Kunstmenu 2010-2011 groep 5-6 andere culturen

Sjaan de haan informatieboekje

1

KUNSTMENU 2010-2011 - GROEP 5-6

ANDERE CULTUREN


2

Inhoud

Inhoud......................................................................................................................................................2

Inleiding..................................................................................................................................................3

HET PROJECT....................................................................................................................................4

INTRODUCTIE .............................................................................................................................4

ONDERZOEK .................................................................................................................................5

DIALOOG EN ONTMOETING ...............................................................................................6

CREATIE..........................................................................................................................................6

PLANNING......................................................................................................................................8

Workshop ‘Brainstorm met kunstenaar’...............................................................................8

Workshop: Pimpen van Sjaan met kunstenaar................................................................. 10

PRESENTATIE / AFSLUITING.......................................................................................... 13


3

Inleiding

SJAAN DE HAAN KOMT ERAAN....

Sjaan de haan is een hanendame met vele gezichten. Sjaan de haan is een trots dier en

staat symbool voor waakzaamheid, strijdlust en eigen identiteit.

Ze is: actief, creatief, sociaal, gelijk en een held voor jong en oud.

Sjaan de haan is een kunstwerk/dier van 1 meter 10 hoog gemaakt van polyester. Ze

wordt blanco afgeleverd op school en door de leerlingen van een eigen identiteit, een

cultureel jasje voorzien. Het is aan de leerlingen om dat laatste aspect in te vullen.

Daarvoor moeten ze op pad om te ontdekken wat voor nationaliteiten en culturen in hun

eigen woonplaats leven. Wat de identiteit van hun dorp is. Hun bevindingen leggen ze

neer in tekeningen, die als basis dienen voor de beschildering van Sjaan.

Sjaan wordt hiermee een symbool voor de identiteit van het dorp, wijk, school of de

kinderen. Het project Sjaan de haan is bedoeld om kinderen kennis te laten maken met

de veelkleurige identiteit van de samenleving en het feit dat we allemaal actief, creatief,

sociaal en gelijk zijn. Sjaan wordt hiermee een symbool voor de identiteit van het dorp,

wijk, school of de kinderen; een heus visitekaartje voor de school.

Meer info op www.sjaandehaan.nl

Een creatief project in het kader van identiteit, actief burgerschap en de interculturele

dialoog.

In dit boekje vind je alle informatie over de inhoud van het project op een rijtje.

Mocht er iets onduidelijk zijn of heb je andere vragen?

Neem dan contact op met Ankie Rutten of Chantal Geenen

Ankie mobiel: 06-41248432

Chantal mobiel: 06- 38310773

Email: [email protected]


4

HET PROJECT INTRODUCTIE

Introduceer het project in de klas door te vertellen dat ze komende week gaan werken aan Sjaan

de haan. Kijk samen met de leerlingen op de website van Sjaan de haan: www.sjaandehaan.nl

Wie is Sjaan de haan?

Een ‘hanendame met vele gezichten’; actief, creatief, sociaal, gelijk en een held?

Sjaan de haan is een Duitse haan, haar naam is eigenlijk Schantall. Voor onze versie van

het project krijgt het trotse dier een nieuw gezicht en een nieuwe naam. De haan is het

werk van kunstenaars Rainer Bonk en Bertamaria Reetz uit Rheinberg en is 1 meter 10

groot.

Waarom de haan als symbolisch dier voor onze karavaan en dit project?

De haan kan staan voor waakzaamheid; hij ‘waakt’ over de scholen en haar leerlingen. In

vroegere tijden kondigde de haan ’s morgens de opkomst van de zon aan en verjaagde de

demonen van de nacht. Onze Sjaan verkondigt het begin van een nieuwe schooldag en

een nieuwe wereld. In onze tijd roept de haan de leerlingen op aan het werk te gaan en

de mensen op om trots te zijn op hun eigen identiteit. Een moedig dier met strijdlust. Ze

strijd voor rechtvaardigheid en gelijkheid. Daarmee het ultieme symbool voor dit

project.

Aangenaam. De naam is Sjaan!

Wat is de bedoeling?

De dieren worden kant-en-klaar op school afgeleverd. Sjaan krijgt een

cultureel jasje geïnspireerd op de nationaliteiten die in jullie eigen dorp

of kern wonen (hiervoor doen ze onderzoek en worden tips en materiaal

aangeleverd). Ontdek welke culturen in jullie dorp of kern leven, en

ontdek van alles over de Nederlandse cultuur. Die informatie gaan jullie

daarna verwerken in de kunstdieren onder leiding van een kunstenaar

en met behulp van ouders en anderen geïnteresseerden.

