VOLTIJD

20 1 120 1 2gezondheids­zorg

opleidingenGezondheidszorg

verpleegkundeverloskunde

fysiotherapie

logopedie

ergotherapie

54

18

30

06

42

03

inhoud

verpleegkunde

fysiotherapie

voorzieningen encontactgegevens

logopedie verloskunde

ergotherapierotterdamsonderwijs Model

54

18

70

04

42

06

30

hogeschoolrotterdam

opleidingen6866

Colofon

Aan­deze­brochure­kunnen­geen­rechten­ontleend­worden

Uitgave:­hogeschool rotterdam, afdeling Communicatie

redactie­en­coördinatie:­Birgit theijssen

ontwerp­en­uitwerking: nijgh, Bruikman reclamestudio

Fotografie: Jan nass, sander van der torren, laura Zwaneveld

drukker:­drukproef Bv

welkomrotterdam is voor hogeschool rotterdam veel meer dan

de meest uitdagende regio van nederland. het is een

manier van denken en doen. Wij noemen dat ‘op z’n

rotterdams’. op z’n rotterdams betekent praktijkkennis

slim toepassen in innovatieve studieprojecten. dromen

proberen waar te maken zonder bang te zijn om op je

gezicht te gaan. gedurfd combineren, niet opgeven en

groot willen denken. die houding is overal succesvol en

vrij exporteerbaar. Wie ’t maakt in rotterdam, maakt het

overal. onze opleidingen zijn praktijkgericht en gevestigd

op acht uitstekend te bereiken hoofdlocaties in het hart

van rotterdam en één in dordrecht. We kunnen je opleiden

voor bijna alle beroepsgroepen.

54

Verpleegkunde

Je denkt erover Verpleegkunde te gaan studeren. Weet je dat verpleegkundigen meer doen dan injecties

geven en patiënten wassen? Als verpleegkundige verleen je zorg aan mensen in alle werkgebieden van de gezondheidszorg. Je werkt met gezonde mensen, of met zieke mensen met lichamelijke of psychische problemen. Bij zieke mensen staat verpleging en begeleiding centraal, bij gezonde mensen preventie. Een hbo-verpleegkundige is een professional op het hoogste niveau. Je draagt verantwoordelijkheid voor het hele verpleegkundige proces. Samen met de patiënt stel je de gezondheidsproblemen vast en maak je een verpleegplan. Je bewaakt de toestand van de patiënt en rapporteert hierover; je informeert de patiënt en de familie. Je coördineert en organiseert de zorg door verpleegkundigen en door andere hulpverleners.

vevevevevveveveeeveveveeeeeeeveeeeveeeeeveeeeeeveeeeeeeeeeeeeev rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr VeVeVeVeVeVeVeVeVeVeVeVeVeVeVeVeVVeVeeVeVVeeeeeeeeeeeeeVeeVVeerprprprprprprprprprprprrprpr leleleleleeleleleeeleeleleeeeleeeeeeeeeeeeeeeeeeegegegegegegegegegegeeeegeeeegeeeee kukukukukkkukukukukukuuukkukukuukuundndndndndndndndndn eeeeee tetetetetetetetetetetetetteettttteeteteteteeeeeeeeddddddd tttttt

18

Fysiotherapie

Ieder mens beweegt, maar dit is meer dan jezelf verplaatsen. Menselijk bewegen is ook de expressie van je emoties. Het drukt uit wie je bent en hoe je je voelt. Jezelf goed kunnen bewegen, vereist een intact lichaam.

Bewegen is het kernelement van fysiotherapie. Fysiotherapie is het vakgebied van het menselijk bewegen.

Een fysiotherapeut behandelt mensen met gezondheidsproblemen op het gebied van het

bewegend functioneren. Deze problemen kunnen voortkomen uit lichamelijke aandoeningen, maar ook sociale en psychologische factoren kunnen een rol spelen. In dit verband is vaak sprake van stressgerelateerde klachten. Als fysiotherapeut houd je rekening met

deze factoren en besluit je, samen met de cliënt, hoe het gezondheidsprobleem wordt aangepakt.

bbbbbbbbbbbbbeweweweweweweweweweweweweweeweweweweweweeweeeweweweweeeweweweeeeeweeeeweeeee eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeegtgtgtgtgtgttgtgtgttgtgtgtgtgtttgttg mmamamamamamamamamamamammmmmmmmammmmmmm arararaararrrarrararrarr ddddddddddddditititititiitit iiiiiiissssssssssssssss mmmmmmiiititititt iiiiiiiiiiii

70

WIL JE MEER INFORMATIE?VOORZIENINGEN LOCATIES

Een baby goed leren drinken, een kleuter helpen met spraak en taal, een leraar helpen met zijn stem,

een zanger helpen beter te zingen, iemand met hoorproblemen helpen met de communicatie. Maar ook iemand na een hersenbloeding behandelen en begeleiden op het gebied van het spreken en het begrijpen van taal, overleg met andere beroepsgroepen en het behandelen en het verzorgen van trainingen, zowel individueel als in

groepsverband. Dit is het werk van een logopedist: een zelfstandig en afwisselend beroep.

dddddddddddddddd lelllelelelelelerererererereereennnnnnn drdrdrdrdrdrdrdddrdddrrrrrrrrinininininiininnninnnininnnkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk nennenenn kkkkkkkkkkkkkllkkk

30

Logopedie

Als verloskundige ben je aanwezig bij een uniek moment in het leven van ouders. Dat maakt het beroep boeiend, maar ook veeleisend. Want als er tijdens een bevalling iets misgaat, moet jij het op kunnen lossen. Er komt dus veel meer bij kijken dan alleen een aanstaande moeder bijstaan. Voor, tijdens en na de bevalling ben je als verloskundige het eerste aanspreekpunt. Je neemt op moeilijke momenten zelfstandig beslissingen en bent eindverantwoordelijk voor een goed verloop, overdag en ’s nachts. Zo zorg je ervoor dat dat bijzondere moment ook echt speciaal kan zijn.

eeeee bebbebebebebebebebebebebbebebb nnnnnnnn jejejejejejejejej aaaaaaaaaanananananaanaanaaaaaaanwewewwwwewewewewwwwww iiiii bbbbbbbibbibibbbbbibibibibbib jjjjjjjj eeeeeeeeeeebibiibibibbibbbbbbbbibibbbbbb jjjjjjjj

42

Verloskunde

Als ergotherapeut adviseer je mensen die door gezond-heidsproblemen de alledaagse activiteiten niet (meer) naar eigen tevredenheid kunnen uitvoeren. Je adviseert cliënten bijvoorbeeld over aanpassingen in hun woning

of op hun werk en denkt mee over oplossingen voor problemen in het huishouden, persoonlijke verzorging, dagbesteding, hobby’s, sociale contacten en/of vervoer. Daarbij besteed je aandacht aan lichamelijke en psychische factoren. Tevens adviseer je mensen uit de omgeving van je cliënten, zoals medewerkers van zorgcentra,

mantelzorgers en werkgevers (bij arbeidsre-integratie of het voorkomen van arbeidsongeschiktheid).

06

Ergotherapie

66 67

WETENSWAARDIGHEDEN, MOGELIJKHEDEN,VOORWAARDEN, ADRESSEN,TELEFOONNUMMERS EN ... EEN STAD

Outside In Inside Out. Om jou effectief te laten studeren haalt Hogeschool Rotterdam letterlijk de Rotterdamse

omgeving naar binnen. Geen verzonnen oefeningen, maar concrete projecten, onderzoeksvragen en vernieuwingen uit de Rotterdamse regio. We voegen jouw talent en onze

kennis er aan toe en geven dat geheel weer terug aan die regio. Jij leert zo wat echt werkt, wij blijven er scherp van en tegelijkertijd helpen we bedrijven en instellingen.

OPLEIDINGEN

69

04

HET ROTTERDAMS ONDERWIJS MODEL GARANDEERT EEN IDEALE BALANS TUSSEN KENNIS, PRAKTIJK EN PERSOONLIJKE ONTWIKKELING

KENNISPRAKTIJKKENNISKENNIS

PERSOONLIJKPRAKTIJKPRAKTIJKBALANSRSOONLRSOONLFASERINGBALANSBALANS

LESVORMENFASERINGFASERING

PROGRAMMALESVORMENLESVORMENREALISTISCHPROGRAMMAPROGRAMMA

SAMENALISTISALISTISSTAGESSAMENSAMEN

ONDERZOEKSTAGESSTAGES

ZELFSTANDIGONDERZOEKONDERZOEK

KEUZELFSTANLFSTANMINORSKEUZEKEUZE

COACHINGMINORSMINORS

ERVARINGENCOACHINGCOACHING

Al onze opleidingen werken met het Rotterdams Onderwijs Model. Dit model

garandeert dat onze opleidingen een ideale balans hebben tussen drie elementen: kennis,

praktijk en persoonlijke ontwikkeling.

04

HeT ROTTeRDams OnDeRwIJs mODeL GaRanDeeRT een IDeaLe baLans Tussen kennIs, pRakTIJk en peRsOOnLIJke OnTwIkkeLInG

Kennisgestuurd­onderwijs

in de eerste fase van je opleiding krijg je de basis aan kennis en vaardigheden onder de knie, die nodig zijn voor je beroep. dat gebeurt in hoor- en werkcolleges, practica en trainingen. Je krijgt opdrachten om die kennis toe te passen in vraagstukken uit je beroep. die pak je zelfstandig of samen met andere studenten aan. in de latere fasen van je opleiding ga je vaker zelfstandig op zoek naar de kennis die je nodig hebt in de beroepspraktijk.

Praktijkgestuurd­onderwijs

in een hbo-opleiding is de beroepspraktijk zélf de beste leermeester. de praktijk is daarom vanaf het eerste jaar geïntegreerd in je opleiding. eerst maak je kennis met die praktijk en leer je reële beroepsvraagstukken aan te pakken, bijvoorbeeld in projecten, waar mogelijk voor een ‘echte’ opdrachtgever. in de loop van de opleiding worden die projecten complexer. Je werkt dan ook vaak samen met studenten van andere opleidingen. studenten pakken samen met professionals uit de praktijk en docenten externe opdrachten op. in de stage en het afstudeer-onderzoek leer je de beroepspraktijk op een heel zelf-standige manier intensief kennen.

KENNISPRAKTIJK

PERSOONLIJKBALANS

FASERINGLESVORMENPROGRAMMAREALISTISCH

SAMENSTAGES

ONDERZOEKZELFSTANDIG

KEUZEMINORS

COACHINGERVARINGEN

Van­geleid­via­begeleid­naar­zelfstandig­leren

in het begin van je opleiding weet je wat er concreet van je verwacht wordt en krijg je veel begeleiding van docenten en studieloopbaan-coaches. langzamerhand kun je steeds meer zelf bepalen hoe je opdrachten aanpakt en aan het einde van je opleiding kun je zelfstandig problemen signaleren en oplossen. Maar ook dan sta je er niet alleen voor. de vakdocenten helpen je natuurlijk verder op weg. Je hebt gedurende je hele opleiding een studieloop-baancoach. die houdt je studievoortgang bij, steunt je bij het maken van keuzes en helpt bij het oplossen van eventuele studieproblemen. en je wisselt ervaringen uit met medestudenten uit je studiegroep of uit hogere jaren.

Al­onze­opleidingen­werken­met­het­rotterdams­onderwijs­Model.­dit­model­­

garandeert­dat­onze­opleidingen­een­ideale­­balans­hebben­tussen­drie­elementen:­kennis,­­

praktijk­en­persoonlijke­ontwikkeling.­

studentgestuurd­onderwijs

op allerlei manieren kun je bij hogeschool rotterdam kiezen wat voor jou belangrijk is. twee belangrijke mogelijk-heden zijn je keuzevakken en je minor (specialisatie). in de eerste twee jaar van je opleiding haal je studiepunten door het volgen van keuzevakken. Je kunt daarbij kiezen uit een omvangrijk pakket keuzevakken, aangeboden door de verschillende opleidingen van hogeschool rotterdam. Je krijgt de kans om over de grenzen van je eigen opleiding heen te kijken, maar ook om invulling te geven aan je specifieke leerbehoeften. als dat nodig is, moet je de keuzevakkenruimte gebruiken om kennis bij te spijkeren, bijvoorbeeld op het gebied van de nederlandse taal, engels of wiskunde. Belangrijk is ook de minor die je in het vierde jaar volgt. deze minor geeft je de ruimte om naar eigen voorkeur een specifiek accent in jouw studieprogramma aan te brengen.

de­lesvormen­bij­hogeschool­rotterdam

tijdens je opleiding krijg je te maken met allerlei lesvormen. natuurlijk krijg je theorievakken in hoor- of werkcolleges. in andere lesuren oefen je je vaardigheden in practica en ‘skills-labs’ (praktijkruimtes) en krijg je studieloopbaan-coaching. samen met een aantal medestudenten werk je aan projecten, maar je zult ook regelmatig zelfstandig achter de computer zitten om informatie op te zoeken.

STUDENTGESTUURD

KENNISGESTUURD

PRAKTIJKGESTUURD

als ergotherapeut adviseer je mensen die door gezond-heidsproblemen de alledaagse activiteiten niet (meer) naar eigen tevredenheid kunnen uitvoeren. Je adviseert cliënten bijvoorbeeld over aanpassingen in hun woning

of op hun werk en denkt mee over oplossingen voor problemen in het huishouden, persoonlijke verzorging, dagbesteding, hobby’s, sociale contacten en/of vervoer. daarbij besteed je aandacht aan lichamelijke en psychische factoren. tevens adviseer je mensen uit de omgeving van je cliënten, zoals medewerkers van zorgcentra,

mantelzorgers en werkgevers (bij arbeidsre-integratie of het voorkomen van arbeidsongeschiktheid).

06

ergotherapie

09

Jan-Willem­huson,­afgestudeerde­ergotherapie

Als­ergotherapeut­stimuleer­je­mensen­om­hun­oude­niveau­weer­te­­bereiken.­Je­geeft­tips­om­vaardigheden­te­verbeteren,­bijvoorbeeld­zichzelf­weer­aankleden.­en­je­geeft­argumenten­waarom­een­aanpak­werkt.­elk­ziektebeeld­kent­natuurlijk­zijn­eigen­problemen.­door­een­hersenbloeding­kan­een­vrolijk­iemand­juist­heel­stug­worden.­zo’n­­persoon­kun­je­moeilijk­stimuleren­om­zelf­dingen­te­ondernemen­of­door­te­zetten.­Als­je­bij­hem­toch­iets­weet­te­bereiken­door­middel­­van­(ergo)therapie,­geeft­het­echt­een­kick.­ergotherapeuten­kunnen­­de­zorg­dus­veel­besparingen­opleveren.­dat­wordt­echt­onderschat.­­de­opleiding­en­de­medestudenten­waren­echt­geweldig;­het­gaat­er­­allemaal­niet­zo­formeel­aan­toe.­dat­is­plezierig­studeren.

samenwerken­in­de­praktijk:­ondernemen­­en­beheer

samen met studenten van de andere opleidingen binnen het instituut voor gezondheids-zorg (ivg) start je een fictief multidisciplinair gezondheids-centrum. Je werkt in kleine project-groepen. iedere opleiding is in een groepje vertegen-woordigd. elke projectgroep krijgt een gebied in de randstad toegewezen en door middel van opdrachten leer je wat er bij het star-ten en beheren van een multi disciplinair gezond-heidscentrum komt kijken. Je leert onder andere een marktonder zoek uit te voeren, diverse analyses te maken, hoe het gezondheids-centrum eruit moet zien, aan welke wetten je je moet houden, hoe je aan je geld kunt komen, enzovoort. aan het einde van het project presenteer je je ondernemings plan.

beROep

in het werk van een ergotherapeut staat het dagelijks doen en laten in wonen, werk en vrije tijd centraal. Jonge én oude mensen kunnen hierbij problemen ervaren. samen met de cliënt inventariseer je de ervaren problemen, bied je oplossingsmogelijkheden aan en begeleid je de cliënt daarbij. Je leert de cliënt op een andere manier te handelen, adviseert over mogelijke voorzieningen of zoekt naar aanpassingen van de omgeving van de cliënt. op die manier probeer je de gestelde doelen te bereiken.

als ergotherapeut kun je gaan werken in een (psychiatrisch) ziekenhuis, verpleeghuis, revalidatiecentrum, dagactiviteiten-centrum, gezondheidscentrum of op een school (voor speciaal onderwijs). steeds vaker komen ergotherapeuten in een adviserende functie terecht, bijvoorbeeld bij de gemeente als WMo-adviseur (Wet Maatschappelijke ondersteuning) of bij een re-integratiebedrijf als arboadviseur. het starten van een eigen praktijk is, met de nieuwe wet- en regelgeving, een reële mogelijkheid geworden. er komen steeds meer eerstelijns ergotherapiepraktijken, waarbij behandelingen bij de cliënten thuis plaatsvinden. door toenemende vergrijzing zal de vraag naar ergotherapie alleen maar toenemen. het beroep arbo-adviseur is volop in ontwikkeling en biedt veel uitdagingen. de meeste afgestudeerden vinden snel een baan.

ergotherapie

PRAKTIJKVOORBEELD

10

OpLeIDInG

OpbOuw Van De OpLeIDInG

tijdens de opleiding leer je hoe je mensen met gezond-heids problemen begeleidt en adviseert bij dagelijkse handelingen op het gebied van wonen, werk en vrije tijd. het maken van een behandelplan dat aansluit op de individuele mogelijkheden van cliënten komt aan bod, evenals de adviserende rol van de ergotherapeut in het kader van de arbo-wetgeving en de Wet Maatschappelijke ondersteuning (WMo).

ergotherapie is een voltijdopleiding. Je wordt opgeleid tot beginnend ergotherapeut die beschikt over de competenties die door de nederlandse opleidingen ergotherapie, in overleg met beroepsvereniging ergotherapie nederland, zijn vastgesteld. daarmee wordt bedoeld: kennis, vaardigheden, beroepshouding en onderliggende persoonskenmerken die je in staat stellen om als ergotherapeut te werken.

