JUNI2011

BORDSCHEMA

03 UITHANGBORD03 Redactioneel04 Viering 50 jaar in gerenoveerd VTI Harelbeke06 Vernieuwde P-Vleugel in VTI Kortrijk08 Vernieuwde praktijklokalen VTI Gullegem op 28 mei 201109 Opendeurdag VTI Harelbeke op 21 mei 201110 Opendeurdag VTI Gullegem op 28 mei 201111 Opendeurdag VTI Kortrijk op 29 mei 201114 Een leerling vertelt...zeven jaar in het VTI

15 SCHAKELBORD15 Gelijke onderwijskansen in VTI Kortrijk-Harelbeke-Gullegem

16 PRIKBORD16 2B op tweedaagse naar Zonnebeke17 2B op bezoek bij TVH18 VTI Harelbeke, een veilig nest!20 VTI Gullegem ontmoet jeugdauteur Jonas Boets21 Calcutta Sponsor Aid22 SportdagVTIGullegem23steeditiefietstocht(100km)23 Da’s proper! - VTI Kortrijk in de prijzen!24 Sleutelen aan je toekomst - Naar Haspengouw25 Studiereis 4BSO naar de deltawerken in Nederland - Studiebezoek van 6TA en 7BAE aan Volvo26 Projectweek Ardennen27 5 en 6TA maken driedaagse studiereis naar Duitsland28 4TB gaat op werfbezoek naar verkaveling Bistierlant in Harelbeke - Opleiding “veilig werken op hoogte”29 DefirmaCaparolindeafdelingbouw30 DefirmaWeberopdemodagindeafdelingbouw-UitstapFuturePaintermet5BSD,6BSDen7BDRS31 50-dagen met het 6de jaar architecturale & binnenhuiskunst32 50 dagen met 6TB en 6BA - Met 5 en 6 TSO-KSO naar toneelvoorstelling “Trip” in Kortrijk33 VTI Kortrijk in de prijzen - 6BCVS of 6de jaar beroeps centrale verwarming-sanitair34 7dejaarfotolassen1+2-Inleefstage5BEinabdijWestvleteren35 Vingervlug aan de slag tijdens de “week van het ontwerpen” - Het vlot van de Medusa - 5KBK36 WerkgroeperfgoedVTSKortrijk-Archiefvandeerfgoedcelteraadplegenopinternet37 Gepensioneerden op uitstap 38 NAAMBORD38 Familienieuws39 In memoriam

40 SPEELBORD40 Studentarbeid in 2011

41 SCOREBORD41 Avonturentrophy in Harelbeke42 Laureaten sport VTI Kortrijk - VTI Gullegem sport juni 2011

44 PLAKBORD44 Plakbord

45 INFOBORD45 Verkoopdagen schooljaar 2011-2012 - Opleidingen aan VTI Kortrijk-Harelbeke-Gullegem47 Inschrijvingen tijdens de vakantie

48 MUURBORD48 Prettige vakantie

Dit tijdschrift kwam tot stand dankzijIrmgardCallensenWillyVerheye,coördinatie;ElsWitdouck,lay-out;PatriciaComeyneenMoniqueLefebvre,kopiewerk;endevele auteurs en fotografen.

3

Prettige vakantie

‘Watishetweersnelgegaan...’Eengroterclichébe-staat er niet … En toch hoor je dit dezer dagen wel va-ker. Voor we het goed en wel hebben beseft tussen de vele schoolactiviteiten, uitstappen en projecten door was het einde van schooljaar 2010-2011 in zicht.

Als we terugblikken op 2010-2011, dan onthouden we uit de onderwijsactualiteit zeker de aangekondigde on-derwijshervorming. In september publiceerde minis-ter Smet een conceptnota waarin hij een ingrijpende aanpassing van het middelbaar onderwijs voorstelt. In onderwijsmiddens is daar ondertussen flink over ge-debateerd. Ook onze school is daar actief mee bezig. Onderwijs voor wetenschap en techniek verdient in een hertekening van het secundair onderwijs immers een mooie en vooraanstaande plaats en daar willen we in de toekomst samen voor ijveren.

Op de voorbije opendeurdag konden wij alvast tonen dat we elke dag werken aan een goed uitgebouwd en modern nijverheids- en kunstonderwijs : actuele on-derwijsmethodes, up-to-date investeringen, blijvende inspanningen voor vernieuwing van klaslokalen en werkplaatsen en een grote dynamiek bij leerlingen en leerkrachten. Initiatieven die volgend schooljaar zeker vervolgd worden.

Bij het einde van dit schooljaar blikken 325 leerlingen uit het 6de en 7de jaar niet alleen terug op hun voorbije schooljaar maar ook op hun onderwijstijd in het VTI. Op woensdag 29 juni vieren we samen met hen op feeste-

lijke wijze het behalen van een getuigschrift of diploma. Sommigen van hen zullen volgend jaar kiezen voor het hoger onderwijs, anderen voor het volgen van een extra jaar in het VTI of voor de start van een loopbaan op dearbeidsmarkt. Wathunkeuzeookwordt,meteendiploma wetenschappen of techniek op zak hebben zij heel wat troeven voor een veelbelovende toekomst. Wewensenhenalvastallesuccestoe.

Maar nu maken we eerst tijd voor een verdiende zo-mervakantie. Voor we de poort van dit schooljaar laten dichtvallen, kijken we in dit nummer van op het bord nog eens achterom naar de vele activiteiten en realisaties in het voorbije derde trimester.

En dan … tijd om de batterijen op te laden en te genie-ten, tijd om te rusten of te reizen, tijd voor ontspanning ofeenuitdagendeinspanning,tijdvooreenfietstochtjeof een terras, kortom tijd voor alles wat uitgesteld raakte in de voorbije maanden…

Geniet er maar van. Graag tot ziens in september !

Barbara Heyde, pedagogisch directrice

REDACTIONEEL

UITHANGBORD

4

Op vrijdag 20 mei vierde VTI Harelbeke zijn 50-jarig bestaan in een gerenoveerd gebouw.

Myriam Devriendt,algemeen directrice, verwelkomde de ruim 120 genodigden: leden van de Raad van Be-stuur, vicaris Filip De-bruyne, burgemeester Rita Beyaert, de sche-penen Rik en FrancisPattyn, dekenWilfriedAneca, directieleden van diverse scholen, personeelsleden en gepensioneerden van het VTI.

FrancisPattyn,schepenvanOnderwijsenoud-leerling,schetste in zijn toespraak het belang van de schoolin-frastructuur voor het welzijn en de leerprestaties van de leerlingen. Tevens plooide hij de toekomstplannen open van de stad Harelbeke waar op korte termijn on-geveer 1000 wooneenheden bijkomen. In dit opzicht is aandacht voor scholen en onderwijs belangrijk. Tevens beloofde hij dat de stad verder zal blijven investeren in mobiliteit en veiligheid.

HetensembleTertiamet leerkrachtBartFeys(piano),Mirjana Decock (cello) en Lieve Decoster (dwarsfluit)zorgde voor de muzikale omlijsting met o.a. Hijo de la Luna van Meccano.

WillyMessiaen,directeurvanhetVTIvanHarelbeke,gaf een historisch overzicht van de voorbije 50 jaar zo-wel op infrastructureel als op onderwijskundig vlak.

In het paasnummer 1960 van de VTSK Kroniek, het driemaandelijks tijdschrift van de Vrije Technische Scholen, stond de start van de school aangekondigd onder de titel ‘Het grote nieuws: het VTSK-complex krijgt een vertakking op Harelbeekse bodem!’. De re-denvoordebouwvanditeerstefiliaalwastweeledig:het VTI Kortrijk was te groot geworden en ‘het probleem van de weggevaren vooral bij de onbezonnen, jongste leerlingen die op grote afstand van de school wonen’. Deeerste steenlegging gebeurde in alle intimiteit (debouwvergunningwasimmerswellichtnognietinorde).Het gebouw werd opgetrokken als een zogenaamd ske-let of geraamte in gewapend beton en wekt daardoor een zeer lichte, elegante indruk: alleen het gelijkvloers kreeg wanden in bakstenen, de verdiepingswanden die 30 cm buiten het gelijkvloers vooruitspringen, zijn gro-tendeels in glas! Ze geven dus een indruk van overvloe-dige klaarte en luchtigheid.

Tot Pasen 1961 bolden de leerlingen van het oriënta-tiejaar van Harelbeke iedere dag heen en weer met de bus naar Kortrijk. Nadien was het gebouw al gedeeltelijk afgewerkt om de eerste klas onderdak te bieden. De volgende jaren werd de school verder uitgebouwd

VIERING 50 JAAR IN GERENOVEERD VTI HARELBEKE

UITHANGBORD

5

en werden er ook renovatiewerken uitgevoerd: een nieuw dak, nieuwe elektriciteit en ook de verwarming, ondertussen op aardgas, werd gerenoveerd.

De verkoop van de terreinen naast de school bracht geld in het laatje van de vzw VTS dat onmiddellijk werd geïnvesteerd in gevelrenovatie en nieuwe sanitaire voorzieningen.

Er werden twee AGIOn-dossiers opgemaakt: de gevel-renovatie werd uitgetekend door architect Lieven De-jaeghereengerealiseerddoordefirmaVandenbusscheuit Aalter die voor de uitvoering van de ramen een be-roepdeedopdefirmaAllaertuitHarelbeke.De sanitaire voorzieningen werden gerealiseerd door achitectFrancisCatteeuwenuitgevoerddoordefirmaSix uit Izegem.Zoals elke school kende het VTI van Harelbeke ook op het vlak van onderwijs de nodige hervormingen. In 1982 werd het Vernieuwd Secundair Onderwijs ingevoerd en

in 1989 over heel Vlaanderen de ‘eenheidsstructuur’. Ondertussen bereidt men een nieuwe hervorming voor. Ook het aantal leerjaren evolueerde: lange tijd de eer-ste drie jaren, later ook een vierde jaar industriële we-tenschappen en vanaf september 2000 nog enkel een eerste graad A en B-stroom.

Tijdens de receptie, aangeboden door de stad Harelbe-ke, werd muziek gedraaid uit de sixties, gebracht door GuidoBarrezeele,leerkrachtFransoprustenbekendals gewezen radiopresentator van het huidige Radio 2. Tevens kon men de fototentoonstelling bezoeken die begon bij de geweigerde bouwaanvraag en de eerste schetsen van het gebouw en die niet alleen de evolutie vanhetVTImaarookdievandefotografietoont:vanzwart-wit over kleur naar de digitale multimediatoepas-singen.

WillyMessiaen,directeurVTIHarelbeke

UITHANGBORD

6

Aan de architect werd de opdracht gegeven om de klaslokalen gelegen aan de rand van de overdekte

speelplaats volledig te vernieuwen. De voorwaarde was dat ze moeten voldoen aan een aantal kwaliteitseisen waardoor de leerlingen op een aangename en didac-tisch goed uitgeruste manier les kunnen krijgen.

Na een grondige prospectie en een goede voorberei-ding van het dossier konden de werken vorig jaar in no-vember starten. Met de uitbraak van de ramen, het uitbreken van de vloeren, het verwijderen van alle leidingen tot het afkap-pen van het pleisterwerk werd de gelijkvloerse ruimte volledig in ruwbouw gezet. Enkel de gemetselde muren bleven nog overeind en dan nog… Door de plaatsing van een metalen ligger werd een tussenmuur tussen tweelokalenverwijderdenomgebouwdtotééngrootlo-kaal. Deze grote ruimte wordt het nieuwe geïntegreerde openleercentrum.Zo zullen de leerlingen er terecht kunnen voor o.a. op-zoekingswerk aan de nieuwe computers of kan er in groepjes aan projecten gewerkt worden. De integratie van dit openleercentrum moet mogelijkheden bieden tot actieve werkvormen en nieuwe vormen van heden-daags onderwijs.

Na uitvoering van de ruwbouwwerken kon gestart wor-den met de afwerking.

Eénvandekwaliteitseisenwasdeakoestiek.Omallesin een rustige klassfeer te laten verlopen werd veel aan-dacht besteed aan de geluidsisolatie. Zowel het plafond als de achterwand in de klaslokalen werden akoestisch geïsoleerd. Het plafond werd uitgevoerd in gyprocpla-ten doorprikt met grote en kleine ronde openingen voor de akoestiek. De achterwand werd uitgevoerd met een geluidsabsorberend doek verborgen achter houten planchetten op geregelde afstand van elkaar geplaatst.Ook de ventilatie kreeg de nodige aandacht. Via een

buiskanaalsysteem is er een continue gecontroleerde afzuiging en aanvoer van verse lucht in de lokalen.

De verlichting, het sanitair en de centrale verwarming werden eveneens onder handen genomen.

Niet alleen over het gebruik van materialen is goed na-gedacht maar ook over de kleuren. In de vloeren wer-den drie warme grijstinten verwerkt. De architect stelde voor om met een vlechtmotief te werken waardoor een speels geheel ontstaat.

Witgeschilderde muren en plafonds brengen samenmet de witte gordijnen de nodige eenvoud en rust in de lokalen.Of zoals de architect het uitdrukt : de kleuren in het lo-kaal worden gevormd door de leerlingen, de ene leer-ling heeft een blauw T-shirt aan, de andere een groen hemd. De ene heeft een bruine boekentas, de andere een gekleurde sportzak…

Daarnaast werden alle klaslokalen ook voorzien van multimedia zoals digitale smartborden. Het bord van 1,5m x 1,5m vooraan in de klas is dus een computer-scherm. Met eenvoudige vingeraanraking aan het bord kan men de computer bedienen. Er is ook internet aan-wezig waardoor leerkracht en leerlingen over alle mo-gelijkheden beschikken.

