1

Maatwerk? Magister!

MagisterInspiratiedag

Jezelf dagelijks ontwikkelen op de manier die bij jou past.

Aandacht voor de leerling

Passie voor je vak

“In de versnelling

om de ambitie te realiseren.”

Paul Rosemöller

7

De situatie…

8

30% tot 40% van de leerlingen krijgt niet het onderwijs wat zij nodig zouden hebben om gemotiveerd te worden.

Motivatiespiegel, 2017

Gat in ambities voor de inzet van ICT middelen.

Kennisnet, 2017

1 op 5 docenten ervaart burn-outklachten

CBS, 2017

VO

het MBO

Tijd en ruimte creëren

Uitkomsten Onderzoek Gepersonaliseerd Leren

Eigenaarschap bij de leerling

Leerling zelfkeuzes laten

maken

Contextrijke en betekenisvolle leeromgeving

Relatie met en begeleiding van

de leerling

Samenwerken 21e eeuwsevaardigheden

Leerdoeldenken in de praktijk

Een project van de scholen met de centrale vraag

‘hoe vorm te geven aan het werken vanuit leerlijnen en leerdoelen

én variëren en differentiëren

middels het combineren van (leer)materiaal’

Doelstellingen project

1. Bevorderen van leerdoeldenken & curriculum bewustzijn

2. Combineren van materiaal (open / gesloten) - methode + stercollecties

3. Leren van alle uitkomsten

Profiel

Nederlands Engels

Leerjaren + niveau 4 VWO 4 HAVO & 4 VWO

Leermaterialen Op Niveau Stercollecties + eigen materiaal

Behoeften 1. Visualisatie van leerdoelen

2. Actueel lesmateriaal

3. Adaptiviteit: kern, herhaling en

verdieping

1. Check leerdoelenstructuur

2. Leerdoelen laten leven voor leerlingen

3. Toevoegen TM leermateriaal

Aanleiding: Het Jacob Roelands heeft afgelopen jaren al verschillende pilots uitgevoerd. Alle secties zijn aan de

slag gegaan met leerdoelen. Een van de achterliggende motieven van het willen variëren en arrangeren is het

beter in kunnen spelen op de actualiteit in de lessen.

Profiel

Nederlands Aardrijkskunde

Leerjaren + niveau 3 & 4 VMBO-GT 3 & 4 VMBO-GT

Leermaterialen Op Niveau De Geo

Behoeften 1. Leerdoelen vertalen naar leerlingniveau

2. Vakoverstijgend leren

3. Combineren leermaterialen TM en

Stercollecties

1. Ontwikkelen leerdoellijn

2. Stercollecties en TM materiaal koppelen aan

deze leerdoellijn.

Aanleiding: Er lopen al andere projecten op het Liemers College. Zo zijn zij deelnemer aan het LeerLab verbinding

curriculum, content en platform. Zeven secties zijn bezig om vanuit leerdoel denken een nieuwe ‘ruggengraat’ te

ontwerpen voor docenten en leerlingen. Dat wil zeggen dat niet de methode de ruggengraat is maar een leerlijn van

leerdoelen met bijbehorend leermateriaal die de docenten zelf hebben ontworpen.

Profiel

Nederlands Engels Geschiedenis

Leerjaren +

niveau1 & 2 VMBO-GT 1 & 2 VMBO-GT 1 & 2 VMBO-GT

Leermaterialen n.v.t n.v.t Feniks

Behoeften 1. Check leerdoelenstructuur

2. Workshop: opzetten leerdoelenstructuur

3. Leerdoelen koppelen aan bestaande materialen

4. Combineren TM en Stercollecties in ELO

Aanleiding: De ambitie van Scholen aan Zee is om medio 2020 een gepersonaliseerde leerroute te hebben voor

iedere leerling van Scholen aan Zee. Voor de gehele school staat curriculum denken en denken in leerdoelen

centraal. Scholen aan Zee heeft afgelopen jaren al verschillende pilots uitgevoerd. Alle secties zijn aan de slag

gegaan met leerdoelen.

Combineren van materiaal

Hoe maak je keuzes uit de methode en VO-content én andere bronnen en hoe maak je hiervan een verantwoord lesprogramma?

Voorbeeld van een vergelijking TM en VO-content: Aardrijkskunde

Lessons learned

Borgen van faciliteiten & randvoorwaarden om leerdoeldenken in de praktijk

te brengen voor docenten, leerlingen, schoolleiders.

‘Ik heb weer lol in mijn vak! Zeggenschap over het onderwijsproces’

Wat laat ik een leerling leren en waarom? Hoe richt ik mijn les in? Wat is echt

nodig. Leerling moet hard werken, en niet de docent.

https://www.youtube.com/watch?v=lPj38EFy2pg

En leerlingen?

