KiwoordDriemaandelijks Campustijdschrift Koninklijk Instituut Woluwe

december 2017

nr 43

Colofon

RedactieraadKika Carpentier, Annigje Claes, Lut Devroede, Noortje Janssens, Piet Ketele, Peggy Pellens, Frauke Semal, Peter Terlaeken, Veronique Terweduwe, Peter Van Mossevelde HoofdredactieLut Devroede, Noortje Janssens, Frauke SemalEindredactieNoortje Janssens, Frauke SemalVerantwoordelijke uitgeverPiet KeteleFotografiePersoneel en leerlingenRedactiesecretariaatlut.devroede@fracarita.org(voor het insturen van teksten)

DrukDrukzoQuellinstraat 492018 Antwerpen

ContactgegevensKoninklijk Instituut WoluweGeorges Henrilaan 2781200 Sint-Lambrechts-WoluweTel. 02 735 40 85 . fax 02 733 24 63info@kiwoluwe.org

Kiwoord verschijnt viermaal per jaar en is gratis voor alle bewoners en personeelsleden van de campus Koninklijk Instituut WoluweOplage: 560 exemplarenWebversie: www.kiwoluwe.orgDe website is ook toegankelijk voor blinden.

Inhoud03 Voor-Kiwoord

Zinzorg & Pastoraat en Identiteit04 En jouw plaats in het kerstverhaal?

BuBaO-De Sprankel06 Quinn! Onze klashond08 Werelddierendag09 Bij de warme bakker10 Wat een idee!10 Koekjes bakken11 Hobo gaat paardrijden11 Regenboogcupcakes12 Sinterklaas is in het land12 Zonnestraal, in het zonnetje op WDD 22 De Sint met zijn kapoenen24 Mijn hobby

Secundaire school13 Ken jezelf, ken elkaar14 Kookmet15 Bezinnen over agressie en pestgedrag16 Voorleesmarathon16 De mooiste stand17 Brailletechbeurs17 Shop@shool18 Snoepverkoop NBB18 Braille-autoriteit

Horizon19 Ontspannen tussen de paarden

KIweetjes20 Collectief Overleg 07/12/1723 Agenda23 Lief en leed

Met de steun van

Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap

Vlaamse Gemeenschapscommissie directie Welzijn en Gezondheid

Projecten Koninklijk Instituut Woluwe vzw

2 KIWOORD . Inhoud

CoverfotoTweedaagse BuSO: tegenprestatie leerkrachtenFotograaf: Noortje Janssens

Voor-Kiwoord . KIWOORD 3

Beste lezers

Kerstmis is in het land. We zagen de eerste sneeuw al en overal in de straten van Brussel springt de kerstverlichting aan. Wanneer ik naar de metro stap met mijn dikke sjaal en warme jas aan, in de schemering van de avond en met de lichtjes overal knipperend, voel ik een gezellige warmte in mij opkomen. Ik denk aan de kerstboom thuis, de open haard, de pakjes, onze hond op het tapijt voor de sofa, de kinderen met liefjes in de sofa … straks een glaasje schuimwijn en daarna een lekkere kerstmaaltijd. Een echte, vredige thuis om naar te verlangen.

Maar die thuis is er niet voor iedereen. Wanneer ik het metrostation binnenstap, zie ik een dakloze de warmte en beschutting van het station opzoeken. Hij heeft geen warme thuis waar de open haard brandt en pakjes op hem wachten. En het leed is dichterbij dan we denken wanneer de collega’s van de beschutte werkplaats mij vragen of we geen slaapplaatsje hebben voor een van hun medewerkers die al een paar dagen op straat slaapt. In deze kerstperiode, bij het uitpakken van onze pakjes, wil ik ook aan hen denken, aan de daklozen en de mensen zonder papieren. Ik wil dankbaar zijn voor de warme thuis, het warme gezin dat op me wacht.

Ook in dit nummer willen we vertellen over de warmte die we hier in het Koninklijk Instituut Woluwe proberen uit te dragen. Een warmte waar ik als directeur heel dankbaar voor ben, dankbaar naar alle medewerkers die zich hard inzetten voor onze jongeren, maar ook dankbaar naar onze jongeren en hun ouders. Het is fijn wanneer een jongere mij aanspreekt in de gang en mij met oprecht enthousiasme vertelt over het toneel dat hij voorbereidt. Of de brief van de ouder die vindt dat de veranderingen die we doorvoeren de juiste zijn en zijn kind echt gelukkig maken. De medewerker die eens binnenspringt in mijn bureau en met veel gebaren en emotie vertelt over de geslaagde activiteit met de jongeren …

Ik wens jullie allen een zalig kerstfeest en een gelukkig nieuwjaar.