De goeduitgeruste klaslokalen, voorzien van nieuwe tafels en stoelen, moeten samen met de vele mogelijk-heden en het transparant gebruik van het openleercen-trum zorgen voor een aangename en kennisvolle leer-omgeving voor de leerlingen.

Deofficiëleopeningvondplaatsoponzeopendeurdag,in aanwezigheid van de heer Lieven Libeer, burge-meester van Kortrijk.

StefanWitdouck,technischdirecteur

VERNIEUWDE P-VLEUGEL IN VTI KORTRIJK

UITHANGBORD

UITHANGBORD

7

8

Al enkele jaren wordt er in de afdeling elektriciteit tussen VTI Gullegem en VTI Kortrijk samengewerkt

rond de inhoud van verscheidene cursussen. Op deze manier wordt de overstap voor de leerlingen van VTI Gullegem naar VTI Kortrijk sterk vergemakkelijkt. Beide groepen van leerlingen hebben dezelfde vooropleiding met identiek dezelfde cursussen.

Toen VTI Gullegem een tweetal jaren geleden volledig geïntegreerd werd in VTI Kortrijk, was het al snel dui-delijk dat er naar infrastructuur toe, ook enkele ingrij-pende veranderingen zouden gebeuren. Niet alleen het cursusmateriaal maar ook de praktijklokalen moesten op elkaar afgestemd worden, zodat de verdere samen-werking nog verbeterd kon worden.

Dit alles gebeurde in overleg met beide partijen. Een dergelijke ingrijpende verandering is uiteraard geen eenmanswerk. Samenwerken was ook hier de bood-schap. Verschillende leerkrachten van VTI Kortrijk kwamen een handje toesteken, soms vergezeld van leerlingen die hun kennis en vaardigheden in een reële situatie konden toepassen.

Het eindresultaat mag dan ook gezien worden. Dit kon-den de bezoekers aan de opendeur met eigen ogen vaststellen. Voor velen was het een echt waaweffect.

Na zoveel werk te hebben verricht, door zoveel verschil-lendepartijen,moestdaarweleenofficiëleopeningaangekoppeldworden.Waarvanhierenkelesfeerbeelden.

Vincent Hallaert, leerkracht elektriciteit

VERNIEUWDE PRAKTIJKLOKALEN VTI GULLEGEM OP 28 MEI 2011

UITHANGBORD

UITHANGBORD

9

OPENDEURDAG VTI HARELBEKE OP 21 MEI 2011

UITHANGBORD

10

OPENDEURDAG VTI GULLEGEM OP 28 MEI 2011

UITHANGBORD

11

OPENDEURDAG VTI KORTRIJK OP 29 MEI 2011

afdeling mechanica afdeling mechanica

afdeling elektriciteitafdeling bouw

afdeling beeldende kunst opgefriste ruimte beeldende kunst door de afdeling schilder-werk en decoratie

UITHANGBORD

12

afdeling schilderen-decoratieafdeling garage

minibarbecuestel uit de afdeling mechanicaeerste graad

inschrijvingeninfostand op de overdekte speelplaats

UITHANGBORD

13

demonstratie van capoeiraQutab Adil uit 4BM van Nameless

WiktoriaGolebowskauit4KBAKvanBubblegumheadstand leerlingenraad

afdeling hout ruimtewezen van Jordy Sabbe, leerling uit 2B4

14

Ik ben toegekomen in het VTI Kortrijk om het derde jaar mechanica te vol-

gen. Ervoor heb ik de eerste graad ge-daan in het VTI Harelbeke.

Toen ik toekwam in het VTI om mijn der-de te doen was alles nog heel nieuw: de eerste schooldag, nieuwe school, nieu-we vrienden. Toch was ik niet alleen ook omdat er een paar vrienden van mijn

vorige school waren meegekomen naar het VTI Kortrijk. Toch blijft de eerste schooldag altijd de bangelijkste.

Alles viel erg goed mee, ik deed de technische richting in mechanica. Dan ben ik overgegaan naar het vierde beroep mechanica. Dat waren weer andere klasgeno-ten, maar alles viel goed mee. Met sommige mensen van vroeger in de tweede graad zit ik nu nog in het ze-vende jaar.

Achter het vierde heb ik gekozen voor automechanica, niet onmiddellijk de makkelijkste richting voor een meis-

je, maar het interesseerde mij door thuis. Ik kende mensen die sleutelden aan hun wagen en dat leek me wel iets. De richting op zich was in het begin wel wennen, vooral omdat ik minder sterk ben dan de jongens toen uit mijn klas en dat viel wel op. Ook naar het zesde autome-chanica toe viel dat steeds op, wat normaal was. Toch ben ik mijn jaar met goede resultaten geëindigd, waar ik toch wel trots op ben. Ik werd goed aanvaard in klas en ook door de leerkrachten. Het was een leuke richting om te doen. Nu zit ik in het zevende jaar auto elektriciteit. Ik koos voor het zevende omdat het mij wel interesseerde en ik nog niet goed wist of ik al klaar was om te gaan werken.

Nu denk ik wel klaar te zijn. Het VTI was een goede keuze, ik heb veel ervaring opgedaan en het was een goede voorbereiding op het latere werkleven. Ik heb er een heel leuke tijd beleefd.

Vermandere Gwendolyn, leerlinge uit 7BAE

EEN LEERLING VERTELT... ZEVEN JAAR IN HET VTI

UITHANGBORD

15

Met het einde van dit schooljaar eindigt voor VTI Kortrijk - Harelbeke - Gullegem de derde GOK- cy-

clus.GOK staat voor gelijke onderwijskansen. Een GOK-cyclus duurt 3 jaar. Om de drie jaar wordt op basis van leerlingenkenmerken een extra urenpot berekend die alleen gebruikt mag worden voor initiatieven om de kansen van de leerlingen op een succesvolle school-loopbaan zo groot mogelijk te maken.In 2008 kreeg onze school voor de periode 2008-2011 72 lesuren. Er werden daarmee door zo’n 25 leerkrach-ten initiatieven opgestart rond leerbegeleiding en reme-diëring. Op het einde van zo’n cyclus wordt de school bezocht door de onderwijsinspectie om de werking door te lich-ten.Op 29 maart 2011 was er voor onze school die GOK-

controledag. Twee inspecteurs van het departement onderwijs waren de hele dag aanwezig in VTI Kortrijk en gingen in gesprek met directie, GOK-medewerkers, leerkrachten en leerlingen. De dag werd afgerond met een toelichting bij het verslag aan de directie.Hetresultaatisschitterend!Wehaleneentotaalsco-re van 3,3 op 4. Het GOK-team kreeg bevestiging en waardering voor de concrete actie voor de leerlingen en het grote draagvlak en de medewerking door alle leer-krachten.In september start een nieuwe GOK-cyclus. Het is voorlopig nog wachten op de concrete info van de over-heid. Wekunnen inelkgevalnualvooropstellendatwe zullen blijven kiezen voor heel concrete acties in het belang van de leerlingen !

Barbara Heyde, pedagogisch directrice

GELIJKE ONDERWIJSKANSEN IN VTI KORTRIJK-HARELBEKE-GULLEGEM

SCHAKELBORD

Tijdens een stressvolle examenperiode zorgt de accentklas voor een positieve invloed. Door die extra opvolging, de kans tot het stellen van een vraag, de verminderde tijdsdruk, extra aandacht... creëert de school meer concentratie bij onze zoon en dat kan alleen maar goed zijn voor het eindresultaat.Ook als ouder kunnen we op die manier meer gerelaxt uitkij-ken naar een periode waarin onze zoon hard moet werken.

Ouders van een leerling uit 5TB

Onze zoon is opgegroeid in een kleine dorpsgemeenschap. Hij ging naar de plaatselijke ‘kleine’ dorpsschool waar er een intens contact was tussen ouders en leerkrachten. In de la-gere school stelden wij als ouder en leerkracht problemen vast met spelling en lezen. Er werd een onderzoek gestart bij het CLB en daar werd een lichte vorm van dyslexie, een taalprobleem, vastgesteld.Resultaat: een jaartje overzitten en opstarten van logopedie.Toen hij moest overstappen naar het secundair onderwijs ko-zen wij opnieuw voor een ‘kleinschalige’ school waar hij van alle richtingen kon ‘proeven’.Daar kreeg hij ondersteunende maatregelen voor taal. Na twee jaar moest er opnieuw een keuze gemaakt worden.Een heel aantal scholen werden bezocht, zijn keuze viel op technisch-theoretisch onderwijs.Zou men hem ook ondersteuning kunnen geven in een an-dere school? Het zou het VTI Kortrijk worden ‘elektromecha-nica’.Wijhaddenweleenbeetjeschrikvandegroottevandeschool. Na een gesprek met de leerbegeleiding bleek er geen enkel probleem te zijn: hij zou opgevolgd worden.Hij werd dus wel degelijk zeer goed opgevolgd: kon steeds eenberoepdoenopdeleerbegeleider(s),mochtzijnproevendoen in de ‘accentklas’ en kreeg zo de kans om zijn examen op computer met spellingscontrole te maken en kreeg hij ook meer tijd. Elk jaar werden deze maatregelen geëvalueerd en opnieuw in de vorm van een contract tussen school, ouders en leerling vastgelegd. Door deze maatregelen groeide zijn zelfvertrouwen en kon hij de technisch-theoretische richting blijven volgen.Hij kreeg meer voldoening in zijn prestaties door de stimulans van zijn leerkrachten waardoor hij ook meer zin had om te studeren. Ook de logo, die hij nog lang bleef volgen, was hier een zeer grote hulp in.Nu is hij bijna afgestudeerd en krijgt hij, dankzij de hulp van deleerbegeleider(s)vanhetVTIendelogo,demogelijkheidom verder te studeren en eventueel zijn bachelor diploma te behalen.Wijalsouderzijnheeltevredenoverde‘zorgopschool’inhetVTI Kortrijk en willen hierbij nog eens alle leerkrachten van harte bedanken.Ouders van een leerling uit 6TEM.

16

Op donderdag 19 mei stond ik voor een keer vroeg op. Ik had mij vlug gewassen en om 7.30u. stond ik al op school. Het viel mij op dat iedereen vroeg op school was. Iedereen was goedgezind, want we mochten met defietsop2-daagsevertrekkennaarZonnebeke.Joepie !!!!!

Wevertrokkenom9u. samenmetonze leerkrachten.De wielerploeg van dhr. Verheye begeleidde ons tijdens defietstochtenzetteallekruispuntenafzodatwener-gens hoefden te stoppen. Tijdens de rit hadden we een klein beetje regen, maar dat kon de pret niet bederven. Het was wel even schrikken na een valpartij, gelukkig zonder veel erg. Na een tussenstop kwamen we om 12.30u. aan in het Lotegatwaarwesliepen.Wewerdenonzekamertoe-gewezen en aten dan eerst onze picknick op. Toen startte onze eerste activiteit : het leger-dril-spel. Tijdens dit spel moesten we opdrachten uitvoeren met de gehele groep. Zo speelden we : “uittrekkerke”, “ritse-sositse”, “fietsenmaker” en “stratego”. Het was alvasteen goede opwarmer. Tijdens stratego werden we in twee groepen verdeeld : de groene en de oranje ploeg. Kimberly, Maggie en ik konden de groene verf bemach-tigen en hebben ons haar dan ook maar geverfd.

Mooi hoor …Na dit spel keerden we terug naar de kampplaats waar de koks een barbecue hadden klaar-gemaakt. Deze was heel lekker. Na het eten moesten we ons klaarmaken voor het nachtspel. Sommige jon-gens kwamen vragen om hen te schminken in meisje. Wehebbenzeallemaaleenpotloodlijntje,mascaraenlippenstift opgedaan. Toen zijn we naar het bos vertrok-ken. De meisjes waren verkleed in heksen, sommige

jongens in meisjes. Het nachtspel was heel eng, want we moesten een tocht doen in het donker. En de leer-krachten ons maar doen verschieten … Na het nachtspel kregen we nog een lekkere kop verse soep. Toen was het bedtijd, maar we hebben dan ei-genlijk nog een beetje kattenkwaad uitgestoken. Als de leerkrachten kwamen kijken, doen alsof je slaapt. Maar als ze weer weg waren …ambiance.

Toen we ’s morgens opstonden, zijn we ons eerst gaan douchen om de verf uit ons haar te krijgen en om de schmink van de jongens hun gezicht te krijgen. Na het ontbijt speelden we een tegen allen. Het was een spel waarbij de gehele groep een hoop opdrachten kregen. Wemoestenerdanzoveelmogelijkzienteklaren.En-kele opdrachten waren : een half uur tegen een boom praten, een stuk zeep oplossen in water, iedereen rode lipstift aandoen en dan een kus op een wit blad geven, iemand inpakken als een mummie met toiletpapier.

Toen was het weer tijd om te eten. Na het eten hebben we nog een versje en een liedje gezongen om de koks te bedanken, want het eten was heel lekker. Het was dan al tijd om terug naar huis te vertrekken. Tijdens de fietstocht naar huis is er een iemand gevallen omdatzijn stuur gebroken was. Tegen 16.00u. waren we weer allemaal veilig in school aangekomen.

