afdeling:

Toets (cijfer- kolom)

Toets Periode Leerstofomschrijving Kerndoel

Toets vorm Weging Cijfer of

resultaat o/v/g

Herkansing Opmerkingen

A

Ne 101 april 2018

Leesvaardigheid 1: Tekstverklaring

K/1,K/2, K/3,

K/6

S

2

Cijfer

Nee

B

Ne 102 maart 2018

Schrijfvaardigheid 1: stagebrief en interview bij arbeidsoriëntatie/ lob

K/7

P

-

o/v

Ja

Herkansing tot resultaat voldoende is

C Ne 103

sept.2017 – juni 2018

Leesdossier literatuur: 2 boeken gelezen en 1 Nederlandstalige film bekeken, info verzamelen en eigen mening formuleren

K/1,K/2, K/3, K/6, K/7, K/8,

V/1 H

-

o/v

Ja

Herkansing tot resultaat voldoende is, de film wordt door school aangeboden

D Ne 104

juni 2018

Luistervaardigheid 1: video met vragen

K2, K/3, K/4

S

2

Cijfer

Nee

E

Ne 105

sept.2017 –

juni 2018

Betoog: het verdedigen van een stelling met minimaal 5 argumenten

K/1, K/2, K/3, K/5, K/7

M

1

Cijfer

Nee




Toets vorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g


F Ne 106

okt. 2018 Leesvaardigheid 2: samenvatting

K/1,K/2, K/3, K/6

S 2 Cijfer Nee

G Ne 107

dec. 2018 Literatuur 1 Toets n.a.v. materialen in Bronnen Magister

K/1, K/2, K/3, K/6, K/8

S

1

Cijfer Nee De toets wordt digitaal afgenomen

H Ne 108

maart 2019 Literatuur 2 Toets n.a.v. materialen in Bronnen Magister

K/1, K/2, K/3, K/6, K/8

S 1 Cijfer Nee De toets wordt digitaal afgenomen

I Ne 109

maart 2019 Schrijfvaardigheid 2: onderwerp(-en) en tekstsoorten bepaald op basis van eindexameneisen

K/7, V/2, V/3

S 2

Cijfer Nee

J Ne 110

sept.2018 –

maart 2019

Leesdossier literatuur: minimaal 4 boekverslagen en 1 filmverslag gemaakt en zelfstandig een kijk- & leesdossier samengesteld met 5 boeken en 1 Nederlandstalige film en daarover info verzameld en een eigen mening geformuleerd. Dit dossier wordt tijdens een eindgesprek beoordeeld.

K/1, K/2, K/3, K/6, K/7, K/8, V/1

S/P o/v o/v

Ja Een leesdossier is onderdeel voor Ne 111

K Ne 111

april 2019 Mondeling Literatuur

K/2, K/3, K/4, K/5, K/6, K/8

M 2 Cijfer Nee

L Ne 112

okt. 2018 Presentatie Profielwerkstuk

K/1, K/2, K/3, K/5, K/7

M

1 Cijfer

Nee

M Ne 113

maart-april 2019

Discussievaardigheden

K/1, K/2, K/3, K/4, K/5

M 2 Cijfer Nee

Vak: Nederlands (vervolg) Verplicht/keuze: V Cursus: 2018-2019

Leerweg: VMBO – GT Profiel: Alle Leerjaar: 4

Methode: Nieuw Nederlands Afdeling:




Toets vorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g


N Ne 114

sept.2018 –

maart 2019

Beoordeling algemene vaardigheden: punten die behaald zijn met leesdossier. Praktische opdrachten worden omgerekend naar een cijfer

Divers S 1 Cijfer Nee




Methode: Nieuw Nederlands Afdeling:

Profiel: Alle


Dockinga College VMBO-GT

Vak: Frans Verplicht/keuze: K Cursus: 2017-2018

Leerweg: VMBO – GT Profiel: alle Leerjaar: 3

Methode: Grandes Lignes 4e ed. Afdeling:


Toets

periode

Leerstofomschrijving Kerndoel

Toets vorm

Weging Cijfer of

resultaat o/v/g

Herkan-

sing

Opmerkingen

A (fa101)

Juni 2018

Verbes/ werkwoorden

K1, K2, K3

S

3 Cijfer

Ja

herkansing in september klas 4



Vak: Frans Verplicht/keuze: K Cursus: 2018-2019


Methode: Grandes Lignes 4e ed. Afdeling:


Toets periode Leerstofomschrijving Kerndoel

Toets vorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g


B (fa102)

Okt./Nov.

2018

Deeltentamen Grandes Lignes, deel 4

K1, K2, K3

S

3

Cijfer

Nee

chap. 7 en 8 compleet (vocabulaire, gramm., phrases, lezen en luisteren)

C (fa103)

Dec.2018

Vocabulaire I

K1, K2, K3

S

3 Cijfer

Nee

woordenschat N/F en F/N

D (fa104)

Jan. 2019

Leesdossier

K4, V1, V3,

V4, V5

S

3 Cijfer

Nee

dossier van 3 boekjes Merles Blancs

E (fa105)

Jan./Feb.

2019

Schrijfvaardigheid I

K7, V2, V3

S

2 Cijfer

Nee

informele brief en korte berichten

F (fa106)

Jan./Feb.

2019

Luistertoets CITO

K1, K2, K3

S

3 Cijfer

Nee

Cito kijk- en luistertoets


Dockinga College VMBO-GT Vak: Frans (vervolg) Verplicht/keuze: K Cursus: 2018-2019


Methode: Grandes Lignes ed. 4 Afdeling:



Toets vorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g


G (fa107)

Mrt.2019

Vocabulaire II

K5, V5 S 2 Cijfer Nee

examenvocabulaire F/N

H (fa108)

Mrt.2019

Spreekvaardigheid

K6, V4, V5 M 3 Cijfer Nee

verschillende alledaagse onderwerpen kunnen bespreken/ regelen

I (fa109)

Apr.2019

leesvaardigheid K4, V1, V3,

V4, V5 S 2 Cijfer Nee

5 artikelen vertalen en begrijpen. Toetsing in Ned.

J (fa110)

Apr.2019

Schrijfvaardigheid II

K7, V2, V5 S 2 Cijfer Nee

formele brief/e-mail, informatie vragen



Vak: Duits Verplicht/keuze: V Cursus: 2018-2019


Methode: Neue Kontakte Afdeling:



Toets vorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g


A

(du101)

Okt.2018

Algemene taalvaardigheid 1 (Leertentamen)

MVT/K/7 MVT/V/3 MVT/V/5

S

1

Cijfer

Nee

Examenidioom (Duits-> NL) Hoofdstuk 1 -10. + een tekst uitwerken

B

(du102)

Nov.2018

Schrijfvaardigheid 1 een persoonlijke brief schrijven

MVT/K/7 MVT/K/3 MVT/V/5

S

1

Cijfer

Nee

Een informele brief, met behulp van WORD. Gebruik van een woordenboek is toegestaan.