Veel leesgenot

Piet Ketele

Kerstmis

4 KIWOORD . Zinzorg & Pastoraat - Identiteit / Kerst

Onze 4 weken actief wachten op kerst1. Op weg naar …2. Verlangen naar ….3. Thuiskomen ….4. Licht voor de Wereld ….

Kan je nog verwonderd kijken naar de figuren in de stal?

Welke gezichten zou jij plaatsen op deze figuren ?

Wie zou je op bezoek willen zien komen?

Welk geschenk zou jij willen geven dit jaar?

Welke wens voor de wereld ligt jou aan het hart?

Welke boodschap draag je uit, vandaag op het werk of thuis?

En jouw plaats in het kerstverhaal?

Hoelang is het geleden dat je een nieuwjaarsbrief schreef?

Wil je er nog eens een mooie schrijven?

We ontvangen jullie nieuwjaarsbrieven graag per e-mail of per

post en hangen ze allemaal uit in januari als hoop voor een

vredevol 2018.

Kerst / Zinzorg & Pastoraat - Identiteit . KIWOORD 5

Onze 4 weken actief wachten op kerst1. Op weg naar …2. Verlangen naar ….3. Thuiskomen ….4. Licht voor de Wereld ….

Kan jij vanuit jouw levensverhaal deze vier zinnen aanvullen?

Dienst Zinzorg&Pastoraat en Identiteit

Wij wensen jullie

prettige kerstdagen

en een prachtig 2018!

Welke godsdienst de jouwe ook is of waar jij ook in gelooft.Vrede en liefde zijn voor elkeen van ons werkwoorden van ons hart.

Zijn we niet allemaal ergens ‘die vrouw, die herder, die wijze …’ en durven we niet

allemaal ‘ja’ zeggen?

Wees niet bang om in deze adventMee te dromen met God.

Te dromen dat er - ook nu –Vrouwen zijn die ja zeggenEn nieuw leven baren.

Te dromen dat er –ook nu-Mannen zijn die ja zeggenEn zich durven binden aan iemand.

Te dromen dat er –ook nu-Herders zijn die ja zeggenAls iemand om beschutting vraagt.

Te dromen dat er –ook nu-Wijzen zijn die ja zeggenAls hun medewerking wordt gevraagd.

Wees niet bang om in deze adventMee te dromen met GodEn ook ja te zeggen.

Antoon Vandeputte

6 KIWOORD . De Sprankel / Therapiehond

Quinn! Onze klashond

Naam: Quinn

Ras: kooiker

Geboren: 17 april 2017 (puppy)

Geslacht: reu (mannetje)

Een klashond hebben is leuk. We moeten hem ook goed verzorgen . Elke dag eten en drinken geven .(Hamed, rode klas)

Voordelen van een klashondOnderzoek heeft aangetoond dat therapiehonden niet alleen een meetbaar verschil kunnen maken op het gebied van het verkrijgen van veel vaardigheden, maar dat ze ook bijdragen aan de emotionele en relationele ontwikkeling van de leerlingen.De belangrijkste taak is om vriendschappelijk contact te maken met mensen, ook in stressvolle situaties. De hond moet vriendelijk, zelfverzekerd en zacht zijn in alle situaties. Hij moet zich comfortabel voelen wanneer hij wordt geaaid en gehanteerd, ook al gebeurt dat soms op een onhandige manier. Zoiets simpels als het aaien van een hond doet de bloeddruk daadwerkelijk afnemen. Lagere niveaus van stresshormonen, zoals cortisol, en een toename van oxytocine worden ook geassocieerd met huisdiertherapie en dragen bij tot ademhaling en cardiovasculaire gezondheid. Kortom, het verminderen van gevoelens van angst en depressie heeft een positieve invloed op de lichamelijke gezondheid. Quinn is nog in opleiding en met de leerlingen zijn duidelijke regels afgesproken in de klas. Deze regels worden ook plichtsbewust gevolgd. De kinderen gaven enthousiast een spreekbeurt over onze klashond aan andere klassen.

Annelies BeddegenootsDe rode klas

Therapiehond / De Sprankel . KIWOORD 7

Ik heb respect voor alle honden.

Niet roepen en/of rennen, Quinn commanderen of uitdagen.

Ik raak Quinn NOOIT aan als: • hij aan het eten/drinken is; • hij in zijn mand zit/ligt.

Ik laat Quinn naar mij komen = steek je hand uit en kijk of hij naar je toekomtNEE JA

niet aanraken

Regels over de klashond

8 KIWOORD . De Sprankel / Op uitstap

Werelddierendag Wij zijn naar het dierenasiel Veeweyde van Anderlecht gegaan. Daar worden dieren achtergelaten omdat hun baasjes verhuizen, ziek zijn … Sommige dieren hebben nog geen leuk leven gehad.We hebben daar veel slapende katten en blaffende honden gezien. De katten waren rustig en mochten we aaien.

