KiwoordCampustijdschrift Koninklijk Instituut Woluwe

nr 45 jun i 2018

SportdagExpressie Openluchtklassen

Feest@KIW

Colofon

RedactieraadKika Carpentier, Annigje Claes, Lut Devroede, Noortje Janssens, Piet Ketele, Lies Mesens, Frauke Semal HoofdredactieLut Devroede, Noortje Janssens, Frauke SemalEindredactieNoortje Janssens, Frauke SemalVerantwoordelijke uitgeverPiet KeteleFotografiePersoneel en leerlingenRedactiesecretariaatlut.devroede@fracarita.org(voor het insturen van teksten)

DrukDrukzoQuellinstraat 492018 Antwerpen

ContactgegevensKoninklijk Instituut WoluweGeorges Henrilaan 2781200 Sint-Lambrechts-WoluweTel. 02 735 40 85 . fax 02 733 24 63info@kiwoluwe.org

Kiwoord verschijnt viermaal per jaar en is gratis voor alle bewoners en personeelsleden van de campus Koninklijk Instituut WoluweOplage: 560 exemplarenWebversie: www.kiwoluwe.orgDe website is ook toegankelijk voor blinden.

Inhoud03 Voor-Kiwoord

Het Anker & Identiteit04 De puzzel is klaar

BuBaO-De Sprankel06 Op stap in Oudenaarde10 Een toer langs de boer11 Wat doe ik graag?12 Begeleiden en samen leren12 Rap13 Voor de eerste keer mee aan tafel met Jezus13 Samen een puzzel maken14 Onze kleuters kunnen op verplaatsing15 Naar het park28 Mijn hobby

Secundaire school16 Dag van de Franse film16 Sport is plezier17 Buitengewoon geweldig18 Techniek, een vak apart20 School gedaan? Wat nu?

Horizon22 Slackline23 Budgetmobiel en barbecue De Baai

In de spots24 Feest@KIW

KIweetjes21 Rijki, onze nieuwe speelplaats26 Collectief Overleg 03-05-1827 Agenda27 Lief en leed

Met de steun van

Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap

Vlaamse Gemeenschapscommissie directie Welzijn en Gezondheid

Projecten Koninklijk Instituut Woluwe vzw

2 KIWOORD . Inhoud

CoverfotoFeest@KIWChris Desmet

Voor-Kiwoord . KIWOORD 3

Beste lezer

Het voorwoord schrijven voor Kiwoord? Geen probleem, dat moet wel lukken. Tegelijk probeer ik te bedenken: wanneer zal ik dat doen? Voor de voeding, na het flesjes wassen of toch maar hopen op een goede middagdut van mijn twee kleine ‘babydames’. Meteen word ik weer met mijn neus op de feiten gedrukt: tijd voor organisatie. Organisatie is iets wat niet meteen mijn sterkste kant is … Gelukkig helpen mijn dames om voldoende oefening te krijgen. Want, niet alleen thuis komt dit van pas.

Organisatie is namelijk ook een beetje een synoniem voor het laatste trimester op school. Er valt meestal nog heel veel te organiseren: het Feest@KIW, kindbesprekingen, examens, testen, openluchtklassen, sportdagen … En ook buiten de school moeten we wel wat regelen zoals vakantieopvang, examens, communie en/of vormsel.

De mooie resultaten van al dat organiseren delen we graag met jullie in dit zomernummer.

Wij wensen iedereen dan ook nog veel succes met de laatste loodjes dit schooljaar én een hele fijne zomervakantie!

Veel leesplezier

Lies Mesens

4 KIWOORD . Het Anker & Identiteit / Jaarthema

Identiteit

Onze acties

Onze gebeden

Teambuilding

Ons schaterlachen

Allemaal puzzelstukjes

Alles past perfect in mekaar

Jaarthema / Het Anker & Identiteit . KIWOORD 5

Het Anker & Identiteit

Onze puzzel is af!Wij wensen jullie allemaal een fijne en deugddoende vakantie

en zien jullie graag terug in september voor een nieuw begin!

Onze feesten

Onze tranen

Onze emoties

Onze uitstappen

Onze vriendschappen

Spelenderwijs

Dit hebben we megagoed gedaan!

