Op zoek naar de kracht in de professie van de docent (domburg 6 april 2011)

© Transparency Lab 2011

Methodologie genomineerd

voor de ICT-prijs van de

Europese Gemeenschap

Op zoek naar de kracht in de

professie van de docent

Een tussenstand

Dr. Olaf McDaniel

CBE Nederland

Domburg 6 April 2011

Onderzoek in opdracht van de MBO Raad

CBE Nederland 2011


67 %effectiviteitdocent –student

Management-

sturing

HRM

FinanciënVoorzieningen(o.a. huisvesting)

Logistiek en organisatie

Leermateriaal

10 %

8 %

5 %

10 %

De kern van het succes zit in het primair proces! Uit: Marzano (2007)

CBE Nederland 2011

Vraag: Docent eigenaar van het onderwijsproces?


Pilot MBO Raad professionaliteit docenten

Ten vervolge op twee eerdere onderzoeken

• Voldoet het beroep van docent (in vergelijking met andere beroepen) aan de karakteristieken van professionaliteit?

• Hoe staat het na een jaar met de invoering van het Professioneel Statuut en wat mag worden verwacht van versterking van de professionaliteit?

CBE Nederland 2011



Drie hoofddoelen van het onderzoek

• Specificeren van de elementen van professionaliteit metals basis de Wet BIO

• Ontwikkelen van een meetinstrumentarium dat in de sectorkan worden gebruikt (normstelling) als ontwikkelinstrument

• Experimenteren met methodieken om het gat tussen hethuidige niveau en het gewenste niveau te verminderen(door vooral uit te gaan van eigen expertise)

CBE Nederland 2011



Twaalf+ deelnemers aan de pilot

• ROC Leiden, Koning Willem 1 College, ID College,Noorderpoort, Graafschap College, Landstede,Amsterdam/Flevoland, ROC van Twente;

• Leeuwenborg, Deltion, Nova College, Rijn IJssel College,aantal AOC’s (najaar)

• Gesprekken met enkele andere MBO instellingen

CBE Nederland 2011


Inter-persoonlijke Competenties (7)

Samenwerken met collega’s (8)

Pedagogische Competenties (8)

SamenwerkenMet de omgeving (7)

Vakinhoudelijke en didactische Competenties (21)

OrganisatorischeCompetenties (6)

Reflectie en ontwikkeling (12)

De 7 clusters van de Wet BIO in de scan(en de verdeling over de 69 vragen)

CBE Nederland 2011


Minimum

Start

Norm

Wet BIO onderscheiden in 5 niveaus

Plus

Top

CBE Nederland 2011



Methodiek: ontwikkel assessment

• Self assessment met een vraag naar de huidige situatie en de ambitie per 1-1-2012

• Opbouw van de scan: 45 (verdiept) uit de Wet BIO10 uitgebreid Wet BIO14 nieuwe thema’s

• Individuele scores, kunnen worden geaggregeerd tot team scores, sector of instellingsscores

• Op zoek naar kracht en ontwikkeling, maar vooral naar richting

CBE Nederland 2011


Een tussenstand……..

CBE Nederland 2011

Blauw = zelfbeeld

Oranje = ambitie

Rode lijn = score 7


Zelfbeeld

BIO TopAmbitie

BIO Plus

BIO Norm

BIO Start

BIO Minimum

Tussenstand in percentages

0 % 0,5%

0,5% 2,5%

16,5% 41%

37% 31%

46% 25%

100%

CBE Nederland 2011

100%


Top-20: waar meer aandacht aan bestedenVragen met de grootste afstand tot de BIO Norm

Kennis gedragspsychologie

Kennis ontwikkelingspsychologie

Kennis actuele pedagogiek Taal

Leerinhoud andere vakken

Bekwaamheidsontwikkeling

Analyse leervorderingen

Identiteitsontwikkeling

Vormgeven eigen leerproces Leerstoornissen

Groepsdynamica

Docentstages

Gebruik ICT

Time management

Samenwerkingsgericht klimaat

Onderwijskundige planningBedrijfsculturen

Kennis onderwijspraktijk andere scholen


< 1 jaar 1-3 jaar 3-10 jaar >10 jaar

CBE Nederland 2011

Hoe lang

in dienst:

Zelfbeeld en ambitie


0%

20%

40%

60%

80%

100%

1 11 21 31 41 51 61

Het goede nieuws: intern kennismanagement

(tussenstand)

Oplosbaar binnen de eigen afdelingOplosbaar binnen de instelling

Externe expertise noodzakelijk

Vragen gesorteerd naar #. docenten die de norm haaltCBE Nederland 2011


Kennismanagement (vb. Woerden)Niet noodzakelijk extern inhuren, maar vooral zelf intern oplossen

Geefthulp

Ontvangt hulp

CBE Nederland 2011

Docentenmet

expertisete gevenaan

collega’s

Docenten die expertise ontvangen


Ontvangt hulp

CBE Nederland 2011

Docentenmet expertisete geven

aan collega’s

Docenten die expertise ontvangen


Conclusies (1)

1. Weinig docenten halen op dit moment de geconstrueerde Wet BIO norm

2. Ambitieniveau is wisselend, maar (te) beperkt gericht op het versterken van het team

3. Maar: er is binnen de instellingen voldoende kwaliteit aanwezig; maar het is scheef verdeeld; het is dus een distributie vraagstuk

4. Er kunnen en moeten grote sprongen gemaakt worden t.a.v. de professionaliteit van de docent.

CBE Nederland 2011


Conclusies (2)

5. Ontwikkeling gaat niet vanzelf: het management heeft hierin een belangrijke rol!

6. De docent als eigenaar van het onderwijsproces?

Zeker: maar nog wel een paar stappen in de richting van echte professionalisering naar vorm en

inhoud vooruit.

CBE Nederland 2011


Presentatie ontvangen? Mail naar: [email protected]

Op zoek naar de kracht in de professie van de docent (domburg 6 april 2011)

Education

Transcript of Op zoek naar de kracht in de professie van de docent (domburg 6 april 2011)