Probleem psychologie

• Vanouds goede opleiding• Invoering student activerend onderwijs• Veel en groeiend aantal studenten• Kwaliteit opleiding in gevaar: grote

aantallen Ba, grote druk Ma; nadruk op onderzoek: onderwijs secundair

• Ba-Ma structuur nauwelijks tot stand gekomen: ongedeelde opleiding

• Landelijke impasse 2-jarige master

Positieve tendenties

• Omslag in denken studenten

• Veel jonge hoogleraren

• Groeiend onbehagen met opleiding

• Strategisch Plan CvB

• Opkomst HBO psychologie

• Intensiveringsmiddelen

• Doorbreken impasse: specialistische masters

• Zelfstudie, visitatie

Oude opleiding

• Negen afstudeerrichtingen• Zendtijdmodel• Te weinig begeleiding: contacturen

beperkt door slinkende middelen• Tweede Ba-jaar is eerste Ma-jaar: geen

doorstroming• Alle studenten gelijk: weinig selectie• Erg veel psychologen, met zeer

uiteenlopende functies

Nieuwe opleiding• Kwaliteit

• Algemene inleiding, Academische vorming

• Mentoraat: attentie slechte en goede studenten

• Honoursprogramma

• Algemene Bachelor

• Tweejarige masters: 2 research (NICCI, BSI), 3 toegepast (KI, Klinische Psychologie, Sociale beïnvloeding)

• Eenjarige masters: relevant, actueel

Hoe bereik je dat?

• Kost tijd (1.5 jaar bezig na leerstoelenplan)

• Vereist communicatie, draagvlak: hoogleraren, docenten, studenten: raad van advies

• Onderkennen knelpunten/verzet

• Vasthouden aan uitgangspunt (kwaliteit)

• Planning (IOWO)

• Vereist enthousiaste staf op sterkte

Korte en lange termijn

• Eerste veranderingen dit jaar: intensivering studie

• Twee commissies actief: 2-jarige master, nieuwe opleiding

• Gefaseerde invoering: 2007-2008 (propedeuse); 2008-2009 (rest)

• Alumni onderzoek, kwaliteitszorg (Prop, Hon, Ba, Ma1, Ma2)

Stellingen

• Zonder visie geen verandering: visie op onderwijs: prioriteit, kwaliteit Derek Bok: Our underachieving colleges

• Zonder noodzaak geen verandering: onvrede docenten/studenten, CvB, HBO, visitatie

• Zonder draagvlak, communicatie geen verandering