Learning Analyticswensdroom of nachtmerrie

Albert Vlaardingerbroek

Jacob Poortstra

8 november 2017

Programma

• Innovatie context

• Hattie

• Personaliseren

• Learning Analytics Pilot Noorderpoort

Technologie ontmoet evolutie

• https://youtu.be/2pp17E4E-O8#t=47

Enkele inzichten van prof. Hattie

Innovatie in de media

Nachtmerrie of wensdroom

personaliseren

• De mythe van het gemiddelde……… Todd Rose

• Twee voorbeelden (leger; baby’s)

• https://youtu.be/-34ASwa_Ztk#t=25

Leren

• Blended learning

• Blended learning is één van de termen die sinds 2005 gebruikt wordt om een onderwijsvisie te beschrijven. Eén van de definities is "een combinatie van online leren en contactonderwijs" of " een combinatie van campusonderwijs en e-learning". Het is een mix van ‘bricks’ en ‘clicks’.

• Het online deel levert informatie over het leerproces als aanvulling op de waarneming van de leraar.

Directe waarneming en verrijkte waarneming

Learning analytics in het onderwijs

Kunnen we data ookvoor de verbetering van het onderwijs gebruiken?(Direct of indirect…….)

Learning analytics: Wie profiteert?

Greller, W., & Drachsler, H. (2012). Turning Learning into Numbers. Journal of Educational Technology & Society. http://ifets.info/journals/15_3/4.pdf

Management:Zij kunnen op basis van de gegevens beslissingen nemen over positionering van een opleiding.

Docenten:Op basis van de gegevens educatieve interventies plegen

Studenten: Reflecteren op hun resultaten

Learning analytics

Learning analytics is het verzamelen, analyseren en rapporteren van data van studenten en hun omgeving om zo het onderwijs en de omgeving waarin dit onderwijs plaatsvindt te begrijpen en verbeteren.

http://www.laceproject.eu/faqs/learning-analytics/

De film over het dupliceren/muteren van genen kan gebruikt worden……

Starten, kijken, hoe lang, vragen achteraf, emotie tijdens……..

Casus: taal en rekenen

Aanmelding Inschrijving Intake Toets (TOA)

Resultaat taal en rekenen

TRONMeer dan 1 niveau verschil met beoogd diploma!

RegulierOnderwijsprogramma

Examens(o.a. CITO)

Diploma

VERPLICHT !

TRON – remedial teaching – organisatie en opbouw

Casus: taal en rekenen

TOA: Resultaat taal en rekenen

Inschrijvingen 100%

CITO-resultaten

NAW

Opleiding(niveau etc.)

Lavastorm

Opbouw onderzoek: lavastorm

RapportagesUitkomsten

De data

TOA, 40.538 regels (12.750 unieke studenten / 12.133 studenten Nederlands/ 7.411 studenten Rekenen)

CITO, 8.333 regels (4.051 geslaagde studenten) • TRON, 33.755 regels (2.367 unieke studenten)

Casus: taal en rekenen

Uitkomsten

Casus: taal en rekenen

Leerpunten

• We registreren niet veel m.b.t. onderwijsinhoud. Data moet accurater en beter.• Vanaf 2015 CITO, TRON deelname en resultaten integraal en

gestandaardiseerd opgeslagen!

• Voordat je een werkwijze afspreekt wellicht ook al afspraken maken over meting & evaluatie (op basis van informatie).

• Van te voren meer communiceren over evidence based onderzoek, omdat de resultaten ook weleens weerstand kunnen op roepen.

Discussievragen

Onderzoek verfijnen naar resultaat per reken/taal docent.

Is dat gewenst? Vinden we dat dit mag? Van wie is de data dan?

Heeft aan- afwezigheid gedurende de opleiding een effect?

Gesprekken voeren met de OR over dit soort onderzoek ivm professionele ruimte.

Hoe kunnen docenten van elkaar leren?

Wat kunnen/willen we met de data in het LBS (cijfers, gesprekken)?

Willen we als NP experimenteren met dit soort onderzoek?

Waarom het LA experiment met SURF

• Steeds meer e-learning modules, ook in het MBO

• Online leren verschilt van klassikaal leren

• Hoge eisen aan leermateriaal (toegankelijk, uitdagend, op maat gesneden)

• Inzicht nodig in gebruik materiaal en beleving door student

• DOEL: verbeteren onderwijs

Doelen Surfnet

• Heeft de student opdrachten ingeleverd en wanneer?

• Op welk moment voert de student de leeractiviteiten uit?

• Volgt de student de eigen voortgang?

• Hoe vaak doet de student een tussentijdse toets?

• Welk materiaal wordt door de student gebruikt?

DEELNEMERS Experiment

Learning Analytics

• Hogeschool Utrecht

• Hogeschool Amsterdam

• Hogeschool Windesheim

• ROC Noorderpoort

• Vrije Universiteit Amsterdam

• Wageningen Universiteit

• Technische Uni Eindhoven

• Zuyd Hogeschool

Opgezet door Surfnet

Deelnemers: Universiteiten, Hogescholen en 1 x MBO

Ondersteund door Surfnet

Privacy en WBP

• Uitvoerig onderzocht door juristen Surfnet

• Privacy verklaring vooraf

• Student moet expliciet (via een button) toestemming geven

• Student kan de toestemming ieder moment intrekken

• Vanaf 16 jaar mag de student zelf een beslissing nemen

Meedoen is winnen

• Student krijgt uitleg vooraf

• Drukt op Doe Mee met LA

• Kiest toegang eigen instelling

• Logt in met NP gegevens (zonder inlog kun je nooit mee

doen)

• Krijgt uitgebreide voorlichting te lezen

• Pas dan besluit om mee te doen, via Ik doe mee

• Kan altijd besluiten om te stoppen

• Krijgt eigen dashboard om zich met anderen te kunnen vergelijken (benchmark

Wat ziet de student

• Eigen activiteit ten opzichte van de andere studenten

• Vergelijking van eigen uitgevoerde activiteiten

Studenten volgen in ELO