Elke Sjaan wordt hiermee een symbool voor de identiteit van jullie

dorp!


5

ONDERZOEK Voor de leerkracht: start met uitleggen wat de leerlingen gaan onderzoeken.

Door de leerlingen – welke nationaliteiten leven er in jullie dorp? En welke specifiek op

jullie school?

Wat zijn de kenmerken van deze diverse culturen? Welke tradities en gewoonten zijn

er? Wat is typische cultuur in jullie dorp? Voorbeeld: wat is nu typisch Nederlands? En

hoe ziet dat er dan uit? (tulpen, delfts blauw, etc).

Tip: maak een woordweb of een mindmap.

Doel: informatie verzamelen, inspiratie opdoen. Wat voor culturele jas krijgt

Sjaan?

Benodigdheden: lijst nationaliteiten en informatieboekje over culturen in

Horst aan de Maas.

ONDERZOEK

DIALOOG EN ONTMOETING

CREATIE

PRESENTATIE


6

DIALOOG EN ONTMOETING Naar aanleiding van de bevindingen: zijn er verschillen of juist overeenkomsten?

In gesprek gaan met elkaar in de klas. Eventueel mensen uitnodigen in de klas, opa’s en

oma’s vertellen verhalen over vroeger in Nederland of in een ander geboorteland.

Mensen in het dorp interviewen over hun cultuur etc.

Maak een groot woordweb op het bord of op een vel papier waar je samen met de

leerlingen in trefwoorden de belangrijkste punten uit het onderzoek en de bevindingen

op schrijft. Dat is de basis voor het ontwerpen en de gegevens waar de kunstenaar samen

met de leerlingen mee aan de slag gaat.

Doel: leren over eigen tradities en gewoonten en over andere culturen en hun

tradities en gewoonten. Cultuuruitwisseling ter ondersteuning van

identiteit, burgerschap en verbinding met de omgeving

Benodigdheden: internet, kennis van de omgeving, woordweb

CREATIE Workshop ‘Brainstorm met kunstenaar’

Na onderzoek, dialoog en ontmoeting gaan we aan de slag; Sjaan krijgt een cultureel

jasje. Hoe vertaal je de bevindingen naar Sjaan? Onder leiding van een kunstenaar gaan

jullie aan de hand van het woordweb brainstormen en ontwerpen.

De leerlingen maken ontwerpen op A3vellen in de vorm van Sjaan; vooraanzicht en

achteraanzicht. Bij voorkeur met kleuren!

Aan het einde van de workshop worden alle ontwerpen verzameld en kort besproken.

Hoe gaat jullie Sjaan er uit zien?

Duur: ca. 1 lesuur

Benodigdheden: schetsplaten Sjaan te downloaden www.sjaandehaan.nl

De planning is toegevoegd.

Workshop ‘Pimpen van Sjaan met kunstenaar’

Een paar dagen na de 1e workshop gaan jullie aan de slag met Sjaan.

Elke groep krijgt 1,5 uur begeleiding door een kunstenaar voor het daadwerkelijk

pimpen van Sjaan. Daarna zelf afmaken, eventueel met (ouder)hulp.

Duur: 1,5 uur begeleiding door kunstenaar

Rest invullen met (ouder)hulp of zelf.


7

Benodigdheden: Afhankelijk van het ontwerp – bijvoorbeeld: verf, lapjes enz.

Zelf zorgen voor oude kleren of verfjasjes.

De kunstenaar neemt basismaterialen mee zoals verfmaterialen

etc. Wellicht kunnen de leerlingen thuis op zoek gaan naar

materialen waarmee Sjaan versierd kan worden (denk aan lapjes

stof etc.)

Tip: Schakel (ouder)hulp in om mee te helpen. Onder andere voor bemanning

van het atelier, klaarzetten verf, helpen kinderen, etc.

De groepen hebben gekozen uit een van onderstaande opties:

Workshop optie 1 - Geef Sjaan een jasje van verf

Workshop optie 2 – Pimp Sjaan met textiel en verf

Workshop optie 3 – Mixed media: graffiti, verf, etc.

De planning is toegevoegd.