Propedeuse

de propedeuse bestaat uit vier kwartalen van tien weken. het eerste kwartaal is een inleiding op het beroep en het studeren op hogeschool rotterdam. Je leert omgaan met n@tschool (de digitale leeromgeving) en leert hoe de opleidingsstructuur in elkaar zit. Je maakt kennis met de drie segmenten van de ergotherapeutische beroepscom-petenties:

Werken met en voor cliënten

Werken in en vanuit een arbeidsorganisatie

Werken aan de ontwikkeling van het beroep

in de volgende kwartalen werk je aan de beroepscom-petenties van het segment ‘werken met en voor cliënten’: diagnosticeren, behandelen en begeleiden en adviseren in de ergotherapie. ieder kwartaal staat één van deze competenties centraal. daar zijn dan cursussen aan gewijd, bijvoorbeeld beroepsvaardigheden, analyseren en ergo-therapeutisch handelen. de theoretische kennis verwerf je in de lessen. aan de hand van praktijksituaties oefen je vaardigheden die je als ergotherapeut nodig hebt. een nadere kennismaking met het beroep vindt plaats in een beroepsoriënterende stage. verder delen gastsprekers uit de praktijk in hoorcolleges hun kennis en ervaring.

hoofdfase

in het tweede jaar staan de beroepscompetenties van ‘werken met en voor cliënten’ nog steeds centraal. hierbij worden behandelmodellen uitgediept voor bepaalde (ergotherapeu-tische) diagnosegroepen. enkele voorbeelden zijn:

het belasting- en belastbaarheidsmodel bij cliënten met reuma

het motorcontrolmodel voor cliënten met aandoeningen van het centrale zenuwstelsel

de ergotherapeutische behandeling van cliënten met psychiatrische of psychogeriatrische problemen

in het laatste kwartaal van dit jaar verdiep je je nog eens in de onderwerpen waarvan je zelf meer wilt weten voordat je op stage gaat. naast het vergaren van kennis volg je lessen op verschillende locaties in de beroepspraktijk (zogenaamde klinische lessen). Je kijkt bij een aantal instellingen mee met behandelingen en adviezen van ergotherapeuten. de twee andere segmenten van de ergotherapeutische beroepscompetenties ‘Werken in en vanuit een arbeids-organisatie’ en ‘Werken aan de ontwikkeling van het beroep’ komen op allerlei manieren aan de orde. Bijvoorbeeld in de samenwerking met logopedie- en fysiotherapiestudenten en de cursussen waarin je wordt geleerd hoe je bijblijft op het gebied van de nieuwste ontwikkelingen in het beroep ergotherapie.

in de eerste twee kwartalen van het derde jaar zul je, naast je stage, enkele vakken krijgen ter ondersteuning en verdieping van je stage. in de hoofdfase volg je een minor, waarbij je een project uitvoert voor een externe opdrachtgever binnen een door jou zelf gekozen thema, bijvoorbeeld kind en jeugd, ouderen, arbeid en gezondheidszorg of eerstelijnszorg.

Werkvormen

Je krijgt in alle studiejaren te maken met een mix aan werk-vormen. er zijn werkcolleges op het gebied van medische vakken en analyseren. daarnaast zijn er in het eerste jaar vaardigheidstrainingen in kleine groepen, bijvoorbeeld op het gebied van rolstoelrijden, tillen en verplaatsen, het afnemen van ergotherapeutische obser vaties en testen, communicatievaardigheden, informatievaardigheden en rollenspellen. en je krijgt studietaken aan de hand van echte ergotherapeutische problemen uit de beroepspraktijk. die ga je in kleine groepjes oplossen, dit wordt ook wel pgo (probleem gestuurd onderwijs) genoemd. vanaf het tweede studiejaar krijg je ook projectonderwijs. Je werkt samen met studenten uit andere studierichtingen aan projecten in de stad rotterdam. in elk studiejaar is er ruimte voor lessen in de beroepspraktijk en/of stages. hoe verder je in je opleiding bent, hoe zelfstandiger je die stage uitvoert.

PRAKTIJKGESTUURD

ergotherapie

13

mInORs

in de opleiding leer je algemene beroepsvaardig-heden, zoals communicatieve en sociale vaardigheden, informatievaardigheden en projectmatig werken. enkele vakken zijn:

¬ communicatie¬ evidence based practice

daarnaast doe je kennis en vaardigheden op over onder-werpen zoals het menselijk handelen, de relatie tussen handelen en gezondheid, probleemoplossend denken, enzovoort. enkele cursussen zijn:

ergotherapeutisch methodisch handelen adviseren

ergotherapeutisch methodisch adviseren

analyseren

in de eerste helft van het vierde jaar kies je uit opleidings-overstijgende minors waarmee je een jaar lang twintig uur per week bezig bent. een minor is een programma dat je de mogelijkheid biedt je beroepscompetenties in een bepaalde richting toe te spitsen. daarin kun je je kennis verdiepen (specialiseren) of verbreden. of je kunt je voorbereiden op een soepele doorstroming naar een masteropleiding bij een universiteit of hogeschool.

in de afgelopen jaren is bijvoorbeeld gewerkt aan de thema’s:

preventie en gezondheidsbevordering

geïntegreerde eerstelijnsgezondheidszorg

paramedische zorg aan ouderen

ondersteuning van kind en omgeving

arbeid en gezondheid

eigen bedrijf: ondernemen door ondernemen en Wetenschappelijk onderzoek

Welke minor je ook kiest, je kunt in iedere setting aan het werk.

STUDENTGESTUURD

KENNISGESTUURD

sTaGe/afsTuDeRen

in het begin van het eerste jaar loop je een beroepsoriën-terende snuffelstage, waarin je het beroep ergotherapie leert kennen. verder zul je datzelfde jaar een zelfstandige praktijkopdracht maken waarin je datgene wat je in de schoolbanken leert, toepast in de praktijk. in het tweede jaar worden er klinische lessen georga niseerd. Je gaat dan met een klein groepje naar een instelling waar je over de schouder van de ergotherapeut meekijkt. het derde jaar start met een hoofdstage van achttien weken in de periode van september tot januari. de tweede hoofd(afstudeer)stage van achttien weken vindt plaats in het vierde jaar in de periode van februari tot en met juni. tijdens je stage werk je onder begeleiding van een ervaren ergotherapeut in de praktijk en ontwikkel je je beroeps-competenties verder in de praktijk. uiteraard word je zowel op je werkplek als vanuit de opleiding goed begeleid. de zogenoemde supervisie is bedoeld om van je stage-ervaringen te leren. in dit deel van je studie word je betrokken bij de assess-ments voor de eerste- en tweedejaarsstudenten. het spelen van cliëntenrollen en het gericht geven van feed-back draagt bij aan je eigen vorming als therapeut. Je kunt zelf het initiatief nemen om in het buitenland stage te lopen.

PRAKTIJKGESTUURD

basIs-pROGRamma beROepsspeCIfIeke Vakken

15

sTuDIeROuTe

VOLTIJD

ergotherapie is een voltijdopleiding. deze vierjarige opleiding is verdeeld in twee fasen. de eerste fase beslaat het propedeusejaar, waarin je je vooral oriënteert op het beroep. de tweede fase van de opleiding is de hoofdfase waarin je je voorbereidt op het beroep.de voltijdroute is geschikt voor havo-, vwo- en mbo- niveau 4-gediplomeerden.

keuZeVakken

hogeschool rotterdam vindt het belangrijk dat je de mogelijkheid krijgt om een deel van je opleiding zelf in te vullen. in de eerste twee jaar van je opleiding behaal je studiepunten door het volgen van keuzevakken. Je kunt daarbij kiezen uit zo’n 300 hogeschoolbrede keuzevakken, aangeboden door de verschillende opleidingen van hogeschool rotterdam. Je krijgt de kans om over de grenzen van je eigen opleiding heen te kijken, maar ook om invulling te geven aan je specifieke leerbehoeften. denk daarbij aan het keuzevak training en effecten. of leer een moderne vreemde taal, zoals spaans. andere voorbeelden zijn gezondheid in de grote stad, ontspanning en non-verbale communicatie. daarnaast moet je soms de keuzevakken-ruimte gebruiken om kennis bij te spijkeren, bijvoorbeeld op het gebied van de nederlandse taal, engels of wiskunde. het kan allemaal!

STUDENTGESTUURD

OPBOUW PROPEDEUSE HOOFDFASE PROJECTEN

KENNISSTAGES

EXCURSIESMINORSVOLTIJD

14

ergotherapie

16

startgesprek

als je je aangemeld hebt voor de opleiding ergotherapie ontvang je een uitnodiging voor het startgesprek. samen met een ervaren docent kijk je dan of je verwachtingen ten aanzien van de opleiding realistisch zijn. tevens kijk je welke vakken misschien wel moeilijk voor je zullen zijn. Je kunt het advies krijgen om een week voor het begin van de introductieweek je voorkennis op te frissen in de summer-school.

Titel

een afgeronde opleiding ergotherapie van hogeschool rotterdam geeft recht op de internationaal erkende titel Bachelor of health. achter je naam mag je de titel B health voeren.

doorstroommogelijkheden

als je de hbo-opleiding hebt afgerond, ben je in het bezit van de bachelortitel. daarmee kun je doorstromen naar een masteropleiding aan een hogeschool of universiteit. verder heb je toegang tot de verkorte universitaire opleidingen gezondheidswetenschappen en Bewegingswetenschappen, maar bijvoorbeeld ook de europese wetenschappelijke masteropleiding ergotherapie. nadat je minimaal twee jaar werkervaring hebt opgedaan, kun je ook kiezen voor de masteropleiding physician assistant.

studieloopbaancoaching

tijdens je gehele opleiding krijg je zowel individueel als in een kleine groep studieloopbaancoaching waarbij je wordt gezien als regisseur van je eigen leerproces om je te kunnen ontwikkelen als professioneel ergotherapeut. de studie-loopbaancoach ondersteunt je en daagt je uit in deze taak.

Competentiegericht­onderwijs

de opleiding is competentiegericht. dat betekent dat de studieopdrachten zoveel mogelijk met een concrete beroepssituatie te maken hebben. Wat je later in de praktijk moet weten en kunnen - de competenties - is vastgesteld in nauw overleg met het beroepenveld, dus met die organisaties waarbij je na je opleiding aan het werk zult gaan. Je wordt voortdurend uitgedaagd om samen met je medestudenten actief te leren. hierdoor heb je meer de mogelijkheid om te leren vanuit je eigen interesse en kun je je eigen leren zelf-

het­was­een­beetje­een­raar­verhaal,­­moet­ik­bekennen.­ik­zat­op­de­havo­en­een­vriend­van­mij­studeerde­al­ergotherapie.­hij­maakte­me­erop­attent­dat­ik­een­dag­kon­komen­proefstuderen­op­hogeschool­rotterdam.­dat­trok­me­wel.­ik­wilde­altijd­al­­iets­in­die­richting­doen,­maar­Verpleegkunde­­vond­ik­niks­en­Fysiotherapie­vond­ik­te­technisch.­en­met­dat­proefstuderen­was­de­kogel­echt­door­de­kerk.­ergotherapie­gaat­over­functioneren­in­het­dagelijks­leven,­niet­over­hoe­spieren­werken.­ik­zit­ondertussen­in­het­tweede­jaar­en­het­bevalt­nog­steeds­­allemaal­prima.­ook­de­begeleiding­vind­ik­goed.­Je­studieloopbaancoach­houdt­alles­goed­in­de­gaten.­en­de­meeste­docenten­werken­ernaast­in­het­veld.­

ToelATingsVoorWAArdenUitgebreide­informatie­over­de­toelatingsvoorwaarden­vind­je­op­

hogeschoolrotterdam.nl.

Martijn­Berendsen,­afgestudeerde­ergotherapie

standig sturen en controleren. voor de theorie en modellen en methoden die binnen de ergotherapie gangbaar zijn, zijn er kennistoetsen. Je vaardigheden toets je via assess-ments. in je portfolio kun je zien in hoeverre je voldoet aan de eisen (het competentieniveau) die het werkveld aan een beginnend ergotherapeut stelt.

starclass

na één jaar kun je in aanmerking komen voor de starclass, waar je het vervolgprogramma versneld volgt. deelname aan de starclass wordt bepaald na één jaar opleiding, waarbinnen je je propedeuse afgerond moet hebben. Bovendien gelden overige voorwaarden. voor meer informatie kun je contact opnemen met afdeling studievoorlichting & aansluiting.

Filmpjes

op hogeschoolrotterdam.nl­vind je filmpjes van de opleiding. docenten en studenten vertellen je alles over de opleiding en je vindt er ook een filmpje van een ergotherapeut werk-zaam in de praktijk.

de­toetsvormen­

tijdens je opleiding zijn er vier manieren waarop je op de beroepscompetenties wordt getoetst:

Toetsing van kennisom adequaat als ergotherapeut te functioneren is kennis nodig. Bijvoorbeeld kennis van handelings-problematiek, de betekenis van het handelen voor de mens, ziektebeelden, behandelvisies en behan-delmethoden. elk kwartaal wordt afgesloten met één centrale kennistoets met vragen uit alle cursussen.

performance assessmentin een praktische ergotherapeutische situatie toon je aan dat je een behandeling kunt uitvoeren op de manier die past bij de fase in je opleiding. Je voert bijvoorbeeld een ergotherapeutische behandeling uit bij een cliënt die een hersenbloeding heeft gehad, waarbij je wordt beoordeeld op de manier waarop je kennis, houding en vaardigheden toepast.

portfolioin het portfolio verzamel je tijdens het studiejaar beroepsproducten, die aantonen dat je bepaalde beroepscompetenties hebt ontwikkeld. Je verzamelt die bewijzen op verschillende manieren, bijvoorbeeld door een actieve deelname aan de lessen door (zelf)-studie en oefening met medestudenten. voorbeel-den van beroepsproducten zijn: een schriftelijke opzet van een behandeling, een rapportage aan de gemeente als aanvraag voor een nieuwe rolstoel of een video van een intake-gesprek met een cliënt of een samenwerkingsoverleg. op beroepsproducten vraag je feedback van een medestudent, een docent of een stagebegeleider.

portfoliogesprekin het portfoliogesprek wordt, door middel van een gesprek, getoetst wat het competentieniveau is op basis van de door jou verzamelde bewijzen. Bij een aantal toetsen zijn naast docenten ook ergotherapeuten uit de praktijk aanwezig.

Accreditatie

de opleiding ergotherapie is geaccrediteerd door de nederlands-vlaamse accreditatie organisatie (nvao).