C (du103)

April 2019

Algemene taalvaardigheid 2 (Leertentamen)

MVT/K/7 MVT/V/3 MVT/V/5

S

1

Cijfer

Nee

Examenidioom (Duits-> NL) Hoofdstuk 11 – 20 + een tekst uitwerken



Vak: Duits (vervolg) Verplicht/keuze: K Cursus: 2018-2019


Methode: Neue Kontakte Afdeling:



Toets vorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g

Herkan-

sing Opmerkingen

D

(du104)

Dec. 2018

Gespreksvaardigheid 1 Voor het gesprek schriftelijk tenminste 5 onderwerpen uitwerken, bv door middel van een werkstuk. De onderwerpen moeten betrekking hebben op de volgende belangstellingsgebieden: 1.Persoonlijke omstandigheden 7. Gezondheid en welzijn 2.Huis, tuin en keuken 8. Winkelen 3.Gezinsleven 9. Eten en drinken 4.Onderwijs een toekomstig 10. Het weer beroep 11. Oriëntatie 5.Vrije tijd en ontspanning 12. Dienst 6.Reizen

MVT/K/6 MVT/K/3 MVT/K/2 MVT/V/5

M S

2

Cijfer

Nee

Het maken van het werkstuk is een voorwaarde om mee te mogen doen aan het mondeling tentamen. Het werkstuk telt mee in de beoordeling. Mondeling tentamen is naar aanleiding van het werkstuk.

E

(du105)

Jan/Feb

2019

Luistervaardigheid: Cito Luistertoets en kijkopdracht.

S

2 Cijfer

Nee

Tijdens de les.

F (du106)

Feb. 2019

Leesvaardigheid: 2 boeken lezen, (examen) teksten en artikelen uitwerken voor het leesdossier. De gelezen boeken en artikelen worden schriftelijk en in het Nederlands getoetst.

H

S

2

Cijfer Nee

Het eindcijfer is het gemiddelde van het leesdossier en het tentamen.

G

(du107)

Maart 2019

Schrijfvaardigheid 2: Een zakelijke brief schrijven.

MVT/K/7 MVT/K/3 MVT/V/5

S

1

Cijfer

Nee

Een formele brief, met behulp van WORD. Gebruik van een woordenboek is toegestaan.



Vak: Engels Verplicht/keuze: V Cursus: 2018-2019


Methode: Stepping Stones 4 Afdeling:

toets (cijfer- kolom)

toets periode onderdeel kerndoel

toets vorm weging

cijfer of

resultaat o/v/g

herkansing opmerkingen

A (en101)

Nov. 2018 Schrijfvaardigheid 1 K1,K2,K3,K7 S

1

Cijfer Nee Een zakelijke brief, met behulp van WORD. Gebruik

van een woordenboek is toegestaan. Duur: 50 min.

B (en102)

Dec. 2018 Schrijfvaardigheid 2.1 K1,K2,K3,K7 S 1 Cijfer Ja Toets over Stepping Stones 4. Units 1 t/m 3.

Duur: 50 min.

C (en103)

Hele jaar Gespreksvaardigheid 1 K3, K6 M 1 Cijfer Nee Spreekbeurt tijdens de les (intekenlijst), in het

Engels, duur: 7 – 15 minuten.

D (en104)

Feb. 2019 Kijk -/luistervaardigheid K5 S 1 Cijfer Nee Een door het CITO vervaardigde kijk-/luistertoets.

Duur: 2 x 30 min. In de les.

E (en105)

Sep. 2018

-

Feb. 2019

Leesvaardigheid K3, V1 S

1

Cijfer Nee

De leerlingen maken een boekverslag over 2 gelezen

boeken. (deelcijfer 1) Minstens 3 boeken worden

getoetst. (deelcijfer 2) Het eindcijfer is het

gemiddelde van deze twee.

F (en106)

Apr. 2019 Schrijfvaardigheid 2.2 K1,K2,K3,K7 S 1 Cijfer Nee Toets over Stepping Stones 4. Units 4 en 5.

Duur: 50 min.

G (en107)

Apr. 2019

Leesvaardigheid 2 :

tekstverklaring K1, 2, 3, K6 S 1 Cijfer Nee

Gebruik van een woordenboek is toegestaan.

Duur: 50 minuten



Vak: Geschiedenis Verplicht/keuze: V Cursus: 2017-2018


Methode: Memo Afdeling: Dokkum


Toets

periode Leerstofomschrijving Kerndoel

Toets vorm

Weging Cijfer of

resultaat o/v/g


A (gs102)

Dec.2017

De koloniale relatie Indonesië - Nederland -De VOC -Het cultuurstelsel -Honger en Ellende -Max Havelaar -Onafhankelijkheidsstrijd en Japanse bezetting

-Politionele acties

GS/K/4

S

1

Cijfer

nee Bij dit onderdeel hoort een

workshop rond de films: Max Havelaar en Oeroeg

B (gs101)

Apr.2018

De Koude Oorlog -De Oost-West tegenstelling -Berlijners en de Berlijnse Muur -Wapenwedloop en de Cubacrisis -Spionage -Perestrojka -Het nieuwe Europa

GS/K/9 S

1

Cijfer

nee Bij dit onderdeel hoort een

workshop rond de film: Das Leben der Anderen (2007)

C

(gs103)

Jun.2018

De industriële samenleving van Nederland -De late industrialisatie van Nederland -Sociale verschillen rond 1900 -Verpleging rond 1900 -Nederland na 1945 -Welvaart en onderwijs voor iedereen

-Een nieuwe samenleving

GS/K/6

S

1

Cijfer

nee



Vak: Geschiedenis en Staatsinrichting

Verplicht/keuze: K Cursus: 2018-2019


Methode: Memo Afdeling: Dokkum


Toets

periode Leerstofomschrijving Kerndoel

Toets vorm

Weging Cijfer of

resultaat o/v/g


D gs104

Okt.2018

Geschiedenis en Staatsinrichting 1. Democratisering van Nederland 1848-1919 -Historische personen -Chronologie

GS/K/10 GS/V/9 GS/K/5

S 1 Cijfer nee

E gs105

Nov.2018 Geschiedenis en Staatsinrichting 2. De Eerste Wereldoorlog 1914-1918 -Historische personen -Chronologie


S 1 Cijfer nee

F gs106

Dec. 2018 Geschiedenis en Staatsinrichting 3. Het interbellum 1918-1939 -Historische personen -Chronologie


S 1 Cijfer nee

G gs107

Feb.2019 Geschiedenis en Staatsinrichting 4. De Tweede Wereldoorlog 1939-1945 -Historische personen -Chronologie


S 1 Cijfer nee

H gs108

April 2019 Geschiedenis en Staatsinrichting 5. De wereld na 1945 -Historische personen -Chronologie


S 1 Cijfer nee


Dockinga College VMBO-GT Vak: Aardrijkskunde Verplicht/keuze: K Cursus: 2017-2018

Leerweg: VMBO - GT


Methode: Terra

Afdeling:




resultaat o/v/g


A (ak101)