Het was super leuk en een ongelofelijke ervaring. Ho-pelijk doen ze het volgend jaar opnieuw. Bedankt aan alle mensen die dit mogelijk gemaakt hebben. Het was heel chic.

Kiliana en Kimberly, leerlingen uit 2B

2B OP TWEEDAAGSE NAAR ZONNEBEKE

PRIKBORD

17

Op 14 en 21 maart trokken we met de klassen BVL een voormiddag naar het bedrijf Thermote & Van-

halstinWaregem.Dezeuitstapwerdonsaangebodendoor het Beroepenhuis uit Gent, een organisatie die jongeren tussen 10 en 14 graag warm wil maken voor technische en praktisch-uitvoerende beroepen. Hele-maal op maat van onze jongeren dus!

Eerst kregen de leerlingen van de praktijkleraar een voorbereidende les waarin ze alvast kennismaakten met de verschillende beroepen.

Enkele dagen later was het dan zo ver, het bezoek aan het bedrijf zelf. Thermote & Vanhalst, een familiebedrijf gespecialiseerd in heftrucks en hun onderdelen, zou ons een hele voormiddag een blik achter de schermen gunnen. De leerlingen kregen eerst wat algemene informatie over het bedrijf en over de veiligheidsvoorschriften en daarna trokken we het bedrijf binnen en konden we aan de slag. Elk groepje kreeg ook een fototoestel mee waarmee ze zelf de foto’s mochten maken van hun be-zoek. Op iedere afdeling stond een eigen medewerker van TVH ons te woord, die kort uitleg gaf over wat zijn func-tie in het bedrijf was en ons daarna zelf liet proberen. Aan de eerste stand konden de leerlingen een praatje maken met Bart, een mecanicien. Al gauw liet hij de leerlingen bewijzen wat ze waard waren en mochten ze zelf een zuiger lossen, snelkoppelingen aansluiten of een dichting monteren. Daarna maakten de leerlingen kennis met Linsey, een herstelster elektronica, die hen een herstelde joystick voor de bediening van een heftruck liet testen.

Even later kwamen de leerlingen bij verpakker Grego-ry terecht, die hen geduldig toonde hoe alle bestelde heftruckonderdelen geschikt verpakt worden, van stuk-ken van enkele millimeters tot enkele meters groot en in de meest uiteenlopende vormen. Elk stuk heeft zijn geschikte verpakking nodig, want TVH levert zijn onder-delen over de hele wereld en in een zo kort mogelijke tijdsspanne.De laatste halte ten slotte was bij Cindy, een orderpick-ster. Zij toonde onze leerlingen de werking van het au-tomatische magazijn en hoe je elk onderdeel op een efficiëntemanieruit datmagazijn kan ‘picken’.Nadeuitleg kunnen de leerlingen zelf proberen enkele orders te picken. De leerlingen volgden de rondleiding geboeid en von-den het interessant om met de werknemers zelf te kun-nen praten. Ze stelden dan ook veel vragen. Het was een leerrijke voormiddag voor iedereen!

Jani Catteeuw, lerares Nederlands-geschiedenis-mavo

2B OP BEZOEK BIJ TVH

PRIKBORD

18

In de week van 2 tot 6 mei organiseerde onze kleine en fijnecampuseenprojectweekmetalswerktitel “VTI

Harelbeke, ’n veilig nest”. Tijdens deze week werden de leerlingen ondergedom-peld in het thema veiligheid en dit in de ruimste zin van het woord: verkeersveiligheid, veiligheid in het atelier en op de werkvloer, gezondheid met sport en eetgewoon-ten, ecologie en milieu, lichaamshouding, energiever-bruik, pestgedrag, gevaren van onveilig internet en ge-hoorschade door muziek.

In het klassenuurtje maakte iedere klassenleraar met zijn of haar klas een eigen nestkastje om deze nest-warmte te symboliseren. In de lessen P.O. kreeg ieder huisje een eigen kleurtje met creatieve inbreng. Grote nestkasten werden in elkaar gebokst om de school te versieren. De computeropdrachten en het bezoek aan IMOG leerden onze leerlingen omgaan met ons milieu en afvalverwerking. In de lessen TAK werden pronk-stukjes vervaardigd met recyclagematerialen. Even-eens in de lessen TAK maakte iedere leerling een ver-schillend nestkastje van een verschillend vogeltje en dit werd telkens aan de eigen persoonlijkheid gelinkt. Tijdens de les Frans kwam “la sécurité routière” aanbod en in aardrijkskunde werd gezonde voeding met verschillende landen verbonden. In de les geschiede-nis had men het over de soms vreemde eetgewoonten van de Romeinen. In RTE volgde een leuk spel rond energiezuinigwerken.Defilm“MeanCreek”,eenver-haal over pestgedrag met heel zware gevolgen, werd getoond en in elke klas besproken. In de loop van deze

week kregen de leerlingen elke dag een gezond hapje of drankje aangeboden: een sojadrankje, een appelsap-je, een sinaasappelsapje, een tomatensapje, een peer, een fruitbrochette … Vooral het tomatensapje deed heel wat leerlingen een vreemde snoet opzetten!

Vrijdag was er dan uiteindelijk de grote apotheose. De dag startte al om 8.00 uur met een gezond ontbijt op school.Daarnawerdmet brochettestokken één grootnest in elkaar gestoken. Iedere leerling mocht zijn “stok-je”bijdragenenzowerdersamengebouwdaanééngroot nest. Na het beluisteren van het speciaal geschre-ven themalied dat door de leerkracht M.O. werd inge-zongen, werd het startsein gegeven voor verschillende workshops. In een doorschuifsysteem mochten de leer-lingen proeven van enkele filmpjes rond lawaaihindermet internetopdracht en gehoortest, een gezelschaps-spel rond zuinig energieverbruik en een veiligheidsspel waarbij 1000 kilometer afgelegd moesten worden aan de hand van allerlei opdrachten. Als collectief middag-maal werd een groot buffet met vele groentjes, rijst, pasta, vlees en kaas voorzien. Om het geheel sportief af te ronden trokken leerlingen en leerkrachten naar het fitnesscenterwaarheelwatzweetdruppelsvloeiden. Wekunnenterugkijkenopeengeslaagdeweekdieheelwat voeten in de aarde had, maar de vele inspanningen loonden alvast de moeite!

JanQuaegebeur,leraarFransAlexander Vanhoucke, leraar TOP-TAK-hout

VTI HARELBEKE, EEN VEILIG NEST!

PRIKBORD

19

PRIKBORD

20

VTI GULLEGEM ONTMOET JEUGDAUTEUR JONAS BOETS

DankzijeenfijnesamenwerkingmetdebibliotheekvanWevelgem werd VTI Gullegem ook dit jaar

weer uitgenodigd voor een meet en greet met een jeugdauteur. Jonas Boets, bedenker van de succesvolle spionage-verhalen met Sam Smith in de hoofdrol, wilde ons graag te woord staan. Deze talentvolle, jonge auteur kwam op vrijdag 29 april uit het Antwerpse naar Gullegem afge-zakt om de lees- en schrijfmicrobe door te geven aan onze leerlingen van de eerste graad. Het succes van zijn verhalen heeft hij te danken aan de ideale mix van fantasie en humor. Hij wist zijn enthousiasme voor het lezen en schrijven van verhalen op onze leerlingen over te brengen door enkele spannende en leuke fragmen-ten uit eigen werk voor te lezen en hij demonstreerde bovendien enkele trucs die zijn hoofdpersonage Sam Smith in de spionageschool leert. Meteen had Jonas Boets er een schare fans bij.

Isabelle Vervelghe, lerares Nederlands Hieronder enkele reacties van leerlingen

PRIKBORD

Jonas Boets schrijft mooie verhalen over Sam Smith. De illustraties op de boekenkaften zijn ook mooi. Het was tof toen hij het theezakje verbrandde en de goocheldoos gebruikte. Hij kan goed vertellen en maakt veel grapjes.DzhabrailenFabian(1A8)

Jonas Boets was vroeger leerkracht, maar wilde eigenlijk profvoetballer worden. Sinds zijn 20ste is hij auteur van kinder- en jeugdboeken. Hij ver-telde ook veel over zijn eigen leven en zo kwamen we te weten dat zijn vader acteur is. DieterenThijs(1A8)

Jonas Boets komt uit Antwerpen en heeft een raar accent. Als kind las hij graag de boeken van Thea Beckman. Voor de spionageverhalen van Sam Smith liet hij zich inspireren door 007. Hij heeft al 9 boeken over Sam Smith. SamDoornink(1B4)

Jonas Boets schrijft mooie spionage-verhalen. Zijn grote voorbeeld was James Bond. Daardoor ontstaat Sam Smith. Zijn papa is acteur in de jonge-renserie Spring en in de Aspereeks. Jonas Boets is zeer ambitieus. ChevyDecherf(1B4)

Wemochtennadevoorstellingallerleidingen aan hem vragen en hij beant-woordde alles met veel enthousiasme. Wekregenallemaalzinomzijnboekente verslinden. GennisCapon(1B4)

Hij kan niet alleen goed schrijven, maar ook goed vertellen. Zijn voorstelling was interessant en grappig. RobbeenArneC.(1A8)

21

Hoe Calcutta Sponsor Aid precies werkt, kwam dok-terAiméVermeerschuitGullegemaandeeerste-

jaars van VTI Gullegem verduidelijken aan de hand van vele foto’s en beelden.In 1985 trok hij met zijn vrouw voor het eerst naar India. De confrontatie met de vele straatkinderen en de grote armoede lieten een diepe indruk op hen na. Ze wil-den iets doen… iets waarvan ze met zekerheid wisten dat de geboden hulp ook echt ten goede kwam aan de straatkinderen in India. Er werden heel wat contacten gelegd, streken bezocht en gesprekken gevoerd met plaatselijke verantwoorde-lijken en geleidelijk aan groeide hun initiatief uit tot eenorganisatie,CalcuttaSponsorAid,diekinderenfi-nancieel adopteert. Op die manier krijgen die kinderen een veel grotere kans om uit de armoede te geraken en zich op een menswaardige manier te ontwikkelen. CSA voorziet in alles wat een kind nodig heeft om onderwijs te kunnen volgen. Ook de gezondheidszorg wordt ge-waarborgd door CSA. Sinds vorig schooljaar hebben alle leerlingen uit VTI Gullegem zich ingezet om kinderen uit de CSA-familie financieelteadopteren.Een mooi initiatief dat we ook dit jaar wilden voortzetten

met de hele school.De prijs voor de financiële adoptie van een kind be-draagt 150 euro voor 1 jaar. Aan de leerlingen wordt gevraagd om het nodige geld bijeen te brengen via een sponsortocht. Op woensdag 1 juni trokken we met zijn allen op pad voor een wandeling doorheen het Provinciaal Domein “Bergelen”. We volgden het aangeduide “Meiboompad”,over eenafstand van 10 km, met start en aankomst aan ‘t Goet teWynckeleinGullegem.Onderweg was er een bevoorrading voorzien.

Van harte dank aan onze leerlingen voor hun grote in-zet!!!Koplopers voor het ophalen van sponsorgelden in de eerste graad waren:BoydWarnez(1B4),MichielSarwar(2A9)enGautranGhillemyn(1A7).In de tweede graad haalden in volgorde Sem Ver-meersch,FrederikSoubryenCharlesDeryckere(allenuit4IW)dehoogstescore.

WillyVerheye,leraarmechanicanamens de werkgroep zingeving

CALCUTTA SPONSOR AID

PRIKBORD

22

SPORTDAG VTI GULLEGEM - 23ste EDITIE FIETSTOCHT (100 km)

We trokken langs meestal landelijke wegen naar de provincie Henegouwen.

NaDottenijsbereiktenwePecqenviadedorpskernvanKainbeklommenwedeMont-Saint-Aubert!(2,4kmmeteenniveauverschilvan125m) Als tussendoortje stond de kasseistrook van Blandain nog op het menu. Na een stevig middagmaal in Tem-

pleuve(België)redenwenaardepistevanRoubaix.Vervolgens ging het dan via Estaimpuis opnieuw rich-ting Gullegem.

Proficiataanalledeelnemersvoorhunenthousiasme,doorzettingskracht en sportiviteit. Tevens veel dank voor het engagement van alle medewerkers!

WillyVerheye,leraarmechanica

PRIKBORD

Het wedervaren van een aantal leerlingen uit 1A8 lees je hieronder.