Alles past perfect in mekaar

6 KIWOORD . De Sprankel / Openluchtklassen

Op stap in Oudenaarde

Hallo, ik ga vertellen over mijn openluchtklassen. Eerst gingen we met de bus en dan te voet. Het was wel lang stappen. Eerst deden we het moerasparcours. Soms was het wel grappig, want A. was in het moeras gevallen. Hij was helemaal nat.Daarna deden we het touwparcours. Het was hoog, maar wel superleuk. Eerst legde Robbe uit hoe we de beveiliging moesten aandoen. Dan gingen we naar boven. Na de eerste verdieping mochten we de tweede verdieping proberen. Helaas was daar geen tijd meer voor, dus gingen we terug naar beneden. Dit was mijn artikel over het parcours.Dag, tot de volgende keer!Louisa van de gouden klas

Hallo iedereen, ik ben Davinya.Ik ga vertellen over de openluchtklassen in Oudenaarde.

Eerst ga ik vertellen wat ik op de eerste dag heb gedaan.Dinsdag 24-04-2018 gingen we in groepjes naar het dorp Oudenaarde. Daar speelden we een fijn stadsspel. ’s Avonds maakten we lampjes voor de avondwandeling.

Woensdag 25-04-2018 gingen we naar het museum van Oudenaarde. Daar ontdekten we samen met een rat het museum.Daarna gingen we naar ‘The Outsiders’ om coole dingen de doen.We werden in 2 groepen verdeeld: groep a en groep b. Groep a deed het blotevoetenpad en de speleobox.Groep b deed het klimparcours en het moerasparcours.Op woensdag 26-04-2018, de laatste dag van OLK, hebben we in de ochtend gefitnest.Daarna ruimden we alles op en maakten we ons klaar om terug naar school te reizen.Dat is alles wat ik heb gedaan op kamp en wat ik leuk vond.

Daag Davinya Vertongen

Openluchtklassen / De Sprankel . KIWOORD 7

Op stap in Oudenaarde

Hallo iedereen! Ik ben Zaïn van de gouden klas en ik ga vertellen over mijn kamp en over wat ik leuk vond.Dus wij zijn naar het avonturenparcours ‘The Outsiders’ geweest.We hebben daar het blotevoetenpad, de speleobox en estafette gedaan.Het leukste voor mij was het blotevoetenpad.Daar waren veel obstakels, modder en brandnetels.Dus wij moesten wandelen in een soort doolhof.Daar moesten we op stenen wandelen en in het water. Dat heeft ongeveer een halfuur geduurd.Ik heb Obed geholpen door hem te dragen in het water omdat ik Obed lief vind.Daarna zijn wij bij het einde gekomen en was ons avontuur voorbij.Dan zijn wij naar het kamphuis gegaan, waar het tijd was om te eten.Maar wat hebben we nu gegeten?We aten worst met appelmoes en gebakken aardappelen. Dat was heel lekker!’s Avonds hebben we nog gevoetbald met de jongens.Het voetballen vond ik ook een leuke activiteit.

Zaïn van de gouden klas

8 KIWOORD . De Sprankel / Openluchtklassen

Ik vond het blotevoetenpad leuk. De wandeltocht was ook heel fijn. Bij het voetbal was ik één keertje gevallen, maar het was wel leuk. Het eten was het lekkerste wat ik ooit gegeten had. De brieven schrijven naar mijn ouders vond ik het leukst.

Groetjes, Billy

Op dinsdag vertrokken we op OLK naar Oudenaarde. We deden heel veel leuke dingen, zoals het moerasparcours. Het leukste vond ik het Mousemuseum. Dat is een museum met dingen uit de geschiedenis.

Groetjes, Ema

Ik vond het leuk dat we mochten gamen op de trein. Het stadsspel was een beetje leuk. Op de kamer slapen was ook heel leuk. Ik sliep in het bovenste bed naast Rens. Het avonturenparcous was heel leuk. Het blotevoetenpad was heel tof. Ik had wel graag de toren van groep 2 gedaan. De ochtendgymnastiek was wel vermoeiend. De pleinspelen waren tof. De frietjes waren zooooooooo lekker. En toen gingen we met de trein naar huis.

