het open groene

Nieuwsbriefbasisschool te marke • www.hetopengroene.be • november 2013

11.11.11cross

in marke

doe-dag

succes

kriebelverhalen

leer-lingen-

raad

2

het open groene groeit en bloeitUit het jaarverslag 2012 van de scholengroep lezen we dat basisschool Het Open Groene op 5 jaar tijd een groei kent van 31% in de kleuterafdeling en 13% in de lagere afdeling.De lagere afdeling kende vorig jaar zijn sterkste groei: + 12%; het lijkt erop dat de groei in de kleuterafdeling stilaan doorstroomt naar de lagere afdeling.Nog belangrijker dan de cijfers is de tevredenheid die we mogen ondervinden van kinderen en ouders over onderwijs en opvoeding. In de enquête van februari 2012 was 87% van de ouders tevreden tot zeer tevreden over het leren van hun kind op school. Bijna 99% vindt dat de school goed normen en waarden aanbrengt en meer dan 90% van de ouders is ervan overtuigd dat hun kind zich goed thuis voelt op school.Ook in het doorlichtingsverslag 2013 van de inspectie kwam de school sterk uit de verf. Het verslag is te lezen op de website van de school: www.hetopengroene.be

11.11.11 te marke

Naar jaarlijkse gewoonte steunden wij het project 11.11.11. en namen we deel aan de veldcross te Marke. De deelnemers ontvingen een Jom-meketas of een prachtig boek “18 uiteenlopende woonfilosofieen”.Het was bitter koud maar er waren toch heel wat “Open Groeners” aan-wezig.

Bedankt aan allen voor je steun!

Sportieve groeten,Meester Joergen

Proficiat Mats en Liam, met jullie broertje TIBO!!!

Familie nieuws

Tuinfeest op een andere datumHet schoolfeest werd door de ou-derraad omwille van praktische re-denen verplaatst van 24 mei naar zaterdag 17 mei 2014. Gelieve uw agenda in die zin aan te passen.

bzen

Nathalie, de mama van Gilles en Anouk verwelkomt u graag

in haar vernieuwde zaak. Het vroegere Dita heet voortaan ‘bzen esthetiek’ en met een ruime waaier aan diensten staat ze klaar om elk één onder u nog mooier te maken! Zo kan u er terecht voor kunstnagels (zowel acryl als gel) en beschikt ze

over 50 kleuren Gelish, per-manente nagellak. Magic

White (intensieve reiniging van de tanden), mani-

cure en spa-manicure met paraffine pakking worden u aangebo-den. Verder staan ook medische pedi-cure, ontharing, ge-

laatsverzorging voor mannen en vrouwen

op het programma. Of wat dacht u van lichaamspeeling, massage of chinese hoofd-nek en schoudermas-sage? Voor make-up en permanente make-up moet u hier zijn! Verven en krullen van wenkbrauwen en wimpers maken haar dienstenlijst volledig. Nathalie werkt enkel op afspraak, er is steeds parkeerplaats voorzien en haar cadeaubons of producten van Sothys zijn ideaal voor eindejaar. Bv. een Gelish abonnement (12 beurten) voor €300,- ipv €348,-. 10 december is er een speciale actie : mini-gelaatsverzorging (45 min.) voor slechts €25,-!

bzen esthetiekMarksesteenweg 28, Kortrijkgsm 0476 60 85 27nathalie@bzenesthetiek.bewww.bzenesthetiek.be

3

kaboutersvissen &Een nieuwe juf voor de kabouterklas. Door een baby in de buik, sluit ik nu even het kabouterluik.Ik blijf voor de rest van het schooljaar thuis om me voor te be-reiden op een baby in huis. Ik zal mijn kabouters missen met hun zotte kuren. Zij krijgen nu juf Lynn, vast en zeker ook zo een zotte trien. Ik wens jullie veel plezier, maar laat de deur toch een beetje op een kier. Dan kom ik af en toe eens voorbij.Dat maakt mijn dag dan extra fijn. Jullie blijven mijn kapoenen.Tot binnenkort met veel zoenen.Door mijn zwangerschap wordt de rest van het schooljaar de kabouterklas de klas van juf Lynn. Om dit in de klas aan te tonen had Marlow een pop mee. Een pop met een dikke buik die je kan openen om de baby te zien. Gelukkig vroegen de kleuters niet aan mij om mijn buik op die manier te openen Wel vond ik het heel leuk dat ik op deze wijze kon vertellen aan de kinderen dat er een baby in mijn buik zit, maar dat deze nog moet groeien voor ik ook zo een bolle buik krijg.Een goed jaar gewenst aan de kabouters en juf Lynn!Juf Britt