- Het beklimmen van de Mont St.-Aubert was zeer leuk, maar lastig. In het restaurant was het lekker eten. Op de piste was het eens iets anders!Geoffrey Tremerie

-MijnfietspartnerwasStef,eenheeltoffekerel,hijkongoedfietsen. We hadden iedere keer tussenspurten en hij wonzeallemaal!We kwamenaan inTempleuveomeen stevigmiddagmaal op te peuzelen, we hadden allemaal heel veel honger. Robbe Debuyck

- Toen we vertrokken, was het wegdek nog nat omdat het nog maarnethadgeregend.Het leuksteaandefietstochtvondik dat we op de piste van Roubaix mochten rijden, dat was de eerste keer in mijn leven en het is voor herhaling vatbaar. Dank u wel voor de leuke dag!Lars Catteeuw

- Het was ook leuk dat we soms een vrije zone hadden en dat we dan mochten sprinten. De piste was cool, ook dat we daar vrije zone hadden. Het was ook goed dat de Bondtrappers mee waren en dat ze de weg afzetten voor ons.Artuur Coppens

- Het was lekker eten in het restaurantje en er was een goe-de sfeer. Ik had nog nooit op de piste van Roubaix gereden. Ik reed helemaal bovenaan! Toen ik op de kasseiweg reed, spanden mijn bovenspieren op. Nicholas Vande Kerckhove

- Het was lastig op de berg en het was voor mij onmogelijk om de eerste te zijn. Gelukkig waren er pauzes. Jammer dat we niet mochten afdalen op eigen tempo. En ik doe de volgende keer zeker mee! Dzhabrail Dzahabrailov

-Depistewasookdemax.Jefietstdaaren jeweetwelketoprenners daar gewonnen hebben zoals Tom Boonen, Can-cellara, Merckx en vooral De Vlaminck. Om de 25 km stoppen vond ik wel tof omdat we dan konden bijtanken en iets eten. Dusisheeldefietstochtgeslaagd,maarookleukdatervandeVlaamseWielerbondendeBondtrappersmeewaren,zehielpen ons als het nodig was. Gregory Laevens

23

“Da’s proper” is een educatieve workshop over af-valbeheer voor leerlingen uit het vierde en vijfde

jaar van het secundair onderwijs. Da’s proper behandelt uiteenlopende onderwerpen zoals sorteerregels, recy-clage, preventie, hergebruik, zwerfvuil, sociale econo-mie, duurzame ontwikkeling en wetgeving.

Dezeonderwerpenwerdenaangebrachtmeteenquiz.Daarna volgde een debat aan de hand van uitspraken. Die werden in kleine groepjes voorbereid, om daarna klassikaal te worden besproken.

Niet iedereen is op voorhand overtuigd dat afvalbeleid een belangrijk thema is. Door vragen rond bijvoorbeeld de sorteerregels van pmd of zwerfvuil in de schoolom-geving, door het debatteren over het nut van het voorko-men van afval of de recyclage ervan, komen er nieuwe inzichten. Zo wordt het bijvoorbeeld opeens duidelijker waarom er papier moet worden gesorteerd in de klas of waarom er verschillende containers in de werkplaatsen staan. Als we het sorteren, kan het meestal worden gerecy-cleerd. Dat zorgt voor een minder grote afvalberg, een behoudaangrondstoffen(ijzererts,aardolie…)eneenminder verbruik van energie en water. En dat is natuur-lijkbetervoorons,maarookvooronze(toekomstige)kinderen en kleinkinderen, alsook voor alle andere

mensen op onze planeet. Da’s proper wordt aan onze vierdes TSO/KSO koste-loosaangebodenmetdankaanFostPlusenIMOG.

Meer info over Da’s proper!: http://www.fostplus.be/Tea-chers/Pages/Nice_and_clean.aspxMeer info over GREEN vzw: www.greenbelgium.org

AngeliqueQuequin,leraresNederlands-EngelsGriet Bogaert, lerares Engels-OkanIngeGorré,leraresNederlands

DA’S PROPER!

VTI KORTRIJK IN DE PRIJZEN!

PRIKBORD

Op 5 mei streden 46 leerlingen autotechniek uit heel Vlaanderen om de “Gouden Autosleutelhanger” en

de bijbehorende titel van “beste leerling autotechniek”.

Er namen 23 scholen en opleidingscentra deel met elk een team van twee leerlingen. Deze leerlingen volgen les in het laatste jaar autotechnieken.In de eerste voorronde werkten de teams een aantal praktische en theoretische proeven af. In al deze proe-ven stond de moderne autotechnologie centraal. Na de voorronde selecteerde een professionele jury vier leer-lingen die onderling streden om de eerste prijs.

Voor onze school behaalde Shedley Vandenabeele de derde plaats in het algemeen klassement. Tevens was hij ook de beste deelnemer van de leerlingen van het voltijds onderwijs.

Jan Deprez, afdelingsverantwoordelijke garage

Shedley Vandenabeele 6TA en pedagogisch directrice 3e graad Barbara Heyde

24

Op 3 mei werd door de leerlingen van de afdelingen 6TB/6TH/6TA/6TEI/6TMVeengeografischeexcur-

sie naar Haspengouw gemaakt. Onder leiding van een ervaren plaatselijke gids werden de leerlingen wegwijs gemaakt in de landschapselementen van deze unieke Belgische streek.De vakwerkhuizen van Vochtig-Haspengouw, de fruit-gaarden van de Haspengouwse overgangsstreek, de mergelkuilen van Droog-Haspengouw en nog tal van andere bezienswaardigheden werden deels te voet,

deels met de bus verkend.Op de middag werd een bezoek aan de fruitveiling van Borgloon gebracht. De gids wees de leerlingen op een aantal technische aspecten van de veiling. Vooral de geautomatiseerde inpakafdeling genoot hierbij grote belangstelling.Na een terugreismet de gebruikelijke Belgische fileswerd deze 12 uur durende, maar leerrijke uitstap om 19.00u. afgesloten.

Luc Rammant, leraar aardrijkskunde-wiskunde

NAAR HASPENGOUW

Als school hebben we de opdracht om onze leer-lingen te begeleiden in de goede studiekeuze. De

voorbereidende jaren van het secundair onderwijs laten de leerlingen vooral kennismaken met de verschillende beroepsvelden. Op die manier kunnen ze proeven en ontdekken van wat later hun beroep kan worden. Binnen de afdeling garage voorzien wij met superweinig middelen een tweewekelijks lesuur auto voor leerlingen van de tweede graad BSO. Op die manier proberen we op onze manier onze leerlingen te laten “schitteren”. Maar…ook al vinden wij “schitterende mensen” super-belangrijk…zonderbasismateriaal (schroevendraaiers,potsleutels…) lukt dat ons minder goed. We kunnendeze leerlingen in dit proces van hun studiekeuze niet verplichten om dit basismateriaal aan te kopen. De financiële druk voor ouders van leerlingen in het be-roepsonderwijs is al groot genoeg. Op die manier ont-nemen we leerlingen misschien de kans om het beroep of de job van hun leven te ontdekken. Daarom hebben wij bij de groep Cera een projecton-dersteuning ingediend voor de aankoop van een 8-tal basissets.Onsprojectwerdweerhoudenenfinancieelondersteund voor een bedrag van 2000 euro.

FrankLaverge,leraarautotechniek

SLEUTELEN AAN JE TOEKOMST

PRIKBORD

Foto’swerdengenomendoorStijnDemeulenaereuit6TH

25

Op 7 juni 2011 was het zover. Om 7u.30 werden we al op school verwacht. Dat was vrij vroeg, maar de

sfeer zat er meteen wel in.Voor we op de bus stapten, moesten we onze rugzak in de bagageruimte leggen, want eten en drinken mocht niet op de bus.Maar goed, we vertrokken meteen richting Middelburg. WeredenondermeerdoordelangeWesterscheldetun-nel en kwamen zo’n 2 uur na ons vertrek in Middelburg aan. Daar werd de groep gesplitst: onze klas 4BSD samen met enkele leerlingen van 4 BB mochten de laatste 22 km tot aan het eiland Neeltje Jans op de Oosterschelde met de fiets afleggen. De andere helft van de groepreed met de bus meteen door, maar zou dan in de na-middagterugfietsen.Halverwege de tocht hielden we even een pauze aan de voet van de Veerse dam. Daar stond een frituur. Som-migen kochten al een hamburger, maar voor mij was dit nog te vroeg. Het was amper 11 uur. Metonzeprimafietsenvolgdenwedangezelligdekust-lijn.Hetwaseenideaalfietsweertje!WeredenoverdeVeerse dam en de spectaculaire Oosterscheldekering tot op hetwaterparkNeeltje Jans.Webezochten hetmuseum over de deltawerken en moesten daar een opdrachtenboekje invullen.Webekekenookeen inte-

ressantefilmoverdebouwvandeOosterscheldedam.Daarna kregen we tijd om nog wat vrij in het park rond te wandelen en nog enkele attracties te bezoeken. Er was een grote, leuke waterglijbaan met bootjes, een show met zeehonden, een turbine waarin windkracht 12 werd nagebootst en een walvisexpo. Het mooiste vond ik echterhetindrukwekkendeaquariummetnoordzeevis-sen! Gewoon prachtig! Rond 16 uur vertrok de bus weer richting Middelburg. Daar pikten we de leerlingen van 4BH en 4BB op die eerderwarenteruggefietst.Gelukkigbegonhetpasteregenen toen we al op de bus zaten. Iets na zeven uur kwamen we weer op school aan. Het was een toffe dag geweest!

Maarten Senepart, leerling uit 4BSD

Op donderdag 28 april trokken de leerlingen van 6TA en 7BAE op studiebezoek naar Trucks Volvo Gent

en het Technisch Center Volvo Trucks in Brussel.

In de voormiddag werd de assemblagelijn van Volvo Trucks bezocht. Hier kregen de leerlingen stap voor stap te zien hoe men een vrachtwagen in elkaar steekt. Vertrekkend van twee chassisbalken waar de assen op gemonteerd worden, groeide elke vrachtwagen geleide-lijk aan tot een volledig voertuig. Eens de motor erin geplaatst is en de cabine erop staat wordt elke vrachtwagen nog aan een controle onder-worpen op de rollentestbank. Dan pas kan hij de fabriek verlaten en aan de klant worden afgeleverd.

In de namiddag trokken we naar het Technisch Center in Brussel. Hier kregen de leerlingen een demonstra-tieles over het I-shift systeem van Volvo en het Canbus systeem dat in hun vrachtwagens gebruikt wordt. Dit I-shift systeem laat toe dat de versnellingen automa-tisch op- en af geschakeld worden, om het werk van de bestuurder wat lichter te maken. Via Canbus wordt de overvloed van elektronische signalen via digitale codes door heel het elektrisch systeem verstuurd. Groot was dan ook de verwondering toen de lesgever tegelijkertijd

twee motoren van op afstand liet starten.

De leerlingen vonden deze dag weeral zeer geslaagd en zeker voor herhaling vatbaar.

Palmer Verbrugghe, leraar autotechnieken

STUDIEREIS 4BSO NAAR DE DELTAWERKEN IN NEDERLAND

PRIKBORD

STUDIEBEZOEK VAN 6TA EN 7BAE AAN VOLVO

26

Zoals iederschooljaarzijnde leerlingenvan6BVWvoor een week intensief rijden met de vrachtwagens

naar de Ardennen geweest.

Het programma omvatte een heenrit langs landelijke, bochtigewegentotinMalmédy.Iedereleerlingzatmin-stens twee uur effectief aan het stuur!

WelogeerdenindejeugdherbergvanBévercé,vlakbijhet natuurgebied van de Hoge Venen.‘s Avonds was er een oriëntatietocht met stafkaart voor-zien, onder toezicht van een expert ter zake, dhr. De-beuf.

De volgende ochtend, na een stevig ontbijt, deden we met de vrachtwagen een plaatselijk parcours. Niet gemakkelijk, we leerden er rijden op steile hellingen, adembenemende afdalingen en haarspeldbochten ne-men.

Na de middag gingen we mountainbiken op nagelnieu-wefietsenmetmeneerDebeuf.Hetwasgeenlachertje.Wateenprachtigestreek!

Er stond vervolgens nog een avondrit gepland in de duisternis. Een ervaring die we nog nooit gehad heb-ben. Deze nachtrit bracht ons door uitgestrekte bossen langshetcircuitvanFrancorchamps.

Opnieuw volgde een korte nachtrust. Donderdagmor-gen kregen de meesten onder ons het lastig op de lange rit dieheel deArdennendoorkruist.WenameneenlunchpauzeinMarche-en-Famenneenwehaddengeluk met het mooie weer.

‘s Avonds mochten we vrij gaan eten in het stadje Mal-médy.Vrijdagmorgen kuisten we de kamers op en reden we in konvooi terug naar Gullegem.Deze week in de Ardennen was voor ons allen een fan-tastische ervaring!

Met dank aan de leraars vanwege Rowan, Niels, Rob-bert,Michiel,Wesley,Yorick,Dennis,Dylan,CiarianenDévo.

Dennis Beunnens en Dévo Verhaeghe, leerlingen uit6BVW

PROJECTWEEK ARDENNEN

PRIKBORD

27

5 EN 6TA MAKEN DRIEDAAGSE STUDIEREIS NAAR DUITSLAND

PRIKBORD

Op woensdag 23 maart hebben wij met het 5de en de 6de TSO autotechnieken het Technik Museum van Speyer bezocht. Dit was onze eerste uitstap van de driedaagse die we maakten in Duitsland. Er zijn hele

mooie dingen te bewonderen in het museum. Zoals de spaceshuttle Buran, de Boeing 747, ook veel oldtimers, de onderzeeër U9 en nog veel meer. Voor ons was dit een unieke kans om bij te leren.

De volgende dag bezochten we het Mercedes Mu-seum in Stuttgart. Het gebouw is een architectonisch pareltje.

GroepsfotobijhetstandbeeldvanJuanManuelFangiodie met een Mercedes racewagen 8 Grand Prix wed-strijden won.

Doorsnede van een Porsche.

Geschreven door de leerlingen van 6TA

De laatste dag bezochten we het Porsche Museum, dat ook in Stuttgart gelegen is.

28

Het was de laatste weken heel druk in een uithoek van de open speelplaats.