Kenniscentrum­

docenten en studenten van diverse opleidingen en profes-sionals uit de beroepspraktijk verdiepen zich gezamenlijk in vraagstukken die om een multidisciplinaire aanpak vragen. Zij delen kennis, voeren onderzoek uit en doen ervaring op. dit levert weer nieuwe kennis op die maatschappelijk relevant is en in de praktijk wordt toegepast. als student van de opleiding ergotherapie kun je onder andere deelnemen aan projecten van de kenniscentra ‘participatie, arbeid en gezondheid’, ‘transities in Zorg’, ‘samenhang in de ouderen-zorg’ en ‘geïntegreerde eerstelijnsgezondheidszorg’.

meeR InfORmaTIe

18

fysiotherapie

ieder mens beweegt, maar dit is meer dan jezelf verplaatsen. Menselijk bewegen is ook de expressie van je emoties. het drukt uit wie je bent en hoe je je voelt. Jezelf goed kunnen bewegen, vereist een intact lichaam.

Bewegen is het kernelement van fysiotherapie. fysiotherapie is het vakgebied van het menselijk bewegen.

een fysiotherapeut behandelt mensen met gezondheidsproblemen op het gebied van het

bewegend functioneren. deze problemen kunnen voortkomen uit lichamelijke aandoeningen, maar ook sociale en psychologische factoren kunnen een rol spelen. in dit verband is vaak sprake van stressgerelateerde klachten. als fysiotherapeut houd je rekening met

deze factoren en besluit je, samen met de cliënt, hoe het gezondheidsprobleem wordt aangepakt.

21

Je­leert­alles­over­het­menselijk­lichaam­

ik­ging­naar­de­open­dag­van­hogeschool­rotterdam­en­wist­meteen:­dit­is­het!­ik­kon­ook­echt­niet­bedenken­wat­ik­anders­wilde,­maar­gelukkig­kwam­ik­meteen­door­de­loting.­ik­vond­het­hartstikke­leuk.­Je­leert­alles­over­het­menselijk­lichaam­en­het­bewegend­functioneren.­die­vier­jaar­zijn­heel­snel­gegaan.­het­beste­vond­ik­nog­wel­de­manier­van­lesgeven:­geen­massaonderwijs,­de­benadering­is­heel­persoonlijk.­doordat­de­­docenten­je­betrekken­bij­de­les,­neem­je­de­stof­veel­sneller­op.­­inmiddels­werk­ik­fulltime­als­fysiotherapeute­in­een­particuliere­praktijk.­en­waarschijnlijk­ga­ik­binnenkort­verder­studeren:­Kinderfysiotherapie.

beROep

Wanneer een cliënt bij de fysiotherapeut komt, volgt eerst een anamnesegesprek: je verzamelt, selecteert en ordent gegevens om zo optimaal mogelijk en naar de wensen van de cliënt de behandeling te bepalen. Je moet over goede communicatieve vaardigheden beschikken om gezondheids-problemen van mensen te bespreken en te begrenzen. ook is het belangrijk dat je kunt analyseren, zodat je in staat bent een gezondheidsprobleem te ontrafelen. Je begeleidt de cliënt door hem of haar op deskundige wijze te informeren, te steunen en te adviseren. in de behandeling pas je diverse verrichtingen toe, zoals articulair bewegen (het bewegen van gewrichten), oefenen en sturen of massage. uiteraard werk je zelfstandig en met een eigen verantwoordelijkheid, maar je moet ook met mensen uit andere disciplines kunnen samenwerken.

fysiotherapie

De afdelingen Ergotherapie en Fysiotherapie van een verpleeghuis hebben interesse in het gezamenlijk toepassen van een nieuw soort therapie. Het is echter niet duidelijk of deze therapie toepasbaar is voor de huidige groep bewo-ners van het verpleeghuis en of deze therapie voldoende effectief is. Daarnaast willen ze weten of deze therapie inderdaad gezamenlijk uitgevoerd kan worden. Om antwoord te krijgen op deze vragen heeft het verpleeghuis een afstudeer-opdracht bij Hogeschool Rotterdam ingediend. Stu-denten van de opleidingen Fysiotherapie en Ergothera-pie pakken de opdracht als afstudeerproject op en dienen een projectvoorstel in. Daarin staat de opdracht omschreven, de zelf geformuleerde subdoelen, de werkwijze die ze willen hanteren en wat het belang van deze opdracht is voor hun specifieke opleiding. Gedurende het gehele project werken de studenten samen om tot een goed eindresultaat te komen.

PRAKTIJKGESTUURD

irene­de­Wit,­afgestudeerde­Fysiotherapie

2322

OpLeIDInG

OpbOuw Van De OpLeIDInG

tijdens de opleiding tot fysiotherapeut leer je het menselijk bewegen vanuit verschillende standpunten te bekijken. naast de flinke dosis theorie en praktische vaardigheden wordt sterk de nadruk gelegd op het verkrijgen van een juiste beroepshouding. het vakgebied is enorm in ontwikkeling; de laatste ontwikkelingen vind je terug in de opleiding. Wat je leert, kun je direct toepassen in de praktijk; in practica of je stages. de termen als ‘geboeid door het bewegen van mensen’, ‘geïnteresseerd in mensen’, ‘inlevingsvermogen’, ‘motorische vaardigheid’, ‘analytisch vermogen’, ‘zelfstandigheid’ en ‘teamspirit’ passen perfect bij een fysiotherapeut.

Propedeuse

al vanaf het eerste jaar worden kennis en vaardig-heden dicht bij elkaar gebracht. de theorie komt aan bod via geïntegreerd onderwijs. dit onderwijs is belangrijk om theorie te kunnen vertalen naar de praktijk en om verschillende kennisgebieden met elkaar in verband te kunnen brengen. de praktijk komt aan bod in de lessen ‘verrichtingen’, waarin je vaardigheden leert aan de hand van omschreven patiëntenprofielen. het propedeusejaar is bedoeld als oriëntatie. Je kijkt of de op-leiding en het beroep passen bij jouw aanleg en interesse. Je maakt kennis met verschil-lende facetten van het beroep en met de beroepspraktijk. daarom krijg je al vanaf het begin veel praktijkvakken en loop je een korte stage. het eerste leerjaar heeft behalve een oriënterend ook een selecterend karakter. aan het einde van het eerste leerjaar krijgt elke student van de opleiding een advies: doorgaan of uitzien naar een andere opleiding. dat laatste advies is bindend.

hoofdfase

in het tweede en derde leerjaar neemt de combinatie van theorie en praktijk een grote plaats in. aan de hand van nieuwe patiëntenprofielen neemt de complexiteit van de vaardigheden en het proces van ‘methodisch handelen’ toe. in het projectonderwijs voer je samen met studenten uit andere opleidingen (paramedisch en sociaal-agogisch) gedurende een half jaar een groot multidisciplinair praktijk-project uit, dat gericht is op grote-stadvraagstukken. het accent van de opleiding komt steeds meer op de praktijk en het leerproces van de individuele student te liggen. in het derde jaar start je met stages en in het vierde jaar met een minor (specialisatie).

Werkvormen

tijdens de opleiding leer je de vaardigheden die je als fysiotherapeut nodig hebt. deze vaardigheden zijn te onderscheiden in de fysiotherapeutische ‘skills’ (massage, articulair bewegen, oefenen & sturen) en vaardigheden op het gebied van communicatie, zelfreflectie en groeps-processen. de fysiotherapeutische vaardigheden oefen je, naast de praktijklessen, met elkaar. uiteraard bieden we gedurende de hele opleiding studiebegeleiding aan. elke student en elke groep wordt begeleid door een docent met wie je je studievoortgang kunt bespreken. Minimaal drie maal per jaar voer je een individueel gesprek met deze studieloopbaancoach. ook de groep als geheel voert gesprekken met deze coach.

PRAKTIJKGESTUURD

OPBOUW PROPEDEUSE HOOFDFASE PROJECTEN

KENNISSTAGES

EXCURSIESMINORSVOLTIJD

STUDENTGESTUURD

fysiotherapie

24

mInORs

alle studenten van de hoge-school krijgen een aantal basisvakken. Je leert hier bijvoorbeeld hoe je op een professionele manier een presentatie kunt geven en hoe je je schriftelijk correct uitdrukt. het basisprogramma bestaat uit vakken als communicatie, informatica, taalvaardigheden, studievaardigheden, organi-satiekunde en onderzoeks-vaardigheden. Je wordt opgeleid om zorgvuldig met de mensen die jouw hulp inroepen om te gaan. respect voor de ander en voor zijn of haar privacy en het goed omgaan met de vertrouwens-relatie, met alle kwetsbare en emotionele kanten die daaraan vast zitten, zijn belangrijke aandachtspunten in je opleiding. Je wordt aangemoedigd een visie op gezondheid en ziekte te ontwikkelen.

tijdens de opleiding krijg je te maken met een grote diversiteit aan vakken. uiteraard om je zo breed mogelijk op te leiden. enkele voorbeelden:

fysiotherapeutische verrichtingen

Methodisch fysiotherapeutisch handelen

ondernemen in de zorg

tapen/bandageren

oefenen en sturen

vaardigheidslessen

in het vierde jaar volg je een minor, waarmee je je verder kunt specialiseren in een richting die jou interesseert. elke student van hogeschool rotterdam doorloopt een minorprogramma in dezelfde periode, zodat de mogelijk-heid bestaat samen met studenten van andere opleidingen minors te volgen. als student fysiotherapie kun je een minor kiezen uit het aanbod van de paramedische oplei-dingen, maar ook uit het aanbod van andere opleidingen van de hogeschool. een minor kan gericht zijn op:

¬ specialisatie binnen een beroep (verdiepend)¬ onderwerpen die voor studenten uit meerdere

opleidingen relevant zijn (verbredend)¬ doorstroom naar een masteropleiding

in de minor bereid je je voor op de toekomstige arbeidsmarkt. actuele ontwikkelingen staan centraal. de gezamenlijke projectopdracht zal, waar mogelijk, afkomstig zijn van een externe opdrachtgever. Zo wordt het projectresultaat ook daadwerkelijk bruikbaar gemaakt voor het werkveld. de minors die je bijvoorbeeld kunt volgen, zijn fysiotherapie in en vanuit het ziekenhuis en geïntegreerde eerstelijns gezondheidszorg.de minor fysiotherapie in en vanuit het ziekenhuis is gekoppeld aan de stage in een ziekenhuis of revalidatie-centrum en geeft een brede voorbereiding op het werken als fysiotherapeut in deze settings. gezondheidsproblemen gerelateerd aan onder andere pulmonale, neurologische en orthopedische aandoeningen komen aan de orde.

STUDENTGESTUURD

KENNISGESTUURD

sTaGe/afsTuDeRen

tijdens de stageperioden krijg je volop de gelegenheid om je onder deskundige begeleiding te ontwikkelen. Je loopt de drie stages in verschillende sectoren (parti-culiere praktijk, gezondheids-centrum, revalidatiecentrum, ziekenhuis, verpleeghuis). tijdens de eerste twee stages loop je twee dagen per week stage, bij de derde stage loop je drie dagen per week stage. de stage vindt plaats in jaar drie, vanaf het derde kwartaal tot en met jaar vier, het vierde kwartaal: dit is je afstudeerstage. de stagevoorbereiding vindt plaats in de eerste twee kwartalen van jaar drie.

PRAKTIJKGESTUURD

basIs- pROGRamma beROepsspeCIfIeke Vakken

fysiotherapie

keuZeVakken

hogeschool rotterdam vindt het belangrijk dat je de mogelijkheid krijgt om een deel van je opleiding zelf in te vullen. in de eerste twee jaar van je opleiding behaal je studiepunten door het volgen van keuzevakken. Je kunt daarbij kiezen uit zo’n 300 hogeschoolbrede keuzevakken, aangeboden door de verschillende opleidingen van hoge-school rotterdam. Je krijgt de kans om over de grenzen van je eigen opleiding heen te kijken, maar ook om invulling te geven aan je specifieke leerbehoeften. denk daarbij aan het keuzevak inleiding massage. of leer een moderne vreemde taal, zoals spaans. andere voorbeelden zijn training en effecten of sportklimmen. daarnaast moet je de keuzevakkenruimte soms gebruiken om kennis bij te spijkeren, bijvoorbeeld op het gebied van de nederlandse taal, engels of wiskunde.

STUDENTGESTUURD

26

sTuDIeROuTe

VOLTIJD

de opleiding fysiotherapie is een voltijdstudie. voor studenten die eerder een opleiding in de gezondheids-zorg hebben gevolgd, bestaat geen speciale instroomroute. Wel bestaan er individuele mogelijkheden tot vrijstellin-gen. informeer hiernaar bij afdeling studievoorlichting & aansluiting. de voltijdroute is geschikt voor havo-, vwo- en mbo-niveau 4-gediplomeerden.

fysiotherapie

28

meeR InfORmaTIe

Kenniscentrum­

in kenniscentra verdiepen docenten en studenten van diverse opleidingen en professionals uit de beroepspraktijk zich samen in vraagstukken die om een multidisciplinaire aanpak vragen. in een voortdurende wisselwerking delen zij kennis, voeren ze onderzoek uit en doen ze ervaring op. dit levert weer nieuwe kennis op die maatschappelijk relevant is en in de praktijk wordt toegepast. studenten van de para-medische opleidingen kunnen deelnemen aan projecten van de kenniscentra ‘arbeid en gezondheid’, ‘transities in Zorg’ en ‘opgroeien in de stad’.

Instellingsfixusaanmelden vóór 15 mei 2011

voor de opleiding fysiotherapie geldt een instellingsfixus of beperkte toelating. Je wordt dan ook geplaatst via een procedure loting en se-lectie door de dienst uitvoering onderwijs (duo) in groningen. daarom is het noodzakelijk dat je je via www.studielink.nl aanmeldt vóór 15 mei 2011.

startgesprek

als je je aangemeld hebt voor de opleiding fysiotherapie ontvang je een uitnodiging voor het startgesprek. samen met een ervaren docent kijk je dan of je verwachtingen ten aanzien van de opleiding realistisch zijn. tevens kijk je welke vakken misschien wel moeilijk voor je zullen zijn. Je kunt het advies krijgen om een week voor het begin van de introductieweek je voorkennis op te frissen in de summerschool.

Titel

een afgeronde opleiding fysiotherapie van hogeschool rotterdam geeft recht op de internationaal erkende titel Bachelor of health. achter je naam mag je de titel B health voeren.

doorstromen

Je kunt ervoor kiezen door te studeren voor een mastertitel, zowel post-hbo als universitair. universiteiten in binnen- en buitenland bieden (meestal tweejarige) masteropleidingen aan die goed aansluiten, bijvoorbeeld op het gebied van bewegingswetenschappen, communicatie en aspecten van psychologie. professional masters als Manuele therapie en kinderfysiotherapie worden verzorgd door transfergroep rotterdam, een onderwijsinstelling gelieerd aan de hoge-school. kijk voor meer informatie op www.transfergroep.nl.

Accreditatie

de opleiding fysiotherapie is geaccrediteerd door de nederlands-vlaamse accreditatie organisatie (nvao).

ik­volgde­de­middelbare­school­in­estland.­in­het­kader­van­die­school­liep­ik­als­­vrijwilligster­met­drie­fysiotherapeuten­mee­in­een­kinderziekenhuis.­Toen­was­ik­ver-kocht.­Teruggaan­naar­nederland­bleek­wel­een­grote­overgang.­het­was­best­wel­aan-passen.­Maar­gelukkig­waren­de­docenten­en­de­medewerkers­van­het­secretariaat­heel­sociaal:­iedereen­ving­me­goed­op.­inmiddels­ben­ik­wel­zo’n­beetje­gesetteld.­en­de­oplei-ding­bevalt­uitstekend.­ik­ben­blij­dat­ik­deze­keuze­heb­gemaakt.­­Alles­wat­je­leert,­gebruik­je­ook­in­de­­praktijk.­Met­een­vak­als­geschiedenis­op­­het­voortgezet­onderwijs­is­dat­wel­even­­anders.­hogeschool­rotterdam­vind­ik­­‘een­goed­functionerend­orgaan’.­Als­hier­problemen­ontstaan,­lossen­ze­die­ook­op.

