Nieuwsbrief Het ZAP Gilde –juli 2014

1

Juli 2014

GildeLeren is een onderwijs

concept volgens het model van

meester-gezel-leerling. Leer-

lingen lopen stage én gaan naar

school in het leerbedrijf. Een

docent is dagelijks aanwezig en

geeft les in een speciaal voor de

leerlingen ingericht leerhome.

Bij het GildeLeren staat het beproefde principe van het praktijkleren onder leiding van een meester-gezel centraal. Leerlingen Zorghulp van het Arcus College worden in Het ZAP Gilde opgeleid tot professionals die beschikken over een grote mate van vakbekwaamheid. Het onderwijs verplaatst zich geheel naar de praktijk bij Sevagram Expertisecentrum Plataan, Atrium MC Parkstad en Hago Zorg. Een en ander wordt zoveel mogelijk afgestemd op de dagelijkse werkzaamheden binnen het leerbedrijf.

Interview met Robert Crijns, teamleider Facilitair in Plataan, Expertisecentrum voor Revalidatie (Sevagram)

Het ZAP Gilde is er sinds dit jaar. Waarom een

Gilde?

“Het ZAP Gilde biedt ons de kans om samen met

Atrium MC, Hago Zorg en Calibris op een innovatieve

wijze leren en werken aan te bieden. Het mes snijdt

aan twee kanten. De leerlingen krijgen de kans om

werken met leren te combineren en in Plataan

kunnen wij zodoende extra aandacht aan onze

cliënten besteden.”

Wat betekent Het ZAP Gilde voor Sevagram?

“Het ZAP Gilde is een verrijking voor Sevagram. Wij

huisvesten letterlijk en figuurlijk een bedrijf, waarin

én kansen én mogelijkheden gecreëerd worden en

waarbij er sprake is van een win-win situatie voor

meerdere partijen. In de praktijk komt dit tot uiting in

ondersteuning van dienstverlenende processen

waarbij werkbegeleider en student een koppel

vormen. Hiervan leren en groeien beide partijen.

Maar uiteindelijk komen alle inspanningen ten goede

van onze cliënten.”

Vijf dagen in de week een docent in huis, hoe is dat?

“Korte lijnen, direct contact en face-to-face

gesprekken. Dit resulteert in een prettige en

efficiënte samenwerking.

De docent houdt overzicht en er zijn strakke lijnen. Er

kan meteen geschakeld worden mocht er iets aan de

hand zijn. De student voelt zich niet verloren en kan

zowel in de praktijk alsook in de ‘schoolse’ omgeving

terugvallen op de onderwijsprofessional. Wij, het

LWB ( Leer-Werkbedrijf) voelen ons ontzorgd en

geborgd.”

Heeft Het ZAP Gilde gebracht wat je ervan

had verwacht?

“De verwachtingen worden

overtroffen, zeker als je kijkt

naar het percentage van

leerlingen/stagiaires dat de

eindstreep heeft gehaald.

Start Het ZAP Gilde

Nieuwsbrief Het ZAP Gilde –juli 2014

2

Robert Crijns, teamleider facilitair Sevagram

Daarnaast is het systeem van rouleren binnen drie

partijen, samengebracht in een geografisch klein

gebied, top. Het ‘leerhome’ in het appartementen-

complex De Rousch is van alle gemakken voorzien en

ligt centraal. De leerlingen zijn enthousiast. “

Wat wens je het GildeLeren toe? “Voortzetting, doorontwikkeling en uitbreiding van

dit concept, mogelijk naar andere locaties en op

verschillende niveaus. Wij zijn al bezig Het ZAP Gilde

niveau 2 te ontwikkelen. We kunnen vanuit ons hart

met volle overtuiging zeggen dat dit een zeer

succesvolle pilot is, die wij niet meer willen loslaten.

Daarom willen we iedereen bedanken die hier een

bijdrage aan heeft geleverd.

Ik hoop dat het onderwijs deze praktijksituatie (Leer-

Werkbedrijven) steeds meer zal ontdekken,

omarmen en doorontwikkelen.

Tot slot wens ik iedereen een goede zomervakantie

toe. Wij kijken reikhalzend uit naar het volgende

schooljaar 2014-2015.

Bedankt voor jullie inzet en ijver!”

Interview met Rosita Weijts, werkbegeleidster Hagozorg

Hoe is het om werkbegeleider binnen Het ZAP Gilde

project te zijn?

