Thematische games:meer inhoud, minder cijfers

Dr. Erwin Rooze

JURISTEN HOUDEN NIET VAN CIJFERS

Ze willen dossiers eten!

© tekening: www.foksuk.nl

We willen studenten een juist gevoel voor

de praktijk geven!

Opzet project Recht in Bedrijf – in het kort

• Wat is een aantal van de leerdoelen?1. Bedrijfsmatig leren denken / voorbereiden op praktijk 2. Juridische kwaliteit laten leveren – dit biedt voordelen3. Specialisatie kan aantrekkelijk zijn4. Omgaan met organisatiekundige vraagstukken

• Hoe ondersteunt het GAME deze doelen?1: GAME zorgt voor marktbeleving zonder rekenwerk2: Men gaat dit beter “beseffen” in de loop van de GAME3: Men kan dit “ontdekken” in de loop van de GAME4: Groeien of krimpen van de organisatie in de GAME

Taken van de studenten

• Studenten richten een BV op

• Presteren op drie soorten groepsopdrachten:– Concurreren op omzet en winst in GAME– Maken van managementopdrachten– Juridische opdrachten uitvoeren

• Een individuele opdracht uitvoeren:– Voordracht op één van 12 onderwerpen– Betoog op één van 12 onderwerpen

Onderwijs

Twee blokken in onderwijs / GAME

• Blok 1: startende onderneming– Oprichting BV en een half jaar gesimuleerde tijd– In opdrachten nadruk op uitdagingen starters– Geen snelle groei, maar wel specialisering

• Blok 2: gegroeide onderneming in crisistijd– Er zijn 40 personeelsleden in dienst gekomen– De crisistijd levert organisatievraagstukken op– Men dingt mee op een grote aanbesteding “huisjurist”– Men kan de organisatie laten groeien of krimpen

Onderwijs (blok 2)

W College / IO Juridische casus Game Management Opdrachten

1 Inleiding 2e blok JC 5.1 Kort geding :pleitnota opstellen

7e spelronde MO 2.1: Focus waardediscipline.

MO 2.2: Plan-fase (doelstellingen)

2 Reflectie week 1 / College INK

JC 5.2 Kort geding :pleiten

8e spelronde MO 2.3: Toepassing INK-model

3 Reflectie week 2 / College Inkoop procedures

JC 6.1 Contracten-recht: beoordeling

9e spelronde MO 2.4: Offerte inkoopprocedure

4 Reflectie week 3 / Indiv. Opdracht

JC 6.2 Contracten-recht: adviesbrief

10e spelronde MO 2.5: Presentatie klant

5 Reflectie week 4 / Indiv. Opdracht

JC 7.1 Compliance:Wbp onderzoek

11e spelronde MO 2.6: Presentatie bestuursorganen

6 Reflectie week 5 / Indiv. Opdracht

JC 7.2 Compliance:Overleg Cbp

12e spelronde MO 2.7: Reorganisatie divisie

7 Evaluatie en afsluiting - MO 2.8: Evaluatie van het presteren

8 BUFFER

Aansluiting op de juridische praktijk

• Levensechte opdrachten (juridisch / management)

• Specialisatie wordt gestimuleerd– Generalistische en specialistische opdrachten– 10 specialisaties in het spel, dit levert “micromarkten” op– Hierdoor zijn verschillende strategiën mogelijk

• Integratie met leveren van juridische kwaliteit– Hoge kwaliteit juridisch werk levert BONUS punten– BONUS heeft grote invloed op GUNNING

GAME biedt simulatie marktmechanisme

TEAMSCOMPUTER

GU

NN

ING

GAME – Bizzgames Recht in Bedrijf

• Technisch– Webbased – beschikbaar 7 x 24h– Inloggen door studenten op teamsite– Inloggen door docenten op docentenmodule

• Iedere week drie fasen:1.Teams maken keuzes in marketing, specialisme en

bieden op het aanbod van opdrachten met uurprijs2.De game-engine rekent door wie welke opdracht wint3.De game toont ieder team de resultaten met gebruik

van grafieken en tabellen

Hoge waardering docenten

• Zonder software GAME zou deze kwaliteit onderwijs (leerdoelen) niet mogelijk zijn

• Vermindert de administratieve handelingen sterk• Betrokkenheid van studenten stijgt sterk• Eenvoudig overal met de browser te bereiken• Je kunt als docent zelf het spel terug draaien,

(laten) wijzigen en het spel weer vooruit zetten• Fijne samenwerking met BitPress Educatie

Hoge waardering studenten

• Studenten: Beste project tot nu toe ...

• Concurreren om de eer levert een hoge betrokkenheid en groot leereffect op

• Leert de waarde van kwaliteit en specialisatie

• Goede voorbereiding op ondernemerschap ... ook in loondienst (zoals bij juristenkantoren)

Hogeschool van AmsterdamDr. Erwin Rooze

Met dank aan BitPress Educatie www.bitpress.nl