ToelATingsVoorWAArdenUitgebreide­informatie­over­de­toelatingsvoorwaarden­vind­je­op­­

hogeschoolrotterdam.nl.

rianne­Pijpers,­afgestudeerde­Fysiotherapie­

een baby goed leren drinken, een kleuter helpen met spraak en taal, een leraar helpen met zijn stem,

een zanger helpen beter te zingen, iemand met hoorproblemen helpen met de communicatie. Maar ook iemand na een hersenbloeding behandelen en begeleiden op het gebied van het spreken en het begrijpen van taal, overleg met andere beroepsgroepen en het behandelen en het verzorgen van trainingen, zowel individueel als in

groepsverband. dit is het werk van een logopedist: een zelfstandig en afwisselend beroep.

30

Logopedie

33

ilona­Berkouwer,­afgestudeerde­logopedie

de­opleiding­vond­ik­leuk.­Binnen­vier­jaar­leer­je­alle­facetten­van­de­logopedie­kennen.­Theorie­en­praktijk­zijn­met­elkaar­verweven.­net­als­veel­andere­studenten­moest­ook­ik­mijn­eigen­uitspraak­bijstellen.­­ik­kom­uit­een­boerendorp­en­heb­veel­moeten­afleren.­ik­sliste­namelijk­en­het­staat­natuurlijk­nogal­krom­als­je­dat­als­logopediste­nog­steeds­doet.­Mede­dankzij­de­goede­begeleiding­van­de­docenten­lukte­het­om­hier­vanaf­te­komen.­het­vakgebied­is­zo­breed,­voorlopig­wil­ik­elk­­jaar­wel­wat­anders­doen.­daarna­ga­ik­nog­wel­eens­bekijken:­welke­specialisatie­wil­ik­nu­écht?­

samenwerken­in­de­praktijk:­ondernemen­en­beheer

samen met studenten van de andere opleidingen binnen het instituut voor gezond-heidszorg (ivg) start je een fictief multidisciplinair gezondheidscentrum. Je werkt in kleine groepjes. iedere opleiding is in een groepje vertegenwoordigd. elk groepje krijgt een gebied in de randstad toegewezen en door middel van opdrach-ten leer je wat er bij het starten en beheren van een multidisciplinair centrum komt kijken. Je leert onder andere een markt onderzoek uit te voeren, diverse analyses te maken, aan welke eisen het centrum moet voldoen, aan welke wetten je je moet houden, hoe je aan je geld kunt komen, enzovoort. aan het einde van het project presenteer je je onder-nemingsplan.

beROep

het vakgebied van een logopedist bestaat uit de stem, spraak, taal, gehoor en afasie en dysartrie (problemen als gevolg van een hersenbloeding). de leeftijd van de cliënten varieert van nul tot honderd jaar. dit betekent dat je in diverse werk velden werkzaam kunt zijn, zoals in de gezondheidszorg, het onderwijs en het bedrijfsleven. ook kun je aan de slag als zelfstandig ondernemer in je eigen praktijk. in de gezond-heidszorg werken logopedisten onder meer in ziekenhuizen, verpleeghuizen en revalidatiecentra. de patiënten variëren in leeftijd: te vroeg geboren baby’s (mondproblemen en hersenletsel), kinderen (met spraak- en taalproblemen als gevolg van aangeboren aandoeningen) en ouderen (afasie door bijvoorbeeld een hersenbloeding). in het onderwijs kun je als logopedist terecht op basisscholen voor de bege-leiding van kinderen met een taalontwikkelingsachterstand of spraakproblemen of op scholen voor speciaal onderwijs (zoals voor doven en slechthorenden of voor moeilijk lerende kinderen). logopedisten worden ook steeds meer betrokken bij het onderwijs aan allochtonen, waarbij ze hen leren het nederlands verstaanbaar uit te spreken. in het bedrijfsleven en bij overheidsinstellingen geven logopedisten trainingen aan managers en medewerkers die (zich) beter willen presenteren, waarbij de nadruk ligt op stemgebruik, articulatie, spreektempo en -ritme, zinsmelodie en andere communicatieve vaardigheden. de zelfstandig werkende logopedist werkt met een grote verscheidenheid aan cliënten, zowel variërend in leeftijd als in stoornis, dus bijvoorbeeld van mensen die hees zijn of stotteren tot mensen die hun accent willen afleren of advies willen over hoe ze kunnen omgaan met hun slechthorendheid. daarnaast kun je denken aan kinderen die nog niet of nauwelijks spreken of die last hebben van articulatiestoor-nissen. de meeste afgestudeerden vinden snel een baan.

logopedie

PRAKTIJKGESTUURD

35

OpLeIDInG

OpbOuw Van De OpLeIDInG

de spraak, stem, taal, het gehoor en slikken zijn de leer gebieden die tijdens de opleiding logopedie centraal staan. het gaat bij het werk van de logopedist altijd om zorg, training en advies bij het ontwikkelen, onderhouden of herstellen van één van die gebieden. tijdens de opleiding leer je hoe je logopedisch onderzoek doet bij patiënten en cliënten, hoe je vaststelt welk probleem iemand heeft en hoe je je behandelmethode kiest. Je doet daarvoor kennis op over de normale ontwikkeling van de mens van baby tot bejaarde, aangezien je cliënten alle leeftijden kunnen hebben. daarnaast leer je wat afwijkend is en wat de mogelijke oorzaken daarvan kunnen zijn.

spraak

Je leert dat spraakproblemen meerdere oorzaken kunnen hebben en dat elk probleem een eigen benadering vereist.

slikken

Je corrigeert een foutieve slik, je leert een juiste slik aan of je leert iemand weer opnieuw slikken. daarnaast geef je adviezen aan de omgeving.

stem

vaak ontstaat een hese of schorre stem door het verkeerd gebruiken van de stem. Bij het spreken zijn ook houding en adem van belang. Je leert je cliënt weer op een ontspannen manier de stem te gebruiken, waardoor de hees- of schorheid kan verdwijnen. vaak werk je hierbij samen met de kno-arts.

taal

op het gebied van taal werk je met kinderen bij wie de spraak- en taalontwikkeling vertraagd is of verstoord verloopt. ook kun je te maken krijgen met volwassenen. hun taalproblemen zijn bijvoorbeeld het gevolg van een hersenbloeding of verkeersongeval waarbij de hersenen beschadigd zijn.

gehoor

Je leert hoe je een gehooronderzoek afneemt bij jong en oud. Je leert dit te interpreteren en daarna breng je advies uit over eventuele hoortoestelaanpassingen. verder kun je mensen trainen in spraakafzien (liplezen) en hoe mensen die zichzelf niet kunnen horen hun stem en spraak kunnen oefenen. ook adviseer je de omgeving.

algemene onderdelen

om een bevoegd en bekwaam beroepsbeoefenaar te worden studeer je en word je steeds handiger en competenter. de beroepscompetenties staan centraal tijdens de opleiding. kennis rondom psychologie, anatomie, didactiek en com-municatieve vaardigheden vullen die beroepscompetenties aan. tijdens je stage ‘oefen’ je die beroepscompetenties.

PRAKTIJKGESTUURD

Propedeuse

in het eerste jaar, de propedeuse, oriënteer je je op de opleiding en het beroep. Je krijgt al meteen praktijk-gericht onderwijs. aan de hand van echte problemen uit de praktijk krijg je les in logopedische en ondersteu-nende vakken aan de hand van praktijksituaties. alle vakgebieden (stem, articulatie, stotteren, taal en gehoor) komen aan de orde. in het eerste jaar kun je kijken of logopedie echt iets voor je is. Maar de opleiding bekijkt ook of jij geschikt bent voor het beroep.

hoofdfase

in het tweede jaar wordt dieper ingegaan op de onder-werpen die in het eerste jaar van de opleiding aan de orde zijn geweest, eveneens aan de hand van problemen uit de praktijk. in het derde jaar wordt de leerstof gekoppeld aan de verschillende werkvelden, bijvoorbeeld: kinderen in het speciaal onderwijs die naast een spraak-/taalstoornis een leer- en/of gedragsstoornis hebben of patiënten in een revalidatiecentrum. in het derde en vierde jaar loop je gedurende een langere periode stage. Je wordt hier goed op voorbereid door training in methodisch handelen en het maken van behandelplannen. Je loopt de stages in verschil-lende settings. tijdens de eerste twee stages loop je twee dagen per week stage (de andere dagen volg je onderwijs en tijdens de derde stage loop je drie dagen per week stage). daarnaast ben je bezig met afstuderen.

in de eerste helft van het vierde jaar volg je een minor. een minor is een programma dat je de mogelijkheid biedt je be-roepscompetenties in een bepaalde richting toe te spitsen. de minor duurt een half jaar. Je sluit je opleiding af met een afstudeeropdracht. vanaf het begin van de opleiding bouw je een portfolio op. dat is een map met daarin verslagen van alle projecten en stages die je hebt gevolgd, zodat je aan het eind van je opleiding kunt laten zien wat je in huis hebt.

Werkvormen

Je krijgt in alle studiejaren te maken met een mix aan werkvormen. er zijn werkcolleges op het gebied van taal-kunde, geluidsleer en medische vakken. daarnaast zijn er in het eerste jaar vaardigheidstrainingen in kleine groepen (ongeveer vijftien studenten), bijvoorbeeld op het gebied van je eigen stem en spraak, het afnemen van logopedische testen, communicatie, informatica, muziek en drama. daarnaast krijg je studietaken aan de hand van echte logope-dische problemen uit de beroepspraktijk. die ga je in kleine groepjes oplossen. vanaf het tweede studiejaar krijg je ook projectonderwijs. Je werkt samen met studenten uit andere studierichtingen aan projecten in de stad rotterdam. in elk studiejaar is er veel ruimte voor stages. hoe verder je in je opleiding bent, hoe zelfstandiger je die stage uitvoert.

STUDENTGESTUURD

PRAKTIJKGESTUURD

PRAKTIJKGESTUURD

logopedie

mInORs

alle studenten van de hogeschool krijgen een aantal basisvakken. Je leert hier bijvoorbeeld hoe je op een professionele manier een presentatie kunt geven en hoe je je schriftelijk correct uitdrukt. het basis-programma bestaat uit vakken als communicatie, informatica, taalvaardig-heden, studievaardigheden, organisatiekunde en onderzoeksvaardigheden.

tijdens de opleiding krijg je te maken met een grote diversiteit aan vakken, uiteraard om je zo breed mogelijk op te leiden. enkele voorbeelden:

taalontwikkeling en taalanalyse

geluidsleer, fonetiek

stemtechniek en presenteren

muziek

pedagogiek

meertaligheid

menskunde

gedrag en gedragsverandering

communicatieve vaardigheden

in de eerste helft van het vierde jaar kies je uit elf opleidingsoverstijgende minors waarin je afstudeert, bijvoorbeeld arbeid en gezondheid, eigen bedrijf: ondernemen door ondernemen of Wetenschappelijk onderzoek. Je kunt ook kiezen voor één van de meer dan honderd hogeschoolbrede minors, zoals Media & Communicatie, home training, Mishandelen & Misbruik, Werken in de multiculturele samenleving, opgroeien in de stad of Beleidskunde en Bedrijfskunde voor non-profit. Maar je studeert altijd af als allround logopedist. Je kunt in iedere setting aan het werk, welke minor je ook kiest.

STUDENTGESTUURD

KENNISGESTUURD

sTaGe/afsTuDeRen

het derde leerjaar bestaat uit het lopen van een stage, twee dagen per week. daarnaast volg je onderwijs. in de eerste helft van het vierde jaar loop je ook twee dagen per week stage. in de tweede helft van het vierde jaar volgt je derde en tevens laatste stage van drie dagen per week. in deze periode werk je naast je stage aan je afstudeerproject.

PRAKTIJKGESTUURD

basIs-pROGRamma beROepsspeCIfIeke Vakken

36

logopedie

PRAKTIJKGESTUURD

keuZeVakken

hogeschool rotterdam vindt het belangrijk dat je de mogelijkheid krijgt om een deel van je opleiding zelf in te vullen. in de eerste twee jaar van je opleiding behaal je studiepunten door het volgen van keuzevakken. Je kunt daarbij kiezen uit zo’n 300 hogeschoolbrede keuzevakken, aangeboden door de verschillende opleidingen van hoge-school rotterdam. Je krijgt de kans om over de grenzen van je eigen opleiding heen te kijken, maar ook om invulling te geven aan je specifieke leerbehoeften. denk daarbij aan het keuzevak stemexpressie en presenteren. of leer een moderne vreemde taal, zoals spaans. andere voorbeelden zijn motorische ontwikkeling van het kind of werken in het buitenland. daarnaast moet je soms de keuzevakkenruimte gebruiken om kennis bij te spijkeren, bijvoorbeeld op het gebied van de nederlandse taal, engels of wiskunde. het kan allemaal!

STUDENTGESTUURD

sTuDIeROuTe

VOLTIJD

logopedie is een voltijdop leiding, die vooral geschikt is voor schoolverlaters van havo, vwo of mbo-niveau 4. deze vier-jarige opleiding is verdeeld in twee fasen. de eerste fase beslaat het propedeusejaar, waarin je je vooral oriënteert op het beroep. de tweede fase van de opleiding is de hoofdfase waarin je je voorbereidt op het beroep.

VeRkORT

OPBOUW PROPEDEUSE HOOFDFASE PROJECTEN

KENNISSTAGES

EXCURSIESMINORSVOLTIJD

38

een­voorbeeld­van­een­afstudeer­project­

twee studenten logopedie hebben de opdracht gekregen om te onderzoeken of mensen met Ms die slikproblemen hebben, gebaat zijn bij een speciale therapie. hiervoor onderzoeken en behandelen ze Ms-patiënten. er is een onderzoeksprotocol en een behandelplan opgesteld, evenals een evaluatie-formulier waarmee naar de ervaringen van de patiënt wordt gevraagd. er wordt gekeken of de behandel-methode effect heeft bij de patiëntengroep. als dat het geval is, wordt gekeken of deze behandelmethode ook geschikt is voor andere pa-tiëntgroepen met slikklachten. dit onderzoek is een eerste opzet voor een mogelijk groots opgezet onderzoek dat later plaats gaat vinden. hier worden dan ook weer studenten logopedie bij betrokken.

logopedie

40

Competentiegericht­onderwijs

de opleiding is competentiegericht. dat betekent dat de studieopdrachten zoveel mogelijk met een concrete beroepssituatie te maken hebben. Je krijgt alle studie-onderdelen aangereikt, die je later in de praktijk nodig zult hebben. Wat je later in de praktijk moet weten en kunnen - de competenties - is vastgesteld in nauw overleg met het beroepenveld, dus met die organisaties waarbij je na je opleiding aan het werk zult gaan. Je wordt voortdurend uitgedaagd om samen met je medestudenten actief te leren. hierdoor krijg je alle mogelijkheden om te leren vanuit je eigen interesse en kun je je eigen leren beter zelfstandig sturen en controleren. door middel van assessments, kennistoetsen en je portfolio kun je zien in hoeverre je voldoet aan de competenties die het werkveld aan een beginnend logopedist stelt.

Filmpjes

op de site van de hogeschool vind je filmpjes van de opleiding. docenten en studenten vertellen je alles over de opleiding, je vindt er een filmpje van het toelatingsonderzoek en van een logopedist werkzaam in zijn praktijk.

Kenniscentrum­

in kenniscentra verdiepen docenten en studenten van diverse opleidingen en professionals uit de beroepspraktijk zich samen in vraagstukken die om een multidisciplinaire aanpak vragen. in een voortdurende wisselwerking delen zij kennis, voeren ze onderzoek uit en doen ze ervaring op. dit levert weer nieuwe kennis op die maatschappelijk relevant is en in de praktijk wordt toegepast. studenten van de paramedische opleidingen kunnen deelnemen aan projecten van de kenniscentra ‘participatie arbeid en gezondheid’, ‘transities in Zorg’ en ‘opgroeien in de stad’. daarnaast is er de mogelijkheid om als student deel te nemen aan onderzoeken die de kenniscentra verrichten.

meeR InfORmaTIe

startgesprek

als je je aangemeld hebt voor de opleiding logopedie ontvang je een uitnodiging voor het startgesprek. samen met een ervaren docent kijk je dan of je verwachtingen ten aanzien van de opleiding realistisch zijn. tevens kijk je welke vakken misschien wel moeilijk voor je zullen zijn. Je kunt het advies krijgen om een week voor het begin van de introductieweek je voorkennis op te frissen in de summerschool.

doorstroommogelijkheden

Met een hbo-diploma logopedie heb je een internationaal erkend bachelordegree. Je kunt ervoor kiezen door te studeren voor een masterdegree. universiteiten in binnen- en buitenland bieden (meestal tweejarige) masteropleidingen aan die goed aansluiten, bijvoorbeeld op het gebied van spraaktaalpathologie of klinische linguïstiek.