Groetjes, Jolan

Ik vond het moerasparcours niet zo leuk. Ik vond de klimtoren heel leuk, maar het was wel eng omdat het hoog was, ook al hingen we vast aan touwen. Het eten was heel lekker. Het museum was niet zo leuk. De lampjeswandeling was heel leuk, maar ik was bang dat er brand zou komen in het bos. Het knutselen was fijn. Ik was heel moe van het stadsspel, maar het was wel tof. De frietjes waren heel lekker. Ik vond de pleinspelen niet zo leuk.

Groetjes, Luc

Openluchtklassen / De Sprankel . KIWOORD 9

Dag 1 hebben we een stadsspel gespeeld. We hebben de verjaardag van Mohammed en Ruhan gevierd. We hebben taart gegeten. Lekker!!!Dag 2 zijn we naar het Mousemuseum gegaan. In de namiddag zijn we naar The Outsiders gegaan.Dag 3 zijn we frietjes gaan eten. Daarna gingen we naar school.

Groetjes, Rens

Hallo, mijn naam is Robert. De eerste dag hebben we een stadsspel gespeeld. Bij het moerasparcours vond ik het wel grappig dat sommige kinderen in het water gevallen waren. Bij het klimmen volgde een kind mij.Mohammed en Ruhan waren op dezelfde dag jarig.

Groetjes, Robert

Het stadsspel vond ik een beetje saai. Het moerasparcours was superleuk. Het klimmen was eng, maar wel leuk. Het museum vond ik ook saai. We zijn altijd om 10 uur gaan slapen, maar eigenlijk moesten we om 9 uur gaan slapen. We waren altijd te laat.

Groetjes, Ediz

10 KIWOORD . De Sprankel / Openluchtklassen

Een toer langs de boer Boerderijklassen

Dit stond allemaal op het programma van onze boerderijklassen:• een rit met tractor en kar;• eten geven aan de koeien, kippen, kuikens, paard,

konijnen en geitjes …;• dieren aaien en knuffelen;• ravotten in het bos, de wei en de speeltuin;• lekker smullen van een ijsje; • op bezoek in een melkveebedrijf;• zingen en dansen bij het kampvuur;• slapen in een slaapzak;• lachen, samen spelen en plezier maken;• een stralend zonnetje;• en vooral genieten …

En of we genoten hebben!! Alle gezichtjes straalden tijdens deze tweedaagse.Boer Jan en Mia hadden speciaal voor ons hun kar mooi versierd met vlaggetjes en doeken en ze zorgden die namiddag voor een toer langs de boer.Eerst reden we naar boer Harry en zijn vrouw Annie, die ons heel warm ontvingen op hun boerderij.Ook hond Jules kwam ons al kwispelend begroeten.Paard Sander stond ons op te wachten in de stal, samen met een heleboel koeien en twee schattige kalfjes. In het kippenhok kakelden de kipjes, piepten de kuikentjes en kraaide de haan.Van Annie kregen we lekkere wafeltjes en een drankje en van Mia een zakje snoep.Ja, we werden lekker verwend.

De kleuters van de kikker- en visjesklas vertrokken op 17 mei enthousiast richting Langdorp voor 2 dagen vol dolle pret.

Bij boer Jan mochten we de konijnen en geitjes eten geven en aaien. Dat vonden we allemaal zo fijn!!Na het kampvuur ’s avonds vielen we als een blok in slaap.Op vrijdag brachten we nog een bezoek aan een melkveebedrijf waar we lekker konden smullen van een heerlijk ijsje gemaakt van echte hoevemelk! Mmmmm …En dan was het nog niet uit met de pret, nee hoor!We gingen nog picknicken en spelen in de speeltuin in Westerlo. Rollen in het zand, glijden van de glijbaan, klimmen op het klimrek, schommelen, enzovoort: we deden het allemaal.Op weg naar school vielen dan ook heel wat kinderoogjes toe, want wat waren we moe van die twee dagen vol plezier!!

Juf Ann

Vrije tijd / De Sprankel . KIWOORD 11

Wat doe ik graag? Ik ben Luc. Ik heb veel hobby’s: ik doe graag zwemmen, judo en

later wil ik tennis doen.