de kevertjesEen nieuwe juf, een ‘andere’ klas!Wat gaat de tijd snel als je plezier hebt! De eerste weken met juf Femke in Het Open Groene zitten er al op. Het duurde eventjes voor de kleuters (en ook Nellie en Cesar) hun nieuwe juf volledig in de armen sloten, maar ondertussen wordt ze elke ochtend warm onthaald met het nieuwe ochtendlied dat de kinderen al heel goed kunnen meezingen. De klas werd wat omgebouwd en werd aangevuld met verschillende spelletjes en materialen die de kleuters moesten leren kennen. Samen werkten we al de thema’s ‘kleuren en vormen’ en ‘licht en donker’ uit. Zo gaven we Elmer de olifant al zijn kleuren terug door middel van gekleurde vierkantjes, schilderden we met scheerschuim, speelden we al fluotwister, maakten een donker hoekje in de klas met veel lampjes en lichtgevende sterretjes enzovoort. Daarnaast leerden we een versje van Elmer de olifant dat we nog steeds goed kunnen meezeggen. Kortom: het waren zowel drukke en leuke weken voor de kleuters als voor de juf. Onder-tussen kijken we al reikhalzend vooruit naar de komst van Sinterklaas… Komt hij ons bin-nenkort ook een bezoekje brengen nu hij in het land is? Daarnaast hopen we ook dat juf Sandra ons regelmatig nog eens komt bezoeken in de klas. Want… dat bezoekje is al even welkom als dat van de Sint! Lieve en warme groetjes,Juf Femke en de kleuters van de kevertjesklas die al echte (b)engeltjes geweest zijn dit jaar.

Familie nieuws

De SpiekpietjesIedereen weet dat Sinterklaas een heleboel Zwarte Pieten heeft. Jullie kennen ongetwijfeld de chocoladepieten, de inpakpieten, de speelgoedpieten en de matroospieten. Maar kennen jullie ook de Spiekpietjes? Zij zijn de ge-heimzinnigste hulpjes van Sinterklaas. Ze lijken op ge-wone Pieten, maar zijn iets kleiner. Je kunt ze herkennen aan hun supersnelle sportschoenen en hun kleine gsm. Elk jaar gaan ze zich verstoppen in huizen, winkels, ap-partementen en klaslokalen. En jawel hoor ….. 1 Spiek-pietje heeft zich verstopt in onze klas. Elke morgen gaan de kleuters op zoek naar Spiekpietje. Geen gemakkelijke taak want ze zijn namelijk de allerbeste verstoppers. Om-dat ze zo klein zijn vinden ze altijd wel een plekje. Maar als Spiekpietje zich verstopt, kan hij wel alle kindjes heel goed in de gaten houden om zo opschrijfpiet op de hoog-te te houden. Spiekpietje belt hem dan op met zijn gsm en opschrijfpiet houdt alles netjes bij in het grote boek van de Sint……..We doen dus heeeel goed ons best …..Groetjes aan de Sint! Juf Isabel en de visjesklas

‘CAPEDAG’ …. Wat is me dat?Kleuters zijn op zoek naar wie ze zijn, wie anderen zijn. Daarom imiteren ze bijv. papa, mama, juf, dokter, kat,…alsook beelden ze uit dat ze telefoneren, feestjes geven, naar de winkel gaan,…. Een huishoek in de klas bevordert dat imita-tiespel. Het is de plaats van het doen-alsof en rollenspel. De kinderen worden aangezet om allerlei gebeurtenissen nog eens mee te maken, terug te beleven of te verwerken, emoties te uiten, rollen te proberen, …Daardoor krijgen ze beter greep op zichzelf en de wereld waarin ze leven. De uitrusting (handtassen, telefoon, spiegels, jassen, verzorgmateriaal, meu-bilair, bestek, … ) van de huishoek /verkleedhoek moet dit spel bevorderen. Uit de sterrenklas