Aanvullende­toelatingseisen

voor je tot de opleiding kunt worden toegelaten, moet je eerst deelnemen aan het toelatings onder-zoek. dit onderzoek vindt plaats op hogeschool rotterdam. er wordt gekeken naar de mogelijk-heden van je stem, (uit)spraak en de vloeiendheid van het spreken. de kosten van dit onderzoek bedragen ongeveer € 30,-. als je met een positief resultaat door deze procedure komt, krijg je een verklaring van toelating. de toelatingsonderzoeken vinden plaats op de open dagen of op afspraak. op de website kun je de brochure over het toe-latingsonderzoek downloaden en kun je je aanmel-den voor het onderzoek. tevens kun je een filmpje bekijken over het toelatingsonderzoek. dan zie je meteen wat het precies inhoudt!

Titel

een afgeronde opleiding logopedie van hogeschool rotterdam geeft recht op de internationaal erkende titel Bachelor of health. achter je naam mag je de titel B health voeren.

de­slechtste­reden­om­logopedie­te­laten­schieten?­sommigen­denken­dat­het­niet­te­combineren­is­met­een­sociaal­leven.­Maar­je­hebt­genoeg­vrije­tijd­naast­je­opleiding.­zelf­studeer­ik­zo’n­25­uur­per­week.­de­beste­reden­om­af­te­haken­vind­ik­eigen-lijk­‘als­je­niet­goed­met­mensen­overweg­kunt’.­Maar­de­opleiding­is­heel­praktisch,­je­oefent­op­elkaar.­dan­zie­je­mensen­toch­ook­wel­groeien.­Mijn­eigen­beweegredenen­waren­juist­dat­ik­het­leuk­vond­om­met­mensen­te­werken­en­dat­je­veel­bezig­bent­met­taal.­en­ik­vind­het­eigenlijk­nog­leuker­dan­verwacht.­Mensen­in­m’n­omgeving­willen­nu­ook­mooi­leren­praten.­dan­zeg­ik:­Maak­die­‘r’­eens­heel­mooi!

ToelATingsVoorWAArdenUitgebreide­informatie­over­de­toelatingsvoorwaarden­vind­je­op­

hogeschoolrotterdam.nl.

Mariëtte­Berg,­derdejaars­studente­logopedie

als verloskundige ben je aanwezig bij een uniek moment in het leven van ouders. dat maakt het beroep boeiend, maar ook veeleisend. Want als er tijdens een bevalling iets misgaat, moet jij het op kunnen lossen. er komt dus veel meer bij kijken dan alleen een aanstaande moeder bijstaan. voor, tijdens en na de bevalling ben je als verloskundige het eerste aanspreekpunt. Je neemt op moeilijke momenten zelfstandig beslissingen en bent eindverantwoordelijk voor een goed verloop, overdag en ’s nachts. Zo zorg je ervoor dat dat bijzondere moment ook echt speciaal kan zijn.

42

Verloskunde

45

Marleen­Berendse,­tweedejaars­studente­Verloskunde

Je­ziet­meteen­in­de­praktijk­waarvoor­je­leert

ik­wist­eigenlijk­al­heel­lang­dat­ik­Verloskunde­wilde­studeren.­en­nadat­ik­noodgedwongen­een­jaar­een­andere­opleiding­had­gevolgd,­werd­ik­­toegelaten.­doordat­je­al­vrij­snel­een­snuffelstage­loopt,­weet­je­ook­meteen­of­je­goed­gekozen­hebt.­en­dat­heb­ik!­leuk­is­dat­je­direct­veel­in­aanraking­komt­met­de­praktijk.­Tijdens­stages­kijk­ik­mee­bij­spreek-uren­en­je­mag­meteen­al­veel­doen,­bijvoorbeeld­het­hartje­zoeken­bij­een­controle.­de­opleiding­is­wel­hard­werken,­maar­tijdens­die­momenten­in­de­praktijk­zie­je­waar­je­al­je­energie­in­steekt.­en­je­leert­heel­veel­in­een­korte­tijd.­ook­volgen­we­kortere­praktijkstages­die­niet­direct­binnen­­het­werkveld­van­een­verloskundige­liggen.­zo­heb­ik­meegelopen­bij­zwangerschapsgym­en­heb­ik­bloed­leren­prikken.­dat­vind­ik­belangrijk,­want­zo­leer­je­waar­een­cliënt­allemaal­mee­te­maken­krijgt.­en­weet­je­zelf­ook­beter­wat­je­rol­is.

er­is­altijd­een­link­­tussen­theorie­en­praktijk

“de opleiding verloskunde kan niet zonder de praktijk. ook in theoretische lessen maken we daar dus altijd een koppeling mee”, vertelt linda aten, docent van enkele theorieblokken en verloskun-dige vaardigheden. “en die praktijk is altijd weer anders. niemand is standaard en iedere bevalling is weer een totaal andere gebeurtenis. studenten starten de op leiding met het opdoen van kennis en vaardigheden over een ‘normale bevalling’. Maar wat is normaal? daar gaat de opleiding vervolgens op in: wat kun je allemaal tegenkomen? in de praktijk moet je complicaties kunnen herkennen en daarop anticiperen. en als dat nodig is daadkrachtig optreden. de meeste bevallingen verlopen zonder problemen, maar je moet wel weten wat je moet doen als het niet goed gaat of als er in het gezin andere problemen zijn, bijvoorbeeld psychische. dat komen studenten soms ook tegen tijdens hun stage. tijdens terugkomdagen heb-ben we het daar vervolgens over. het is een vak met een grote verantwoordelijkheid maar vooral een vak dat heel bijzonder is.”

beROep

als student verloskunde aan hogeschool rotterdam bereid je je voor op een zelfstandig medisch beroep. Je wordt opgeleid tot eerstelijns verloskundige in een praktijk. daar vervul je de volgende rollen:

Medisch professional

Coach en begeleider

voorlichter en counseler

Casemanager

innovator

praktijkmanager

Bij al deze rollen bevind je je voortdurend in drie domeinen: zorgverlening, praktijkvoering en professionalisering. als verloskundige ben je zelfstandig ondernemer met de eind-verantwoordelijkheid voor een goed verloop van zwanger-schap, de bevalling en de kraambedperiode. een spannend beroep, want een bevalling laat zich niet plannen en iedere geboorte is weer anders.

verloskunde

4746

OpLeIDInG OpbOuw Van De OpLeIDInG

verloskunde is een hbo-opleiding die vier jaar duurt. omdat je wordt opgeleid voor een zelfstandig medisch be-roep moet je ook al tijdens je opleiding zeer zelfstandig te werk gaan. Je leert gaande-weg deze zelfstandigheid te ontwikkelen in alle leerlijnen. de opleiding ondersteunt en coacht je daarbij. de beroeps-praktijk staat centraal in het onderwijs. er zijn geen aparte vakken, maar de theorie wordt rondom echte opdrach-ten en situaties uit de praktijk aangeleerd. dit noemen we ook wel ‘competentiegericht leren’.

PRAKTIJKGESTUURD

de eerste twee blokken van het jaar loop je één dag in de veertien dagen stage bij een verloskundigenpraktijk om alvast kennis te maken met het beroep: is het echt iets voor jou? het derde blok loop je een langere stage bij diezelfde praktijk.

Binnen een beroepstaak werk je aan een grote integrale opdracht met daarnaast ondersteunend onderwijs in de vorm van hoor- en werk colleges en trainingen verloskundige en sociale vaardigheden. Bij al het onderwijs is er veel aandacht voor evidence based leren en werken. dat wil zeggen dat wat bewezen is in de praktijk terugkomt in de lessen.

elk kwartaal wordt afgerond met een kennistoets en een portfolio assessment waaraan studiepunten zijn gekoppeld. in de loop van het kwartaal zijn er regelmatig diagnostische toetsmomenten.

er wordt veel gewerkt in kleine groepen, van twaalf en twintig studenten. de opleiding gaat ervan uit dat je veertig uur per week aan je opleiding besteedt, voorna-melijk overdag. het keuzeon-derwijs dat hogeschoolbreed wordt aangeboden, vindt ook in de avonduren plaats.Je hebt gemiddeld achttien contacturen met docenten per week. daarnaast moet je tijd besteden aan zelfstudie en tijd inplannen om met medestudenten te oefenen.

hoofdfase

na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. daarin werk je vanuit dezelfde vier aandachtsgebieden, maar met complexere vraagstukken. in het tweede jaar bijvoorbeeld ligt het accent op complicaties bij zwangerschap, baring en kraambed. Wat is het effect van ziekten en aandoeningen op een zwangerschap? en heeft de zwangerschap andersom ook effect op die ziekten of aandoeningen? in het tweede studiejaar loop je stage in een praktijk en in het ziekenhuis. Zo maak je kennis met complexere zaken.

het derde en vierde jaar staan in het teken van werken in en voor de beroepspraktijk. Zo is er in het vierde jaar ruimte voor een minor van een semester, waarbij je kennis en vaardigheden kunt verbreden en aanvullen. ook in het vierde jaar werk je aan een afstudeeropdracht afkomstig uit de beroepspraktijk. tijdens een afrondende stage laat je zien dat je zelfstandig alle verloskundige rollen kunt vervullen en alle beroepscompetenties bezit. om af te kun-nen studeren moet je een wettelijk voorgeschreven aantal verrichtingen hebben uitgevoerd tijdens de opleiding, zoals zestig bevallingen. na je afstuderen ben je bevoegd én bekwaam; je bent geen starter maar je moet al meteen om kunnen gaan met problemen die je na tien jaar ervaring ook tegen kunt komen. Met het bachelordiploma verlos-kunde kun je in het Big-register (Beroepen in de individuele gezondheidszorg) geregistreerd worden.

Werkvormen

de werkvormen bij de opleiding verloskunde zijn onder te verdelen in drie typen: praktijkgericht (bijvoorbeeld stage), kennisgericht (bijvoorbeeld een casus) en studentgericht (bijvoorbeeld eigen leerdoelen bepalen) werken. Zo kun je een voorlichtingsfolder of protocollen ontwikkelen, of deelnemen aan een ander project dat op dat moment in de stad of bij een organisatie speelt. veel doe je samen met medestudenten in kleine groepen, bijvoorbeeld klinisch re-deneren in de les. dan ontwikkel je vanuit een casus beleid door logische denkstappen te zetten. Bij alle onderdelen krijg je voldoende begeleiding. daarbij werkt hogeschool rotterdam met gedeelde en losse sturing; in het begin krijg je opdrachten van docenten en feedback daarop (gedeeld), later neem je de regie over en geef je zelf aan hoeveel hulp je nodig hebt. Je wordt beoordeeld door middel van kennistoetsen en assessments. daarbij speelt een actrice een praktijksituatie na waarop je moet inspelen en je levert bewijzen van goed handelen uit je stage. Zo bouw je een portfolio op. twee keer per jaar vindt een voortgangstoets plaats. dit is een kennistoets zonder consequenties voor slagen/zakken die inzicht geeft in je studievoortgang.

KENNISGESTUURD

Propedeuse

het eerste jaar van de opleiding is de propedeuse. deze staat vooral in het teken van oriëntatie op de opleiding, het beroep, leren leren, de normaal verlopende zwangerschap, de baring en het kraambed. de cursussen hierover worden gegeven vanuit vier aandachtsgebieden: prenataal, nataal, postnataal en stage, praktijkvoering en professionalisering. het onderwijs voor verloskunde is competentiegericht opgebouwd rondom beroepstaken en rollen.in het eerste jaar ben je vooral bezig met de normale zwanger-schap, baring en kraambed en komen de volgende beroeps-taken aan bod:

kwartaal één: prenatale zorg

kwartaal twee: natale zorg (de baring)

kwartaal drie: postnatale zorg en stage in de verloskundige praktijk

kwartaal vier: integrale zorgverlening en professionalisering

KENNISGESTUURD

49

mInORs

tijdens de opleiding krijg te niet te maken met aparte vakken, maar er wordt wel in hoorcolleges vanuit diverse expertises les gegeven.

verloskundige vaardigheden

verloskundige theorie

Medische terminologie

fysiologie en anatomie

Biochemie

psychologie

ethiek & recht

kindergeneeskunde

Communicatieve vaardigheden

probleemoplossend of klinisch redeneren

ondernemerschap

evidence based leren en werken, inclusief onderzoeksmethodologie

studievaardigheden

reflecteren en leerdoelen formuleren

in het vierde jaar kun je kiezen voor een minor, een verbre-ding en aanvulling op jouw competenties. daarmee verdiep je je verder in een specifiek thema. het aanbod van minors is divers. tijdens je opleiding zal je studieloopbaancoach je meer hierover vertellen.

STUDENTGESTUURD

sTaGe/afsTuDeRen

Bijna de helft van de opleiding bestaat uit stages in het land. Je volgt die bij verschillende praktijken. de stage begint al tijdens het eerste studiejaar. Zo kom je er snel achter of de opleiding echt iets voor je is. tijdens je stage sta je nog niet gere-gistreerd in het Big-register. Bij alles wat je doet, sta je daarom nog onder supervisie van een verloskundige. in het vierde jaar laat je tijdens je afrondende stage zien dat je zelfstandig een bevalling kunt begeleiden. om af te kunnen studeren moet je een wettelijk voorgeschreven aantal verrichtingen hebben uitgevoerd tijdens de opleiding, zoals zestig bevallingen. alles wat je tijdens de stage meemaakt, neem je op in een portfolio.

PRAKTIJKGESTUURD

beROepsspeCIfIeke Vakken

naast onderwijs dat specifiek gericht is op het verloskundig beroep leer je algemene beroepsvaardigheden, zoals projectmatig werken, het houden van een presentatie, voorzitten van een overleg, notuleren etc. in het eerste studiejaar ben je binnen de studieloopbaancoaching bezig met studievaardigheden en het ontwikkelen van zelf-sturend leren.

KENNISGESTUURD

basIs-pROGRamma

48

verloskunde

51

sTuDIeROuTe

VOLTIJD

de opleiding verloskunde is alleen in voltijd te volgen. deze route is vooral geschikt voor havo-, vwo- en mbo-niveau 4-gediplomeerden. houdt er rekening mee dat er in de opleiding veel gebruik wordt gemaakt van engelstalige wetenschappelijke literatuur.

let op! de opleiding is van mening dat een gedegen kennis van biologie, scheikunde en een goede beheersing van de engelse taal (in verband met engelse literatuur) een belangrijke voorwaarde is voor het tot een goed einde brengen van de opleiding. Wij adviseren mbo’ers daarom om door middel van bijscholing of door het doen van het havo-staatsexamen op een voldoende beginniveau te komen voor biologie en/of scheikunde.

kijk voor meer informatie over de toelatingsvoorwaarden op hogeschoolrotterdam.nl.

keuZeVakken

hogeschool rotterdam vindt het belangrijk dat je demogelijkheid krijgt om een deel van je opleiding zelf in tevullen. in de eerste twee jaar van je opleiding behaal jestudiepunten door het volgen van keuzevakken. Je kuntdaarbij kiezen uit zo’n 300 hogeschoolbrede keuzevakken,aangeboden door de verschillende opleidingen van hogeschool rotterdam. Je krijgt de kans om over de grenzen van je eigen opleiding heen te kijken, maar ook om invulling te geven aan je specifieke leerbehoeften. denk daarbij aan het keuzevak inleiding massage. of leer een moderne vreemde taal, zoals spaans. andere voorbeelden zijn training en effecten of sportklimmen. daarna moet je soms de keuzevakkenruimte gebruiken om kennis bij te spijkeren, bijvoorbeeld op het gebied van de nederlandse taal, engels of wiskunde.

STUDENTGESTUURD

50

verloskunde

52

Kenniscentrum­

in een kenniscentrum verdiepen docenten en studenten en professionals uit de beroepspraktijk zich samen in actuele vraagstukken. dit levert maatschappelijk relevante kennis op die weer van toepassing is op de praktijk. de kenniscentra waar verloskunde mee te maken krijgt, houden zich bijvoorbeeld bezig met projecten als ‘opgroeien in de stad’ of ‘klaar voor een kind’.