Nov.2017

Bronnen van Energie 1

AK/K/2,3,7,

AK/V/, 4,7,8 S

50 min

1

Cijfer

Nee

B (ak102)

Dec.2017

Bronnen van Energie 2

AK/K/2,3,7

AK/V/,4,7,8

S

50 min

1 Cijfer

Nee

C (ak103)

Feb.2018

Arm en rijk 1

AK/K2,3,4,6

AK/V/,5,7,8

S

50 min 1

Cijfer

Nee

D (ak104)

Mrt.2018

Arm en rijk 2

AK/K/2,3,4,

6

AK/V/,57,87

S

50 min 1

Cijfer

Nee

E (ak105)

Apr.2018

Grenzen en identiteit 1

AK/K/2,3,6,

7

AK/V/7,8,

S

50 min 1

Cijfer

Nee

F (ak106)

Mei.2018

Grenzen en identiteit 2

AK/K/1, 2,3,4,5,6,7,

8,9 + AK/V/1,2,3,

4,5,6,7,8

S

50 min 1

Cijfer

Nee



Vak: Aardrijkskunde (vervolg) Verplicht/keuze: K Cursus: 2018-2019


Methode: Terra Afdeling:



Toets vorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g


G (ak107)

Okt.2018

Bevolking en ruimte 1

AK/K/2,3,4,6,

9

AK/V/7,8

S

50 min

1

Cijfer

Nee

H (ak108)

Nov.2018

Bevolking en ruimte 2

AK/K/2,3,4,6,

9

AK/V/7,8

S

50 min

1 Cijfer

Nee

I (ak109)

Dec.2018

Weer en klimaat 1

AK/K/2,3,7,

AK/V/4,5,7,8

S

50 min

1 Cijfer

Nee

J (ak110)

Feb.2019

Weer en klimaat 2

AK/K/2,3,7,

AK/V/,4,5,7,8

S

50 min

1 Cijfer

Nee

K (ak111)

Mrt.2019

Water 1

AK/K/2,3,4, ,7

AK/V/4,5,8

S

50 min

1 Cijfer

Nee

L (ak112)

Apr.2019

Water 2

AK/K/2,3,4,7

AK/V/4,5,7,8

S

50 min

1 Cijfer

Nee



Vak: Wiskunde Verplicht/keuze: V/K Cursus: 2018-2019

Leerweg: VMBO - GT Profiel: Tn en Landb / Z&W en Ec Leerjaar: 4

Methode: Getal en Ruimte 10e editie dl 1 en 2 Afdeling:



Toets vorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g


A (wi101)

Okt.2018

Algebraïsche verbanden Stof: Getal en Ruimte 10de editie deel 1 en 2 Hfdst. 2, 4 en 7

K2 K3 K4 V1 :1,3,4

S

100 min

1

Cijfer

Nee

B (wi102)

Dec.2018

Meetkunde Stof: Getal en Ruimte 10e editie deel 1 en 2 Hfdst. 3 en 6

K3 K6 V1 : 5

S

100 min

1

Cijfer

Nee

C

(wi103)

Feb.2019

Rekenen, meten, schatten Informatieverwerking, statistiek Stof: Getal en Ruimte 10e editie, deel 1 en 2 Hfdst. 1 en 5

K1 K3 K5 K7 K8 V2

S

100 min

1

Cijfer

Nee

D (wi104)

Apr.2019

Ruimtemeetkunde Stof: Getal en Ruimte 10e editie, deel 1 en 2 Hfdst. 8 en het gehele boek Algemene herhaling

V1 : 2,3 V4

S

100 min

1

Cijfer

Nee


Dockinga College VMBO-GT Vak: Natuurkunde Nask 1 Verplicht/keuze: V/K Cursus: 2017-2018

Leerweg: VMBO – GT Profiel: Tn /andere Leerjaar: 3

Methode: Nova Afdeling:


Toets periode

Leerstofomschrijving Kerndoel Toets vorm

Weging Cijfer of resultaat o/v/g

Herkan-

sing

Opmerkingen

Basisvaardigheden Leervaardigheden in het vak Nask-1 Vaardigheden in samenhang

K2:1 t/m 7

K3:1 t/m 13

V4

Deze (leer-)vaardigheden komen in alle toetsen aan de orde.

A (na101)

Feb.2018

NOVA deel 3 Hfdst, 1 en 4 Krachten, het weer

K12 V1 V2

S

1

Cijfer

Nee

B (na102)

Apr.2018

NOVA deel 3 Hfdst. 5 en 8 Licht, straling

K11 K7 V3

S

1

Cijfer

Nee

C (na103)

Hele schooljaar

Het gemiddelde cijfer van alle practicum verslagen en alle repetities vormen het derde tentamencijfer. Alle onderdelen worden even zwaar gewogen.

K1, K2, K3, K5, K7,K9 t/m K12.

V2 t/m V4

S/P/H

1

Cijfer

Nee



Vak: Natuurkunde Nask 1 (vervolg)

Verplicht/keuze: V/K Cursus: 2018-2019

Leerweg: VMBO - GT Profiel: Tn/andere Leerjaar: 4

Methode: NOVA Afdeling:



Toets vorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g


D (na104)

Nov.2018

NOVA deel 4 Hoofdstuk 1: Krachten

Hoofdstuk 5: Geluid Hoofdstuk 6: Werktuigen Hoofdstuk 7 : Stoffen

K1 t/m k3 K4 K8 en k9 V2 t/m V 4

S

100 min

2 Cijfer

Nee

De vetgedrukte onderdelen en kerndoelen komen op het CSE

E (na105)

Feb.2019

NOVA deel 4 Hoofdstuk 2: Warmte Hoofdstuk 3: Energie Hoofdstuk 4: Elektriciteit Hoofdstuk 9: Schakelingen

K1 t/m k3 K5 en k6 V3 en V4

S 100 min

2

Cijfer

Nee


F (na106)

Apr.2019

NOVA deel 4 Hoofstuk 8: Materialen Hoofstuk 10: Bewegingen Hoofdstuk 11: Kracht en beweging

K1 t/m k3 K4 en k9 V1 t/m V4

S 100 min

2

Cijfer

Nee


G (na107)

Hele

school-

jaar

Gemiddelde cijfer van alle gemaakte repetities in klas 4 plus de gemaakte practicumverslagen. Alle onderdelen tellen even zwaar.

K1 t/m k6 K8 en k9 V1 t/m V4

S/P/H

2

Cijfer

Nee


Dockinga College VMBO-GT Vak: Scheikunde Nask 2 Verplicht/keuze: V Cursus: 2017-2018

Leerweg: VMBO - GT

Profiel: alle Leerjaar: 3

Methode: NOVA nask2 deel 3

Afdeling:



Toets vorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g


A (sk101)

Apr.2018

NOVA nask2 deel 3 H 3 en 4 H3 Mengsels scheiden H4 De kunst van het veranderen

K10/7,8,12 K11/1,2,3, 6,7,8

S 100 min

1 Cijfer Nee

Gebruik van BINAS niet toegestaan.