Foto’s: dubbele capes met mouwen gemaakt door enkele creatieve mama’s !

vlinders

4

Het kriebelverhaal bij de vlinderklas.Iedere dinsdag doen we een kriebelverhaal. Je kind heeft dit waarschijnlijk reeds verteld. Ziehier wat meer uitleg. Een welgemeende aai over de bol kan kinderen pre-cies de waardering geven waar ze behoefte aan hebben. Een aanraking zegt soms meer dan woorden. Het brengt de gever en de ontvanger energie. Geven en nemen zorgt voor interactie tussen kleuterleidster en kleuters en tussen de kleuters onder-ling. Lichamelijk contact in het onderwijs kan als bijzonder positieve interactie ingezet worden. Lichamelijk contact is een levensbehoefte en met de huid als ons grootste zintuig gebruiken we deze mogelijkheid tot communicatie binnen het onderwijs maar weinig. Dit probeer ik op te vangen door het geven van een kriebelverhaal. Wat is mijn voornaamste doelstelling : Kinderen leren/laten genieten van lichamelijk contact; kinderen gebruiken hun fantasie en werken samen. Wanneer voer ik een kriebelver-haal in : • Als kleuters moeite hebben zich te concentreren • Wanneer kleuters lang hebben moeten stilzitten/luisteren • Wanneer kleuters heel goed hebben gewerkt (beloning) • Wanneer kleuters moeten leren samenwerken Hoe ga ik tewerk : ik vertel een verhaal of lees een verhaal voor. Het verhaal mag ieder thema heb-ben. De kleuters krijgen de opdracht om tijdens het verhaal per twee te werken. Eén van de twee zit op de bank, de an-der zit op de knietjes ervoor. Tijdens het verhaal moeten steeds de kleuters die op de bank zitten proberen om het verhaal met hun vingers op de rug van hun partner te tekenen. Ik help de kleuters door dit zelf mee te doen. En daarna wisselen we zodat ieder van het lichamelijk contact kan genieten.

leerlingenraadWij stellen u voor: de nieuwe leerlingenraad!Hallo iedereen! Wij zijn Margaux, Camille, Fleur, Lobke, Marthe en Marley uit het 5de en 6de leerjaar. We willen dit schooljaar veel activiteiten organiseren. Zowel voor jongens als voor meisjes. Bv: een minivoetbaltornooi, vollybaltor-nooi, het Open Groene got talent, enz… Nu kunnen we alle ideetjes die in ons hoofd zitten loslaten. We zullen ook jullie tips en voorstellen proberen waar te maken. Stop ze dus in de brievenbus!Vele groetjes, de leerlingenraad

5

l1

l2Herfst in Het Open GroeneTijdens de week van bos maakten wij een wandeling in ons schoolbos. We leerden over de verschillende bomen en vruchten die je er vindt.Daarna werden we in groepjes verdeeld en deden we een bosspel. Per groep moesten we opdrachten (dieren noteren die in het bos leven, eikels zoeken, petanque spelen met eikels en kastanjes, speerwerpen met een tak, …) uitvoeren. Deden we dit goed én in groep dan kregen we een puzzelstuk. Een paar dagen daarna maakten wij een web. We naaiden dit op papier. Niet zo gemakkelijk!!! Maar wel leuk.Groetjes uit L2

de klasouderDe klasouder is de schakel tussen de groepsleerkracht en de andere ouders van de klas. Op verzoek van de leerkracht helpt de klasouder bij de (organisatie van) activiteiten in de klas waarbij ouders betrokken zijn. Dat kan bijvoorbeeld zijn bij niveaulezen, Sinterklaasfeest, uitstappen,... Taken die de klasouder op zich kan nemen:- zich kenbaar maken aan de andere ouders van de klasgroep (info ophangen bij de klasdeur, via mail);- bij organisatorische zaken de leerkracht helpen of hem/haar zaken uit de handen nemen, zoals bij uitstappen, schoolreis, sportevenementen, Sinterklaasfeest,...;- in overleg met de klastitularis aandacht besteden aan het wel en wee van de groep (bvb. bij ziekte, geboorte of andere ingrijpende gebeurtenissen);- overleg over thema’s die aan bod komen en daar bvb. materiaal voor verzamelen en meedenken over de planning;- indien nodig helpen organiseren hoofdluiscontrole na iedere vakantie;- andere praktische zaken, maar altijd in overleg met de klastitularis.Wie is klasouder 2013 - 2014? Bezoek de website van de school. Bij de verschillende klassen zie je de klasouders. Ook aan de klasdeur hangen namen en ev. foto’s.