Toelatingsprocedure: aanmelden vóór 1 mei 2011

voor de opleiding verloskunde geldt - naast de wettelijke toelatingsvoorwaarden - een toelatings-procedure. daarom is het noodzakelijk dat je je via studielink aanmeldt vóór 1 mei 2011. let op! Buitenlandse diploma’s en cijferlijsten worden tot uiterlijk 15 april 2011 in behandeling genomen.

voor de opleiding geldt een toelatingsprocedure. nadat je je hebt aangemeld, word je uitgenodigd voor een sQ-test die je sociale kwaliteiten meet en schrijf je een motivatiebrief. hiervoor bestaat slechts één mogelijkheid per jaar. voldoe je niet aan het minimale niveau van de sQ-test dan ben je niet toegelaten. voldoe je daar wel aan dan wordt je motivatiebrief beoordeeld. als die voldoet aan de richtlijnen mag je voor een gesprek langskomen. daarin komt onder meer het beeld aan de orde dat je van een verloskundige hebt, hoe je jezelf ziet in dat beeld en wat je motivatie is om de opleiding te volgen. op basis van dit gesprek wordt beslist over je toelating.

hepatitus­B

als student mag je geen drager zijn van het hepatitus B virus (hBv). dit moet middels bloedonderzoek vóór het begin van de opleiding uitgevoerd zijn. na aanvang van het studiejaar vindt vaccinatie tegen hepatitis B op de opleiding plaats.

startgesprek

als je je ingeschreven hebt voor de opleiding verloskun-de ontvang je een uitnodiging voor het startgesprek. samen met een ervaren docent kijk je daarbij of je verwachtingen ten aanzien van de opleiding verloskunde realistisch zijn. daarnaast kijk en bespreek je welke vakken moeilijk voor je kunnen zijn. Je kunt het advies krijgen om een week voor het begin van de intro-ductieweek je voorkennis op te frissen in de summer-school.

internationalisering

de opleiding heeft een redelijk strak programma waardoor het bijna niet mogelijk is in het buitenland te studeren. Wel lopen sommige studenten in het laatste jaar stage in het buitenland, bijvoorbeeld in een ontwikkelingsland.

Titel

een afgeronde opleiding verloskunde van hogeschool rotterdam geeft recht op de internationaal erkende titel Bachelor of Midwifery (B Midwifery).

doorstroommogelijkheden

Met je diploma kun je aan de slag als zelfstandig verlos-kundige, maar je kunt ook doorstuderen. Bijvoorbeeld door de hbo-masteropleiding physician assistant (gericht op klinisch verloskundigen) te volgen voor meer inzicht in complicaties. Je kunt ook aan een universiteit doorstuderen voor de Master of science verloskunde (universiteit), waarin je wordt opgeleid om onderzoek te doen binnen de eerste-lijns verloskunde.

samenwerkingsverbanden

de opleiding verloskunde wordt gegeven in het erasmus MC. daardoor is ook een goede samenwerking ontstaan met bijvoorbeeld de opleiding geneeskunde en verpleeg-kunde. en dat zijn de beroepsgroepen waar je als verlos-kundige ook in de praktijk mee te maken krijgt. daarnaast zitten kinderartsen en psychologen dichtbij en geven zij regelmatig een college.

Verloskunde­vraagt­om­visie­en­­ondernemerschap

“als verloskundige doe je meer dan alleen een kind ter wereld brengen”, is de ervaring van docent verloskunde en praktijkondernemerschap leonie Welling. “het grootste deel van de verloskundigen is zelfstandig ondernemer. en daarbij is een visie op verloskunde belangrijk. hoeveel tijd besteed je aan een cliënt, wat doe je in die tijd en hoe organiseer je dat? Bovendien is het begeleiden bij een bevalling altijd inspelen op de situatie van die individuele cliënt. Je zit letterlijk op de eerste rang bij één van de mooiste momenten uit iemands leven. en voor diegene moet je er zijn, met passie en liefde. hoe je dat doet, daar discussiëren we in de lessen over. Met daarbij veel aandacht voor actualiteit. Zo hebben we steeds vaker te maken met dikkere mensen. en daarmee met suikerziekte

tijdens de zwangerschap. hoe ga je daarmee om? en wat is vraaggerichte zorg of cliëntgerichtheid? studenten worden geprikkeld hierover na te denken en zo een visie op het vak te ontwikkelen. Zodat ze een praktijk beginnen volgens hun eigen ideaalbeeld.”

studievereniging

er is een studievereniging die zorgt voor activiteiten binnen en buiten de opleiding. Bijvoorbeeld een stellingen-middag met discussies over actuele ontwikkelingen van het vak. ook levert zij een bijdrage aan open dagen, zitten afgevaardigden van de vereniging in de opleidings-commissie en organiseert de vereniging borrels.

Praktische­opleiding,­maar­ook­veel­verdieping

het­eerste­jaar­van­de­opleiding­is­vrij­al-gemeen,­dan­leer­je­bijvoorbeeld­alles­over­anatomie.­het­tweede­jaar­is­er­meer­aan-dacht­voor­afwijkende­zaken,­zoals­bloed-verlies­tijdens­de­zwangerschap.­dat­vind­ik­interessanter,­zeker­omdat­je­ook­tijdens­stages­te­maken­krijgt­met­dit­soort­compli-caties.­Als­je­er­al­les­over­hebt­gehad,­kun­je­die­complicaties­beter­plaatsen.­het­helpt­ook­dat­we­veel­werken­met­casussen.­­dat­zijn­voorbeelden­van­praktijksituaties­waarvoor­je­met­een­groepje­medestudenten­een­oplossing­moet­verzinnen.­Bijvoorbeeld­over­een­tweelingzwangerschap­of­een­aan-staande­moeder­met­een­hoge­bloeddruk.­soms­heb­je­zo’n­casus­al­meegemaakt­in­de­praktijk­waar­je­stage­loopt.­in­het­tweede­jaar­krijgen­we­ook­colleges­van­een­gynaecoloog­en­een­kinderarts.­dat­zorgt­echt­voor­verdieping­omdat­zij­veel­inzicht­hebben­in­complicaties.­Fijn­aan­de­opleiding­vind­ik­dat­het­zo­praktisch­is­en­dat­je­heel­zelfstandig­kunt­werken.­een­goede­weergave­van­het­beroep.­Waarschijnlijk­ga­ik­hierna­nog­de­masteropleiding­Physician­Assistant­(gericht­op­klinisch­verloskundigen)­doen­waardoor­je­nog­complexere­bevallingen­mag­begeleiden.­ik­weet­niet­of­ik­echt­in­een­ziekenhuis­wil­werken,­maar­het­lijkt­me­goed­om­mijn­kennis­te­verruimen.

ToelATingsVoorWAArdenUitgebreide­informatie­over­de­toelatingsvoorwaarden­vind­je­op­­

hogeschoolrotterdam.nl.

eline­hemminga,­tweedejaars­studente­Verloskunde

meeR InfORmaTIe

54

Verpleegkunde

Je denkt erover verpleegkunde te gaan studeren. Weet je dat verpleegkundigen meer doen dan injecties

geven en patiënten wassen? als verpleegkundige verleen je zorg aan mensen in alle werkgebieden van de gezondheidszorg. Je werkt met gezonde mensen, of met zieke mensen met lichamelijke of psychische problemen. Bij zieke mensen staat verpleging en begeleiding centraal, bij gezonde mensen preventie. een hbo-verpleegkundige is een professional op het hoogste niveau. Je draagt verantwoordelijkheid voor het hele verpleegkundige proces. samen met de patiënt stel je de gezondheidsproblemen vast en maak je een verpleegplan. Je bewaakt de toestand van de patiënt en rapporteert hierover; je informeert de patiënt en de familie. Je coördineert en organiseert de zorg door verpleegkundigen en door andere hulpverleners.

57

roxanne­Moerer,­vierdejaars­studente­Verpleegkunde,­richting­ggz

Mijn­tweedejaarsstage­zou­ik­in­een­algemeen­ziekenhuis­doen.­ik­kwam­echter­in­de­psychiatrie­terecht­en­merkte­zo­dat­dit­echt­mijn­ding­is:­het­begeleiden­van­cliënten,­medicijnen­verstrekken­en­therapeutische­gesprekken­houden.­ik­studeer­af­binnen­het­Kenniscentrum­Transities­in­zorg.­het­Kenniscentrum­doet­onderzoek­met­studenten,­docenten­en­mensen­uit­de­praktijk.­Mijn­groep­houdt­zich­bezig­met­het­onderzoeken­van­het­verpleegkundig­aanbod­voor­asielzoekers­binnen­de­geestelijke­gezondheidszorg­(ggz).­We­hebben­een­literatuurstudie­gedaan­en­gaan­verpleegkundigen­in­asielzoekerscentra­en­in­reguliere­ggz-inrichtingen­interviewen.­onze­coach­voegt­de­gegevens­samen­tot­een­groot­onder-zoek.­de­uitkomsten­worden­dan­op­school­en­in­de­praktijk­gebruikt.

beROep

als student verpleegkunde aan hogeschool rotterdam bereid je je voor op vijf verschillende rollen van een verpleegkundige:

1. als zorgverlener verleen je in ‘complexe situaties’ zorg die met name is gericht op de kwaliteit van leven van de patiënt.

2. als regisseur stem je - in goed onderling overleg – zorgactiviteiten van verschillende zorgverleners op elkaar af.

3. als coach stimuleer en motiveer je (nieuwe) collega’s en begeleid je stagiairs.

4. als ontwerper lever je een bijdrage aan nieuwe werkmethoden en zorgactiviteiten.

5. als beroepsbeoefenaar houd je je aan beroeps- en ethische codes, werk je voortdurend aan je eigen deskundigheid en daarnaast bevorder je de deskundigheid van anderen.

Aan­de­slag­met­dementie

tweedejaarsstudenten ontwikkelen een manier om antilliaanse rotterdammers voor te lichten over dementie. het aantal mensen met dementie groeit namelijk snel. in rotterdam groeit het aantal allochtone ouderen en daar-mee het aantal allochtone dementerenden. de studenten besteden aandacht aan de ziekte zelf, de mantelzorger en de mogelijkheden voor hulpverlening. voor het voorlich-tingsproduct mogen ze hun fantasie gebruiken, bijvoorbeeld toneel, een film of een praatgroep. uiteraard doen zij dit niet alleen: ze werken samen met de doelgroep en de experts op het gebied van dementie. ook worden ze bij hogeschool rotterdam begeleid door hun docent. dit project is één van de verbeterprojecten van het landelijk dementie programma, een traject om de dienst-verlening aan mensen met dementie en hun mantelzorgers te verbeteren. het traject wordt getrokken door Conforte, de rotterdamse brancheorganisatie voor verpleging, ver-zorging en thuiszorg. tijdens je opleiding ga je werken aan dit soort projecten, soms samen met studenten van andere studie richtingen. voor een opdrachtgever uit het werkveld maak jij, samen met je studiegenoten, iets dat kan worden toegepast in de praktijk.

PRAKTIJKGESTUURD

verpleegkunde

59

OpLeIDInG

OpbOuw Van De OpLeIDInG

verpleegkunde studeren aan hogeschool rotterdam biedt een uitstekende basis voor je toekomst. de hogeschool is een grote instelling met veel keuzemogelijkheden en faciliteiten, onder meer met een elektronische leeromgeving. persoonlijke aandacht staat hoog in het vaandel. een studieloopbaancoach begeleidt je tijdens je hele opleiding. door samenwerking met instellingen uit de regio weten docenten wat er speelt in de zorg. de wisselwerking tussen praktijk en theorie is dan ook optimaal. al vroeg in je oplei-ding maak je kennis met de praktijk.

Propedeuse

in het onderwijsprogramma van het eerste jaar, de pro-pedeuse, maak je kennis met het beroep en het diverse werkgebied van de verpleeg-kundige. ook de rol die je als verpleegkundige speelt in het traject van opname tot ontslag komt uitgebreid aan bod. Je maakt ook kennis met één van de vier zorgcatego-rieën die centraal staan in de opleiding: chronische zorg.het eerste half jaar krijg je theorie aangeboden.het tweede half jaar wordt theorie gecombineerd met drie dagen stage in de week. tijdens de stage ligt het accent op het uitoefenen van de rol van zorgverlener en regisseur. iedere onder-wijsperiode wordt afgesloten met een toets. de theorie wordt getoetst met ken-nistoetsen, tijdens de stage worden beroepsproducten beoordeeld. Je neemt deel aan het ‘probleemoplossend en productgestuurd onder-wijs’. dit betekent dat je zelf of samen met studiegenoten op zoek gaat naar de kennis en vaardigheden die nodig zijn om een probleem uit de beroepspraktijk op te lossen. natuurlijk krijg je hierbij begeleiding.

daarnaast wordt van je verwacht dat je zelfstandig kunt studeren. gedurende de opleiding krijg je te maken met onderwijsprogramma’s in een digitale leeromgeving. studiemomenten op school en tijdens de stages wisselen elkaar af. leerervaringen tijdens de stage worden op school besproken. theorie behandeld op school, wordt toegepast tijdens de stage.

hoofdfase

na de propedeuse volgt de hoofdfase, die drie jaar duurt. in het eerste jaar maakte je al kennis met de eerste van de vier zorgcategorieën. gedurende het tweede jaar maak je kennis met de overige categorieën: intensieve zorg, pre-ventieve zorg en acute zorg. ook in het tweede studiejaar loop je gedurende het eerste half jaar drie dagen in de week stage gecombineerd met theoretisch onderwijs. in de stage besteed je aandacht aan alle rollen. echter nog niet op het hoogste niveau.het derde jaar staat in het teken van verdieping. verdieping in de vier zorgcategorieën en verdieping in de vijf rollen van de hbo-verpleegkundige. gedurende het hele derde jaar loop je drie dagen in de week stage, ook weer gecombi-neerd met theoretisch onderwijs, in een sector naar keuze: de agZ, ggZ of MgZ.

extra verdieping of verbreding vindt plaats in het vierde jaar. het eerste half jaar neem je deel aan een minor naar keuze (bijvoorbeeld: Zorg voor ouderen, kind en Zieken-huis en Chronisch Zieken). sommige minors worden door onze eigen opleiding verzorgd, maar je kunt ook deelnemen aan minors die in samenwerking met andere opleidingen worden aangeboden. het tweede half jaar staat in het teken van afstuderen waarbij je een praktijkgericht onderzoek opzet en uitvoert.

Werkvormen

in alle studiejaren krijg je te maken met een mix aan werk-vormen. docenten geven je inzicht in actuele theoretische achtergronden en methodieken in hoor- en werkcolleges. allerlei vaardigheden maak je je eigen door ze te oefenen in practicumlokalen, waarin afdelingen van een ziekenhuis realistisch zijn nagebouwd. gespreksvaardigheden oefen je in zogenaamde skills labs, waar je zelf aan de slag gaat met videoapparatuur. ook werk je aan persoonlijke ontwikkeling en de ontwikkeling van hbo-competenties. Je werkt vaak in groepsverband aan opdrachten en een groot deel van de tijd besteed je dan ook aan samenwerken.

PRAKTIJKGESTUURD

OPBOUW PROPEDEUSE HOOFDFASE PROJECTEN

KENNISSTAGES

EXCURSIESMINORSDUAAL DOOR-

STROOMVOLTIJDDEELTIJD

58

verpleegkunde

61

mInORs

in het basisprogramma krijg je een aantal algemene beroepsvaardigheden, zoals sociale en communicatieve vaardigheden, taalbeheersing nederlands (o.m. presenteren en rapporteren) en engels.

in elk theoretisch blok wordt aandacht besteed aan: ver-pleegtechnische vaardigheden, communicatieve vaardig-heden, medische kennis (met aandacht voor anatomie, fysiologie, pathologie en farmacologie), psychologie & sociologie, methodisch werken & klinisch redeneren, recht & ethiek, gezondheidsvoorlichting en verpleegkundig onder-zoek.

in het vierde jaar kies je voor een extra verdieping of verbreding in de vorm van een minor (specialisatie). Zo kun je in het kader van je eerder gekozen sectordifferentiatie kiezen voor zorg voor ouderen, kinderen of chronisch zieken. ook zijn er mogelijkheden om deel te nemen aan verbredende minors, die worden gegeven in samenwerking met andere opleidingen binnen hogeschool rotterdam, zoals Maatschappelijk Werk en dienstverlening en sociaal pedagogische hulpverlening.