B (sk102)

Jun.2018

NOVA nask2 deel 3 H 5 en 6 H5 In vuur en vlam H6 Grondstoffen uit de aarde

K10/1 K11/4,5,9 V2/1

S 100 min

1 Cijfer Nee

Gebruik van BINAS toegestaan.



Vak: Scheikunde Nask 2 (vervolg) Verplicht/keuze: K Cursus: 2018-2019

Leerweg: VMBO - GT Profiel: alle Leerjaar: 4

Methode: NOVA nask2 deel 4 Afdeling:



Toets vorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g


C (sk104)

Nov.2018

NOVA Nask-II deel 4 - H1, 2 en 3 Hoofdstuk 1: Stoffen en deeltjes Hoofdstuk 2: Chemische reacties Hoofdstuk 3: Verbrandingen

K3/12 K6/1,K7/3 K10/1,2,3, 4,5,6,7, 10,11 K11/1,2,3, 4,6,7,9 K5/1,2,3,4 V2

S 100 min

2

Cijfer

Nee


D (sk105)

Feb.2019

NOVA Nask-II deel 4 - H4, 5 en 6 H4 Mengen en scheiden H5 Zouten H6 Zuren en basen,

K10/3,5,9,12, 13, 14,15 K11`/7,9 V2/1 K7/2,4,5,6,7,8, 9

S 100 min

2

Cijfer

Nee


E (sk106)

Apr.2019

NOVA Nask-II deel 4 - H7, 8 en 9 H7 Water en reinigen H8 Metalen H9 Koolstofchemie

K7/2,4,1,3 K4/312 K6/2 K9/1,2,3,4,5,6 K8/1,2,3,4; V2/1 K5/5; K10/4

S 100 min

2

Cijfer

Nee


F (sk107)

Hele

schooljaar

Tussentijdse theorietoetsen en praktijkvaardigheden (inclusief practicumverslag 'Titreren')

K10/13,14 V2/1,2 V1/1,2,3,4

S/P/M

2

Cijfer

Nee

Cijfers van theorietoetsen en praktijkvaardigheden worden gemiddeld tot één schoolexamencijfer.



Vak: Biologie Verplicht/keuze: V Cursus: 2017-2018


Methode: Biologie voor jou Afdeling:



Toetsvorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g


A (bi101)

Dec.2017

a. Thema 1: Organen en cellen b. Thema 2: Voortplanting en ontwikkeling

K1, 2,3, 6

K1, 2,3, K4/K6

S

100 min

1

Cijfer

Nee

Boek 3, deel 1

B (bi102)

Apr.2018

a. Thema 3: Erfelijkheid b. Thema 4: Ordening en evolutie

K1, K2, K3,K5

K1,K2,K3, K9

S

100 min

1

Cijfer

Nee

Boek 3, deel 1

C (bi103)

Hele schooljaar

a. Werkstuk b. 2 microscopieopdrachten

K1 t/m 6

K9 K10 V1 V3/V4

S,P

1

Cijfer

Nee

Cijfers van microscopieopdrachten en werkstuk worden gemiddeld tot één schoolexamencijfer.



Vak: Biologie (vervolg) Verplicht/keuze: V / K Cursus: 2018-2019

Leerweg: VMBO – GT Profiel: Z&W / andere Leerjaar: 4

Methode: Biologie voor jou Afdeling:



Toets vorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g


D (bi104)

Okt.2018

a. Thema 5: Regeling b. Thema 6: Zintuiglijke waarneming c. Thema 8: Gedrag

K1, 2, 3, 6

K1, 2, 3 K4/ K6

S

100 min

1 Cijfer

Nee

Boek 3, deel 2

E (bi105)

Dec.2018

a. Thema 1: Planten b. Thema 2: Ecologie

K1,2,3,5 K1,2,3,9

S

100 min

1 Cijfer

Nee

Boek 4, deel 1

F (bi106)

Feb.2019

a. Thema 4: Voeding & vertering b. Thema 5: Gaswisseling

K1,6 K9,K10 V1 V3/V4

S

100 min

1

Cijfer

Nee

Boek 4, deel 2

G (bi107)

Apr.2019

a. Thema 6: Transport b. Thema 7: Opslag, uitscheiding en

bescherming

K1,2,3, 6 K1,2,3 K4/K6

S

100 min

1 Cijfer

Nee

Boek 4, deel 2

H (bi108)

Hele

schooljaar

a. Zelfstudie van thema 7 stevigheid en

beweging, thema 3 mens en milieu, ieder thema wordt afgesloten met een toets.

K 1 t/m 6 K9, K10, V1, V3, V4

S/P

1

Cijfer

Nee

Boek 3 en 4

Cijfers van theorietoetsen worden gemiddeld tot één

schoolexamencijfer.



Vak: Economie Verplicht/keuze: V/K Cursus: 2017-2018


Profiel: Ec /andere Leerjaar: 3

Methode: Economisch Bekeken

Afdeling:


Toets periode


Weging Cijfer of

resultaat o/v/g


A (ec101)

Feb.2018

Consumptie Hfdst. Wikken en Wegen Hfdst. Thuis in geldzaken Hfdst. Geld over en tekort Hfdst. Wonen en verzekeren

EC/K/2 + EC/K/4

S

1

Cijfer

Nee Examenonderwerp

B

(ec102)

Jun.2018

Overheid, bestuur en milieu Hfdst. Werk voor de overheid Hfdst. Laat nog wat over Hfdst. Werk en bedrijf Hfdst. Productie en technologie

EC/K6 + EC/K8

S

1

Cijfer

Nee Examenonderwerp

C (ec103)

Hele

schooljaar

Beoordeling vaardigheden Punten die behaald zijn met praktische opdrachten, excursie en werkboek worden omgerekend naar een cijfer.

1

Cijfer

Nee Praktische opdrachten worden in Magister gemaakt.


Dockinga College VMBO-GT Vak: Economie (vervolg) Verplicht/keuze: V/K Cursus: 2017-2018


Profiel: Ec /andere Leerjaar: 3

Methode: Economisch Bekeken

Afdeling:


Toets periode


Weging Cijfer of

resultaat o/v/g


D (ec104)

Januari – mei 2018

Project ondernemen Leerlingen starten een bedrijfje en houden dat gedurende een aantal maanden draaiende. In het project is aandacht voor kennis (overdracht lesstof in een praktijkgerichte situatie), houding (ontwikkelen ondernemende houding) en vaardigheden (bijv. op het gebied van samenwerken, communicatie, plannen, creativiteit en ICT)

21e -eeuwse vaardigheden aanleren. Sluit aan bij lesstof module 2. Gericht op ontwikkelen ondernemende houding

1

Cijfer

Nee

Bij de totstandkoming van dit cijfer is er zowel aandacht voor product als proces: - Invullen werkboekje/

schriftelijk verslag - Eind presentatie - Tussentijdse reflectie

momenten



Vak: Economie (vervolg) Verplicht/keuze: V/K Cursus: 2018-2019

Leerweg: VMBO - GT Profiel: Ec / andere Leerjaar: 4

Methode: Economisch Bekeken Afdeling:



Toets vorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g


D (ec104)

Hele

schooljaar

Beoordeling vaardigheden Punten die behaald zijn met werkboek, excursie, praktische opdrachten worden omgerekend naar een cijfer.

