Nieuwe kennis Lerend netwerk lerarenopleiding 6 september 2013 Leuven

10
Nieuwe kennis Lerend netwerk lerarenopleiding 6 september 2013 Leuven

description

Nieuwe kennis Lerend netwerk lerarenopleiding 6 september 2013 Leuven. Situering: EDO - competenties. Actiegerichtheid  Handen Nieuwe kennis  Hoofd Systeemdenken Waarden en normen  Hart Omgaan met emoties. Duurzaamheidsthema’s. Zie schema in bijlage 1. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Nieuwe kennis Lerend netwerk lerarenopleiding 6 september 2013 Leuven

Page 1: Nieuwe kennis   Lerend netwerk lerarenopleiding 6 september 2013 Leuven

Nieuwe kennis Lerend netwerk lerarenopleiding

6 september 2013Leuven

Page 2: Nieuwe kennis   Lerend netwerk lerarenopleiding 6 september 2013 Leuven

Situering: EDO - competenties

Actiegerichtheid Handen

Nieuwe kennis HoofdSysteemdenken

Waarden en normen HartOmgaan met emoties

Page 3: Nieuwe kennis   Lerend netwerk lerarenopleiding 6 september 2013 Leuven

Zie schema in bijlage 1.

Duurzaamheidsthema’s

Page 4: Nieuwe kennis   Lerend netwerk lerarenopleiding 6 september 2013 Leuven

Casus: grondstoffen

Page 5: Nieuwe kennis   Lerend netwerk lerarenopleiding 6 september 2013 Leuven

Welke kennis vinden jullie dat studenten lerarenopleiding kleuter, basis of secundair onderwijs dienen mee te krijgen?

Casus: grondstoffen opleiding

Page 6: Nieuwe kennis   Lerend netwerk lerarenopleiding 6 september 2013 Leuven

De leerkracht zoekt naar fundamentele oorzaken en effecten van duurzaamheidsvraagstukken en kan hierbij relevante informatiebronnen raadplegen.

De leerkracht past kritisch denken, in de toekomst kijken en creatief denken toe om alternatieven te formuleren voor duurzaamheidsvraagstukken.

De leerkracht kan veranderingsprocessen in de maatschappij kritisch inschatten vanuit een duurzaamsperspectief. Hij/zij stelt deze inschatting voortdurend bij naar aan aanleiding van nieuwe inzichten en visies.

De leerkracht bouwt aan een visie rond een duurzame toekomst en is bereid zijn handelingen hieraan aan te passen.

De leerkracht heeft inzicht in welke onderwijsprocessen en -systemen nodig zijn om leerlingen voor te bereiden op nieuwe uitdagingen en een transitie naar duurzame ontwikkeling te bewerkstelligen.

Inzoomen: competenties Nieuwe kennis

Page 7: Nieuwe kennis   Lerend netwerk lerarenopleiding 6 september 2013 Leuven

Praktijkvoorbeeld: Met een ‘Happy Meal’ duurzaam leren handelen- Ontleding van ‘Happy Meal’ door verschillende groepjes:1. Wat zit er in? 2. Waar komt het vandaan?- Ieder onderdeel van ‘HM’ maakt andere discussie los -> studenten worden bewust van nieuwe zaken.- Naast bewustwording ook handelingsperspectief:3. Kunnen we een ‘HM’ vervaardigen waar je echt blij van wordt? - Alternatieven: gezonder, meer respect mens & dier, CO2-neutraal, …

Studenten leren: vragen te stellen, betrouwbare informatie te zoeken en kritisch te denken; op een andere manier te kijken naar alledaagse zaken.Studenten denken na over duurzaamheid en werken zo aan DO-competenties.

Casus: ‘Happy Meal’

Page 8: Nieuwe kennis   Lerend netwerk lerarenopleiding 6 september 2013 Leuven

StartdocumentEDO-competenties

juni 2013

April 2013Systeemdenken

Input

Najaar 2013Nieuwe kennis

Input

Voorjaar 2014Systeemdenken –

Nieuwe kennisOutcome

Midden 2014Waardenontwikkeling

EmotiesInput

Najaar 2014Actiegerichtheid

Input

Voorjaar 2015Waardenontwikkeling

en omgaan met emoties

Outcome

Midden 2015Actiegerichtheid

Outcome

(Online) – publicatie lerarenopleiding

Toekomstperspectief lerend netwerk

- Inhoudelijke tekst

- Voorbeelden- Proefprojecten

- Feedback- Reflectie- Intervisie

Page 9: Nieuwe kennis   Lerend netwerk lerarenopleiding 6 september 2013 Leuven

Inzoomen: competentie Systeemdenken

De leerkracht kan afwisselend verbredend en verdiepend denken bij het bestuderen van duurzaamheidsvraagstukken.

De leerkracht kan de werking van natuurlijke, sociale en economische systemen omschrijven en de wijze waarop ze met elkaar vervlochten zijn.De leerkracht kan de onderlinge afhankelijkheid van mensen hier en elders, nu en later omschrijven.

De leerkracht zoekt actief naar situaties om systeemdenken met de leerlingen toe te passen.

Page 10: Nieuwe kennis   Lerend netwerk lerarenopleiding 6 september 2013 Leuven

SferenBiosfeerPedosfeerAtmosfeerBevolkingEconomieHydrosfeerPsychosociaalMaatschappelijke organisatieTechniek & wetenschap

Systeemdenken via syndroomschema