Wist je dat … We hebben ook een ezel en een pony gezien en twee megagrote varkens. Er waren ook konijnen en ganzen en een speciale zwarte zwaan. Deze dieren mochten we eten geven.

GroetenSami, Ozan en EnesDe rode klas en groen-witte klas

Wens je een huisdier?Bezin eer je begint!• Wat kan jij het dier bieden?• Wat verwacht je van het dier?

Keigoede redenen om een dier te adopteren uit het asiel1. Er is keuze genoeg.2. Je geeft een dier een tweede kans.3. Je geeft het juiste voorbeeld aan anderen.4. Je draagt je steentje bij tegen broodfok.5. Je krijgt zelf ook ongelofelijk veel liefde terug.

Word vluchtbegeleiderIn het buitenland wachten heel wat dieren in vreselijke asielen op een mooi leven. Wanneer ze eindelijk een baasje vinden hebben ze een vluchtbegeleider nodig. Ga je op reis en wil je zo’n arme stakker meebrengen? Dit kost je niets en alles wordt geregeld door de betrokken stichting. Meer info vind je op het internet.

Op uitstap / De Sprankel . KIWOORD 9

Bij de warme De voorbije twee weken leerden wij, de kindjes van de visjes– en kikkerklas, over de bakker. Wat hadden we plezier. We wilden wat we leerden ook eens met onze eigen ogen zien. Daarom kon een uitstap naar een echte bakker niet ontbreken. En wat hadden we geluk! De broer van juf Lies is bakker. Elke dag tovert hij overheerlijke taarten en warme, knapperige broden op de plank. Daarom gingen wij een voormiddag bij hem op bezoek. Lees je mee?

We waren nog niet goed en wel in de bakkerszaak aangekomen of het water liep ons al in de mond. Bakker Wouter was druk in de weer met het maken van zijn lekkere taarten, maar tijd om te proeven kregen we niet. Meteen werden we achter de schermen op rondleiding meegenomen. Wat keken we onze ogen uit! We mochten kijken naar alle machines, maar bij de frigo stonden we allemaal met grote ogen en een open mond te kijken. We mochten eens naar binnen gluren. Wat was die ‘ijskast’ groot en ook nog eens ontzettend koud. Gelukkig hadden we een warme jas aan. Als beloning voor het trotseren van de koude frigo mochten we eens proeven van de lekkere chocolade die erin lag. Jammie!

Maar een bakker maakt niet alleen zoete dingen zoals taart en chocolade. We weten dat we bij een bakker ook brood in alle vormen, kleuren en maten kunnen kopen. Maar waar maken ze hier het brood? Kijk eens daar! Bakker Jacques stond ons al op te wachten. Hij leerde ons hoe we een pistolet moeten maken. Vanaf nu bakken we zelf op zondag onze pistoletjes wel.

Bakker Jacques vertelde ons ook een geheim. Hij moet elke dag heel erg veel broden, pistolets en sandwiches maken. Daarom krijgt hij iedere dag hulp van hardwerkende machines. Proestend en kreunend draaien de machines het deeg in het rond. We schrokken wel even toen het bolletje deeg plots met een klap op de tafel viel. Is het brood nu dan klaar om op te eten? NEEN! Eerst moet het nog even in de oven. Wat was het daar gezellig warm. Hier konden we eeuwig blijven kijken naar de broden die gebakken werden.

Heel lang konden we niet blijven staan. We moesten aan ons werk beginnen, namelijk lekkere dingen van de bakker in de winkel kopen. Iemand kocht een bruin brood, iemand at liever wit, anderen bestelden enkele sandwiches en de juffen kochten voor iedereen ook een verse chocoladekoek. Natuurlijk hadden we allemaal geld mee om deze lekkernijen te betalen.

Voor we naar school terugkeerden om te proeven van onze lekkere buit, kregen we nog een cadeau van de bakker. Lekkere speculaas en chocolaatjes voor iedereen. Wat waren we blij!

Dank je wel lieve bakkers dachten we allemaal toen we ons buikje rond aten met al dit lekkers.

Lies RendersDe kikkerklas

bakker

10 KIWOORD . De Sprankel / Sprankels

Wat

een idee!

De gele klas leerde tijdens de taallessen over uitvindingen. De leerlingen sloten het thema af met het voorstellen van een eigen uitvinding.

Koekjes bakken

Cindy BoeckmansDe paarse klas

Eind november bakten de kinderen van de paarse klas koekjes.

Lies en Reda vonden een skateboard uit met overal zijwieltjes. Ideaal om te leren skaten en met verlichting: goed voor de veiligheid.

Vic en Mathias vonden een robot uit die alles kan, nooit kapot gaat en een afstandsbediening heeft: ‘de Illuminatirobot’.

Alicia en Saïd vonden een speciale hoofdtelefoon uit. Deze werkt beter dan die in de klas. Hij heeft verschillende standen. Je kan het helemaal stil maken, je kan liedjes beluisteren, je kan er je gsm op aansluiten … ‘De koptstillawaai’.