De leerlingen van het 5de jaar van de afdelingen bouw, schilderwerk en decoratie en hout konden ook dit schooljaar een speciale opleiding “veilig werken op hoogte” volgen.

Eerst kregen onze leerlingen een halve dag uitleg in klas van een preventieadviseur van Adhesia.Op een aanschouwelijke manier maakten de toekom-stigetechnicikennismetdespecifiekegevarenvanhetwerken op hoogte en met de preventiemaatregelen. Pas als je de gevaren van iets correct kan inschatten, kan je ook de juiste voorzorgsmaatregelen nemen. Later kon-den de jongelui een volle dag proeven van de praktijk: het deskundig monteren en demonteren van verschil-lende systeemsteigers. Kaderstellingen, rolsteigers en buizenstellingen, allemaal kwamen ze uitgebreid aan bod. En er werd gewerkt in de buitenlucht, in weer en wind, zoals in de werkelijkheid.

Kortom een boeiende opleiding.

Piet Opsomer, stafmedewerker bouw en schilderwerk en decoratie

OPLEIDING “VEILIG WERKEN OP HOOGTE”

Op maandag 9 april trokken we met de klas van 4TB op werfbezoek naar een verkaveling in Harelbeke.

Er zullen bijna vierhonderd huizen gebouwd worden en defirmaStadsbaderwasvolopbezigmetdevoorbe-reidendewerkzaamheden.WekregenuitlegvanStijnDeconinck,dewerfleider.Er worden verscheidene wegen aangelegd en de ter-reinen worden bouwrijp gemaakt. De vrachtwagens en bulldozers rijden er voortdurend op en af. Er ligt een grote berg aarde om aanvullingen te doen.Eerst wordt de grond afgegraven met grote graafma-chines. Dan worden de rioleringsbuizen gelegd volgens het principe van een gescheiden rioleringsstelsel. Bo-ven de buizen komt een funderingslaag van steenslag, een asfaltlaag en een toplaag.We zagen hoe de arbeiders een grote betonbuis ineen metalen geleiding vier meter diep onder de grond plaatsten. Er zijn ook nog meerdere zaken die onder de weg zit-ten, en die we zelden te zien krijgen: hydrant voor water, glasvezelkabels, plaatsen van een straatkolk.Het was een interessante uitstap.

Dieter Vande Kerckhove, leerling uit 4TB

4TB GAAT OP WERFBEZOEK NAAR VERKAVELING BISTIERLANT IN HARELBEKE

PRIKBORD

AFDELINGBOUWENSCHILDERWERKENDECORATIE

29

Indeweekvan16mei2011kwamdefirmaCAPAROLom samen met de leerlingen van 7BRB de laatste nieu-we technieken rond isoleren en bepleisteren van buiten-muren aan te leren.

Het bedrijf kwam drie dagen ter plaatse om dit praktisch met de leerlingen uit te voeren. Het is een techniek die meer en meer toegepast wordt in de renovatie van gebouwen, leerlingen moeten zich bewust zijn dat ook bij een renovatie de EPB-norm ge-haald moet worden.Goed en nauwkeurig werken bij het plaatsen van isola-tie zorgt ervoor dat je een perfect luchtdichte constructie kunt maken. De nodige hulpmiddelen konden toegepast worden om hoeken en aansluitingen aan ramen en be-staande muren zorgvuldig uit te werken.

De theorie werd op de werkvloer gegeven door de heer StefaanBonnyvandeFirmaCaparol,telkensaanslui-tend werd overgegaan tot het uitvoeren van de verschil-lende technieken, bijgestaan door een professionele vakman die de leerlingen uitlegde en voortoonde hoe ze tewerk moesten gaan.

Na het plaatsen van de isolatie hebben de leerlingen op de tweede dag de basispleister kunnen aanbrengen. Er werd gekozen voor een carbonpleister om een muur te hebben die enige slagkracht kan opvangen. Dit is een basispleister die versterkt is met carbonvezels.De basispleister wordt telkens nog eens versterkt met een wapening om barsten te vermijden.

De derde dag konden de leerlingen de eindpleister plaatsen. Zo is de muur afgewerkt en bestand tegen stof en water. Met de leerlingen gaan we geen uitda-ging uit de weg, het logo van het VTI werd verwerkt in één van demuren, zo hebben de leerlingen ervaringopgedaan dat niet alle muren vlak moeten zijn, maar je de kans hebt om er een fantasie in aan te brengen. Het eindresultaat mag gezien zijn. Nu nog het logo inkleu-ren en het werk is af.

WewillenbijdezedefirmaCAPAROLbedankenvoorde goede samenwerking en het ter beschikking stellen van de nodige materialen om dit allemaal te kunnen uit-voeren.

Philip Verstraete, leraar bouw

DE FIRMA CAPAROL IN DE AFDELING BOUW

PRIKBORD

30

UITSTAP FUTURE PAINTER MET 5BSD, 6BSD en 7BDRS

Op donderdag 5 mei gingen we met het 5de, 6de en 7de jaar van de afdeling schilderwerk en decoratie

opdaguitstapnaarFuturePainterinGent.

Future Painter is een themadag die door een aantalgrote verffabrikanten en verdelers van gereedschappen georganiseerd wordt. Veel Vlaamse schildersscholen waren op dit evenement aanwezig. En allemaal hadden zehun“FuturePainterzuil”mee.EenaantalwekenvoorFuturePainterhadiederedeel-nemende school immers een ruwe, blanco zuil en een zak vulmiddel ontvangen waarmee een creatief geheel gemaakt moest worden. De tijd om van ontwerp tot realisatie te komen was heel kort, veel te kort, en we vielen jammer genoeg niet in de prijzen.

Aan de hand van kaarten werden de klassen in groepjes ingedeeld.Wemochtendeelnemenaandiverseactivi-teiten georganiseerd door de verschillende bedrijven. Zo waren er onder andere standen van Akzo Nobel, Festool,Storch...

Men had ook aan de hongerige magen gedacht. Tijdens de middagpauze konden we ter plekke, onder een stra-lende zon, genieten van gratis frietjes en drankjes die we zomaar konden afhalen in een frituur die ter plaatse opgesteld stond.

In de namiddag konden we onze eigen creaties ontwer-penoppanelenmetmaterialendiedoorFuturePaintervoorzien werden. Na de afsluiter, waarbij er nog de mogelijkheid was om prijzen te winnen, keerden we tevreden naar het VTI terug.

Emre Hanci, namens de leerlingen van 5BSD, 6BSD en 7BDRS

PRIKBORD

Op dinsdag 3 mei 2011 hadden we weer een samen-werkingmetdenijverheid,defirmaWeberkwameendemonstratie geven aan ons leerlingen van 7BRB en 6BRA betreffende lijmtechnieken in de bouw.In de voormiddag hebben de leerlingen van 7BRB ken-nis kunnen maken met de verscheidene technieken om gevelstenen te verlijmen. Er werd een korte theoreti-sche uitleg gegeven om daarna zelf de nieuwe technie-ken te kunnen toepassen.Het verlijmen van stenen is niet meer weg te denken uit de bouwwereld. Zowel snelbouwstenen als gevelstenen worden regelmatig verlijmd.Bij ons werd de nadruk gelegd op het verlijmen van ge-velstenen.Dit kan zowel manueel gebeuren met een spuitzak als machinaal. Voor kleinere werken wordt gewerkt met de spuitzak, bij grotere werken wordt gebruik gemaakt van een spuitmachine om de stenen te verlijmen.In de namiddag hebben de leerlingen van 6BRA kunnen aansluitenomhetverlijmenvantegelsteverfijnen.Deeigenschappen van een goede verlijming op verschil-lende ondergronden en met verschillende materialen

werden duidelijk en professioneel uitgelegd. De leerlingen konden er kennis maken met verschil-lende soorten lijmen om tegels te verlijmen, ze leerden de eigenschappen van de verschillende lijmen kennen en ze eveneens toepassen.

Het was een verrijkende dag voor de leerlingen.Op de opendeurdag werd een project uitgewerkt met als toepassing het verlijmen van gevelstenen en lijmen van tegels op een chappe. Philip Verstraete, leraar bouw

DE FIRMA WEBER OP DEMODAG IN DE AFDELING BOUW

31

6 architecturale & binnenhuiskunst viert vrolijk en toe-komstgericht 50-dagen.

Een gezonde mix van een boeiend beursbezoek ‘s morgens en nadien een weldadig, zomers zwemtafe-reel, inclusief barbecue, tekenden deze dag als een aangename herinnering. Architect@work, een heel in-teressante ontmoetingsplaats voor uitsluitend professi-onelen, bracht de leerlingen bijzonder concrete confron-taties met diverse gerenommeerde bedrijven binnen het vakgebied, met de nieuwste materiaaltoepassingen en technieken.

Uitzonderlijk kregen de leerlingen de opportuniteit gratis deel te nemen en zich gretig vol te stouwen met rijke-

lijke documentatiemappen, catalogi en staalkaarten. Nauwelijks voldaan van professioneel enthousiasme, fietstenweopdemiddagnaardewoningvanLieven,klasleerling, die zich graag als gastheer aanbood.

Het triumviraat van heerlijk zomerweer, zwembad en barbecue bleek onverbreekbaar, een terechte formule op de juiste dag en best gezellig als bijna eindpunt van hun secundair onderwijsparcours.

Met dank aan Lieven en alle leerlingen 6KABK voor de goede organisatie en teamspirit.

Chris Verstraete, leraar kunstvakken

50-DAGEN MET HET 6DE JAAR ARCHITECTURALE & BINNENHUISKUNST

PRIKBORD

32

Vooraleer de laatstejaarsleerlingen straks nieuwe hori-zonten gaan verkennen in het werkveld of bij het verder studeren moet er nog een tandje worden bijgestoken voordeGIPendeeindexamens.Welietendatnietaanons hart komen en op vrijdag 6 mei vierden 6TB en 6BA samen hun laatste 50 dagen op het VTI!

Weplandeneenleukverrassingsreisje(dankvoorhetvertrouwenindejuffenenmeesters).Metonsbeperktbudgetkondenwegeenverreoordenvoorstellen(maardichterbijhuiskanevengezelligzijn).We startten de dagmet een lekker ontbijt en enkeleleuke opdrachten…

Daarna trokken we richting station voor een onbekende bestemming. WewerdenverwelkomdindemanegevanKerselare.Wekondenereenuurtjepaardrijdenengenietenvaneen barbecue met alles erop en eraan in het zonnetje.Voor het toetje kwam het lokale ijskarretje met een am-bachtelijk ijsje langs. Voldaan keerden we terug huiswaarts en na wat om-zwervingen (enneen,vrouwenkunnenzichnietgoed

oriënteren)kwamenweveiligterugaaninKortrijk.

Wijhebbeneralvastvangenoten, Herman Marichal, leerlingendienstFrankLaverge,leraarautotechniekSophieDeshayes,leraresFransValerie Nulens, lerares godsdienst

50 DAGEN MET 6TB EN 6BA

PRIKBORD

Getuigenis van Stephanie Pattyn, stagiaire sociaal verpleegkundige, CLB Groeninge die samen met

de leerlingen van het 5e en 6e jaar TSO-KSO de toneel-voorstelling van ‘Trip’ heeft bijgewoond in het Arenathe-ater in Kortrijk. Deze voorstelling ging door op woens-dag 15 maart 2011 en werd gesponsord door de Rotary van Kortrijk.

Trip

Het toneelstuk ‘Trip’ is een monoloog. Tijdens het stuk moet je zelf beslissen of het personage schuldig is aan de dood van zijn vriendin of niet. Doorheen het toneel-stuk kom je het hele leven van het personage te weten. Wespringenvanhethedennaarhetverleden.Vroegerwas het leven perfect, vol drugs, vrienden, liefde en ge-luk. Plots lijkt het allemaal te veranderen. Alles veran-dert, alleen hij blijft dezelfde. Hij raakt alles en iedereen kwijt. Alles gaat kapot, ook zijn leven. Als toeschouwer word je actief betrokken bij het stuk, het personage ziet plots zijn vriendin of zijn vrienden in het publiek: direct en confronterend. Op de vraag of hij schuldig is of niet, kan ik moeilijk een antwoord bieden. Alles hangt af van-uitwelkeperceptiejenaarhetverhaalkijkt.Watzijnjeeigen waarden en normen? Hoe ga jij om met drugs en

alcohol?

Stephanie Pattyn, stagiaire sociaal verpleegkundige CLB Groeninge

MET 5 en 6 TSO-KSO NAAR TONEELVOORSTELLING “TRIP” IN KORTRIJK

33

We nemen de uitdaging aan!