“Ik vind het heel leuk en leerzaam. De eerste vier

weken zijn wel zwaar, omdat je de student zoveel

mogelijk wil leren. Maar daar krijg je veel positiefs

voor terug in de laatste weken van het project.”

Hoe reageren de bewoners op de leerlingen?

“Zeer positief. De studenten maken een praatje met

patiënten en dat vinden de patiënten leuk. Ze zien

jongeren die plezier in het werk hebben.”

Wat voegen deze leerlingen toe?

“Je kunt extra werkzaamheden uitvoeren en het is

leuk om iemand bij je te hebben. Het is leuk om te

zien dat iedere student zijn eigen karakter heeft.”

Wat is je mooiste herinnering aan Het ZAP Gilde?

“Dat de studenten respect voor je hebben. En dat je,

na al die weken, een mooi zichtbaar resultaat hebt

bereikt. En daar doen we het toch voor!”

Interview met Nando Langen, leerling van Atrium

Hoe ben je bij Het ZAP Gilde terecht gekomen?

“Ik was op niveau 2 Helpende Zorg en Welzijn

begonnen, maar het lukte mij niet om mee te

komen. De mentor gaf aan dat het te moeilijk was.

Na een goed gesprek ben ik doorverwezen naar

niveau 1, Het ZAP Gilde. Tijdens een intakegesprek

hoorde ik daar van alles over. Gezien mijn

aandachtspunten vond mijn intaker -en nu ook

begeleider- mij geschikt voor Het ZAP Gilde.”

Wat is het verschil tussen leren op school en leren in

Het ZAP Gilde?

“Ik leer hier meer in de praktijk en daar leer ik het

meest van. Ik ga naar school, maar zonder het

schoolgevoel. En omdat ik hier veel praktischer bezig

ben dan bij een normale opleiding, leer ik veel meer

en kan ik alles meteen toepassen. Dat maakt het

leuker om te doen."

Wat is je leukste herinnering aan Het ZAP Gilde?

“Dat er altijd iemand was om je op te vangen en dat

je nooit alleen bent. Én het thuisgevoel en de humor

van mijn docenten/begeleiders.”

Zul je Het ZAP Gilde missen?

“Ja ik wel. Het is veel leuker dan de reguliere

opleiding. Het praktische gedeelte spreekt mij erg

aan, je bent niet alleen in een klaslokaal. En de

omgang van de docenten met de leerlingen was

gewoon relaxed.

Nieuwsbrief Het ZAP Gilde –juli 2014

3

Docent Abe Brouns van het Arcus College

Daardoor voelde ik me meer op mijn gemak. Mijn

begeleider kwam ook vaak langs, dat vond ik erg

prettig.”

Wat is je toekomstbeeld?

“Nu ik een jaar aan mijn aandachtspunten heb

gewerkt en heb laten zien wat ik kan, mag ik nu door

naar niveau 2. Ik weet zeker dat ik het met deze

basis beter aan kan. Ik heb er zin in!”

Interview met Abe Brouns, docent Arcus College

Wat maakt het docentschap leuk in Het ZAP Gilde?

“De band die je opbouwt met de deelnemer. Doordat

je ze elke dag ziet, maak je niet alleen hun

ontwikkeling op beroepsniveau, maar zeker ook hun

persoonlijke groei van dichtbij mee. Dit maakt het

voor mij heel speciaal. In Het ZAP Gilde heerst de

gedachte: samen komen we er wel. En dat ’samen’ is

nu net dat wat Het ZAP Gilde maakt tot wat het nu is.

Een goede samenwerking met docent, begeleider,

deelnemer en werkbegeleider maakt het tot een

succes.”

Hoe belangrijk is het leerhome binnen Het ZAP

Gilde?

“Belangrijk. Je begint en eindigt hier de dag. Het is

niet alleen duidelijk, maar ook erg prettig om met

een kopje koffie of thee even met de deelnemers

voor of na te bespreken. Je hebt ook direct in de

gaten als je hulp ergens nodig is. Maar het is ook

gewoon leuk om te horen wat ze zoal bezig houdt of

waar iemand een feestje heeft gehad. Maakt het net

allemaal iets persoonlijker.”

Wat is de toegevoegde waarde van een ZAP

leerling?