KnabbelHet WO thema: knabbel vinden onze leerlingen zeer boeiend!Er komt dan ook veel aan bod!Zo leerden we over nootjes en hoe ze te kraken. De kinderen mochten bedenken en experimenteren hoe je dit het beste doet! Na een tijdje gingen ze met de notenkraker aan de slag.Ook leerden we over tanden poetsen en de tandenwissel!We maakten zelfs een tandendoosje om onze tandjes in te bewaren!

leerlingenraad

De eerste Doe-Dag was een Feit!

Op zaterdag 16 november waren we al vroeg uit de veren om we met zijn allen de handen uit de mouwen te steken: zowel leerkrachten als familieleden van de kinderen zetten zich ten volle in om onze school nog aangenamer te maken om te vertoeven. We waanden ons als echte klusjesmannen – en vrouwen die niet bang waren om de handen vuil te maken en de wind en koude te trotseren: de vlindertuin werd opgebouwd, de stoelen kregen een laagje vernis en daarnaast kreeg de deur in de eetzaal een laagje verf. Tot slot werden ook de muren in de zaal bij de kinderen van het lager onder handen genomen en in het oranje geschilderd. Dankzij juf Britt konden we tussendoor genieten van een tas vers gemaakte (en bovendien erg lekkere!) soep die we wisten te smaken. Een grote ‘dank je wel’ aan alle helpende handen! We hopen u op de volgende doe-dag opnieuw te verwelkomen om een handje toe te steken.

Park en bosspelen We zijn met het derde en vierde leerjaar naar de park en bosspelen geweest. Het thema van dit jaar was Asterix en Obelix. We moesten in groepjes van 6 munten verzame-len om een toverdrank te maken. Die konden we verdienen door opdrachten uit te voeren bij de verschillende personages uit de stripreeks van Asterix en Obelix. Elk personage had een eigen opdracht. Na het winnen van zo’n opdracht, kregen we een munt. De munt moesten we in het begin van het bos inruilen voor toverdrank. Maar opgepast voor de Romeinen. Wanneer we niet in groep bleven, konden we onze munt verliezen. De winnaar van het spel was de blauwe ploeg. Het was een heel leuk en spannend spel!Aaron, Nimsi en Laura (L3B)

Op 24 oktober zijn we naar een park geweest om allerlei spelletjeste spelen. We zaten in groepjes van 6 . Oranje was het kleur van onze groep.Asterix en Obelix hadden hulp nodig en wij moesten hen daarbij helpen doorallerlei opdrachten uit te voeren. Bij elke opdracht kregen we een muntje, al-leen als we het goed gedaan hadden. Drie Romeinen liepen rond en keken of we in ons groepje bleven. Als dat niet zo was kregen we een straf . Ons muntje brachten we dan naar onze kleur. Per muntje deden we een spuitje water in de oranje fles . De groep met de meest volle fles was de winnaar.Dat was de blauwe groep. Toch zaten we graag in de oranje groep, veel gelachen. Ghilaine en Jerina L3a

l4 nieuws

6

Creatief schrijven in het 4de leerjaar:Gekke jobadvertenties!Mijnenbouw Declercq werft aan: een mijnwerker die bang is voor het donker.Pilotenteam Devon werft aan: iemand die hoogtevrees heeft.Zwembad Menen werft aan: een redder die niet kan zwemmen.Ziekenhuis AZ Groeninghe werft aan… Een verpleegkundige die niet tegen bloed kan.