In november van dit schooljaar, kregen we de oproep om een ventilatie – display systeem uit te bouwen voor defirmaVanMarcke.Het moest een demonteerbare opstelling zijn, die ver-scheept kon worden naar Malta. Daar is in mei een congres gehouden voor installateurs onder het motto: ”Samenwerken aan de toekomst”. We kregen ondersteuning van vzwGREEN Belgium,die in Europees verband samenwerkt met SIEU. Scho-len worden aangesproken en begeleid om een milieu- project binnen de klas te bespreken.Het werd uiteindelijk een heuse opstelling, waar heel wat denk- en montagewerk aan te pas kwam.Op de persvoorstelling eind maart kregen we heel wat positieve reacties. De burgemeester van Kortrijk was aangenaam verrast en feliciteerde ons met ons knap werk. Als oud-leerling van onze school weet hij de opleidingen binnen onze school naar waarde te schatten.BartDeltour (VanMarcke) : Bij dezewil ik jullie nog-maals bedanken voor de excellente samenwerking bij het ontwerpen en uitwerken van onze ventilatie-display. Het is mede door jullie inzet en enthousiasme dat we erin geslaagd zijn dit project binnen de krappe, gestelde termijn af te werken.Indienwebinnendefirmanogdergelijkeprojectenheb-ben, zal ik zeker niet nalaten om met jullie contact op te nemen.LeenVanGijsel (vzwGREEN):Julliehebben in teameen unieke prestatie geleverd. Daar moeten jullie bij-zonder trots op zijn! Onze algemeen en technisch directeur vinden het be-

langrijk dat in onze school dergelijke uitdagingen dur-ven aangegaan worden. De afdelingsverantwoordelijken van de afdeling mecha-nica weten hoeveel werk/tijd leerlingen en leerkrachten hebben geïnvesteerd in deze opdracht. Uiteindelijk waren de leerlingen aan beurt om over het hele project uitleg te geven. Van voorbereiding tot de afwerking.De persconferentie werd afgesloten met een receptie aangeboden door de school. Er werden nog heel wat vragen gesteld over dit type ventilatiesysteem. Er was heel wat interesse.

Volgend jaar willen we op de opendeurdag de opstelling weer in onze school en ze voorstellen aan het brede publiek.

Leerlingen en leerkrachten 6BCVS.

6BCVS OF 6DE JAAR BEROEPS CENTRALE VERWARMING-SANITAIR

VTI KORTRIJK IN DE PRIJZEN

VTI Kortrijk Laureaat van de scholenwedstrijd sani-tair en verwarming editie 2010-2011

Op vrijdag 17 juni is de winnaar bekend gemaakt van de scholenwedstrijd editie 2010-2011 ingericht door de confederatiebouwWest-Vlaanderen.Het is de 3de keer dat VTI Kortrijk de 1ste prijs weg-kaapt.Aan de overwinning is een waardebon van € 800 ver-bonden voor de aankoop van materiaal voor de afdeling sanitair-CV.VTIWaregemwerd2de,VTIRoeselaere3de,VTIIe-per 4de en VTI Oostende 5de .

Eendikkeproficiataandeleerlingenvanhet6dejaarsanitair-centrale verwarming en hun leerkrachten.

PRIKBORD

AFDELINGMECHANICA

vlnr.StefaanWitdouck(technischdirecteur)AlexVandeWalle(staf-medewerkermechanica),JordyCoupille(6BCVS),JensGystelinck(6BCVS),MaxiemVermeulen(6BCVS),AngeloVlaeminck(6BCVS),YouriLambert(6BCVS),ClarysseGeert(technischadviseurmecha-nica),FilipKesteloot(leerkrachtsanitair),StijnClaerhout(leerkrachtCentraleverwarming)enburgemeesterLievenLybeer

Bovenzicht van de ven-tilatiekanalen die ge-monteerd zijn op trans-parante kunststofplaten.

Een derde van de opstelling van onderaf. Je be-merkt de aan- en afblaasmonden.

Een totaal beeld. Door de kanalen op een hoogte van 2,20 meter te bouwen kun je er gemakkelijkonderdoorlopen en de nodige me-

tingen uitvoeren die noodzakelijk zijn bij het afstellen van het ventilatiesysteem “D”.

34

7DE JAAR FOTOLASSEN 1+2

Op woensdagochtend 15 juni vertrokken we met de hele klasgroep van 5BE en vijf leerkrachten rich-

tingWestvleteren.

Drie dagen lang zouden de leerlingen daar renovatie-werken uitvoeren in drie opslagruimten van het oude klooster. In het oude klooster was de opdracht nood-verlichting ophangen en aansluiten alsook wat databe-kabeling trekken. Na een korte rondleiding startten de leerlingen heel enthousiast de werkzaamheden, tijdens de werkzaamheden kwamen ze ook in contact met de bewoners van het klooster die af en toe eens kwamen kijken. De eerste dag sloten we af met een zwempartij en wandeling. De tweede dag werden de werkzaamheden aangevat om 8 uur, het enthousiasme waarmee de leerlingen werkten was opvallend. “Het is tof dat het eens voor echt is, dat we ons werk niet hoeven te demonteren op het einde van de dag”, waren veel gehoorde uitspraken. Na de avondmaaltijd van frietjes en stoverij bezochten we het claustrum waar de leerlingen heel aandachtig de uiteenzetting volgden over het leven in het klooster, daarna volgden we de slotdienst in het klooster. De bed-stee werd opgezocht na een zoektocht in Ieper. De derde dag waren sommigen al niet meer zo fris,

maar toch werkten ze heel hard door om tegen de mid-dag alles klaar te hebben. Na de middag vertrokken we richting Kortrijk. De leer-lingenwarenfieroverhungeleverdewerkendeleer-krachten waren trots op de klasgroep. Beter kon dus niet.

Geert Devolder, adjunct-afdelingsverantwoordelijke elektriciteit-elektronica-informatica

AFDELING ELEKTRICITEIT - INLEEFSTAGE 5BE IN ABDIJ WESTVLETEREN

Hieronderenkelerealisatiesvan7BFO1+2

PRIKBORD

moto-aanhangwagen

combi-aanhangwagen

kip-aanhangwagen

gereedschapskast + werkbank

35

HetvlotvandeMedusa-naarThéodoreGéricault

Dit project werd gerealiseerd naar aanleiding van het feest 150 jaar kanaal Kortrijk-Bossuit.

Het werd de aanzet om al schilderend te reflecterenover de maatschappelijke en beeldende draagwijdte van dit onderwerp. De jongensdroom bij uitstek om de rivier te mogen overvaren, de wereldzeeën te verove-ren staat in fel contrast met de harde werkelijkheid van overleven, solidariteit, politieke keuzes en beslissingen.Wij stelden ons de vraag hoe het komt dat vandaagvluchtelingen zeeën overvaren op zoek naar een be-tere toekomst? Hoe overleeft men op zo’n vlot? Hoe komt het dat bepaalde landen de grenzen sluiten voor schipbreukelingen, asielzoekers en hulpbehoevenden? EndatwijWesterlingeninomgekeerderichtingtijdensvakanties in het verlaten land op zoek gaan naar exoti-sche ontspanning? Ons vlot is een drijvend beeldhouw-werk. Gebouwd vanuit het standpunt van de passagier, gebouwd vanuit hun dromen. Een ideaalbeeld van hun bestemming, een fata morgana. Zij neemt de vorm aan van een drijvende utopische stad badend in het witte weelderige licht. Het vlot bezit een gloed van verlangen, eenverlangennaargelukzaligheidenbeterschap.Wij

willen de toeschouwer laten meevaren in de wijde we-reld van het beeldend brein. Eindeloos op drift, met het lot van het vlot.

HET VLOT VAN DE MEDUSA - 5KBK (VRIJE BEELDENDE KUNST)

Gebruikte voorwerpen hergebruiken.RE-USE Second life

Soms bekruipt je het gevoel om een oud gebruiksvoor-werp niet zomaar weg te gooien, maar het een andere fucntie te geven.Velen onder jullie hebben waarschijnlijk al dergelijks er-varen. Je kunt tenslotte niet alles naar het containerpark dragen of het in de kringloopwinkel achter laten. In dat laatste geval vind je waarschijnlijk zelf dat er iemand anders misschien toch nog iets nuttigs mee kan aan-vangen.Er een andere bestemming aan geven. Je ziet in het voorwerp een tweede bestemming, je kunt het “verbouwen”, “ombouwen” of onderdelen ervan ver-werken in een totaal ander “iets”. Er een nieuwe functie aan geven.Dit was de opdracht voor de leerlingen van de kunstaf-deling(KSO)inhet4deen5dejaarBeeldende&Archi-tecturaleBinnenhuiskunst in het kader van de “Weekvan het Ontwerpen”.Ieder jaar opnieuw krijgen zij de uitdaging om een crea-tieve “architecturale” oplossing aan een gegeven thema uit te werken. Dit jaar werd de nadruk gelegd op “re-use” of herbruik van iets. Een “second life” of tweede leven te ontwikkelen van een bestaand meubel. In de

kringloopwinkels werd op zoek gegaan en heel vlug vonden ze een aantal “bruikbare”, uit de leefwereld van jaren geleden, oude meubeltjes. In beperkte tijd, tijdens de ateliers in zowel de beeldende als architecturale kunsten, werden deze door de leerlingen omgetoverd tot opnieuw bruikbare objecten. Deze objecten werden tentoongesteld op de jaarlijkse “Stad van Ontwerpers” tijdensde“WeekvanhetOntwerpen”(22tot26juni)inde oude loodsen van de NMBS in de Magdalenastraat in Kortrijk.Jan Joye, leraar architecturale en binnenhuiskunst en schilderwerk en decoratie

VINGERVLUG AAN DE SLAG TIJDENS DE “WEEK VAN HET ONTWERPEN”

PRIKBORD

AFDELINGKUNST

36

ARCHIEF VAN DE ERFGOEDCEL TE RAADPLEGEN OP INTERNET

Tot op heden beschikken wij over een ruim archief bestaande uit foto’s, documenten en video’s.

Op de schoolserver hebben wij eveneens een archief-ruimte. Hierop hebben wij al het grootste deel van de 6345 bestanden opgeslagen. Wat het publiceren van ons archiefmateriaal betreft,hebben wij gekozen voor “photo sharing” via internet en niet voor de volledige integratie op de webserver van de school.

Opnaamvan “VTIKORTRIJK-ERFGOED” iseenac-countgecreëerdopdephotosharingsite“flickr”.Hieropstaan momenteel 197 foto’s, ingedeeld in 9 sets.

Op de website van de school zal een link “erfgoed” gecreëerd worden voor rechtstreekse toegang tot de websitevanflickr,waarmendanalleskanraadplegen,opslaan en afdrukken.

De naam van onze photo sharing website is : www.flickr.com/photos/vtikerfgoed.

Ga gerust maar eens kijken op deze site, het is de moei-te waard.

Sidon Demeulemeester en Lucien Malfait

De erfgoedcel stelt het goed en … ijvert in stilte voort om alles wat met de geschiedenis en de decennia-

lange activiteiten van ons instituut te maken heeft op te sporen, te ordenen en voor het nageslacht te bewaren. Onze groep bestaat nog steeds uit een aantal gedreven oud-leraren-VTI die regelmatig van gedachten wisselen, systeem trachten te steken in bergen archiefmateriaal en het hele bestand binnen de kortste tijd toegankelijk proberen te maken voor alle mogelijke geïnteresseer-den.Wijblijvenervanovertuigddatonze“erfgoedwer-king” een valabel initiatief is voor het vrijwaren van de rijke geschiedenis van onze school/scholen… en uit de geschiedenis wordt de toekomst geboren!

Wijzijndanookzeergelukkigomhetfeitdatdedirectieonzewerkingtenvollestutenondersteunt.Wekregenonlangs een aangepaste ruimte toegewezen voor onze administratie.Wijhebbennuookeennieuweup-to-datepc-installatieterbeschikkingenonderéénvande“bo-gen” op de overdekte speelplaats wordt momenteel een voorlopige opslagruimte geïnstalleerd en ingericht waar wij voor de komende jaren met omvangrijkere archief-stukkenterechtkunnen.Wijzittendaartrouwensinlet-terlijkezininéénvandeoudsteerfgoedlocatiesvanonsaller steeds maar moderniserend, evoluerend VTI.Gelukkig hebben we in ons midden ook enkele compu-

terfanaten die dezer dagen druk in de weer zijn om ons hele archief toegankelijk te maken voor leerkrachten, leerlingen en belangstellenden. Het mag niet zijn dat de rijkdom aan materiaal dat wij al bijeen sprokkelden en dat met monnikengeduld werd gedigitaliseerd in onze huidige internetwereld onbereikbaar zou zijn voor VTI-belangstellenden.

Wij doen dan ook eenwarme oproep aan geïnteres-seerde VTI-collega’s om onze erfgoedrangen te komen versterken. Van harte welkom!

Namens de werkgroep erfgoed,FreddyGies

WERKGROEP ERFGOED VTS KORTRIJK

PRIKBORD

Eenaantal ledenvandeergoedcel (vergaderingvan10-06-2011) vlnr. André Deboeuf, Sidon Demeule-meester,MarcLottin,FransDoornaert,OmerLefebvre,MichelFolens,JanCallensenLucienMalfait

37

De seniorenwerking leeft! In de voorbije maand wer-den drie uitstappen gepland : een natuurexploratietocht rond de Gavers met een ervaren gids, een busuitstap naarBreendonkendeMaerlant-routeeneenfietstochtrond Damme.

Onder leiding van collega Jean-Pierre De Roo, gediplo-meerd natuurgids, werd aan de deelnemers een rond-leiding door de Gavers voorgeschoteld. Jean-Pierre wist ons zowat drie uur te boeien met een mix van wee-tjesoverfloraenfauna,aangevuldmet tallozedetailsover het ontstaan door de geschiedenis heen van het provinciaaldomeindeGavers,hetopéénnagrootstevanWest-Vlaanderen.Ditwaseenexperimentdatze-ker voor herhaling vatbaar is. Er werd zelfs geopperd om ditzelfde parcours eens in het najaar te volgen om de verschillen in de natuur te kunnen waarnemen. Als je dacht de Gavers te kennen omdat je daar al enkele keren doorgelopen bent, kom je wel even bedrogen uit, want wat een mooie wereld gaat voor je open als je op al die details gewezen wordt die aan je aandacht voor-bijgaan als je de deskundige uitleg van een gids mist.