Adnane en Morgan vonden de ‘nooit-werker’ uit. De naam spreekt voor zich. Met deze robot moet je nooit meer zelf naar school of naar je werk. Je stuurt de robot op en die neemt de vorm aan van jezelf. Je kan hem van thuis bedienen. Je moet nog wel opletten en alle antwoorden ingeven, maar dat kan vanuit je luie zetel.

Juf Nele en juf Leen vonden ‘de holocab’ uit: één kabine per leerling die sluit als de les begint en opent bij de speeltijd. Met het lampje geven de leerlingen aan als ze iets willen vragen. De muren zijn hologrammen en projecteren de leerstof, bv. thema bos: je waant je in een bos, ruikt het bos en hoort bosgeluiden. De leerkrachten bedienen dit alles vanuit de ‘relaxleer’. Zeer ontspannen leerkrachten dus.

Nele PennemanDe gele klas

Sprankels / De Sprankel . KIWOORD 11

Hobo gaat paardrijden

Luna vond het paardrijden heel leuk.Ze zal nooit vergeten dat het paard nat was.

We hebben het paard proper gemaakt.Het ene paard heet Whisper, maar de naam van het andere paard ben ik vergeten. (Rens)

We moesten “hoooow” zeggen om het paard te laten stoppen. (Louis)

Joke Geirnaert

RegenboogcupcakesHallo iedereen!

Wij zijn van leefgroep Orkaan en wij koken héél erg graag. Tijdens onze allereerste kookactiviteit hebben wij regenboogcupcakes gemaakt. Eigenlijk wilden we een regenboogtaart maken, maar dat was wat moeilijk en veel. Daarom kozen we voor cupcakes.Het was superleuk omdat we zelf de kleuren mochten mengen en we hebben al de kleuren van de regenboog gemaakt!We hebben steeds met een lepeltje een kleur op een deel van het deeg gedaan. Daarna hebben we verschillende laagjes deeg op elkaar gelegd en zo hebben we zowel hele mooie als lekkere cupcakes gemaakt met de regenboogkleuren.Aan de foto’s kan je zien hoe lekker we het vonden! Leefgroep OrkaanNoah, Maxim, Michiel, Jill, Oubayda en Luca!

12 KIWOORD . De Sprankel / Sprankels

Sinterklaas is in het land Afgelopen week maakten we onze verlanglijstjes voor de Sint en pieten en postten ze in de sintbus zodat de brieven nog op tijd op hun bestemming konden geraken. Voorbije woensdag hielden we een kooknamiddag: we maakten zelf speculaas. Nadat alle koekjes gebakken en afgekoeld waren, was het tijd om te proeven. De kinderen vonden de koekjes heel lekker en namen er enkele mee naar huis om ze thuis ook te laten proeven. Na het bakken van de koekjes, speelden we ook nog met de clics! Dimi Van MolOpvoeder De Triangel

Zonnestraal in het zonnetje op WDD

Een tijdje geleden was het Werelddovendag, een dag die op onze school toch wel veel belangstelling kreeg. We wilden aan iedereen laten zien wat we allemaal doen in onze leefgroep, maar vooral hoe we er leuke activiteiten doen. In het teken van Werelddovendag wilden wij onze leefgroep even in de ‘picture’ zetten. Onze dove kleutertjes hebben zich in de leefgroep even voorgesteld en nadien een mooie zon geschilderd om de naam van onze leefgroep even in het ‘zonnetje’ te zetten. Hieronder zie je het resultaat. Het was te zien op de mooie stand van ons instituut op Werelddovendag in Leuven.

Lieve groetjesMiki, Abdulsalam, Margaux, Tiffany, Dahlia en Thibo

Werelddovendag heeft meerdere doelen:• meer bekendheid geven aan doofheid en

gebarentaal;• opkomen voor de rechten en belangen van

doven;• voorlichting geven aan doven via presentaties en

infostands;• gelegenheid bieden tot sociaal netwerken voor

de dovengemeenschap.

Tweedaagse / Secundaire school . KIWOORD 13

Ken jezelf, ken elkaarFotoreportage tweedaagse tweedejaars

Op 12 en 13 oktober gingen de tweedejaars op tweedaagse naar Groot-Bijgaarden. Daar leerden ze zichzelf, elkaar en de leerkrachten beter kennen.

Aankomen in de zon, snel onze bedden maken en dan beginnen met een eerste buitenspel. Zo werken we meteen aan de goede sfeer.

Na een eerste middagmaal is het tijd voor het echte werk. De groep wordt onderverdeeld in twee groepen die vandaag en morgen zullen werken rond twee thema’s: ‘pesten’ en ‘faalangst’. Dat zijn geen makkelijke onderwerpen, maar iedereen doet zijn uiterste best!