Het vierde leert over het skelet en de spieren, hier zie je hoe we elkaars spieren meten!

interlevensbeschouwelijk samenwerken : blauwlanD-geellanD

Vanaf dit schooljaar werken de levensbeschouwelijke leerkrachten een project samen uit. Op deze manier leren de kinderen met een andere levensbeschouwing elkaar beter kennen en respecteren.In het vijfde en zesde leerjaar werden de kinderen in twee landen ingedeeld. Elk land heeft zijn eigen ge-bruiken en regels. Beide landen gingen bij elkaar op bezoek zonder uitleg. Op deze manier konden de kin-deren ervaren hoe het aanvoelt om anders te zijn en hoe moeilijk het is zich te integreren.Juf Zhor, juf Loukie en juf Lotte

7

l5samenspelJustin en Giel: Toen het contractwerk was, mochten we schaken. Het was super leuk. Jammer genoeg won Justin twee keren.. Zijn koningin nam twee keren de koning.Fleur en Gauthier: Het werkboek was klaar. We gingen van start in ons scheurblok wiskunde. Daarin oefenden we de geziene leerstof. Maaike en Norah: Contractwerk is meestal leuk. We mogen leuke dingen doen, soms doen we iets met twee. In het vijfde leerjaar zijn het super toffe juffen!Camille en Zeno: Schaken vonden we heel leuk. Daarbij moesten we goed nadenken. Elke zet was belangrijk! Het was spannend. We proberen elkaar schaakmat te zetten, maar dat is wel moeilijk hoor! Wist je dat er 16 schaak-stukken zijn aan elke kant? En dat ieder stuk een vaste plaats heeft om te starten? Bij de start mag je 2 stappen zetten met een pion. Bo en Margaux: Spelletjes spelen op de iPad vinden wij heel leuk. Eerst werken we in de map ‘derde graad’ of in de map ‘Frans’. Dan hebben we ‘vrije keuze’. Onze lievelingsspelletjes zitten in de map ‘creatief’. Namelijk Toca Boca band. Moet je ook eens proberen!

l6

7

coöperatief lerenLeren met en van elkaar. Coöperatief leren is een goede manier om te leren samenwerken. De leerlingen zijn ac-tief met de leerstof bezig, ze praten er met elkaar over, waardoor de inhoud van de stof meer betekenis voor hen krijgt. Aaron: “Ik ben graag organisator. Dan voel ik me precies een kleine meester die moet zorgen dat mijn groepje goed meewerkt en alles begrijpt. Ik ben hier best goed in, vind ik.” Jasper: “Ik leid graag een groepje. Ze luisteren goed naar mij. Ik help graag anderen wanneer ze iets niet begrijpen.” Robert: “Ik neem graag de rol van planner. Ik hou de tijd goed in de gaten zodat mijn groepje snel kan verder werken.”

schakenSchaken helpt kinderen veel verschillende vaardigheden ontwikkelen! Bijv. schaken helpt bij de ontwikkeling van zelfvertrouwen, zelfkennis, doorzettingsver-mogen en weerbaarheid. Het leert kinderen ook om-gaan met winst en verlies. Chloë: “Wij schaken in de klas. Ik doe dat heel graag omdat je heel goed moet nadenken over je zetten. Momenteel kan ik het nog niet zo goed maar ik wil hier graag beter in worden.”Viktor: “Schaken vind ik leuk! Ik kan het best wel goed maar ik wil graag de beste zijn. Mijn doel is om mijn papa te kunnen verslaan tijdens het schaken!”

vlaamse jeugd technologie olympiadeOp woensdag 6 november 2013 namen de leerlingen van het zesde leerjaar deel aan de voorronde van de wedstrijd om hun technisch talent in de kijker te zetten.Kunnen jullie de volgende vraag ook oplossen?

8 Info, vragen, suggesties, sponseren? Mail dan naar info@hetopengroene.be • ontwerp : www.kidee.be

binnenkort jarig

Vorig jaar moesten we spijtig genoeg afscheid van je nemen.

Soms is er zoveel wat we voelen

Maar zo weinig wat we kunnen zeggen….