8

PLANNING

Workshop ‘Brainstorm met kunstenaar’ Duur: 1 uur brainstorm met kunstenaar en leerlingen

Planning:

Datum Tijd School Aantal lln Techniekkeuze Kunstenaar

Ma 14-3 9.15-10.15 Kroevert 5a+6b Piet Kronenberg 21 Optie 3 Helmie

Ma 14-3 10.30-11.30 Kroevert 5b+6a Yvonne Kronenberg 24 Optie 3 Helmie

Ma 14-3 13.30-14.30 Dobbelsteen Sevenum 31 Optie 3 Helmie

Di 15-3 8.30-9.30 De Brink gr 6 Melderslo 17 Optie 1 Suzanne

Di 15-3 9.30-10.20 De Brink gr 6 Melderslo 17 Optie 1 Suzanne

Di 15-3 13.15-14.15 De Brink gr 5a Melderslo 18 Optie 3 Suzanne

Di 15-3 14.15-15.15 De Brink gr 5b Melderslo 16 Optie 3 Suzanne

Ma 21-3 9.00-10.00 De Wouter America 16 Optie 3 Helmie

Ma 21-3 10.15-11.15 De Wouter America 16 Optie 3 Helmie

Di 22-3 8.45-9.45 Meuleveld gr 5 Horst 20 Optie 3 Nicole

Di 22-3 9.00-10.00 Klimboom Swolgen 36 Optie 3 Nina


Di 22-3 10.45-11.45 De Schakel Broekhuizenvorst 20 Optie 3 Nina


Di 22-3 10.00-11.00 Megelsheim (kim) Meerlo 19 Optie 3 Suzanne


9

Di 22-3 11.00-12.00 Megelsheim (kim) Meerlo 17 Opties 3 Suzanne

Di 22-3 13.15-14.15 De Bottel Lottum 19 Optie 3 Nina

Di 22-3 13.30-14.30 Peddepoel Wanssum 24? Optie 3 Suzanne

Di 22-3 14.15-15.15 De Bottel Lottum 24 Optie 3 Nina

Di 22-3 14.30-15.30 Peddepoel Wanssum 21 Optie 3 Suzanne

Wo 23-3 8.30-9.30 Weisterbeek gr 5 Horst 24 Optie 2 Nina

Wo 23-3 9.30-10.30 Weisterbeek gr 5-6 Horst 24 Optie 2 Nina

Wo 23-3 10.45-11.45 Weisterbeek gr 6 Horst 28 Optie 2 Nina

Do 24-3 8.45-9.45 Peelhorst (BB1) Horst 15 Optie 2 Nicole


Do 24-3 11.00-12.00 Peelhorst (MB4) Horst 15 Optie 3 Nicole


Ma 28-3 9.00-10.00 Onder de Linde (Ilona) Hegelsom 25 Optie 3 Helmie

Ma 28-3 10.00-11.00 Meuleveld gr 6 Horst 27 Optie 3 Nina

Ma 28-3 10.15-11.15 Onder de Linde (Carla) Hegelsom 23 Optie 3 Helmie

Ma 28-3 11.00-12.00 Meuleveld gr 6 Horst 27 Optie 3 Nina

Ma 28-3 13.30-14.30 Onder de Wieken gr 5 Meterik 22 Optie 2 Nina




Di 29-3 13.15-14.15 Megelsheim Meerlo 24? Optie 3 Nina


10

Di 29-3 14.15-15.15 Megelsheim Meerlo 24 Optie 3 Nina

Ma 4-4 13.30-15.00 Kameleon Grubbenvorst ? ? Nina

Workshop: Pimpen van Sjaan met kunstenaar Datum Tijd School Aantal

lln

Techniekkeuze

Wo 16-3 8.45-10.15 Kroevert 5a+6b Piet Kronenberg 21 Optie 3 Helmie

Wo 16-3 10.30-12.00 Kroevert 5b+6a Yvonne Kronenberg 24 Optie 3 Helmie

Do 17-3 8.30-10.00 De Brink gr 6 Melderslo 17 Optie 1 Suzanne

Do 17-3 10.15-11.45 De Brink gr 6 Melderslo 17 Optie 1 Suzanne

Do 17-3 13.30-15.00 De Brink gr 5a Melderslo 18 Optie 3 Suzanne

Ma 21-3 13.30-15.00 Dobbelsteen Sevenum 31 Optie 3 Helmie

Wo 23-3 9.00-10.30 De Wouter America 16 Optie 3 Helmie

Wo 23-3 10.30-12.00 De Wouter America 16 Optie 3 Helmie

Do 24-3 8.30-10.00 De Bottel Lottum 19 Optie 3 Nina

Do 24-3 8.45-10.15 Megelsheim (kim) Meerlo 19 Optie 3 Suzanne

Do 24-3 10.15-11.45 De Bottel Lottum 24 Optie 3 Nina