Daarna heeft iedereen wat nood aan ontspanning, en dat doen we aan de hand van één-tegen-allen. Indien de leerlingen alle opdrachten binnen de tijd voltooien, doen de leerkrachten een tegenprestatie. Als dat geen motivatie is! In de laatste minuut moet er nog een heel stuk handzeep worden opgewassen, maar iedereen helpt een handje en de leerlingen winnen nipt de strijd.

Maak een tekening van alle leerlingen.’ Opdracht geslaagd!

Na het avondmaal kunnen de leerlingen kiezen tussen een boswandeling en een quiz. Daarna nog even vrije tijd en dan ligt iedereen al snel uitgeteld in bed.

’s Ochtends staan we met kleine oogjes op om met volle moed aan ochtendgymnastiek te doen. Zo kunnen we met veel energie aan de tweede dag beginnen. Na een stevig ontbijt beginnen we aan de tweede workshop.

Dan nog snel alles opruimen en naar huis.

De tegenprestatie van de leerkrachten. De afsluiter van een geslaagde tweedaagse!

14 KIWOORD . Secundaire school / Op uitstap

Kookmet Op 6 oktober gingen we naar de ‘Kookmet’ op de terreinen van ‘het Abattoir’ in Anderlecht. Daar hebben we met 90 andere leerlingen gekookt op de markt (‘op de met’). En dat voor maar 0,66 euro per persoon! Iedereen vond het eten zo lekker dat wij vanaf nu bij de beste koks van Brussel horen …

Muntadher, Michaëla en Sarah (OV1)

“Wij horen vanaf nu bij de beste koks van Brussel...”

Bezinning / Secundaire school . KIWOORD 15

Bezinnen over agressie en pestgedrag Begin november, net nadat de leerlingen en leerkrachten genoten hadden van een weekje vakantie, organiseerden de leerkrachten godsdienst en de psychotherapeuten een bezinningsdag voor de leerlingen van de tweede graad. Ze kozen agressie en pestgedrag als centrale thema’s. De leerlingen kwamen soms verrassend uit de hoek en getuigden op vele momenten van een volwassen houding. Ik heb hen weer een beetje beter leren kennen, en daar kan ik alleen maar blij om zijn.

Frauke Semal

Tijdens de bezinningsdag mochten we voor een keer de leerkrachten bij de voornamen aanspreken, behalve bij meneer Verhasselt: hem moesten we nog steeds 'meneer' noemen. We hadden lol bij de activiteiten. Tijdens de sessies moesten we bijvoorbeeld zeggen wat we leuk vinden aan school en wat niet en we moesten ook improvisatieoefeningen doen. Aan het einde van de dag kon iedereen rustig terug naar huis.

Dylan Vandersypt, 4KAN

16 KIWOORD . Secundaire school / Flitsen

Voorleesmarathon'Iedereen Leest' zet dankzij haar jaarlijkse 'Voorleesweek' het voorlezen in de kijker. Voorlezen is namelijk goed voor de taalontwikkeling van zowel lezer als luisteraar én het stimuleert de fantasie. Dit jaar ging de Voorleesweek door van 18 tot 26 november; de leerkrachten Nederlands namen maar al te graag deel en organiseerden daarom op woensdag 18 november een heuse voorleesmarathon. Van 8.30 u. tot 12 u. konden de leerlingen in een gezellige en ontspannen sfeer naar een democratisch gekozen boek komen luisteren. Een pluim voor onze leerlingen die met een open geest zijn komen luisteren en een oprechte dankjewel aan de collega's én leerlingen die fragmenten hebben voorgelezen.

Wil je zelf graag voorlezen? Op voorleesweek.be vind je onder de rubriek 'boekenwijzer' voorleesboeken en -apps.

Veel voorlees- en/of luisterplezier!

Noortje Janssens

De mooiste standOnze 7dejaars wonnen op de handelsbeurs in Geel (24/11) de prijs voor de mooiste stand.

PROFICIAT Glenn, Jan, Ibe en Xana en nog veel succes met Cook&Book!

Cook&Book

Flitsen / Secundaire school . KIWOORD 17

BrailletechbeursOp donderdag 19 oktober trokken we met de derde graad Iris en Katrien naar de Brailletechbeurs. Die vond plaats bij de Brailleliga in Sint-Gillis. We werden begeleid door enkele leerkrachten en opvoeders. We verplaatsten ons met de metro.De Brailletechbeurs is een hulpmiddelenbeurs voor blinden en slechtzienden. Je vindt er heel wat standen waar de nieuwste hulpmiddelen tentoongesteld worden en waar je die ook ineens kunt uittesten. Zo was er een notitietoestel waarop je muzieknoten kunt uitschrijven die dan automatisch in klank omgezet worden. Op de eerste verdieping was er een brailleshop. Hier vind je de hulpmiddelen die gebruikt worden om het dagelijkse leven te vergemakkelijken.Daarnaast konden we onze creatieve geest de vrije loop laten tijdens een workshop rond het bewerken van speksteen, een steen die je door middel van vijltjes en krabbers kunt omvormen tot een eigen creatie.