“De deelnemer is praktijkgericht opgeleid. Ik zie nu

dat zij hierin erg gegroeid zijn. Dat ze in drie

verschillende bedrijven gezien hebben wat het werk

inhoudt, zie ik als een toegevoegde waarde. Want zo

kunnen ze een betere beroepskeuze maken. Ze staan

ook steviger in hun schoenen dan iemand die deze

ervaring niet heeft, omdat ze vanuit verschillende

invalshoeken bezig zijn met zorgend werk.”

Wat is jouw ambitie m.b.t. het ZAP Gilde?

“Het liefst zou ik dit concept binnen allerlei

opleidingen en op verschillende niveaus zien. Ik zie

zoveel mogelijkheden om deelnemers beter te

(bege)leiden/sturen. Belangrijk is dat zij zelf keuzes

mogen maken maar hierin wel ondersteund worden.

Dit concept zou dan ook breder gedragen moeten

gaan worden. Ik zie een doorlopende leerlijn van

vmbo naar mbo 1, 2 of misschien wel 3 of 4. Dit alles

begeleid vanuit een leerhome als thuisbasis. Hoe

mooi zou het zijn als een deelnemer die door

omstandigheden een opleiding niet heeft gehaald,

nu in het leerhome van Het ZAP Gilde kan

doorstuderen tot misschien wel twee niveaus hoger.

Ik zeg doen!”

Interview met Monique van der Weide,

werkbegeleidster kraamafdeling Atrium Medisch

Centrum

Hoe is het om werkbegeleider binnen Het ZAP Gilde te zijn? “Ik vind het mooi dat je deze jongeren die ‘buiten de

boot dreigen te vallen’, toch nog een kans biedt.”

Hoe reageren patiënten op de leerling? “De patiënten reageren heel positief, doordat ze ook

dagelijks aanwezig zijn en meehelpen met alle

werkzaamheden. En op etage 2 is het contact met

patiënten laagdrempelig. Dat heeft te maken met het

type patiënten, dat zijn namelijk hoofdzakelijk

kraamvrouwen.” Wat maakt de ZAP Gilde leerling zo bijzonder?

“Ze zijn enthousiast en leergierig. Ze kunnen het

geleerde meteen in de praktijk brengen, ze ervaren

dat ze erbij horen en dat ze gewaardeerd worden.

Nieuwsbrief Het ZAP Gilde –juli 2014

4

Het bijzondere aan deze leerlingen is de diversiteit, in

vooropleiding, cultuur en werkervaring.”

Wat is je mooiste herinnering aan Het ZAP Gilde?

“Dat we ze echt wat hebben kunnen leren en dat we

ze naar een hoger niveau hebben kunnen tillen.

Het mooiste moment is de eindbeoordeling. Je mag

ze dan belonen met een mooi cijfer voor hun inzet en

betrokkenheid. Verder is het voor de werkbegeleider

ook een mooi traject geweest. Je wordt geschoold en

daardoor krijg je meer inzicht in de groep studenten

van Het ZAP Gilde.

Mooie resultaten

Op 2 juli was de eerste diploma-uitreiking. Van de 24

Gildeleerlingen die vorig jaar met de mbo 1 opleiding

begonnen, namen maar liefst 17 leerlingen

donderdag een diploma in ontvangst. Een mooi

resultaat! De feiten op een rij:

In totaal zijn er 26 leerlingen gestart.

17 geslaagden (allemaal aangemeld voor

Helpende Zorg en Welzijn niveau 2).

3 verlengde stages (2 omdat ze later gestart zijn

met de opleiding).

1 leerling gaat met diploma VMBO naar MBO 2

Junior Kappen.

2 leerlingen zijn tussentijds verhuisd (1 naar

Harderwijk en 1 naar Rotterdam).

2 leerlingen hebben tussentijds een baan

gevonden (met contract).

1 leerling is retour begeleid naar de Gemeente

Heerlen i.v.m. verzuim en niet afronden stages bij

twee van de drie leerbedrijven.

Peter de Goeij, Regiomanager Limburg Calibris KENNISCENTRUM VOOR LEREN IN DE PRAKTIJK IN ZORG, WELZIJN EN SPORT

Runnenburg 34 | 3981 AZ Bunnik | 06 – 1472 1547 | E p.de.goeij@calibris.nl | I www.calibris.nl

17 geslaagde leerlingen diploma

Monique van der Weide