Maar alle mooie herinneringen

Die blijven ons altijd bij…..

lieve alex

Kesteloot Bo 05.11.2003 L5A 10 jaarPruijmboom Jasper 05.11.2004 L4 9 jaarVanhalst Raul 06.11.2006 L2 7 jaarDe Pauw Anouk 10.11.2009 K2 4 jaarDe Rycke Vic 12.11.2004 L3A 9 jaarSballil Hanna 13.11.2009 K1B 4 jaarBouckaert Brent 15.11.2010 K1B 3 jaarViaene Charlotte 17.11.2005 L3B 8 jaarVerstraeten Axelle 21.11.2004 L4 9 jaarVan Geert Lisa 22.11.2001 L5B 12 jaarBiliet Marlow 25.11.2010 K1A 3 jaarDe Turck Ilian 25.11.2008 K3B 5 jaarVandevoorde Largo 26.11.2002 L6 11 jaarVandepeene Kiliana 29.11.2009 K2 4 jaarSaey Mitte 30.11.2009 K1B 4 jaarDe Pauw Dylan 01.12.2005 L2 8 jaarHolvoet Kyan 02.12.2004 L3A 9 jaarLepere Marie-Alix 04.12.2006 L2 7 jaarOpsommer Dieuwke 04.12.2007 L1B 6 jaarVandebuerie Liam 04.12.2009 K1B 4 jaarDesmet Brent 05.12.2008 K3A 5 jaarPlatevoet Jente 07.12.2010 K1B 3 jaarPlovie Louis 07.12.2005 L2 8 jaarVanlandeghem Jolien 09.12.2002 L6 11 jaarCouttenier Lukas 10.12.2002 L5B 11 jaarGoethals Viktor 11.12.2001 L6 12 jaarDejaeghere Kailani 15.12.2010 K1A 3 jaarVerdonck Milan 15.12.2006 L1A 7 jaarDesmet Dieuwke 16.12.2008 K3B 5 jaarDuponselle Lore 16.12.2002 L6 11 jaarGalloo Lewis 16.12.2009 K1B 4 jaarDe Vlaminck Giel 17.12.2003 L5A 10 jaarVandevenne Aiko 17.12.2009 K1B 4 jaarViaene Guilhem 20.12.2007 L1B 6 jaarVerbrugghe Lars 21.12.2008 K3A 5 jaarSaey Camille 23.12.2003 L5A 10 jaarVandevenne Naya 27.12.2006 L2 7 jaar

Er zijn enkele nieuwe gezichten in Het Open Groene.Meester Kobe vervoegt opnieuw ons team, hij geeft les aan de anderstalige nieuwkomers. En heuglijk nieuws: de juffen Britt en Sandra verwachten een baby! Juf Britt wordt vervangen door juf Lynn, juf Sandra door juf Femke. De redactieraad stelde hen enkele vragen.Hoe oud zijn jullie?Femke: 23Lynn: 22Wat zijn jullie hobby’sFemke: Snowboarden, saxofoon spelen, zwemmen en …. shoppenLynn: Snowboarden, surfen, lopen, zwemmen, fitnessWaar wonen jullie?Femke: KortrijkLynn: MarkeWat vinden jullie leuk aan Het Open Groene?Femke: De leuke sfeer tussen de collega’s, lieve kinderen, er worden veel activiteiten georganiseerd.

Lynn: Vriendelijke collega’s, vriendelijke kindjes

We wensen jullie veel succes op onze school!!! De redactieraad

nieuwe gezichten

wiskunDequizOp zaterdag 30 november 2013 organiseert de Vlaamse Olympiade Vereniging de 7de editie van de Wiskundequiz voor de leerlingen van het 5de en 6de leerjaar basisonderwijs in Vlaanderen. De deelne-mers werden op 9 november 2013 uitgenodigd om deel te nemen aan de eerste ronde. Lobke, Sof’ya, Oleksandra, Jarno, Seppe en Camille Declercq namen deel aan deze eerste ronde te Brugge.Tijdens deze competitieve wedstrijd loste elke leerling individueel 30 oefeningen op. De wiskundeknobbels die de eerste 200 plaatsen behalen, stromen door naar de finale op 30 november. Ondertus-sen weten we al dat Sof’ya en Oleksandra mogen deelnemen aan de finale. Op 30 november 2013 worden de 50 winnaars van de Wiskundequiz 2013-2014 bekend gemaakt en in de bloemetjes gezet voor hun prestatie. Meer informatie is terug te vinden op de website: www.wiskundequiz.be Een pluim voor de leerlingen die deelnamen en voor de ouders van Sof’ya en Oleksandra en de mama van Seppe, klasouder van L5, om in te staan voor het ver-voer! De redactieraad