Shop@school

Dat de leerlingen van 4KAN elk jaar een winkeltje oprichten is ondertussen een traditie geworden. Als je tijdens de pauze nog niet bent langsgekomen in onze winkel shop@school om een gezonde snack te kopen, moet je dat zeker eens doen. De leerlingen doen door shop@school een eerste verkoopervaring op en ontwikkelen bepaalde vaardigheden die eigen zijn aan de richting Office en Retail. Bovendien komt de inrichting, het assortiment en de organisatie allemaal vanuit de leerlingen zelf.Dat klinkt allemaal nogal 'schoolachtig', maar shop@school is veel meer dan zomaar een winkel. Dat blijkt uit de getuigenis van één van de leerlingen van 4KAN:

"De winkel is voor mij een plaats om bij te leren, maar ook om vrienden te maken. Er is een betere vriendschapsband tussen mijn klasgenoten en mij." (Anna Smets)

Tim Veranneman

Charlotte: Ik vond het eerlijk gezegd niet gemakkelijk om met deze steen te werken. Voor mij was het de eerste keer dat ik ervan hoorde en ermee leerde werken. Ik vind het zeker voor herhaling vatbaar.Melissa: Ik vond het wel leuk om te ervaren hoe je met verschillende hulpmiddelen een speksteen kan bewerken. Het is leuk om een mooi resultaat te kunnen bereiken en dit al na een halfuur.Mevr. Vanderbiesen: Met plezier heb ik gekeken naar het ontwerp van Melissa en Koby die naast mij zaten. Dat werkte aanstekelijk. Het was plezierig, maar niet gemakkelijk om de zachte speksteen te bewerken. Het was verrassend hoe glad de steen aanvoelde na drie vakkundige schuurbeurten in een grote kom water met drie soorten schuurpapier. Dank je voor de assistentie, Melissa.

We kijken alvast uit naar volgend jaar! Suzy Vanderbiesen

toegankelijkebraille-

standaard

18 KIWOORD . Secundaire school / Flitsen

Was het nu pannekoek of pannenkoek?Ik zoek het even op in het Groene Boekje of op woordenlijst.org van de Taalunie...Hoe ging de regel over het permanent hoofdletterteken in braille ook alweer?Ik zoek het even op. Maar waar?Daar is nu een nieuwe website voor.Deze website is niet enkel een informatiebron, maar bevat ook een discussieplatform waar wijzigingsverzoeken ingediend kunnen worden.

Hoe kwam deze nu tot stand? Op 14 april 2017 ging de werkgroep 6-puntsbraille aan de slag.Met zeven, zowel Vlaamse als Nederlandse leden, vergaderden we via Skype. We kwamen ook twee keer samen in Roosendaal, net over de grens. Zo konden we elkaar ook in het echt leren kennen, ondervonden we geen technische problemen en konden we bergen werk verzetten.Zo kreeg ook de website stilaan vorm.

In de toekomst zullen specifiekere onderdelen zoals muziek, wiskunde, scheikunde, natuurkunde, vreemde talen en ook 8-puntsbraille hun werkgroep en plaats op de website krijgen.

Zin gekregen om de website te verkennen?Neem dan een kijkje op https://braille-autoriteit.org

Kathleen CooleLogopediste

Snoepverkoop NBB Net voor de komst van Sinterklaas mag onze school jaarlijks snoepjes gaan verkopen op de 'Goededoelenmarkt' van de Nationale Bank België. Dieter, Ruben, Evi en Wout (IB) én meneer Vandaele verkochten dinsdag 5 december maar liefst 220 snoepzakjes ten voordele van onze school.

Proficiat!

Noortje Janssens

Equitherapie / Horizon . KIWOORD 19

Ontspannen tussen de paarden

Vorig schooljaar kregen we de kans om enkele projecten uit te werken. Een van die projecten is het orthopedagogisch paardrijden. Met veel enthousiasme startten wij, een aantal opvoeders uit verschillende leefgroepen, een werkgroepje op. Bij het orthopedagogisch paardrijden bieden we een activiteit aan waar ontspanning en paarden centraal staan. Het doel is hier niet om te leren paardrijden maar om te genieten van de rust en het omgaan met de paarden. We trekken hiervoor naar Overijse. De paarden staan allemaal samen op een grote weide in een rustige omgeving tussen de velden. Het is geen manege en er zijn geen stallen of overdekte piste. De kinderen en jongeren leren de paarden kennen, ze leren hoe ze met hen moeten omgaan, hoe ze te verzorgen en borstelen … Er is een kleine piste beschikbaar en er kan ook gewandeld worden. Samenwerken met de paarden en een leuke activiteit beleven, vinden we heel belangrijk. De paarden worden heel graag geknuffeld en genieten van al de aandacht die ze krijgen. Om af te sluiten krijgen ze ook altijd iets lekkers.