Divers.

P

1

Cijfer

nee Praktische opdrachten worden in Magister gemaakt.

E (ec105)

Dec.2018 Moduletoets verrijking

EC/V1 + V2+ V3

S

100 min

1

Cijfer nee Examenonderwerp

F (ec106)

April.2019 Moduletoets Internationale ontwikkelingen

EC/K7

S

100 min

1


G (ec107)

Febr.2019 Moduletoets Arbeid en productie

EC/K5 S

100 min

1


H (ec108)

Okt.2018 Feb.2019

Praktische opdracht presentatie krantenartikel

M 1 Cijfer nee

Presentatie over thema in actualiteit, beoordeeld naar bestaande eisen spreekbeurt.


Dockinga College VMBO-GT Dokkum


Toets periode


Weging Cijfer of

resultaat o/v/g

Herkan-

sing

Opmerkingen

A (ZW101)

Nov.2017

Jan. 2018

Verplichte module Mens en activiteit: *Werken in de kinderopvang *Werken in een leefstijlcentrum

P/ZW 3.P/ZW 3.1,P/ZW 3.1.1. P/ZW 3.1.2. P/ZW 3.1.3. P/ZW 3.1.4. P/ZW 3.2 P/ZW 3.2.1. P/ZW 3.2.2. P/ZW 3.2.3. P/ZW 3.2.4. P/ZW 3.3 P/ZW 3.3.1. P/ZW 3.3.2. P/ZW 3.3.3.

P/S 1 Cijfer Nee Het cijfer is een gewogen gemiddelde van praktijktoetsen en schriftelijke toetsen.

B (ZW102)

Mrt.2018 Keuzemodule: 1 werkboekje te kiezen uit: *werken op een brede school * werken in een sportcentrum *werken in een beautysalon * werken bij ouderen in een zorginstelling


Vak:

Zorg & Welzijn Verplicht/keuze: V Cursus: 2017-2018

Leerweg: VMBO – Gemengde Leerweg Profiel: Z&W Leerjaar: 3

Methode: edu4all Afdeling:



Vak:

Zorg & Welzijn (vervolg) Verplicht/keuze: V Cursus: 2017-2018



Toets (cijfer kolom)

Toets periode


Weging Cijfer of Resultaat o/v/g


C (ZW103)

Jun.2018 Keuzemodule: 1 werkboekje te kiezen uit: *werken op een brede school * werken in een sportcentrum *werken in een beautysalon * werken bij ouderen in een zorginstelling * werken bij mensen met een beperking

P/S 1

Cijfer Nee Het cijfer is een gewogen gemiddelde van praktijktoetsen en schriftelijke toetsen.



Vak:




Toets (cijfer kolom)

Toets periode


Weging Cijfer of Resultaat o/v/g


D (ZW104)

Mrt.2019 Verplichte module Mens en Zorg: * Werken in de thuiszorg bij ouderen *Gezinnen met een hulpvraag

P/ZW 4,P/ZW 4.1 P/ZW 4.1.1. P/ZW4.1.2. P/ZW 4.1.3P/ZW 4.1.4. P/ZW 4.2 P/ZW4.2.1.P/ZW 4.2.2. P/ZW 4.2.3.P/ZW 4.3 P/ZW 4.3.1. P/ZW 4.3.2.P/ZW 4.4 P/ZW 4.4.1. P/ZW 4.4.2.P/ZW 4.4.3.




Module Mens en activiteit : Werken in een leefstijlcentrum

Werken in de kinderopvang

Eindterm :

P/ZW 3. activiteiten organiseren en begeleiden met als doel de ander te activeren.

P/ZW 3.1 een eenvoudige activiteit voor een individu en groep voorbereiden

P/ZW 3.1.1. wensen en behoeften achterhalen

P/ZW 3.1.2. activiteiten kiezen die passen bij het doel en de doelgroep

P/ZW 3.1.3. informatie zoeken en geven over (re)creatieve activiteiten

P/ZW 3.1.4. een draaiboek maken voor een activiteit

P/ZW 3.2 een eenvoudige activiteit met een individu en groep uitvoeren

P/ZW 3.2.1. motiveren tot deelname aan een activiteit

P/ZW 3.2.2. stimuleren tot zelf doen of meedoen

P/ZW 3.2.3. op gestructureerde en consequente wijze iets voordoen en uitleggen

P/ZW 3.2.4. aanwijzingen geven

P/ZW 3.3 een eenvoudige activiteit met een individu en groep afsluiten

P/ZW 3.3.1. een activiteit afronden

P/ZW 3.3.2. materialen en hulpmiddelen opruimen

P/ZW 3.3.3. een activiteit met deelnemers en medewerkers evalueren

Vak:


Leerweg: VMBO – Gemengde Leerweg Profiel: Z&W Leerjaar: 3 / 4


Gedurende de gemengde leerweg ZW volgen de leerlingen twee profielvakken en twee keuzevakken.

Voor klas 4 2018-2019 geldt dat de keuzevakken al zijn afgerond. De focus ligt dus op het laatste profiel vak (D)

Opbouw van het cijfer: SE profielvakken: gemiddelde kolom A &D SE keuze vak 1: kolom B SE keuze vak 2: kolom C

https://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiby6Gy48jbAhWMfFAKHbPWC6EQjRx6BAgBEAQ&url=https://www.expertisepuntlob.nl/xfile/786/20160801_uitslagebepaling-nieuw-vmbo.pdf&psig=AOvVaw2uvad_7j3WoJPsoxaUrHYE&ust=1528709108244997


Module Mens en zorg: Werken in de thuiszorg bij ouderen

Werken in de thuiszorg bij gezinnen Werken in de kinderopvang

Eindterm :

P/ZW 4. ondersteunen bij het zorg verlenen aan de ander

P/ZW 4.1 ondersteunen bij de persoonlijke verzorging

P/ZW 4.1.1. de hulpbehoefte achterhalen

P/ZW 4.1.2. begrip tonen voor gevoelens en wensen van de ander

P/ZW 4.1.3. verzorgende activiteiten uitvoeren en daarbij rekening houden met de privacy van de ander

P/ZW 4.1.4. stimuleren tot zelfredzaamheid

P/ZW 4.2 ondersteunen bij het bewegen

P/ZW 4.2.1. de hulpbehoefte achterhalen

P/ZW 4.2.2. begrip tonen voor gevoelens en wensen van de zorgvrager

P/ZW 4.2.3. ondersteunen bij til- en verplaatsingstechnieken

P/ZW 4.3 eenvoudige EHBO technieken toepassen

P/ZW 4.3.1. een inschatting maken van de ernst van de verwonding en het eigen handelen daar op aanpassen met name zelf handelen of hulp

zoeken

P/ZW 4.3.2. handelen bij lichte verwondingen, letsel aan het bewegingsapparaat, verslikken en stikken, bloedneus, splinter

P/ZW 4.4 ondersteunen bij vaak voorkomende ziekteverschijnselen

P/ZW 4.4.1. een inschatting maken van de ernst van de ziekte en het eigen handelen daar op aanpassen

P/ZW 4.4.2. toezien op medicijngebruik

P/ZW 4.4.3. handelingen uitvoeren volgens voorschrift arts en recept



Vak: Tekenen Kunstvakken II Verplicht/keuze: K Cursus: 2018-2019


Methode: Basis Beeldende Begrippen Afdeling:



Toets vorm Weging

Cijfer of

resultaat o/v/g


A (te101)

Sept./Okt.