Ik ga ook graag met de hond wandelen. Chiro vind ik niet zo leuk. Ik kan al goed dansen, maar ik durf dat niet waar andere mensen bij zijn. Ik heb 1 hond, 5 katten en 2 schildpadden. Vroeger had ik ook nog

6 vissen. Ik ben goed in knutselen. Thuis teken ik ook soms. Mijn grote broer is echt heel goed in tekenen. Hij heeft al 2 boeken volgetekend. Soms maak ik tekeningen van hem na.Mijn broer leert voor elektricien. Hij is de beste van de klas. Onlangs had hij een heel kostuum van Star Wars gemaakt. Het lijkt net echt. Hij heeft wapens gemaakt. Nu is hij bezig met een zwaard te maken.Groetjes, Luc

Hallo, ik ben Rens. Ik ben 9 jaar. Ik ben geboren op 6 december 2008. Mijn

hobby is karate. Ik heb een konijn, Lilly. Ze is 1 jaar oud. Ik vind puppy’s heeeeeeeeeeeeeeeeeel leuk en schattig.Groetjes, Rens

Mijn hobby’s zijn basketbal en

zwemmen. Met zwemmen ben ik helaas gestopt. Ik ben de beste van mijn basketbalteam. Ik kan goed dribbelen en ben ook goed in trucjes. Ik hoop dat ik later, wanneer ik groter ben, een basketballer word. Op school speel ik ook graag voetbal. Ik verlies vaak tegen Adnane.

Groetjes, Billy

Drie topmoppen van JolanDrie schapen doen een wedstrijdje om ter hoogst springen. Het eerste schaap springt het hoogst. Het tweede schaap springt net over het hek. Het derde schaap ramt tegen het hek. Welk schaap sprong het hoogst?

(Antwoord: het derde schaap, want hij zag sterretjes.)

Het begint met een ‘z’ en eindigt op ‘euren’. Rara … Wat is het?

(Antwoord: zwevende deuren.)

Het begint met een ‘k’ en eindigt op ‘uiken’. Rara … Wat is het?

(Antwoord: klapperende luiken.)

12 KIWOORD . De Sprankel / Sprankels

Begeleiden en samen leren

Hallo, ik ben Tessa.Sinds kort ben ik leerlingenbegeleidster op de lagere school.Ik ben hier om de kinderen te helpen wanneer het wat moeilijker gaat. Ik vang hen bijvoorbeeld op als ze even uit de klas moeten. Ik probeer de kinderen ook aan te leren hoe het dan beter kan gaan.Samen proberen we dingen uit, om te kijken wat wel of niet werkt. Ik wil hen ook graag bijbrengen dat fouten maken niet erg is en dat we daar alleen maar uit kunnen leren!Daarnaast geef ik yoga of ga ik naar de zorgboerderij met sommige kinderen. Door de aanrakingen met dieren leren ze dan rustig te worden of net meer contact te maken met anderen. Bij yoga leren ze door ademhalingsoefeningen en bewegingen hoe ze tot rust moeten komen, wanneer ze zich druk of gestrest voelen.

Tessa Maes

RaptalentSami uit de rode klas en Arthur uit de oranje klas luisteren heel vaak naar rap. Je zou zelfs kunnen zeggen dat ze er gepassioneerd door zijn! Rapmuziek behoort echt tot hun leven; ze kunnen niet meer zonder. Bovendien schrijven ze ook zelf raps – wat knap! Een voorsmaakje …

EeuwigeIk ben met Sami men aller beste mattie.Hij geeft heel veel om mij ik ben rijk maar, ok heb ook wel pijn.Keer op keer ben ik scare ik ken hem 6 jaar ik zie hem graag.Ik speel altijd met hem ik ben niet onbekend.Hij heeft veel haar hij is ook een beetje schraal.Hij is een Marokkaan maar Sami laat geen traan.

Ik ben niet meer alleen met mijn mattie zijn we twee.Met hem doe ik al één jaar rap ik ben blij er mee.Ik geef mezelf nooit een klap ik denk altijd aan hem.Das al zes jaar dat ik hem ken.Hij is altijd met gel.Ik zie hem als een echte gentleman.