Lisa, leefgroep de Kameleon

20 KIWOORD . KIweetjes / Gebruikers

Verslag van het Collectief Overleg d.d. 07/12/17 Aanwezig: Nele De Breucker, Kris Demeter, Piet Ketele, Dennis Mosselmans, Josine Peeters, Bart Renard, Kristel Singulé, Gert Vloeberghs

1. Overlopen vorig verslag: omdat de vorige vergadering al lang geleden is, is het weinig zinvol om daar nog op terug te komen.

2. Bespreking jaarverslag, MFC puntenoverschot en het financieel resultaat 2016

• Dit jaarverslag wordt overlopen.• Binnen Horizon: opsplitsing in 3 clusters: De Bron, De Stroom en De Baai. Deze clusters volgen elkaar op.

Overgangen zijn vooral afhankelijk van waar jongeren staan in hun ontwikkeling, leeftijd speelt mee. Elke cluster heeft zijn eigen staf. Dankzij die invoering wilden we ook streven naar een grotere continuïteit.

• Agressieregistratie: omwille van de stijging van het aantal incidenten is in het voorbije jaar door registratie een beter beeld gevormd van deze problematiek, om zo ook beter in te spelen op de noden van deze jongeren. Deze registratie kwam er op vraag van de medewerkers in het CPBW.

• Handelingsplanning binnen afdeling Ri4: daar wordt veel aandacht gegeven aan het betrekken van de kinderen en de ouders. Deze worden 2 à 3/jaar uitgenodigd voor de IHP- besprekingen. Als ouders niet kunnen komen wordt via huisbezoeken geprobeerd om met ouders te overleggen. Daarnaast wordt verder gewerkt met de inbreng van de opvoeders, en wordt gekeken hoe zij ook kunnen groeien.

• Ook het betrekken met andere partners is belangrijk, in de eerste plaats de school. Er zijn aanpassingen geweest in het uurrooster van opvoeders om aan de nieuwe noden van de werking tegemoet te komen. Voor sommige kinderen is samenwerking met specifieke externe diensten noodzakelijk.

• Er zijn studiedagen georganiseerd, o.a. over antisociaal gedrag van jonge kinderen. • Medewerkers: - 2016 is het jaar van de aanslagen geweest, met alle gevolgen die daarbij hoorden. - Er is voor de opvoeders die residentieel werken een nieuw wettelijk uurrooster opgesteld. - Bevraging van de medewerkers op psychosociaal vlak.• In 2016 zijn na 181 jaar de laatste Broeders van Liefde vertrokken uit Woluwe.• In het kader van Zinzorg en Pastoraat is er o.a. de boom die hier al lang staat gevierd als teken van verbondenheid.• Kwaliteitszorg: daarbij is o.a. aandacht gegeven aan: - Zelfevaluatie van de gebruikersgerichte processen. - TAVA, er is in De Bron nu ook een snoezelruimte waar ze tot rust komen. - De jongeren zijn ook bevraagd o.a. over de sanctieprocedure. - Bij de fixatieprocedure is een duidelijk onderscheid gemaakt tussen holding en materiaal gebruiken om te vermijden dat er iets zou gebeuren. Dit wordt zoveel mogelijk op voorhand besproken als we vermoeden dat dit noodzakelijk zou kunnen zijn. Daarbij zijn er ook afspraken om ouders te bevragen over hun ervaringen daarbij. Daar kunnen we uit leren. - Er is een audit doorgegaan i.v.m grensoverschrijdend gedrag, waarbij de enige opmerking was dat we onze teksten moeten bundelen. Er zijn ook afspraken gemaakt over welke situaties van grensoverschrijdend gedrag aan het VAPH moeten gemeld worden.• Organisatie: - Het aantal begeleidingsovereenkomsten binnen het MFC is licht gedaald omdat we jongeren die enkel beroep doen op dagopvang nu binnen rth begeleid worden op woensdagnamiddag. Daardoor zijn er ook meer jongeren residentieel kunnen begeleid worden. - Financiële resultaten: er was een klein overschot van zo’n 12.000 euro, terwijl er een tekort voorzien was. De totale werkingskost voor een jaar is ongeveer 5 miljoen euro. Er waren 8,88 punten MFC over die omgezet zijn naar financiële middelen die gebruikt wordt voor de herconditionering van de infrastructuur. Er werd veel geïnvesteerd, o.a. om de leefgroepen verder te renoveren.