2018

Thema: “Kijk op kunst”

BV/K/2 t/m 7

P S

1 Cijfer

nee

Werkstuk en procesverslag

B (te102)

Okt.2018

- Jan.2019

Korte opdrachten Theorie

BV/K/4, 5, 6 BV/K/1 en 8

P S

1 Cijfer

nee

Beeldend werk, productief. Oriëntatie op leren en werken. Beschouwen van werk van anderen, reflectief.

C (te103)

Jan./Feb.

2019

Proefexamen

BV/V/ 1 en 3

P S

1 Cijfer

nee

Werkstuk en procesverslag.

CPE = maart / april CSE = mei


Dockinga College VMBO-GT Vak: Maatschappijleer Verplicht/keuze: V Cursus: 2018-2019


Methode: Thema’s Maatschappijleer I VMBO Afdeling: alle




resultaat o/v/g


A (ma101)

Okt. 2018

Wat is maatschappijleer? / Jongeren

ML1/K1 t/m ML1/K7

S

1

Cijfer

Nee

B (ma102)

Dec. 2018

Politiek/Nederland in de wereld ML1/K1 t/m

ML1/K7 S 1

Cijfer

Nee

C (ma103)

Feb. 2019

Multiculturele samenleving

ML1/K1 t/m ML1/K7

S

1

Cijfer

Nee

D (ma104)

Mrt. 2019

Relaties

ML1/K1 t/m ML1/K7 S

1

Cijfer

Nee

E (ma105)

Apr. 2019

Media

ML1/K1 t/m ML1/K7

S

1

Cijfer

Nee

F (ma106)

hele

schooljaar

Actualiteitentoetsen

ML1/K1 t/m ML1/K7

S

1

Cijfer

Nee 6 x per schooljaar wordt

(onvoorbereid) een actualiteitentoets gemaakt. Zie opm. 2

G (ma107)

Sept. 2018 – maart 2019

Grote praktische opdracht levensbeschouwing bestaande uit twaalf onderdelen.

Godsdienst 39,43 en 46 (zie verderop)

P

1

Cijfer

Nee Zie opmerkingen bij Godsdienst/levensbeschouwing


Dockinga College VMBO-GT Vak: Maatschappijleer (vervolg) Verplicht/keuze: V Cursus: 2018-2019


Methode: Thema’s Maatschappijleer I VMBO Afdeling: alle

Opmerkingen: 1. ML1/K/1: Oriëntatie op leren en werken ML1/K/5: Sociale verschillen ML1/K/2: Basisvaardigheden ML1/K/6: Macht en zeggenschap ML1/K/3: Leervaardigheden maatschappijleer ML1/K/7: Beeldvorming en stereotypering ML1/K/4: Cultuur en socialisatie

2. De leerlingen krijgen 5 of 6 maal per jaar een actualiteitentoets. De toets (meerkeuzevragen) gaat over het nieuws (nationaal en internationaal) van de voorgaande weken. Op die toetsen krijgen ze cijfers. Het gemiddelde van deze 5 of 6 cijfers telt eenmaal mee voor het SE Maatschappijleer.


Dockinga College VMBO-GT Vak: Godsdienst - Levensbeschouwing Verplicht/keuze: V Cursus: 2018-2019

Leerweg: VMBO - GT


Methode: Syllabus

Grote Praktische Opdracht Afdeling: Dokkum



Toets vorm Weging

Cijfer of resultaat


A (gd101)

Sept. 2018 –

oktober 2018

Grote praktische opdracht levensbeschouwing (Schrijven van eigen levensbeschouwing)

bestaande uit twaalf onderdelen.

39,43,46 P

/GPO 1 V Ja

Deel 1 (opdracht 1 tot en met 4)

Uiterlijke datum: wo 31 oktober. Anders werken in de tentamenweek.

B (gd102)

Nov.2018- december

2048



39,43,46 P

/GPO 1 V Ja


Uiterlijke datum: wo 12 dec. Anders werken in de tentamenweek.



Toets vorm Weging

Cijfer of resultaat



C (gd103)

Jan. 2019 – februari

2019



39,43,46 P

/GPO 1 V Ja


Uiterlijke datum: wo 6 februari. Anders werken in de tentamenweek.

G (ma107)

Sept. 2018 –

Februari 2019

Grote praktische opdracht levensbeschouwing bestaande uit twaalf onderdelen.

39,43, 46 P 1 Cijfer Nee

De leerling behaalt 3 deelcijfers. Verder op staan de 12 onderdelen opgesomd.

Het eindcijfer is

gewogen gemiddelde

van GD101, GD102 en

GD 103.

Let op: dit cijfer telt

uiteindelijk mee voor

het vak MA (kolom

107). Het vak MA geeft

een compensatiecijfer

richting het CE.

De grote praktische opdracht bestaat uit de volgende onderdelen.

Nummer Datum Lesstof Kerndoel

Toets vorm

Weging punten

Opmerkingen


Deel 1:

1

Sept. 2018

‘Waar kom ik vandaan?’ 1. ‘Drijfveren van mensen’

39,43 S 20

2 Sept. 2018

‘Waar kom ik vandaan?’ 2. ‘Leefomgeving’

39,43,46

S 25

3

Okt. 2018

‘Waar kom ik vandaan?’

3. ‘Opvoeding’

36,39,46 S 30

4

Okt. 2018

‘Waar kom ik vandaan?’

4. ‘Levensgeschiedenis’

36,39,46 S 25

Deel 2:

5

Nov. 2018

‘Hoe sta ik op dit moment in het leven?’

5. ‘Jij die mij ik maakt’

36,39,46 S 20

6

Nov. 2018


6. ‘Het leven vieren’

36,39,46 S 20

7

Dec. 2018


7. ‘De onmens’

36,39,46 S 30

8

Dec. 2018


8. ‘Gevoelige zaken’

36,39,46 S 30


Deel 3:

9

Jan. 2019 ‘Hoe sta ik op dit moment in het leven?’

9. ‘De Goddelijke dimensie’

36,39,46 S 30

10

Jan. 2019

‘Wie wil ik worden?’

10. ‘Huisje, boompje, beestje’

36,39,46 S 20

11

Febr. 2019


11. ‘Verbeter de wereld, begin bij jezelf!’