Arthur (oranje klas) & Sami (rode klas)

Viering / De Sprankel . KIWOORD 13

Voor de eerste keer mee aan tafel met Jezus Eerste communie

Op 9 mei was het feest in de kapel van ons Instituut.Wolf, Owen en Chayenne mochten voor de eerste keer mee aan tafel met Jezus.Dankzij priester Marc en een prachtig versierde kapel werd het een heel mooie eucharistieviering.Een receptie met een lekker drankje en hapje achteraf, maakte het feest compleet!Proficiat Wolf, Owen en Chayenne

Michèle Denys

Samen een puzzel makenOp 18 mei deden Alicia A., Ronan, Matteo, Alicia P., Noah en Dawid hun vormsel in de kapel van de school. Het thema van de viering was ‘samen een puzzel maken’. Ze deden dit door verschillende tekstjes over samenwerken te lezen en ze speelden ook een toneeltje over 6 dieren die eropuit trokken om samen een huis te bouwen waarbij ieder zijn taakje had: de koe velde de bomen, de ram versleepte het hout, de haas speelde voor timmerman (hij zorgde voor de houten nagels en sloeg ze in het hout), de gans stopte de kieren dicht met mos, terwijl de haan ’s morgens kraaide zodat ze niet te lang in het stro zouden blijven liggen.Zo leerden de kinderen dat je elkaar nodig hebt om de puzzel te maken.

Nele Penneman

Tot slot kregen ze nog een kruisje van de vormheer.

Vormsel

14 KIWOORD . De Sprankel / Sponsoring

Onze kleuters kunnen op verplaatsing – bedankt, D’Ieteren!

Begin dit schooljaar startten we een werkgroep sponsoring op. We wilden mensen warm maken om te investeren in de toekomst van onze kinderen.Na wat zoeken werd er via de moeder van een collega een project aangeboden dat wilde investeren in onze mobiliteit. Wij droomden er al een tijdje van om eindelijk nog eens op verplaatsing te gaan met onze kleuters. Door de grote verschuiving van onze doelgroep was dit voor ons quasi onmogelijk geworden: drie begeleiders is te weinig voor twaalf kleuters.Dankzij D’Ieteren mochten we een mooie grote kinderwagen voor zes kinderen aanschaffen. We zijn er allemaal dol op. De zes kleinsten kunnen zo veilig vervoerd worden. Een uitstapje naar de speeltuin is nu regelmatig een feit!

Leefgroepen Wolkjes en Sterretjes

Bedankt voor deze leuke bijdrage aan onze mobiliteit, D’Ieteren. Wij, de opvoeders en kleuters van de leefgroepen Wolkjes en Sterretjes, danken jullie hartelijk.

Activiteit / De Sprankel . KIWOORD 15

Elke woensdagnamiddag organiseren we met de leefgroep een activiteit die zowel ontspannend als leerrijk is.Woensdag 30 mei gingen we met leefgroep Harp en Hoorn naar de speeltuin in het Madoupark.Hiervoor moesten we het openbaar vervoer nemen. Zo leren we op een speelse manier hoe we ons moeten gedragen in het verkeer en hoe we het openbaar vervoer moeten nemen.

Naar het park

Aangekomen in het park kon de ontspanning helemaal beginnen.Er werd wat gefitnest, geschommeld en in het zand gespeeld.Na uitgespeeld te zijn, moesten we terug naar de leefgroep.Daar sloten we de namiddag af met een lekker ijsje in het zonnetje.