Uitkomsten: waar ICT een rol speeltLeerplatform

1. Individuele leerroutes die tonen welke leerstof elke leerling volgt

2. Keuzeopties voor de leerling binnen leerstof en opdrachten

3. Monitoringdashboard: wat heeft elke leerling gedaan en met welk resultaat

4. Leerling VolgSysteem: van elke leerling een profiel met zijn kenmerken, logboek, doelen en vaardigheden

5. Portfolio: waar de leerling bewijsstukken van zijn eigen ontwikkeling verzamelt

Uitkomsten: waar ICT een rol speelt Leermiddelen

1. Breed scala aan (adaptief) lesmateriaal waaruit docent arrangementen kan

samenstellen

2. Gemetadateerd lesmateriaal zodat opdrachten op maat eenvoudig gevonden

kunnen worden

3. Aanvullende opdrachten moeten voor leerlingen beschikbaar zijn in één

leerling/leersysteem

Uitgangspunt 1: werkprocessen als basis

26

PlannenLesmateriaal arrangeren

Individuele Leerroutes

DoenElke leerling met de juiste stof aan het werk

Gerichte feedback m.b.v. Office 365

Verhoogd rendement door formatieve toetsen

MonitorenInzicht in voortgang over vakken heen

1. Gericht op faciliteren van docent/mentor en leerling

2. Flexibel inzetbaar in combinatie met verschillende onderwijsvisies

3. Ondersteunt verschillende differentiatievormen

Uitgangspunt 2: zowel docent als leerling gestuurd

Gepersonaliseerd Administreren

28

Strategische HR

29

Break-out sessies

30

Ruimte voor onderwijs

Magister.meGepersonaliseerd Leren

Hoofdzaal

Soepel organiseren

MagisterGepersonaliseerd Administreren

Subzaal Links

Samen waarmaken

StrategischeHR

Subzaal Rechts

Samenvatting Gepersonaliseerd Administreren

•ZS uren

•SW uren

Confidentieel • Iddink Group • 201735

Gepersonaliseerd

RoosterenGepersonaliseerd

Administreren

Samenvatting Strategische HR

Confidentieel • Iddink Group • 201736

Leerroutesarrangeren

Keuze-opties leerlingen

Overzicht en inzicht met dashboards

Koppelen met G-Suite en Office365

Vertrouwde Magisterdata

Samen de omgeving creëren waar de leerling meer eigenaar wordt van zijn eigen leerproces

Hoe verliepen de pilots – resultaten

Heerlijk als ik voortgang

op 1 plek kan zien

38

Alles is leuker als het er

mooi uitziet

Directe feedback in

opdrachten werkt

meteen

Uitgeversmethode als

vertrekpunt werkt

super!

Hoe verliepen de pilots – tips

Begin de eerste 2

maanden met 5-10

docenten zodat je

ervaringen kunt delen

39

Motiveer leerlingen

door actuele content en

filmpjes toe te voegen

Houd contact en blijf

ervaringen en materiaal

delen

Iedereen is klaar voor

gepersonaliseerd leren

Vakken en Methoden

40

Nederlands Engels Geschiedenis Frans Duits

Nieuw NederlandsOp NiveauStercollectie

Kern Nederlands

New InterfaceStepping StonesStercollectie

Libre ServiceGrandes Lignes

ZugspitzeFeniksGeschiedenis-werkplaatsMemoStercollectie

Integratie

1. Studiewijzer staat als sjabloon klaar voor de docent ( art 18/19)

• Hoofdstukken, paragrafen, leerdoelen

2. Arrangeren van (methode)materialen

• Deeplinkjes naar kleinere eenheden lesstof

3. Voortgangsinformatie vanuit methode

Augustus 2018

X

X

ThiemeMeulenhoff

BASIS

✓ Gekoppeld aan jouw methode✓ (Individuele) leerlijnen arrangeren✓ Opdrachten & feedback✓ Monitoringdashboard✓ Office365 integratie✓ G-Suite integratie

✓ Training en begeleiding✓ Helpdesk voor docenten

✓ Toetsen✓ Taken voor leerling✓ Magister apps✓ Partner apps

€ 0,99 per maand/leerling

Op volgorde van aanmeldingMaximaal 10.000 leerlingenAanmelden voor 1 juni 2018

✓ Geen contract

✓ Geen minimum aantal leerlingen

✓ 1ste jaar gratis*

Starten zoals jij het wilt

*

Samen naar succes

3 uur 2 (x 2) uur 1 dag 2 maanden 4 uur

InformatiesessieVoor docenten,

schoolleiding en ICT

om samen de

mogelijkheden te

bepalen

DoelbepalingMet schoolleiding

gebaseerd op input van

de secties doelen

bepalen en samen

commitment geven

Training en startDocenten op gang

helpen met leerplannen

en studiewijzers.

Met goede instructie

aan de slag.

Gebruik en

verbeteringOm de week een

halfuur afstemmen

rondom voortgang,

plussen en minnen

Brede

ImplementatieMet schoolleiding,

secties en docenten de

logische vervolgstap

bepalen

Aanmelding

48

Maatwerk? Magister!