36,39,46 S 30

12

Febr. 2019


12. ‘Voorblad en nawoord’

36,39,46 S 20


Dockinga College VMBO-GT Vak: Levensbeschouwing

(vervolg)

Verplicht/keuze: V Cursus: 2018-2019

Leerweg: VMBO - GT Profiel: Alle Leerjaar: 4

Methode: Syllabus Grote Praktische Opdracht Afdeling: Dokkum

Vakinhoudelijke opmerkingen Verwondering over zowel het andere als het eigene is een centrale drijfveer in het leerplan van klas 4 voor het vak godsdienst. Vragen leren stellen, inlevingsvermogen ontwikkelen en een open, verkennende houding aannemen zijn zowel doel als middel. Dit doel wordt bereikt door het schrijven van een eigen levensbeschouwing waarin de volgende algemene kerndoelen uit de onderbouw duidelijk herkenbaar zijn: 36 (meningsvorming), 39 (onderzoek doen), 43 (cultuurverschillen) en 46 (over rechtvaardigheid). Het schrijven van een eigen levensbeschouwing wordt ondersteund door de behandeling van thema’s: wat is een levensbeschouwing - wie is de mens – materie en geest – de tien bezigheden van de mens – vrijheid en verantwoordelijkheid – goed en kwaad – geloven en denken.

Het uiteindelijke doel is dat leerlingen de overeenkomsten en verschillen tussen mensen leren waarderen en te respecteren, en dat te uiten in betrokkenheid op zichzelf, elkaar en de omgeving.


Dockinga College VMBO-GT Vak: Levensbeschouwing

(vervolg)


Leerweg: VMBO - GT Profiel: Alle Leerjaar: 4

Methode: Syllabus Grote Praktische Opdracht Afdeling: Dokkum

Voor het vak godsdienst zijn de volgende vaardigheden (A), oriëntaties (B) en ethische aspecten (C) in de opdrachten verwerkt. A 4. De leerlingen kunnen meningen van medeleerlingen verwoorden. 5. De leerlingen kunnen overeenkomsten en verschillen tussen een eigen mening en de mening van een medeleerling verwoorden. 6. De leerlingen kunnen aan de hand van een thema uit hun dagelijks leven vragen stellen over zichzelf, de medemens, de natuur, de cultuur en het heilige. 9. De leerlingen kunnen vragen over zichzelf, de medemens, de natuur en het heilige en antwoorden op die vragen tot expressie brengen. 10. De leerlingen kunnen hun levenservaring ten aanzien van hun relatie tot zichzelf, de ander, de natuur, de cultuur en het heilige tot expressie brengen. B 15. De leerlingen kunnen de volgende zes dimensies van godsdiensten opnoemen en omschrijven: geloofsleer, ervaringen en uitingen, ethiek, sociale omgang, riten en gebruiken, verhalen en mythen. C 20. De leerlingen kunnen de begrippen “wet”, “norm” en “waarde” omschrijven. 22. De leerlingen kunnen ethische aspecten in hun eigen handelen en in het handelen van anderen onderscheiden. 23. De leerlingen kunnen een relatie leggen tussen waarden en levensbeschouwingen. 24. De leerlingen kunnen uitleggen waarom hun visie op waarheid en waarde altijd gerelateerd is aan visies van anderen. Praktische opmerkingen

1. Inleveren van de opdrachten tijdens de les. Altijd getypt en in een snelhechter aangeleverd. 2. Opdrachten moeten voor het einde van een periode zijn ingeleverd. Zie voor de uiterste inleverdata het schema. 3. Tijdens de lessen godsdienst wordt de informatie uitgereikt die nodig is om de opdrachten te kunnen maken.



Vak: CKV Verplicht/keuze: V Cursus: 2017-2018


Methode: Palet voor het VMBO Afdeling:



Toets vorm

Weging Cijfer of

resultaat o/v/g


A (KV101)

Sept.2017

t/m Feb. 2018

Inleveren complete kunstdossier met uitwerkingen van opdrachten en minimaal 4 verschillende activiteiten

KV1 / K / 1 KV1 / K / 2 CKV /K / 4 CKV /K / 5

H 1 o/v/g Ja

Herkansing verplicht, in eigen tijd, op school.


Vak: Lichamelijke Opvoeding Verplicht/keuze: V Cursus: 2017-2018


Methode: Startschot Afdeling:




resultaat o/v/g


A (lo101)

Spel Een slagen loopspel (vorm van softbal) spelen. Een spel spelen volgens afgesproken regels. Vormen van tik- en afgooispelen spelen. - als loper: weglopen, ontwijken en/of afweren - als tikker of jager: aftikken of –werpen en in teamverband insluiten. Een veilige spelsituatie inrichten en op gang brengen. Drie doelspelen spelen, te kiezen uit: vormen van voetbal, handbal, hockey, basketbal, korfballen rugby. Omgaan met elementen als spanning, verlies en winst.

LO/K/4

P

o/v/g

Nee

B (lo102)

Bewegen op muziek Ritme en bewegen. - kan basisvormen van ritme en bewegen uitvoeren in eenvoudige combinaties van bewegingsvormen en ruimtelijke patronen. - bewegingsvormen uitvoeren in het juiste tempo en het ritme van de muziek of (muzikale) begeleiding.

LO/K/5

P

o/v/g

Nee


Dockinga College VMBO-GT Vak: Lichamelijke Opvoeding Verplicht/keuze: V Cursus: 2017-2018






resultaat o/v/g


C (lo103)

Turnen Steunsprongen en vrije sprongen uitvoeren. Vormen van springen combineren met draaien. Bewegingen analyseren aan de hand van enkele eenvoudige criteria. Op verschillende manieren komen tot zwaaien, de zwaai onderhouden en de zwaai vermeerderen en de zwaai beëindigen met verschillende afsprongen. Vormen van zwaaien combineren met draaien om de lengte- en de breedte-as. Onder leiding hulpverlenen bij de uitvoering en het bewegingsverloop ondersteunen.

LO/K/4

P

o/v/g

Nee

D (lo104)

Atletiek De kandidaat kan verschillende afstanden lopend afleggen in verschillende tempo's al dan niet met hindernissen. Basiskenmerken van training aangeven en toepassen. Conditie-aspecten meten en de betekenis daarvan toelichten.

LO/K/7

P

o/v/g

Nee







Toets vorm

Weging Cijfer of

resultaat o/v/g


E (lo105)

Zelfverdediging Stoeispelen (vormen van judo). De medespeler/tegenstander respecteren en rekening houden met diens bewegingsmogelijkheden en wensen. Veiligheidsvoorschriften en (etiquette)regels aangeven en in acht nemen tijdens de uitvoering. In spelvormen regelende taken vervullen.

LO/K/8

P

o/v/g

Nee

Voorwaarden om naar behoren de periode van Lichamelijke Opvoeding af te sluiten:

• participatie

• inzet

• samenwerking met medeleerlingen

• sportkleding in orde hebben

• gedrag naar docent en medeleerlingen

• (school) spelregel kennis

• het klaarzetten en opruimen van materiaal en de omgang hiermee

• een organiserende taak kunnen uitvoeren

• zelfstandig bewegingssituaties organiseren

• oplossingsgericht leren

• behandelde praktijkonderdelen van deze periode naar behoren kunnen uitvoeren

Herkansing: Alleen leerlingen die door bijzondere omstandigheden, de eisen van deze periode niet naar behoren gedaan hebben komen in aanmerking voor een herkansing. De herkansing (bij niet naar behoren afgesloten) bestaat uit een vervangende opdracht.