Charline Vanroy, leefgroep Harp

16 KIWOORD . Secundaire school / Flitsen

Dag van de Franse film Voor de lessen Frans zijn alle leerlingen van het BuSO naar een Franstalige film gaan kijken. Daarvoor moesten we met de metro naar het centrum van Brussel. De vakleerkrachten kozen voor een kleine, authentieke bioscoop met amper 3 zaaltjes.De leerlingen van de eerste graad gingen naar de film 'Ma vie de Courgette' kijken, een stopmotionfilm die gaat over het leven van Courgette, die na de dood van zijn mama in het weeshuis belandt en daar verschillende avonturen beleeft.De tweede en derde graad hebben de film 'Demain tout commence' bekeken. Deze film vertelt het verhaal van Sam, die van de ene dag op de andere een paar maanden oude baby in zijn handen krijgt. Dit blijkt zijn dochter te zijn. Hij reist haar moeder achterna naar Londen, maar kan ze niet meer vinden en is dus genoodzaakt om voor Gloria te zorgen. Samen beleven ze in Londen de gekste 8 jaar, tot op de dag dat Gloria’s mama weer opduikt …

Anja Grauwels, begeleidende leerkracht

Sport is plezierIrissportdag en sportdag Prisma tweede graad

Expressie / Secundaire school . KIWOORD 17

Buitengewoon geweldig! Donderdag 17 mei volgden verschillende klassen de workshop ‘Expressie’. De workshop was het initiatief van de leerkrachten Nederlands en werd gegeven door twee vrolijke dames die allebei Charlotte heten. Zij zitten op de toneelschool ‘het Lemmensinstituut’ in Leuven. Meneer Boey had hen speciaal uitgenodigd om ons twee uurtjes uitleg te geven over gevoelens uitdrukken op het toneel.

Om te beginnen stelden we ons aan elkaar voor met een kennismakingsronde. Na die ronde kwam de eerste stemopwarming. We moesten ons inbeelden dat in het midden van de kring een echoput zat. Charlotte zei een woord of toon en die zeiden we samen na. Er kwamen grappige geluiden uit! Daarna deden we een korte rek- en strekoefening. Als volgende oefening boog iedereen zijn hoofd. Zodra Charlotte in haar handen klapte, moest iedereen zijn hoofd optillen en een emotie laten zien. Ook luisterden we naar een geluidsfragment / liedje en kregen we de opdracht om te laten merken wat er met ons gebeurt zodra we dat fragment hoorden. Bij het liedje ‘Happy’ van Pharrell Williams begon ik lichtjes te dansen, want bij dat liedje moet ik denken aan mijn afscheid van groep 8. Maar, na dat alles, was het tijd voor het echte werk. We werden in groepjes van 2 verdeeld en moesten een korte monoloog spelen. De twee dames kwamen langs om ons een situatie te vertellen en bij persoon A fluisterden ze ook nog een emotie in het oor. Persoon B moest dan tijdens het spelen de emotie van persoon A raden. Na afloop mocht, wie wilde, zijn of haar monoloog voor de hele groep spelen.

Ik vond dit een leuke workshop. Toneelspelen is iets wat ik goed kan en voor mij mogen er wel meer activiteiten op school worden gedaan rond toneel zoals deze workshop en de opvoering van ‘De Koning is dood’.

Eleonora Kamanzi, 4KANiHet was BUITENGEWOON GEWELDIG!

2MW1

Noor - Expressie of perongelukie. Ha! Nee, maar het was echt leuk!

Niels - Ik vond het een leerzame en ontspannende workshop waarvan ik veel heb onthouden.

Ward - Een leuke manier om aan expressie te doen.

Nathalie - Even leerrijk als interessant.

Timo - Even met mijn gedachten weg van school.

Hannah - Je bent even in een andere wereld.

18 KIWOORD . Secundaire school / Atelier

TECHNIEK, een vak apart Wat is techniek, vroeger ‘technologische opvoeding’?Volgens de definitie is ‘techniek’ een geheel van ingrepen waarmee de mens zijn omgeving probeert te beheersen en te veranderen, om zo aan zijn eigen noden en behoeften te voldoen.Met dit in het achterhoofd werken de leerlingen van 1B en 1Bi een volledig jaar aan opdrachten in het atelier die ze elk op hun eigen tempo en naar eigen mogelijkheden realiseren.De leerlingen van 1A en 2MW komen wat minder vaak in het atelier. Zij krijgen naast een aantal praktische oefeningen ook nog een brok theorie te verwerken.Waar mogelijk gebruiken we gelukkig het digibord, wat het voor leerlingen makkelijker en aangenamer maakt om de les te volgen.