Do 24-3 10.30-12.00 Megelsheim (kim) Meerlo 17 Optie 3 Suzanne


11

Do 24-3 13.30-15.00 Klimboom Swolgen 36 Optie 3 Nina

Do 24-3 13.30-15.00 De Brink gr 5b Melderslo 16 Optie 3 Suzanne

Vr 25-3 8.45-10.15 Weisterbeek gr 5 Horst 24 Optie 2 Nina

Vr 25-3 10.30-12.00 Weisterbeek gr 5-6 Horst 24 Optie 2 Nina

Vr 25-3 13.15-14.45 Weisterbeek gr 6 Horst 28 Optie 2 Nina



Wo 30-3 8.45-10.15 Meuleveld gr 6 Horst 27 Optie 3 Nina

Wo 30-3 9.00-10.30 Onder de Linde (Ilona) Hegelsom 25 Optie 3 Helmie

Wo 30-3 10.30-12.00 Onder de Linde (Carla) Hegelsom 23 Optie 3 Helmie

Wo 30-3 10.30-12.00 Meuleveld gr 6 Horst 27 Optie 3 Nina

Do 31-3 8.45-10.15 De Schakel Broekhuizenvorst 20 Optie 3 Nina



Vr 1-4 8.45-10.15 Megelsheim Meerlo 24? Optie 3 Nina

Vr 1-4 10.30-12.00 Megelsheim Meerlo 24 Optie 3 Nina

Vr 1-4 13.30-15.00 Onder de Wieken gr 6 Meterik 17 Optie 2 Nina


Di 5-4 9.00-10.30 Kameleon Grubbenvorst ? ? Nina




12

Do 7-4 13.00-14.30 Peelhorst (MB4) Horst 15 Optie 3 Nicole

Wo 13-4 9.00-10.30 Peelhorst (BB3) Horst 15 Optie 3 Nicole

Do 14-4 8.45-10.15 Meuleveld gr 5 Horst 20 Optie 3 Nicole



Voor alle groepen:

Gezamenlijke afsluiting op woensdag 20 april 2011. Zie programma.


13

PRESENTATIE / AFSLUITING

Aan het einde van het project komen alle groepen bij elkaar voor de gezamenlijke

presentatie van Sjaan de Haan. Alle hanen worden door de leerlingen gepresenteerd in

de Norbertuskerk te Horst.

Gezamenlijke afsluiting

Datum: Woensdag 20 april 2011

Tijd: 9.30 -12.00 uur

Locatie: Norbertuskerk

Wittenhorststraat 2 te Horst

Programma:

9.30 uur Aankomst bij de kerk met eigen vervoer.

Leerlingen schrijden met hun Sjaan de haan door het middenpad van

kerk naar voren. Iedereen neemt plaats. Een presentator praat de

ochtend aan elkaar.

9.45 uur presentatie Sjanen

Elke groep presenteert vervolgens hun Sjaan in max. 2,5 minuut aan de

aanwezige kinderen en het eventueel aanwezige publiek. Dit kan met

een dansje, een liedje, een yel of een gedichtje. Om het programma zo

boeiend mogelijk te maken voor de leerlingen graag even voor 1 april

doorgeven via de website www.cultuurpad.nl (klik in het menu

Kunstmenu) wat jullie gaan doen.

11.45 uur parade naar buiten

We sluiten de ochtend af met een parade van leerlingen, 38 hanen en het

publiek naar buiten. Buiten nog 1 groepsfoto en terug naar school.

De hanen worden uiteindelijk eigendom van de school als een blijvende

herinnering.

12.00 uur einde

Doel: de presentatie van de resultaten en de karavaan om elkaar en andere mensen te

laten genieten van Sjaan en hun veelbetekende ‘culturele jasjes’.

Benodigdheden: act voor presentatie, vervoer naar de kerk (zelf organiseren).

Kunstmenu 2010-2011 groep 5-6 andere culturen

Documents

Transcript of Kunstmenu 2010-2011 groep 5-6 andere culturen