De activiteiten die staan omschreven in dit PTA worden overkoepeld door de hieronder genoemde 3 kerndoelen. Deze doelen worden bereikt door middel van de door ons gekozen methodische aanpak die omschreven staat in onze vertaling van de speerpunten van het Dockinga College.

LO/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan. LO/K/2 Basisvaardigheden De kandidaat beheerst een aantal basisvaardigheden. LO/K/3 Leervaardigheden in het vak lichamelijke opvoeding De kandidaat beheerst een aantal strategische vaardigheden die bijdragen tot de ontwikkeling van het eigen leervermogen.



Vak: Lichamelijke Opvoeding Verplicht/keuze: V Cursus: 2018-2019





Toets vorm

Weging Cijfer of

resultaat o/v/g


F (lo106)

Spel Eén terugslagspel spelen, te kiezen uit vormen van badminton, tafeltennis en tennis. Regelende taken uitvoeren. Volleybal, voetbal, basketbal spelen. Spelsituaties op kernpunten analyseren en aanpassen aan de groep.

LO/K/4

P

o/v/g

Nee

G (lo107)

Atletiek Verspringen en hoogspringen - vanuit een aanloop op efficiënte wijze zo ver of zo hoog mogelijk springen. Bij de volgende werponderdelen een zo groot mogelijke afstand halen: - speerwerpen. - kogelstoten. Oefen- en wedstrijdsituaties uitvoeren met in acht nemen van veiligheidsvoorschriften.

LO/K/7

P

o/v/g

Nee

H (lo108)

Turnen Individueel of samen balanceren: - op smalle en beweegbare vlakken boven de grond. Samen met medeleerlingen balanceren in combinatie met vormen van tillen: - vormen van acrogymnastiek i.c.m. presenteren op muzikaal thema Turnsituaties inrichten en risico’s inschatten.

LO/K/5

P

o/v/g

Nee








resultaat o/v/g


I (lo109)

Lesgeefopdracht De leerling verzorgt in samenwerking met een medeleerling een gehele les bewegingsonderwijs en wordt beoordeeld op presentatie, organisatie, ontwerpen en participatie.

LO/K/3

P

o/v/g

Nee

J (lo110)

Sportoriëntatie De kandidaat kan: 1. verschillende mogelijkheden voor deelname aan sport en beweging in de omgeving noemen en de belangrijkste kenmerken van dit aanbod beschrijven. 2. kenmerken van het aanbod van sport en bewegen in verband brengen met de persoonlijke wensen, motieven en mogelijkheden om deel te nemen. 3. op basis van inzicht in eigen wensen, motieven en mogelijkheden een gemotiveerde keuze maken voor twee door de school aangeboden keuze activiteiten op het terrein van sport en bewegen. 4. reflecteren op eigen ervaringen op het terrein van sport en bewegen en op basis daarvan de eigen keuze verbreden en/of verdiepen.

LO/K/9

P

o/v/g

Nee





Voorwaarden om naar behoren de periode van Lichamelijke Opvoeding af te sluiten:

• participatie

• inzet

• samenwerking met medeleerlingen

• sportkleding in orde hebben

• gedrag naar docent en medeleerlingen

• (school) spelregel kennis

• het klaarzetten en opruimen van materiaal en de omgang hiermee

• een organiserende taak kunnen uitvoeren

• zelfstandig bewegingssituaties organiseren

• oplossingsgericht leren

• behandelde praktijkonderdelen van deze periode naar behoren kunnen uitvoeren

Herkansing: Alleen leerlingen die door bijzondere omstandigheden, de eisen van deze periode niet naar behoren gedaan hebben komen in aanmerking voor een herkansing. De herkansing (bij niet naar behoren afgesloten) bestaat uit een vervangende opdracht. De activiteiten die staan omschreven in dit PTA worden overkoepeld door de hieronder genoemde 3 kerndoelen. Deze doelen worden bereikt door middel van de door ons gekozen methodische aanpak die omschreven staat in onze vertaling van de speerpunten van het Dockinga College. LO/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan. LO/K/2 Basisvaardigheden De kandidaat beheerst een aantal basisvaardigheden. LO/K/3 Leervaardigheden in het vak lichamelijke opvoeding De kandidaat beheerst een aantal strategische vaardigheden die bijdragen tot de ontwikkeling van het eigen leervermogen.


Dockinga College VMBO-GT Vak: Loopbaanoriëntatie en

-begeleiding (LOB)


Leerweg: VMBO - GT


Methode:

Afdeling:


Toets periode


Weging Cijfer of

resultaat o/v/g


A (LOB101)

Maart 2018

Oriëntatie op arbeid in een bedrijf of instelling Duur: 1 werkweek Grote praktische opdracht no. 1

K1/K2

P

o/v

Ja

Beoordeling door stagebegeleider in bedrijf of instelling; evt. in samenspraak met stagementor van de school. De arbeidsoriëntatie dient naar behoren te worden uitgevoerd.

B (LOB102)

Maart 2018

Uitwerking opdrachten stagewerkboek

K1/K2

H

o/v

Ja

Het stagewerkboek bevat o.a. opdrachten in het kader van LOB. Beoordeling door stagementor.

Vrijwilligerswerk/maatschappelijke stage, bijbaantjes en dergelijke kunnen helpen als voorbereiding op de latere keuze voor een vervolgopleiding. Ook het bezoeken van open dagen van ROC’s wordt aangeraden in zowel klas 3 als klas 4.


Vak: Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB)


Leerweg: VMBO - GT


Methode:

Afdeling:




resultaat o/v/g


D (LOB104)

september

2018 tot en met maart 2019

Leerlingen verzamelen minstens 3 van de volgende:

• Uitdraai beroepentest

• Verslagje van bezoek Open Dag MBO of Havo

• Verslagje van meeloopdag op MBO of Havo

• Verslagje van meeloopdag met beroepsbeoefenaar

• Interview met een beroepsbeoefenaar

• Verslag van scholenmarkt (verplicht), bij afwezigheid door ziekte wordt een vervangende opdracht gedaan.

Dit wordt besproken met de decaan uiterlijk in maart 2019.

H

V

Ja

De 3 verslagen worden in het LOB mapje in Magister bewaard.

Maart 2019

Aanmelden voor vervolgopleidingen vóór 1 april!

Aanmelden MBO bij voorkeur digitaal via websites van opleiding. Havo 4 via aanmeldingsformulier.

Programma van Toetsing en Afsluiting KLAS 4 VMBO-GT klas 4 2018... · het Centraal Schriftelijk...

Documents

Transcript of Programma van Toetsing en Afsluiting KLAS 4 VMBO-GT klas 4 2018... · het Centraal Schriftelijk...