Bij het maken van de oefeningen in het atelier starten we in het begin van het schooljaar nog niet meteen met het gebruik van machines. Zo ondervinden de leerlingen hoe moeilijk of gemakkelijk het is om zelf een grondstof (bv. hout) te bewerken. Gaandeweg gebruiken ze dan één na één de bandschuurmachine, de kolomboormachine, de figuurzaag, de lintzaag … maar ook de accuboor –en schroefmachine of de soldeerbout.Bij het gebruik van de machines wordt uiteraard veel aandacht besteed aan het veiligheidsaspect: algemeen door het dragen van een stofjas, specifiek door bv. een veiligheidsbril, handschoenen en gehoorbescherming. Alles wordt duidelijk aangegeven aan de hand van pictogrammen.Oefeningen maken we aan de hand van een voorbeeld. Zo krijgen leerlingen een idee van wat de opdracht uiteindelijk moet worden. Ze gebruiken verbindingsmiddelen zoals spijkers, schroeven, (hout)lijm …Ook de afwerking is belangrijk. Na het finaal opschuren mogen leerlingen zelf kiezen welke kleur ze hun oefening geven. Kleurloos vernissen is ook mogelijk.

Het is soms verbazend te zien hoe leerlingen na afwerking echt fier zijn op hun werk. De meesten komen graag naar het atelier. Het is eens wat anders dan stilzitten in de klas.Hier kunnen ze iets praktisch realiseren, waarbij ze ondervinden dat theorie en praktijk toch verschillend zijn.Ze krijgen hier ook geen taken of toetsen, maar worden permanent geëvalueerd.

Levi 1B + Emiel 1A2 samenwerking aan de handverstek-zaag

Kaylan 1A1 opruimen is belangrijk

Marcus 1A2 aan de schuurband

Atelier / Secundaire school . KIWOORD 19

Tot slot nog dit: het gebeurt wel eens dat we met de ganse klas samen iets realiseren. Ik denk dan, bijvoorbeeld, aan de Prisma&Irispiramide die zich in de inkom van het Instituut bevindt (in samenwerking met mevr. Marlies Vandewynckel), of de 3 BVL-symbolen (hart, anker en kruis) die af en toe gebruikt worden tijdens vieringen.

Je bent geboren met je talenten, mogelijkheden en beperkingen; maar als er voldoende inzet is, kom je sowieso tot een goed resultaat.

Ortwin De Bolle, leerkracht techniekSarah 1B aan het schilderen

Bruno 1A1 is nauwkeurig aan het aftekenen Jonas 1A1 geconcentreerd aan de figuurzaag

Tekening: 2MW1 Hannah en Noor

20 KIWOORD . Secundaire school / Schoolverlatersdag

School gedaan? Wat nu?

Op donderdag 26 april 2018 namen we met de leerlingen van 6 Kantoor deel aan de tweede editie van de Brusselse Schoolverlatersdag in het Congrescentrum van RSC Anderlecht. Deze dag werd georganiseerd door Tracé Brussel, de organisatie die werkloosheid in onze hoofdstad probeert aan te pakken. De hele dag kregen we informatie over wat de mogelijkheden zijn na het middelbaar. Na een interactieve intro en toelichting van de Brusselse arbeidsmarkt, kregen we de keuze tussen 2 workshops: op weg naar een studentenjob of verderleren. Daarna was er een infomarkt die wij mochten bezoeken. Op deze beurs waren verschillende organisaties, bedrijven en onderwijsinstellingen aanwezig die informatie gaven over verder studeren, of die nieuwe werknemers wilden aantrekken.

Syntra was voor mij het meest interessant, omdat ik later nog wil studeren in een richting die mij naar mijn droomjob kan leiden: webdesigner. Maar ook andere standjes waren interessant, die van de NMBS en MIVB, bijvoorbeeld. Daar wilde ik al lang meer over weten, want openbare vervoermaatschappijen kunnen door de hoge werkdruk wel wat extra rekruten gebruiken. Ook bepaalde winkelketens kwamen opdagen. Kruidvat, bijvoorbeeld, ook wel bekend als de discounter voor goedkope verzorgingsproducten, interesseerde mij.Een dag om nooit te vergeten? Zeker weten!