STUDENTGESTUURD

KENNISGESTUURD

sTaGe/afsTuDeRen

al in het eerste jaar loop je stage. deze stage duurt zeventien weken, waarbij je drie dagen per week aanwe-zig bent op je stageplek. dat geldt ook voor het tweede jaar. tijdens het hele derde jaar loop je drie dagen per week stage in een sector naar keuze. tijdens je stage in het vierde jaar werk je aan een afstudeeropdracht in de vorm van een praktijkgericht onderzoek.

PRAKTIJKGESTUURD

60

beROepsspeCIfIeke VakkenbasIs-pROGRamma

verpleegkunde

sTuDIeROuTes

VOLTIJD

de voltijdroute is een vierjarig onderwijsprogramma waarin theorie en praktijk elkaar afwis-selen en jij fulltime student bent. de voltijdvariant duurt in totaal vier jaar en is geschikt voor havo-, vwo- en niet-verwant mbo-niveau 4-gediplomeerden.

DuaaL

kies je de duale route, dan solliciteer je in het tweede leerjaar zelf naar een werk-plek bij een aangesloten instelling en combineer je vanaf het derde jaar leren met werken. deze opleiding is op hogeschool rotterdam een veel gevraagde route, waaraan een aantal zieken-huizen en instellingen voor geestelijke gezondheidszorg verbonden is. de eerste twee jaar volg je hetzelfde programma als een voltijd-student. het verschil met de voltijdroute is dat je in de loop van leerjaar twee solliciteert bij een instelling. in het derde en vierde jaar ga je vervolgens drie dagen per week betaald aan het werk binnen verschillende afde-lingen in de instelling die je heeft aangenomen. Je bent werknemer en student. daar-naast krijg je twee dagen per

week theorie op school of werk je zelfstandig of in groepjes aan projectopdrachten. Je krijgt gezamenlijk onderwijs met de derde- en vierdejaars voltijdstudenten. de duale variant duurt in totaal vier jaar.

VeRkORT

heb je je diploma mbo-verpleegkunde niveau 4 dan kun je de mbo-hbo-doorstroomroute volgen. Zo behaal je in minimaal tweeënhalf jaar je hbo-v diploma. in de eerste fase (één leerjaar) ga je fulltime naar school. Je verwerft competenties die bij kwalificatieniveau 5 horen. na dit eerste leerjaar kies je een differentiatie (agZ, ggZ of MgZ). Je kunt aan het begin van de differentiatie kiezen om de studieroute voltijd of duaal te volgen/af te ronden (zie uitleg hier voorafgaand).

maaTweRkROuTe (DeeLTIJD)

heb je de in service-opleiding a, B of Z gedaan of heb je een havo-, vwo- of een mbo-diploma niveau 4 behaald? dan kun je na een intake-assessment en een evC-procedure beginnen met een apart - op jouw achtergrond afgestemd - traject (deeltijd) om hbo-verpleegkundige te worden. de duur van de opleiding varieert dan ook. iedereen met een relevante vooropleiding (verzorging of verpleging, mdgo-vp, hbo-welzijn en paramedisch) en zelfs zonder relevante voor-opleiding kan in aanmerking komen voor deze opleidings-variant. vraag bij afdeling studie voorlichting & aansluiting de speciale brochure over de deeltijdopleiding aan.

keuZeVakken

hogeschool rotterdam vindt het belangrijk dat je de mogelijkheid krijgt om een deel van je opleiding zelf in te vullen. in de eerste twee jaar van je opleiding behaal je studiepunten door het volgen van keuzevakken. Je kunt daarbij kiezen uit zo’n 300 hogeschoolbrede keuzevakken, aangeboden door de verschillende opleidingen van hogeschool rotterdam. Je krijgt de kans om over de grenzen van je eigen opleiding heen te kijken, maar ook om invulling te geven aan je specifieke leerbehoeften. denk daarbij aan het keuzevak pijnbestrijding niet farmacologisch, omgaan met chronisch lijden of gezondheid in de grote stad. of leer een moderne vreemde taal, zoals spaans. daarnaast moet je de keuzevakkenruimte soms gebruiken om kennis bij te spijkeren, bijvoorbeeld op het gebied van nederlands, engels of wiskunde. het kan allemaal!

STUDENTGESTUURD

62

verpleegkunde

assOCIaTe DeGRee

in september 2011* start het associate degree-programma intensive Care verpleeg-kunde. Je kunt in twee jaar het ad-diploma halen en eventueel daarna instromen in het derde jaar van de hbo-opleiding verpleeg-kunde.

kijk voor meer informatie op hogeschool-rotterdam.nl of neem contact op met afdeling studievoorlichting & aansluiting.

* onder voorbehoud van goedkeuring door de overheid

64

meeR InfORmaTIe

ontwikkelingen­in­de­zorg­

door de toenemende vergrijzing en het groeiend aantal mensen met chronische ziekten en psychische problemen is er steeds meer behoefte aan goede gezondheidszorg en dus ook aan goed opgeleide hbo-verpleegkundigen. Je vindt verpleegkundigen tegenwoordig in alle sectoren van de gezondheidszorg. naast algemene ziekenhuizen kun je denken aan psychiatrische centra, thuiszorginstellingen, ggd’s, kinderziekenhuizen, verpleeghuizen en instellingen voor verslaafden en verstandelijk gehandicapten. ook in de huisartsenzorg worden steeds meer verpleegkundigen gevraagd. daarnaast maken computers en geavanceerde randapparatuur het mogelijk patiënten steeds beter te helpen. toch blijft de gezondheidszorg mensenwerk. de verpleegkundige op hbo-niveau is en blijft dus een belang-rijke spil in het zorgproces. de ontwikkelingen in de zorg gaan snel, als hbo-v’er kun je ze bijhouden!

Kenniscentrum­

in een kenniscentrum verdiepen docenten en studenten van diverse opleidingen en professionals uit de beroeps-praktijk zich samen in actuele vraagstukken. dit levert weer maatschappelijk relevante kennis op die toepassing vindt in de praktijk. als je verpleegkunde studeert, kun je tijdens je opleiding te maken krijgen met de kenniscentra ‘samenhang in de ouderenzorg’, ‘eerstelijnszorg’, ‘transities in Zorg’ en ‘participatie, arbeid en gezondheid’. via deze kenniscentra kun je deelnemen aan projecten, lezingen bijwonen of je kunt er je afstudeerproject doen. nieuwsgierig geworden? kijk eens op hogeschoolrotterdam.nl/kenniscentrum.

startgesprek

als je je aangemeld hebt voor de opleiding verpleegkunde ontvang je een uitnodiging voor het startgesprek. samen met een ervaren docent kijk je dan of je verwachtingen ten aanzien van de opleiding verpleegkunde realistisch zijn. tevens kijk je welke vakken misschien wel moeilijk voor je zullen zijn. Je kunt het advies krijgen om een week voor het begin van de introductieweek je voorkennis op te frissen in de summer-school.

Titel

een afgeronde opleiding verpleegkunde van hogeschool rotterdam geeft recht op de internationaal erkende titel Bachelor of nursing. achter je naam mag je B nursing voeren.

internationalisering

tijdens je opleiding kijk je vaak over de grenzen van je eigen vakgebied, maar je kunt ook over de grenzen van je eigen land kijken tijdens een stage in het buitenland. denk bijvoorbeeld aan een stage in een ziekenhuis in engeland. of wellicht zoek je het iets dichter bij huis en ervaar je hoe het er in een Belgisch psychiatrisch centrum aan toe gaat. er zijn mogelijkheden genoeg, maar je moet wel even doorzetten. voordat je kunt vertrekken valt er namelijk een heleboel te regelen. natuurlijk helpt de coördinator buiten-landstage van je opleiding je op weg.

doorstroommogelijkheden

Met je diploma Bachelor of nursing kun je een vervolg-opleiding volgen, denk hierbij aan een hbo-masteropleiding, zoals advanced nursing practice of Master physician assistant. deze masteropleidingen vind je ook op hogeschool rotterdam. ook kun je bijvoorbeeld een opleiding voor intensive care-, bedrijfs- of kinderverpleegkunde volgen. daarnaast is er de mogelijkheid om verplegingswetenschap te studeren aan een universiteit.

introductiekamp

het kamp wordt georganiseerd door de commissie ‘ikZie’, die bestaat uit studenten die al verpleegkunde studeren. het kamp kent een gevarieerd programma: van sportief bezig zijn tot uitdagende spelen waarbij je zelf bepaalt hoever je wilt gaan. er ligt overigens geen druk op en het is zeker geen ontgroening. de nadruk ligt op kennis-maken: met elkaar, de opleiding en hogeschool rotterdam. tijdens het intro-ductiekamp zijn er meerdere docenten aanwezig.veel eerstejaars studenten die op kamp zijn geweest, zeggen dat ze het gewoon een fijnere start van de opleiding vonden, omdat ze al zoveel nieuwe studiegenoten leerden kennen!

ik­heb­gekozen­voor­de­opleiding­Verpleeg-kunde­omdat­ik­altijd­al­interesse­had­in­verzorging.­ik­heb­een­dagje­meegelopen­op­hogeschool­rotterdam.­Je­wordt­zo’n­dag­begeleid­door­docenten­en­studenten­van­de­hogeschool.­Je­leert­bepaalde­vaardig-heden,­als­zwachtelen­en­injecties­geven.­ook­krijg­je­theorie­in­een­collegezaal­en­krijg­je­een­rondleiding­door­het­gebouw.­de­manier­van­lesgeven­beviel­me.­ik­heb­stage­gelopen­in­suriname.­dat­wilde­ik,­omdat­ik­ooit­in­suriname­wil­gaan­wonen­en­werken.­ik­kwam­terecht­op­de­chirurgische­afdeling­­van­het­sint­Vincentius­ziekenhuis­in­­Paramaribo.­Chirurgie­is­best­een­heftige­­afdeling,­je­leert­heel­veel­in­korte­tijd.­­het­belangrijkste­dat­ik­daar­heb­geleerd­is­­goed­omgaan­met­mensen­en­hun­gevoelens.­­Technische­handelingen­zijn­natuurlijk­belangrijk,­maar­het­gaat­om­mensen­en­daarom­moet­je­vanuit­het­gevoel­werken.­dat­hoort­bij­het­beroep.­en­daarom­vind­ik­het­ook­zo­leuk.­

gwendolyn­Pinas,­tweedejaars­studente­Verpleegkunde,­richting­Agz

ToelATingsVoorWAArdenUitgebreide­informatie­over­de­toelatingsvoorwaarden­vind­je­op­­

hogeschoolrotterdam.nl.

66 67

weTenswaaRDIGHeDen, mOGeLIJkHeDen,VOORwaaRDen, aDRessen,TeLefOOnnummeRs en ... een sTaD

outside­in­inside­out.­om­jou­effectief­te­laten­studeren­haalt­hogeschool­rotterdam­letterlijk­de­rotterdamse­­

omgeving­naar­binnen.­geen­verzonnen­oefeningen,­maar­concrete­projecten,­onderzoeksvragen­en­vernieuwingen­­uit­de­rotterdamse­regio.­We­voegen­jouw­talent­en­onze­

kennis­er­aan­toe­en­geven­dat­geheel­weer­terug­aan­­die­regio.­Jij­leert­zo­wat­echt­werkt,­wij­blijven­er­scherp­van­en­tegelijkertijd­helpen­we­bedrijven­en­instellingen.­­

het totale programma doorloopt, krijg je bij je diploma een honours degree. studenten die tijdens de opleiding alleen het innovation lab volgen en afsluiten met een positief resultaat, ontvangen hiervoor een certificaat.

overtref­jezelf

laat je inspireren door onze rotterdamse mentaliteit, studieaanpak en omgeving. Wij dagen je uit en helpen je om de lat hoger te leggen dan je voor mogelijk hield. We bouwen je opleiding slim op, zorgen ervoor dat wat je leert, ook werkt in de praktijk van nu en geven je de ruimte om zelf accenten te leggen in je opleiding. Zo haal je meer uit jezelf.

studiesucces

We willen er zo goed mogelijk voor zorgen dat jij als student ook de best mogelijke begeleiding en ondersteuning krijgt om je opleiding met succes af te ronden. daarom vinden we het belangrijk al zo snel mogelijk kennis met je te maken. veel van onze studenten kunnen wel wat extra onder-steuning gebruiken om het beste uit zichzelf te halen. die bieden we graag.

Proefstuderen

als je met je studiekeuze al een eind op weg bent, kun je een dag komen proefstuderen. Je gaat actief aan de slag en ervaart of jouw beeld van de opleiding overeenkomt met de werkelijkheid. Bijna iedere opleiding biedt een eigen proefstudeerprogramma voor leerlingen van 4/5 havo en 5/6 vwo en voor derde- en vierdejaars studenten van mbo-niveau 4-opleidingen. de uren proefstuderen kun je in overleg met je decaan laten meetellen voor je totale studielast loopbaan oriëntatie en Beroep (loB). kijk voor de data op pagina 71 van deze brochure.

honoursprogramma­en­innovation­labs

vanaf 2010 kun je aan hogeschool rotterdam een honoursprogramma volgen. dit programma is bedoeld voor ambitieuze studenten die graag creatief en innovatief aan hun beroep willen werken. de innovation labs nemen in dit programma een belangrijke plaats in. in een innovation lab werk je met studenten uit andere opleidingen aan com-plexe projecten van opdracht-gevers uit de rotterdamse regio. voor studenten die het honoursprogramma willen volgen is het innovation lab verplicht. voor andere studen-ten zijn de innovation labs ook toegankelijk. Wel moet je dan je motivatie aantonen in een toelatingsgesprek.

het honoursprogramma is bedoeld voor studenten met ambitie die meer willen halen uit hun opleiding. Wanneer je

Cursus­studiekeuze

de cursus studiekeuze helpt je bij het kiezen van je hbo-opleiding. voor eind-examenkandidaten (havo 5, vwo 6 en mbo-niveau 4) is er een cursus van vier bijeenkomsten. hierin ga je samen met andere leerlingen onder begeleiding van een studiekeuzebegeleider aan de slag. door verschillende opdrachten krijg je inzicht in je kwaliteiten, je interesses, je toekomstwensen en de acties die je kunt ondernemen om tot een studiekeuze te komen. kijk voor meer informatie en aanmelding op hogeschoolrotterdam.nl onder het kopje ‘studiekeuze’.

studeren­met­een­beperking­­

studenten met een functiebeperking kunnen ook bij ons studeren. voor studenten die een handicap, een chronische ziekte of psychische problemen hebben, zijn er daarom speciale regelingen en voorzieningen. vraag bij de decaan van je locatie welke mogelijkheden er zijn voor jou, het liefst voordat je met je opleiding begint. ook kunnen studenten van het ‘powerplatform’ informatie en begeleiding geven. kijk voor meer informatie op: hogeschoolrotterdam.nl/powerplatform.

studerende­moeders

Zwangerschap of studeren in combinatie met andere gezinverantwoordelijkheden vormt een extra belasting. het vergt nogal wat regel en uitzoekwerk, daarnaast blijkt dat (her)intredende studerende moeders tegen nogal wat knelpunten aanlopen die de toegang tot onderwijs of de studievoortzetting kunnen belemmeren. via de website www.studerendemoeders.nl kunnen alle studenten met (a.s.) kinderen en (her)-intredende moeders relevante informatie inwinnen.

studentendecanen

studentendecanen werken onafhankelijk en vertrouwe-lijk. Je kunt bij hen terecht als je persoonlijke problemen hebt, als je twijfelt over je studiekeuze en met vragen over geldzaken, over wet- en regelgeving, over studieaan-pak en over speciale voorzie-ningen. het decanaat verzorgt ook trainingen (o.a. faalangst-training, cursus studiekeuze, assertiviteitstraining).

