L'Oréal dag 2 training Krachtig leren met e-Learning
90
Marcel de Leeuwe Trainingsdag 2 21 maart 2014 Krach&g leren met eLearning
-
Upload
marcel-de-leeuwe -
Category
Documents
-
view
320 -
download
0
description
21 maart 2014
Transcript of L'Oréal dag 2 training Krachtig leren met e-Learning
Marcel de Leeuwe -‐ Trainingsdag 2 -‐ 21 maart 2014
Krach&g leren met e-‐Learning
www.leerbeleving.nl
1967
www.leerbeleving.nl
Het nut van het gereedschap hangt af van…
de vakman!
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
A Fool with a Tool is still a Fool
www.leerbeleving.nl
A Fool with a Tool is still a Fool
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht
Gevarieerd ontwerp
Plakfactor
Multimedia
Tools en verder....
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht
Gevarieerd ontwerp
Plakfactor
Multimedia
Tools en verder....
www.leerbeleving.nlTerugblik
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Villemard (1910) Utopie, en l’an 2000: à l’école
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlindividueel groep
F2F afstand
asynchroon synchroon
vrij gestuurd
formeel informeel
actief passief
www.leerbeleving.nl
?Waar beoordeel jij
e-‐Learningcontent op
www.leerbeleving.nl
a) Introductie
b) Zelfstudie
c) Verwerkingsopdracht
d) Afronding
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Content covered isNOT
content Learned
Dr. Ruth Clark”“
www.leerbeleving.nl
12 februari 2009
www.leerbeleving.nlWelk doel bereik je?
www.leerbeleving.nl
11 mei 2009, New York Times
www.leerbeleving.nl
Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
e-‐Learning
werkvormen
www.leerbeleving.nl
Jouw naamLearning
ExperienceDesigner
www.leerbeleving.nlJullie ontwerp!
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht
Gevarieerd ontwerp
Plakfactor
Multimedia
Tools en verder....
www.leerbeleving.nlindividueel groep
F2F afstand
asynchroon synchroon
vrij gestuurd
formeel informeel
actief passief
www.leerbeleving.nl
BLENDED
LEARNING
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlKolb
www.leerbeleving.nl
Frank Coffield Institute of Education, University of London
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
• Artistiek• Verbeelding• Concepten
• Emotioneel• Prater• Interpersoonlijk
• Controle• Organisatorisch• Planner
• Logisch• Analytisch• Technisch
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
• Vrijheid lerende• Plaatje groter geheel• Exploratieve activiteiten• Mind-mapping• Brainstormen• Voorstellen dat…• Content deeltjes
• Groepsopdrachten• Hands-on activiteiten• Icebreakers• Persoonlijke verhalen• Kleine groepsdiscussies• Muziek, liedjes• Persoonlijke ervaringen delen
• Vaardigheid oefenen• Gedetailleerde instructie• Herhaling• Step-by-step aanwijzingen• Agenda’s en overzichten• Gestructureerde discussie• Praktische concrete voorbeelden
• Technisch probleem • Grafieken• Vraag & antwoord • Experts/citaten• Terminologie• Duidelijk doel• Zakelijke lezing
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Geef ze
FEITEN
Geef ze
OPTIES
Geef ze
STRUCTUUR
Geef ze
INTERACTIE
www.leerbeleving.nlDoen!
•Pak je eigen ontwerp•Hoe gevarieerder maken?
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht
Gevarieerd ontwerp
Plakfactor
Multimedia
Tools en verder....
www.leerbeleving.nl
?Hoe kunnen we e-‐Learning laten
plakken
Wat prikkelt echtjullie mensen?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
•Houd de boodschap simpel à de kern
•Gebruik bekende concepten:metafoor
1. Eenvoudig
www.leerbeleving.nl
•J FKFB INAT OUP SSHE LLNA SAIK EA
•JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA
www.leerbeleving.nl
2. Onverwacht•Zorg voor een verrassing•Maak mensen nieuwsgierig–Kennishiaat–Spelvorm
www.leerbeleving.nl3. Concreet
•Weg van abstracEe•Laat het zien (visueel)•Maak het tastbaar (objecten)
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl4. Geloofwaardig
•Zorg dat mensen je geloven:–Autoriteit (Dr. Prof. x)–AnE-‐autoriteit (echt mens)
–Overtuigende details–Toetsbare beweringen–StaEsEeken toegankelijk maken
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
5. Met gevoel•Spreek gevoel aan•Maak het persoonlijk, specifiek•Spreek eigenbelang aan•Spreek idenEteit aan
www.leerbeleving.nl
Bevoegdheden?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl6. Verhalen
•Bied context•Verhalen als simulaEe–Hoe te handelen
•Verhalen als inspiraEe–MoEveert en prikkelt mensen
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlDoen!
•Pak je eigen ontwerp•Pas Plakfactor toe
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht
Gevarieerd ontwerp
Plakfactor
Multimedia
Tools en verder....
www.leerbeleving.nl
?Wat is de onderwijskundige
meerwaardevan mulKmedia
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Colvin Clark, R. & Mayer, R. E. (2007)
Redundancy Principle
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nlGROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL
GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht
Gevarieerd ontwerp
Plakfactor
Multimedia
Tools en verder....
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlLeeromgeving
www.leerbeleving.nl
Terugblik en opdracht
Gevarieerd ontwerp
Plakfactor
Multimedia
Tools en verder....