Ook de busuitstap naar Breendonk was een succes. Onder leiding van een paar gidsen werd ons een duide-lijk beeld geschetst van wat daar een hele tijd geleden zoalgebeurdis.Eéndingiszeker:hetwerddaarbij

momenten beangstigend stil. Voor velen van ons ging eengeslotenboekopen…Watiemandzijnevennaastetoch kan aandoen! Daar zijn gewoon geen woorden voor. Zoiets kan je niet doodzwijgen. En het is goed dat daar heel veel jongere mensen naartoe gaan. Ook zij hebben het recht te weten en te zien ! Verschrikkelijk echter om te beseffen dat de mensheid daar uiteindelijk niets van geleerd heeft, want dergelijke mensonwaar-dige dingen gebeuren nog overal in de wereld om ons heen… Erg toch dat je de halve nacht in je bed sla-peloos ligt te woelen omdat je die criminele passages nietuit jehoofdkanzetten! HetFort vanBreendonkwas een emotionele voltreffer voor al wie mee ging. Op de foto’s een zicht op het fort, uitleg in de voormalige folterkamer en de lugubere plek waar vele mensen op-gehangen werden.Het bezoek aan de brouwerij van Duvel-Moortgat ten slotte was een aangename kennismaking met een be-drijf dat steeds aan belang wint zowel op nationaal als internationaal vlak. Op een ludieke manier werd ons uitgelegd en getoond hoe alles daar in zijn werk gaat. Uiteraard kon achteraf de kwaliteit van de productie aan een zeer gesmaakte proeftest onderworpen wor-den. Alles bijeen beleefden de deelnemers een boei-ende uitstap.

Philippe Espriet, leraar Nederlands op rust

GEPENSIONEERDEN OP UITSTAP

PRIKBORD

NAAMBORD

38

Er kwam een kindje bij

Torah,dochtertjevanAnnSophieVerschelde(leraresVTIK)enStijnVanRoyenYmke,dochtertjevanKevinDeBruyne(leraarVTIK)enAnkeOpsomer

Onze dierbare overledenen

(03/’11)DeheerStephanVandaele,oomvanJeän-Kjenton(3THG)(03/’11)DeheerMichelDevogele,grootvadervanBjornDevriese(4BH3g)(03/’11)DeheerPatrickMasselis,oomvanGillesCottijn(2A9g)(04/’11)MevrouwCarineMoreels,tantevanBertDepoortere(5TH2)(04/’11)MevrouwDeniseDeprez,grootmoedervanFrodeAllegaert(5BH4)(04/’11)DeheerJaçquesCatteau,grootvadervanFlorentLefebvre(2A2)(04/’11)DeheerLodeDeschoemaeker,leraarVTIKortrijkenHarelbeke(04/’11)DeheerWimDeBrie,oud-leraarlichamelijkeopvoedingVTIKortrijk(1988-2003)(04/’11)DeheerNoëlHelin,schoonvadervanHermanMarichal(leerlingbegeleiderVTIK)(05/’11)MevrouwLeaVerstraete,echtgenotevanLucienMalfait(leraaroprustVTIKortrijk)(05/’11)DeheerGeorgesPlancke,schoonvadervanGerardD’Hulster(leraaroprustVTIKortrijk)(05/’11)MevrouwSofiaMostin,grootmoedervanBrigitteCallemeyn,onderhoudspersoneelVTIKortrijk(05/’11)DeheerRomainDeDoncker,leraaroprustCDOKortrijk(05/’11)DeheerJozefDeTollenaere,schoonvadervanDidierDeSmet(leraarVTIKortrijk)(05/’11)MevrouwElvireElzaEggermont,overgrootmoedervanMateoDePoortere(1A8)(05/’11)MevrouwJacquelineSchreel,grootmoedervanBramMuylle(3TIWg)(06/’11)MevrouwLienMatton,dochtervanEtienneMatton(leraaroprustVTIKortrijk),oud-leerlingeplastischekunsten VTIK schooljaar ’78 tot ‘80(06/’11)DeheerMichel-EmmanuelAlphonseJeanMarievanBoxel,schoonvadervanJohanLefevere(leraarVTIK)(06/’11)DeheerJanBorghs,grootvadervanMichelleMoelans(leraresVTIK)(06/’11)DeheerNorbertVandaele,grootvadervanJeänDemeulenaere(3THg)

FAMILIENIEUWS

NAAMBORD

39

UITVAART LODE

Goeiemorgen Meneer Deschoemaeker, zeiden de leerlingen.Goeiemorgen Lode, zeiden de collega’s.OfmagiknogéénkeertjeSchumiezeggen?Deschoemaeker … Schumacher … Schumie … leerlingen springen creatief om met bijnamen.Aan diezelfde leerlingen van jouw klas vroeg ik welke herinneringen zij hadden aan hun meneer Deschoemaeker? Een kleine bloemlezing …Meneer Deschoemaeker, je was een leuke leerkracht met heel veel kennis. Je lessen waren interessant en je legde alles goed uit. Je was altijd vrolijk en je maakte ons aan het lachen. Meneer Deschoemaeker, je was een leerkracht waar je echt naar kon luisteren. Je zorgde voor de nodige animatie en elke les werd er wel iets verteld waar we mee konden lachen.Meneer Deschoemaeker, je was een heel wijs man. Bij al onze vragen hoorde steeds een uitgebreid antwoord met een leuk en soms pittig verhaaltje. Je stond altijd klaar om elke leerling te helpen. Je was streng maar rechtvaardig.Onze leerlingen liegen er niet om. Als collega’s kunnen wij al die zaken enkel maar beamen. Lode,wekenden jealseenheelwarmeenaangenamecollega.Jekenniswasenorm.Geenenkelgeografischplekje,geenplantje of vogeltje of jij kende het niet alleen, je wist er bovendien nog een hele vertelling rond te breien. Ik vergeet nooit die rond-leiding tijdens een weekendje aan zee. Na een twee uur durende wandeling stapte de gids op ons af met de vraag: “Mag ik eens ietsvragen?Wieisdiemanbijjullieeigenlijk?“Wekekendegidsmetvragendeogenaan.“Ja,hetisverdoriedeeerstekeerin20jaardatiemandhiermeerweetdandegidszelfoverdefaunaendefloraaandekust.Wieis die man toch?”. Ons trotse antwoord bleef niet lang uit. “Die man, dat is onze Schumie, onze leerkracht aardrijkskunde en bio”.Dank je, Lode, voor al je gedeelde kennis!Je schaafde die uitgebreide kennis dan ook voortdurend bij. Je keek uren en uren naar National Geographic, je stuurde hon-derden mailtjes met mooie natuurplaatjes en levenslessen, je las Eos van begin tot einde, je verslond alle mogelijke kranten en tijdschriften. Na een weekend of een vakantie kwam je terug aan op school met een tiental uitgeknipte artikels en je had voor iedereen wel iets bij. Dat typeerde je ook, Lode. Aan jou mocht je werkelijk alles vragen. Geen enkele moeite was jou te veel om iemand met raad en daad bij te staan. Collega’s konden prima met jou samenwerken en dit in de beste verstandhouding.Dank je, Lode, om steeds weer voor iedereen in de bres te springen!Legendarisch was ook je aanwezigheid op schoolfeestjes. Je zorgde steeds voor de sfeer en bij momenten was je echt niet meer te houden. Je moppen waren soms even pikant als je spaghettisaus. Een dag zonder lachen was een verloren dag. Je straalde dievrolijkheidendieopgewektheiduitvan ’smorgensvroeg.Waarsommigecollega’snog lasthaddenvanochtendhumeur,kwam jij meteen met enkele rake opmerkingen voor de dag. Door je enthousiasme en je gulle lach wist je de groep steeds weer op sleeptouw te nemen.Dank je, Lode, voor je vrolijke en sfeervolle inbreng!Je hield van natuur en cultuur, je hield van boeken en muziek, je hield van je gezellige tuintje met fontein, je hield van lekker en vooral veel eten, je hield van een glaasje op zijn tijd, je hield van ambiance en sfeer, je hield van een helpende hand, maar vooral … Lode, jij hield van mensen en je was graag onder de mensen!De voorbije week werd er in de leraarskamer een rouwhoekje met tal van foto’s van je ingericht. De foto’s zijn allemaal zo spre-kend. Ook het bijhorende tekstje typeert jou helemaal. Het gaat als volgt …

Een man vol kennis en wijsheidEen grap en een grol van tijd tot tijdWatinjeomging,wassomsmoeilijktegissenLode, we zullen je keihard missen!

IN MEMORIAM

de heer LODE DESCHOEMAEKER

Geboren op 24 februari 1953 en overleden op 19 april 2011

LERAARWETENSCHAPPEN-AARDRIJKSKUNDE

In dienst vanaf: september 1991

40

Regels studentenarbeid versoepelen in 2012!

Je bent jong, je zit op school en je zoekt een studen-tenjob voor het weekend of de vakantieperiode want je wil graag een centje bijverdienen, misschien je studies helpenbekostigenofjedroomtvaneenbromfiets,eennieuwe laptop of gsm.Door actief te zijn als jobstudent leren jongeren ook om-gaan met de arbeidsomstandigheden in de beroepswe-reld.

Hoe oud moet je zijn om te mogen werken? - Minderjarigen die minstens 15 jaar oud zijn en nog voltijds naar school gaan.- Leerlingen die deeltijds onderwijs volgen die tijdens hun opleiding niet met een deeltijdse arbeids- of stage-overeenkomst werken.-Studenten die niet meer aan de schoolplicht onderwor-penzijn(+18jaar).

Hoeveel verdient een jobstudent?Er bestaat geen jobstudentenloon. Je krijgt net hetzelf-de loon als een andere werknemer in dezelfde functie enmetdezelfdeclassificatie.Erwordtweleen lagereschaal toegepast als je minderjarig bent. Doe navraag bijhetACVofdeVZWJobwerkingvooraleerjejecon-tract tekent en dit ten laatste op de dag dat je begint te werken.

Wat is de RSZ- of solidariteitsbijdrage?Of jobstudenten al dan niet sociale bijdrage en bedrijfs-voorheffingmoetenbetalenophunloon,hangtafvanhoelang ze werken en in welke periode.Studentenkunnenindezomermaanden(juli,augustusen september) in totaal 23 dagen werken tegen eenverlaagde sociale zekerheidsbijdrage van 2,5% voor de student zelf en 5% voor de werkgever. Buiten de zomer-periode mag de student eveneens 23 dagen aan de slag (alsjobstudent)tegeneenverlaagdtariefvan4,5%voorde werknemer en 8% voor de werkgever. Let op: het is dus niet zo dat jobstudenten tijdens de zomervakantie 46 dagen mogen werken tegen dit gunstige tarief.

Werkjemeerdan46dagen,danwordtereensocialezekerheidsbijdrage van 13,07% van het loon ingehou-denalsookbedrijfsvoorheffing.Dezebijdragegeeft jedan wel recht op vakantiegeld.

Ga je soms aan de slag als speelpleinmonitor? Zolang je dit maximum 25 kalenderdagen per jaar doet, hoef je geen sociale zekerheidsbijdrage te betalen. De combi-natie speelpleinmonitor voor 25 dagen en 2 x 23 dagen met studentenovereenkomst is dus perfect mogelijk.

Blijf je als jobstudent ten laste van uw ou-ders? - Je betaalt geen belasting en blijft thuis ten laste van je ouders als je minder dan 2 890 EUR netto ontvan-gen hebt of minder dan 4 170 EUR netto als je vader of moeder alleenstaande is. Let wel: alimentatie wordt vrijgesteld tot 2 890 EUR. Als 80% van je totale alimen-tatiegeld boven dat bedrag gaat, dan moet je dat teveel meetellen als inkomsten. - Je betaalt geen belasting, maar je bent als student fiscaalnietmeertenlastevanjeoudersindienjenettotussen 2 890 EUR en 6 830 EUR ontvangen hebt. Je ouders zullen dus meer belastingen moeten betalen. - Heb je meer dan 6 830 EUR netto verdiend, dan zal je belastingen moeten betalen in 2012 en ben je thuis niet meerfiscaaltenlaste.

Wat zijn de gevolgen voor je kinderbijslag?Werkenalsjobstudentheeftgeengevolgenvoordekin-derbijslag tot 31 augustus van het jaar waarin de jon-gere 18 wordt. Voor 18-plussers is weer enig reken- en telwerkvereist.Tijdenshet1e,2een4ekwartaal(inclu-siefkerst-enpaasvakantie)mogenstudentenmaximaal240 uren per kwartaal werken. Als ze die grens over-schrijden, verliezen ze de kinderbijslag voor het gehele kwartaal.Inhet3ekwartaal(juli,augustus,september)zijn er geen beperkingen.

Nieuwe regeling vanaf 1 januari 2012Deze nieuwe regeling geeft jobstudenten de vrijheid 50 vrij te kiezen dagen per jaar te werken. Een contract kan dan over een volledig jaar lopen. Nu is dat nog begrensd tot6maanden.Erkomtookéénbijdrageregelingdiedewerkgever 5,42 % laat betalen en de jobstudent 2,71 %.Een ‘teller studentenarbeid’ zal enerzijds de student toe-laten te controleren of de door hem gepresteerde dagen wel aangegeven zijn en anderzijds zal de werkgever het aantal dagen dat een jobstudent elders al gepresteerd heeft kunnen opvragen.