Gebruikers / KIweetjes . KIWOORD 21

Verslag van het Collectief Overleg d.d. 07/12/17 3. Bespreking procedure ‘Preventie, detecteren van en aangepast reageren op grensoverschrijdend gedrag van de gebruiker’• De werking van de werkgroep RSV wordt voorgesteld.• Naast het aspect vorming wordt die werkgroep ook betrokken als er vermoeden is van seksueel grensoverschrijdend

gedrag. Daarbij wordt het vlaggensysteem van Sensoa gebruikt.

4. Voorleggen van nieuw te bespreken procedures. In het nieuwe werkjaar komen volgende procedures aan bod• Organisatiestructuur.• Overzicht en werking van de overlegorganen.• Het opstellen, uitvoeren en evalueren van individueel handelingsplan.• Organiseren van het collectief overleg: alle overleg met ouders. - We stellen vast dat samenkomsten hier met ouders minder plaatsvinden. Ouders komen moeilijker naar Woluwe. Via Facebook, messenger zijn er mogelijkheden voor een videogesprek. - Het is vooral moeilijk om ouders in groep samen te laten komen. - Collectief overleg kan ook met de jongeren/kinderen.• Medische en verpleegkundige dienstverlening. - Voorstel: de mogelijkheid voorzien dat ouders aangeven wat nodig is, of aanduiden wat zeker niet mag. - Voorstel: vereenvoudigen waar nodig.• VTO en het personeel.• Het implementeren van corrigerende en preventieve maatregelen.• Het beoordelen van het khb door de directie.

5. Varia• Kunnen we meer ouders bereiken via feesten? Er wordt volop nagedacht over hoe feesten best kunnen

georganiseerd worden. Piet zal Christel contacteren om mee te denken over feesten binnen KIW.• Binnen Horizon is er eind augustus een startdag geweest voor de start van het werkjaar. Het feit dat dit een

werkdag was is niet altijd gemakkelijk voor sommige ouders. • De Sprankel heeft nog het Winterfeest.

6. Data volgende vergadering van het collectief overlegorgaan: Jongeren die + 18 zijn worden ook uitgenodigd.• Donderdag 1 maart 2018 om 19.30 u.• Donderdag 3 mei 2018 om 19.30 u.

zo wit als sneeuwzo mooi als kerstzo schitterend als nieuwjaarzo wensen wij u fijne feestdagen

22 KIWOORD . De Sprankel / Feest

De Sint met zijn kapoenen

AgendaAlgemeen23/12/17-07/01/18 kerstvakantie26/01/18 pedagogische studiedag (BuBaO en BuSO) en personeelsfeest10/02/18 -18/02/18 krokusvakantie

BuBaO – Sprankel 15/12/17 rapport en oudercontact 21/12/17 kerstviering 20/01/18 Winterfeest 29/03/18 paasviering

BuSO – Horizon18/12/17-20/12/17 VOET-week21/12/17 schorsingsdag + oudercontact22/12/17 kerstviering + rapport12/01/18 beloningsactiviteit 15/01/18-19/01/18 week van de duurzaamheid19/02/18-23/02/18 week van de solidariteit23 en 24/02/18 toneelopvoering ‘De koning is dood’29/03/18 schorsingsdag30/03/18 rapport, paasbrunch en paasviering

Lief en leedGeboorte05/11/17 Martha en Jacoba, dochtertjes van Lies Mesens (leerkracht BuBaO)

Overlijden09/10/17 Hervé De Schinckel, vader Kathy De Schinckel (pedagogisch begeleidster BVL)11/11/17 Ludovicus Willems, grootvader Caroline Sever (leerkracht BuBaO)

Wij voelen mee met ieder die een dierbare verloren heeft.

KIweetjes . KIWOORD 23

24 KIWOORD . De Sprankel / Vrije tijd

Mijn

hobbyHallo schoolgenootjes! Ik ben Ruhan Amed en ik zit in de gouden klas met mijn superleuke juf Annelore.

Mijn hobby’s zijn fietsen en voetballen. Ik hou ervan om sportief te zijn.Thuis fiets ik élke dag, tenzij het slecht weer is natuurlijk. En als we mogen fietsen op school, neem ik hoe dan ook een fiets. Ik doe dit zo graag dat ik zelfs wil kunnen deelnemen aan fietswedstrijden. Is er iemand die dit doet?!Daarnaast ga ik élke vrijdag samen met mijn vader, zijn vrienden en met mijn broer naar een zaal in Diegem om te voetballen. Daar worden groepjes gemaakt en gaan we nadien spelen. Het is telkens heel spontaan en er komen verschillende mensen naar de zaal. Soms kan ik niet meedoen als de jongens groter en ouder zijn dan ik, maar wanneer ik mijn leeftijdsgenootjes zie, dan maken we samen een ploeg. Supertof!Daarnaast zou ik héél graag willen leren boksen. Dat lijkt mij zo cool! Als iemand van jullie dit doet, wil je mij dat leren? Spreek mij gerust aan. Dat zou erg leuk zijn!

Ruhan Amed