OpLeIDInGen

deze specialisaties zijn direct vanaf het eerste studiejaar te volgen binnen de opleidingen Communicatie, Commerciële economie en Culturele en Maatschappelijke vorming

in de oriënterende propedeuse gedrag en Maatschappij maak je kennis met een aantal opleidingen uit de sector gedrag en Maatschappij

in de oriënterende propedeuse techniek en Bedrijf maak je kennis met een aantal technische opleidingen

*

**

***

Associate-degreeprogramma’s

naast bacheloropleidingen biedt hogeschool rotterdam een aantal tweejarige associate- degreeprogramma’s aan.

deze associate-degreeprogramma’s zijn nog onder voorbehoud. kijk voor een volledig overzicht op hogeschoolrotterdam.nl

GeDRaG en maaTsCHappIJ

Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV)

CMV: Specialisatie Theater en Maatschappij *

Maatschappelijk Werk en Dienstverlening

Oriënterende Propedeuse Gedrag en Maatschappij **

Pedagogiek

Personeel en Arbeid

Sociaal Pedagogische Hulpverlening

Autonome Beeldende Kunst

Docent Beeldende Kunst en Vormgeving

Vormgeving

kunsT

meDIa & ICT

Bedrijfskundige Informatica

Communication and Multimedia Design

COM: Specialisatie Digitale Media *

Informatica

Mediatechnologie

Technische Informatica

Management in de Zorg

Onderwijsondersteuner Bouwtechniek

Onderwijsondersteuner Elektrotechniek

Onderwijsondersteuner Installatietechniek

Onderwijsondersteuner Leraar Gezondheidszorg en Welzijn

Onderwijsondersteuner Mechanische Techniek

Onderwijsondersteuner Motorvoertuigentechniek

Onderwijsondersteuner Techniek

Arts & Crafts *

IC-Verpleegkunde *

Maintenance & Mechanics *

Officemanagement *

Ondernemen *

Pedagogisch - Educatief medewerker *

Systeembeheer *

assOCIaTe DeGRee

TeCHnIek

Autotechniek

Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek

Bouwkunde

Chemie

Chemische Technologie

Civiele Techniek

Elektrotechniek

Gezondheidszorg Technologie

Industrieel Product Ontwerpen

Logistiek en Technische Vervoerskunde

Maritiem Officier (i.s.m. de STC-Group)

Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf ***

Ruimtelijke Ordening en Planologie

Technische Bedrijfskunde

Watermanagement

Werktuigbouwkunde *

69

Ergotherapie

Fysiotherapie

Leraar Gezondheidszorg en Welzijn

Logopedie

Management in de Zorg

Verloskunde

Verpleegkunde

GeZOnDHeIDsZORG

Accountancy

Bedrijfseconomie

Commerciële Economie (CE)

CE: Specialisatie Sportmarketing en Management *

Communicatie (COM)

Facility Management

Financial Services Management

Fiscale Economie

International Business and Languages

International Business and Management Studies

Logistiek en Economie

Management, Economie en Recht

Small Business en Retail Management

Trade Management gericht op Azië

Vastgoed en Makelaardij

Vrijetijdsmanagement

eCOnOmIe

Lerarenopleiding Basisonderwijs (PABO) (Rotterdam en Dordrecht)

Lerarenopleiding Voortgezet Onderwijs en BVE (Beroeps-onderwijs en Volwassenen Educatie): Aardrijkskunde, Biologie, Bouwkunde, Bouwtechniek, Duits, Economie, Elektrotechniek, Engels, Frans, Geschiedenis, Instal-latietechniek, Maatschappijleer, Mechanische Techniek, Motorvoertuigentechniek, Natuurkunde, Nederlands, Techniek, Werktuigbouwkunde, Wiskunde

OnDeRwIJs

70

wIL Je meeR InfORmaTIe?VOORZIenInGen LOCaTIes

Locatie museumpark Museumpark 40 3015 CX rotterdam

Locatie academieplein g.J. de Jonghweg 4-6 3015 gg rotterdam

Locatie pieter de Hoochweg pieter de hoochweg 129 3024 Bg rotterdam

Locatie wijnhaven Wijnhaven 107 3011 WJ rotterdam

Locatie wijnhaven Wijnhaven 61 3011 Wn rotterdam

Locatie blaak Blaak 10 3011 ta rotterdam

Locatie kralingse Zoom kralingse Zoom 91 3063 nd rotterdam

Locatie RDm Campus droogdok 17 3089 Jl rotterdam

De opleiding Verloskunde wordt gegeven in het Erasmus MC.

8

7

6

5

4

3

2

1

E-mailaccount en internet

PC- / internetruimtes

Mediatheken / bibliotheken

International Office (voor studie / stage in buitenland)

Sportmogelijkheden (www.erasmussport.nl)

Studenten- en studieverenigingen

Restaurants en studentencafés

Vestiging Randstad Uitzendbureau

Hogeschoolmagazine Profielen

Decanen, vertrouwenspersonen, studentenpastor

Helpdesks ICT, Nederlands en Dyslexie

Platform voor studeren met een beperking (PowerPlatfom)

Steunpunt Studerende Moeders (www.studerendemoeders.nl)

Programma voor Topsporters

Stilte- en gebedsruimtes op locaties Wijnhaven, Academieplein en Museumpark

Kopieerservice Xerox

Filiaal boekwinkel Selexyz (locatie Kralingse Zoom)

Keuzeonderwijs/Minorbureau (informatie over keuzevakken en minors)

de open avonden van de Willem de kooning academie zijn alleen voor de opleidingen vrijetijdsmanagement en docent Beeldende kunst en vormgeving.

*

Masteropleidingen­envoortgezette­opleidingen

voor actuele informatie over de master-opleidingen en voortgezette opleidingen van hogeschool rotterdam kijk je op hogeschoolrotterdam.nl of bel je met afdeling studievoorlichting & aansluiting (010) 794 44 00

studievoorlichting

Wil je meer informatie over opleidingen, toelating, aanmelden en studeren in het hbo?neem dan contact op met afdeling studievoorlichting & aansluiting.op maandag, dinsdag en donderdag van 9.00 tot 17.30 uurop woensdag en vrijdag van 9.00 tot 17.00 uur

(010) 794 44 00 studievoorlichting@hro.nl hogeschoolrotterdam.nl

Bezoekadres

museumpark 40 3015 CX rotterdam

Belangrijke­telefoonnummers

afdeling studievoorlichting & aansluiting (010) 794 44 00

studeren met een beperking (010) 794 62 48

stichting handicap en studie (030) 275 33 00

Contactpersoon topsport en studie (010) 794 62 44

helpdesk dyslexie (010) 794 40 86

dienst uitvoering onderwijs (duo) (050) 599 77 55

stadswonen (studentenhuisvesting) (010) 800 72 00

Jongeren informatie punt (010) 436 25 44

open­dagen

tijdens de open dagen kun je kennis maken met alle opleidingen van hogeschool rotterdam en een indruk krijgen van de faciliteiten en de sfeer van de locaties. Je bent welkom op:

¬ Zaterdag 13 november 2010¬ Zaterdag 22 januari 2011¬ Zaterdag 26 maart 2011

open­Avonden­*

verspreid door het jaar organiseren we ook een aantal open avonden, waar je naast algemene ook specifieke informatie over één of twee opleidingen kunt krijgen.

¬ Woensdag 8 december 2010 (alleen deeltijd)¬ Woensdag 8 juni 2011¬ Woensdag 24 augustus 2011

(inschrijfavond)

Proefstuderen

elk jaar organiseert hogeschool rotterdam proefstudeerdagen. Je kunt je aanmelden voor een proef studeerdag via hogeschool-rotterdam.nl/proefstuderen. de proefstudeerdagen worden gehouden op:

¬ donderdag 18 november 2010¬ dinsdag 14 december 2010¬ donderdag 24 februari 2011¬ dinsdag 12 april 2011

Meer informatie over proefstuderen vind je op hogeschoolrotterdam.nl/proefstuderen

Meeloopdagen

er is een beperkte mogelijkheid een dag individueel met een student mee te lopen. neem daarvoor contact op met afdeling studievoorlichting & aansluiting.

72

sTuDIekOsTenTOeLaTInG & aanmeLDInG

overige­studiekosten

afhankelijk van de gekozen oplei-ding moet je voor de aanschaf van boeken, readers en andere leer-materialen rekenen op een bedrag tussen € 300,- en € 1.000,- per jaar. ook kosten van eventuele excursies komen voor rekening van de student. Bij afdeling studievoorlichting & aansluiting kun je meer inlichtingen krijgen over financiële zaken.

instelling­&­opleiding

instelling:

hogeschool rotterdam

officiële opleidingsnaam:

opleiding voor ergotherapie

opleiding tot fysiotherapeut

opleiding voor logopedie

opleiding tot verpleegkundige

verloskunde

Aanmelden

Je kunt je digitaal aanmelden op hogeschoolrotterdam.nl/aanmelden. het programma dat daarvoor zorgt, heet ‘studielink’. hogeschool rotterdam en de dienst uitvoering onderwijs (duo) zijn via studielink met elkaar verbonden. Met dit pro-gramma regel je meteen je aanmel-ding bij zowel duo in groningen als de hogeschool. op de website hogeschoolrotterdam.nl/aanmelden vind je een speciale handleiding, waarin je kunt lezen hoe je je aanmeldt.

Vragen Met vragen over de opleiding en het aanmelden kun je terecht bij afdeling studievoorlichting & aansluiting van hogeschool rotterdam.

studiefinanciering­voltijd­en­duaal

onder bepaalde voorwaarden hebben voltijd- en duale studenten met de nederlandse nationaliteit recht op studiefinanciering en een ov-jaarkaart. heb je niet de nederlandse nationaliteit, maar woon je wel in nederland? dan kun je in een aantal gevallen toch studie-financiering krijgen. Zie voor uitgebreide informatie: www.ocwduo.nl.

deeltijd

deeltijdstudenten komen niet in aanmerking voor studiefinanciering.

Collegegeld

het collegegeld voor 2011 - 2012 is nog niet bekend als de brochures worden gedrukt. de bedragen worden elk jaar voor 1 april bekend gemaakt. in 2010 - 2011 bedroeg het collegegeld voor:¬ voltijdopleiding € 1.672,-¬ duale opleiding € 1.672,-¬ deeltijdopleiding € 1.378,-

instellingscollegegeld

studenten uit niet eer-landen betalen instellingscollegegeld. kijk voor de tarieven en uitzonderingen op hogeschoolrotterdam.nl/collegegeld.

studenten die al in het bezit zijn van een hbo- of wo-diploma betalen voor de meeste opleidingen instellingscollegegeld. kijk voor de tarieven en uitzonderingen op hogeschoolrotterdam.nl/collegegeld.

Toelatingsvoorwaarden

uitgebreide informatie over de toelatingsvoorwaarden vind je op hogeschoolrotterdam.nl.

ik­mis­een­vak

Je hebt een ‘deficiëntie’ als je beschikt over een havo-, vwo- of mbo-lang diploma met een onjuist doorstroom-profiel of vakkenpakket om rechtstreeks toegelaten te worden. deze deficiëntie moet je opheffen vóórdat je met de opleiding start. hiervoor biedt hogeschool rotterdam speciale deficiëntietoetsen aan, die je met positief resultaat moet afronden.ook kun je voor de meeste vakken voorbereidingscursussen volgen. Bij afdeling studievoorlichting & aansluiting kun je terecht voor meer informatie.

Toelatingsexamen­21+

voldoe je niet aan de toelatingsvoorwaarden, dan is het mogelijk een toelatingstraject te volgen, mits je op 1 oktober van het jaar dat je met je opleiding start 21 jaar of ouder bent. het toelatingstraject bestaat uit twee onderdelen: de aanlegtest en het toelatingsexamen. de aanlegtest duurt twee uur en geeft inzicht in je capaciteiten, interesses, motivatie en leerstijl. vervolgens doe je toelatingsexamen. deze toelatingsexamens vinden plaats in de periode van maart tot en met augustus. Je kunt je door zelfstudie voor-bereiden op het examen, maar het is ook mogelijk vanaf januari speciale voorbereidingscursussen te volgen. Bij af-deling studievoorlichting & aansluiting kun je terecht voor meer informatie over het toelatingsexamen en het aanvra-gen van een informatiegids. in deze gids vind je informatie over de examen vakken, voorbereidingscursussen, voor-beeldexamens, benodigde boeken, kosten en examendata.

aanmelding voor de examens en/of voorbereidingscursussen moet altijd tegelijk gebeuren met de aanmelding voor de opleiding die je wilt volgen. aanmelden voor de opleiding verloopt via studielink. kijk voor meer informatie op hogeschoolrotterdam.nl/aanmelden.

Buitenlandse­diploma’s

Je kunt je met een buitenlands diploma inschrijven voor een opleiding als dit gelijkwaardig is aan het vereiste nederlandse diploma. hogeschool rotterdam oordeelt of het buitenlandse diploma gelijkwaar-dig is. Met een buitenlands diploma dat als gelijkwaardig is erkend, moet je nog wel slagen voor een toelatings-toets ‘nederlands als tweede taal’. alleen als je in het bezit bent van een diploma van het staatsexamen ‘nederlands als tweede taal - programma ii’ (nt2) hoef je de toe-latingstoets van de hogeschool niet af te leggen. voor die opleidingen waarvan is vastgesteld dat deze in een andere taal dan het nederlands worden verzorgd, is deze eis niet van toepassing. de medewerkers van af-deling studievoorlichting & aanslui-ting kunnen je over dit onderwerp meer informatie geven.

Voor­vragen­over­(afwijkende)­toelatingsvoorwaarden,­

intake­en­assessment­kun­je­terecht­bij­afdeling­

studievoorlichting­&­Aansluiting.

74 75

ROTTeRDam: een sTaD DIe COnsTanT In beweGInG Is en waaR aLTIJD waT VaLT Te beLeVen

naar de locaties van de hogeschool - die allemaal aan dezelfde metrolijn liggen - maar ook naar de verschillende uitgaansgebieden. vanaf de locaties Museumpark/academie -plein loop je zo naar de eet-, muziek- en danscafé’s rond de nieuwe Binnenweg en de multiculturele Witte de Withstraat. Bij de locaties Blaak/Wijnhaven liggen de terrassen van de oude haven op een steenworp afstand. en de locatie kralingse Zoom ligt vlakbij de studentikoze oostzeedijk. Maar rotterdam heeft meer, zoals bijvoorbeeld het internationale film festival rotterdam, de rotterdamse Museumnacht, north sea round town, de parade en het jaarlijks terugkerende Zomercarnaval. voor meer informatie over uitgaan, restaurants, evenementen, musea, enz. kun je kijken op www.rotterdam.info.

ROTTERDAMUITGAANMUSEAWONEN

FESTIVALSGALERIESTHEATERSPORTEN

stad­om­te­sporten

Zelf sporten, kijken naar sport, sport en studeren, werken in de sport…het kan allemaal in rotterdam. onder de ambitieuze titel ‘rotterdam City of sports’ voert de stad al jaren een veelzijdig en aantrekkelijk sportprogram-ma van de fortis Marathon rotterdam en Bavaria City racing tot aan het aBn-amro World tennis tournament in ahoy en de red Bull air races. Wil je zelf sporten, dan kun je bij de stichting studentenvoorzieningen bijvoorbeeld ook voor een spotprijsje een kaart kopen die je een voordelige keuze biedt uit zo’n veertig sporten.

www.erasmussport.nl

Wie­in­rotterdam­woont­of­studeert,­hoeft­zich­nooit­te­vervelen.­

de­stad­is­constant­in­beweging­en­er­is­­altijd­wat­te­beleven.­een­jonge­stad­

die­bruist­van­de­energie.­Wie­je­ook­bent,­je­voelt­je­er­snel­thuis.­Trams,­bussen­en­metro’s­brengen­je­overal­waar­je­wilt­zijn.­

stad­om­te­wonen­

anders dan in andere studentensteden heb je in rotterdam binnen niet al te lange tijd een betaalbare woning! informeer naar jongerenhuisvesting bij www.stadswonen.nl of bij het Jongeren informatie punt (Jip). een briefje ophangen op de vele prikborden – van bibliotheek tot supermarkt - wil ook nog wel eens resultaat opleveren. Je kunt ook naar een woning zoeken op:

www.woonnet-rijnmond.nl

www.kamernet.nl

www.huurkamers.nl

www.studentopkamers.nl

stad­om­te­ontdekken­

de hogeschoolgebouwen staan er vlakbij of zelfs middenin: de culturele as van rotterdam. de beroemde musea en talloze galeries, de schouwburg, de bioscopen en de vele kleine theaters bieden voor iedereen wel wat. leuk om te ontdekken! als student krijg je bovendien bijna overal korting. voor meer informatie:

www.010.pagina.nl

www.boijmans.nl

www.kunsthal.nl

www.wdw.nl

verpleegkunde

fysiotherapie

ergotherapie

verloskunde

logopedie