Wiljemeerinformatieoverdewetgeving,arbeidsvoor-waarden, je rechten en plichten als jobstudent dan kan je surfen naar volgende websites:www.vdab.be, www.jobwerking.be, www.acv-enter.be.

Tünde Debaere, lerares bedrijfsbeheer

STUDENTENARBEID IN 2011

SPEELBORD

41

AVONTURENTROPHY IN HARELBEKE

SCOREBORD

Woensdag4mei2011namen12sportievelingenvan6TTWen6TIWdeelaandeavonturentrophyinHarel-bekeenbehaaldeneenverdienstelijke12de(6TTW)en6deplaats(6TIW)opeentotaalvan20ploegen.

Vijf sportproeven stonden die namiddag op het programma: klimmen en speleo, surfplankrace, mountainbike, vlot-tenbouw en oriëntatieloop.

Deelnemers:6TTW(WouterVandersyppe,NielsVanneste,ManonPieters,Maartenmaene,ShauniDekoker,ZahraDevos,LanderToye) 6TIW(MichielDobbelaere,HannesVanDeWalle,JanBonnier,MinoGardezi,JarneLiagre)

42

Bij het einde van het schooljaar werden in het VTI Kortrijk de sportkampioen in de bloemetjes gezet.

De winnaars van de vier reeksen minivoetbal werden gehuldigd. Daarnaast Mike Demiddele als SVS-judo-kampioen, Ben Abdallah als SVS pingpong kampioen,

Niels Vanneste met zijn 3de plaats in de zwemwedstrijd van stad Kortrijk, Khoda Moradi Payman als sportper-soonlijkheid van de school en de broers Dzankhayev als Europese kampioenen worstelen.

StefaanMeert,technischadviseurcoördinator

LAUREATEN SPORT VTI KORTRIJK

SCOREBORD

VTI GULLEGEM SPORT JUNI 2011

VTI Gullegem niveau laureaat

Met de nieuwe landelijke promotie ‘Schoolsport geeft kleur’ willen Bloso en de Stichting Vlaamse School-sport alle jongeren uit de Vlaamse secundaire scholen aanzetten tot meer sportbeoefening in en buiten de school. Voor het VTI uit Gullegem was het opnieuw raak: op de jaarlijkse SVS-apotheose in de Topsport-hal in Gent werd aan onze school het hoogste niveau toegekend: laureaat ++! Een mooier slot van een al-weer druk schoolsportjaar konden wij ons niet inden-ken.

Open Deur – 28ste editie Minivoetbaltornooi Basisscholen

EindwinnaarSintEloois-WinkelgingdeploeguitHeu-leKoffiestraatAenGullegemAvooraf.GullegemBenHeuleKoffiestraatBeindigdenrespectievelijkvierenvijf. Alle scholen ontvingen uit handen van directiever-antwoordelijke dhr. Debackere een prachtige trofee. Allespelertjesénhunbegeleiders,scheidsrechtersenverantwoordelijken werden bedacht met een persoon-lijk aandenken.

Atletiekbrevetten - vijfkamp op school

Het derde trimester staat op school traditiegetrouw in het teken van de atletiek. De vijfkampformule blijft het doen: 60m-spurt, verspringen, hoogspringen, hockey-balworp en tenslotte de 2.400m-loop. De uitdaging om schoolrecords en leerjaarrecords te doen sneuvelen en nieuwe persoonlijke besttijden neer te zetten wordt bij de leerlingen telkenjare groter. Alle leerlingen ont-vingeneenatletiekbrevetopnaaméneenklasprofiel:er werden 43 gouden, 14 zilveren, 31 bronzen en 35 deelnamebrevetten uitgereikt.

43

SCOREBORD

…rest ons nog een oprecht woordje van dank richting állen die de schoolsport nauw aan het hart dragen: directie, collega’s,ondersteunendpersoneel,ouder-enfeestcomité,onderhoudspersoneel,oudersennietinhetminstdetalrijke leerlingen. Dank voor uw enthousiaste medewerking aan de vele initiatieven, zowel in als buiten school. Mogedit relaaseenuitnodigingzijnvooralle leerlingen(én toekomstige leerlingen!)omvolgendschooljaaropwoensdagnamiddag geregeld de sportschoenen aan te trekken om zo de VTIG-kleuren waardig te verdedigen. Schoolsport geeft kleur! Aan allen een deugddoende, zonnige en… sportieve vakantie.

Johan Platteau, leraar LO

Sportapotheose op school

In het VTI Gullegem staat ‘juni-maand’ gelijk aan ‘huldi-gen’: huldigen van onze Sport-actieve School, huldigen van onze sportdagkampioenen, huldigen van onze ver-dienstelijke atleten. Ten slotte is er als apotheose nog de huldiging van de sport-actiefste leerling schooljaar 2010/2011! Deze titel wordt toegekend, niet alleen op basis van opvallende prestaties, maar ook sportattitudes (zoals deelnameaan zoveel mogelijk sportactiviteiten, inzet en volhar-ding, medewerking aan sportinitiatieven, fair play…)worden niet over het hoofd gezien. Met geringe voorsprong maar oververdiend, wist Lo-wieVitseuitklas4TIWdetitel ‘Sport-actiefsteleerlingvan het schooljaar 2010-2011’ in de wacht te slepen. IndeeindstandginghijCharlesDeryckere(4TIW)enThibaultSoens(1A7)vooraf.Zevenentachtigleerlingenuitonzeschoolnamenditschooljaaraanminstenséénsportactiviteit deel. Zij werden daarom in het eindklas-

sement opgenomen. De top10 werd, samen met alle andere verdienstelijke atleten, tijdens de sportapothe-oseopschoolnog‘sflinkindebloemetjesgezet…!Zijkregen allen een trofee en/of een naturaprijs! En ook hier keerde niemand met lege handen huis-waarts…

Sportdag 2011

44

PLAKBORD

PLAKBORD

45

INFOBORD

OPLEIDINGEN AAN VTI KORTRIJK-HARELBEKE-GULLEGEM TROEVEN VOOR JOUW TOEKOMST

6de jaar

5de jaar

4de jaar

3de jaar

vrije beeldende kunst

beeldende en architecturale kunsten

architecturale en binnenhuiskunst

masteracademische of professionele bachelor

OPLEIDINGEN AAN VTI KORTRIJK - HARELBEKE - GULLEGEM TROEVEN VOOR JOUW TOEKOMST

3de

graa

d2d

e gr

aad

KUNST

WETENSCHAPPEN

K K

K

6de jaar

5de jaar

4de jaar

3de jaar

2de jaar

1ste jaar

3de

graa

d2d

e gr

aad

masteracademische of professionele bachelor

1ste

gra

ad

1ste leerjaar Awetenschappen

2de leerjaar Awetenschappen

techniek - wetenschappen

industriële ICT

industriële wetenschappen

industriëlewetenschappen

elektromechanica

elektromechanica techniek - wetenschappen

K K K K

K - G KK

K - H - G

K - H - G

K - H - G VTI Kortrijk, VTI Harelbeke en VTI GullegemK - G VTI Kortrijk en VTI GullegemK VTI Kortrijk

VERKOOPDAGEN SCHOOLJAAR 2011-2012

K -H -G VTI Kortrijk, VTI Harelbeke en VTI GullegemK - G VTI Kortrijk en VTI GullegemK VTI Kortrijk

VTI KORTRIJK

donderdag 30 juni 2011 van 16 tot 19.30 uur(alleentweedehandsboekenvoor2een3egraad)

vrijdag 26 augustus 2011 van 10 tot 12 uur en van 14 tot 16 uur

zaterdag 27 augustus 2011 van 10 tot 13 uur

VTI HARELBEKE

woensdag31augustus2011(startdag)

van 9 tot 11 uur : boeken tweedejaars

van 14 tot 17 uur : tijdens de onthaalnamiddag van de eerstejaars

VTI GULLEGEM

woensdag31augustus2011(startdag)

van 9 tot 10 uur : tweedejaars van 10 tot 11 uur : derdejaars van 13.30 tot 15.30 uur : onthaalnamiddag voor de nieuwe leerlingenvan 11 tot 12 uur : vierdejaars van 15.30 tot 17.30 uur : boekenverkoop voor de nieuwe leerlingen

46

INFOBORD

TE

CH

NIE

KE

N

7de

jaar

stuu

r- en

beve

iligin

gs-

tech

niek

en

6de

jaar

5de

jaar

4de

jaar

3de

jaar

2de

jaar

1ste

jaar

auto

tech

niek

enho

utte

chie

ken

1ste

leer

jaar

Ate

chni

eken

elek

trote

chni

eken

mec

hani

sche

tech

niek

enbo

uwte

chni

eken

hout

tech

niek

en

2de

leer

jaar

Am

echa

nica

-ele

ktric

iteit

2de

leer

jaar

Abo

uw- e

n ho

utte

chni

eken

bouw

tech

niek

en

2de graad 1ste graad

elek

trisc

he in

stal

latie

-te

chni

eken

mec

hani

sche

vorm

gevi

ngs-

tech

niek

en

prof

essi

onel

e ba

chel

orte

wer

kste

lling

3de graad

K -

GK

-G

K -

H-G

K -

H-G

K -

H-G

K

KK

KK

K

KK

7de

jaar

indu

strië

leel

ektri

cite

itau

to-e

lekt

ricite

itfo

tola

ssen

inte

rieur

inric

htin

g

6de

jaar

5de

jaar

4de

jaar

3de

jaar

2de

jaar

1ste

jaar

OK

AN

: on

thaa

lkla

s vo

or a

nder

stal

ige

nieu

wko

mer

s (V

TI K

ortr

ijk)

ruw

bouw

tew

erks

tellin

g

3de graad

bijz

onde

rtra

nspo

rt

deco

ratie

en

rest

aura

tiesc

hild

erw

erk

reno

vatie

bou

w

elek

trisc

hein

stal

latie

svr

acht

wag

en-

chau

ffeur

auto

elek

trisc

hein

stal

latie

sba

sism

echa

nica

schi

lder

wer

k en

de

cora

tiebo

uwho

ut

carro

sser

iela

ssen

con

stru

ctie

cent

rale

ver

war

min

gen

san

itaire

in

stal

latie

s

schi

lder

wer

k en

de

cora

tieru

wbo

uwaf

wer

king

1ste graad

2de

leer

jaar

B :

elek

trici

teit

- met

aal

(+schilderen-decoratie)

2de

leer

jaar

B :

bouw

- ho

ut(+schilderen-decoratie)

1ste

leer

jaar

B

PR

AK

TIJ

K

hout

bew

erki

ng

2de graad

K -

H-G

K -

H-G

K -

H-G

K -

G

KK

KK

KK

KK

KK

KK

KK

KKK

KK

KK

47

INFOBORD

CENTRUM VOOR DEELTIJDS ONDER-WIJS

Scheutistenlaan 88500 KortrijkT 056 25 92 08www.cdokortrijk.be

- 2 dagen school en 3 dagen werk- voor jongeren vanaf 15 tot 20 jaar- 20 opleidingen voor jongens en meisjes- samenwerking met meer dan 190 bedrijven

Van 1 juli tot en met 8 juli van 9 uur tot 16.30 uur;van 16 tot en met 31 augustus van 9 u. tot 17 uur;of na afspraak.

CENTRUM VOOR VOLWASSENEN-ONDERWIJSCVO VIVO

Scheutistenlaan 128500 KortrijkT 056 23 66 62www.cvovivo.be

- levenslang leren in uw streek- een ruim aanbod op maat van de cursist- ook kortlopende cursussen

Op 2 juli van 9 tot 12 uur en vanaf 16 augustus van 14 tot 20.30 uur en op zaterdag van 9 tot 12 uur. Gesloten op vrijdag.

INFOBEURS: zaterdag 27 augustus van 10 tot 17 uur.

Het centrum is gesloten van 4 juli t.e.m. 15 augustus 2011.

VTI KORTRIJK

Oudenaardsesteenweg 1688500 KortrijkT 056 21 23 01www.vtik.be

VTI HARELBEKE

Stasegemsesteenweg 408530 HarelbekeT 056 71 14 93www.vtik.be

VTI GULLEGEM

Oude Ieperstraat 658560 GullegemT 056 41 27 93www.vtigullegem.be

Iedere werkdag van 9 tot 12 uur en van 14 tot 18 uur en op zaterdagvoormiddag van 9 tot 13 uur.De school is gesloten van 17 juli t.e.m. 7 augus-tus 2011 en op 11 juli en 15 augustus 2011.

Van vrijdag 1 juli t.e.m. zaterdag 9 juli, zater-dag 16 juli en van zaterdag 20 augustus t.e.m. woensdag 31 augustus 2011.Elke werkdag van 14 tot 19 uur en op zaterdag van 9 tot 12 uur.

Van vrijdag 1 juli t.e.m. zaterdag 9 juli, zater-dag 16 juli en van zaterdag 20 augustus t.e.m. woensdag 31 augustus 2011.Elke werkdag van 14 tot 19 uur en op zaterdag van 9 tot 12 uur.

INSCHRIJVINGEN TIJDENS DE VAKANTIE

collage van tekeningen gemaakt door de leerlingen van 2B1+2B2