Pieter Gijpen, 6KANp

Mogelijkheden na het middelbaar

Op weg naar een (studenten)job of

verderleren

Gebruikers / KIweetjes . KIWOORD 21

RIJKI, onze nieuwe speelplaats!

Onze school stelde zich kandidaat voor de VGC-subsidie 'Buitenspel', een subsidie voor de heraanleg van speelplaatsen. Uit een bevraging van de leerlingen bleek immers dat er nood was aan 'chillruimte', zitplaatsen, een afdak en meer groen. Onze speelplaats nu is te veel een 'betonomgeving' waar leerlingen heel wat uren doorheen de week spenderen.We vroegen aan architect/kunstenaar Sven Unik-ID om het ontwerp van onze nieuwe speelplaats in goede banen te leiden. Hij dompelde zich een week onder in onze werking en draaide mee in de klas en leefgroep.Sven heeft heel wat affiniteit met de zorgsector, gezien hij in het verleden te kampen had met psychose. Zijn verhaal kan je lezen in het boek 'Ingewikkeld' en hij werkt mee aan Canvasprogramma's zoals 'Te Gek'. Een inspirerend verhaal lijkt ons ... Deze kunstenaar koos er dan, bijvoorbeeld, ook voor om niet voor het klassieke afdak te gaan, maar stelde voor om 2 prikkelarme shelters (schuilplaatsen) te maken. Hij doopte het geheel 'Rijki'.Rijki zal ook oplichten dankzij lichtbakken onder de tentzeilen, ledverlichting onder de bloembakken enzovoort.Vanuit vogelperspectief refereert dit beeld aan een oog. De 'shelters' zijn de 'iris' en de glinsterende bloembakken zijn de sprankels in onze leerlingen hun ogen. Gezien iedere leerling zijn bijzondere kijk op de werkelijkheid heeft, vonden we deze beeldspraak zeer toepasselijk.En goed nieuws: deze droom wordt werkelijkheid, want recent werd dit totaalplaatje goedgekeurd!We hopen ons project in augustus te starten, zodra de dakwerken op onze campus zijn afgerond.

Stijn Lintermans, leerlingenbegeleider

22 KIWOORD . Horizon / Circustechnieken

Slackline‘Het was geweldig!

We hebben ons enorm geamuseerd met de slackline en de andere circusdingen. We zullen dat zeker nog eens doen.’

Steffi, leefgroep Koraal

Zelfstandig / Horizon . KIWOORD 23

De budgetmobielDe Budgetmobiel van het CAW, een interactieve infostand over thema’s als budget en alleen wonen, kwam langs op het KIW. Alle jongeren uit De Baai namen hieraan deel en ook enkele jongeren uit De Stroom sloten aan bij deze activiteit. De jongeren leerden aan de hand van spelletjes om te gaan met geld. Mimoza uit leefgroep Schiereiland getuigt: “Het was een leuke activiteit. Ik heb veel raad gekregen om later alleen te kunnen gaan wonen.”

BarbecueDeze namiddag werd afgesloten met een grote barbecue in de tuin van leefgroep Kameleon. We aten lekker veel groenten, pastasalades en natuurlijk vleesjes. De geur van de barbecue was te ruiken over heel het KIW. Het eten werd gesmaakt en iedereen had een leuke tijd met elkaar. De weergoden waren ons gelukkig vrij goed gezind: op enkele regendruppels na konden we nog wat genieten van het zonnetje. Vele helpende handen maakten dat het opruimen snel in orde was; leuk om de dag zo af te sluiten.

Shana Leenaerts

Budgetmobiel

en barbecue

De Baai

24 KIWOORD . In de spots / Feest

yes, we can!

Animatie

Talent!

Feest@KIW

yes, we can!

Feest / In de spots . KIWOORD 25

Positieve reacties

Ontdekking van de campus

Talent!

Overlopen vorig verslagHet verslag wordt overlopen en goedgekeurd.Er wordt nog feedback verwacht van de kampinschrijvingen voor de RTH-jongeren. Hilde zal dit nog eens bij de collega’s bevragen.

Bespreking mogelijkheden tot collectief overlegDe procedure voor het organiseren van collectief overleg wordt voorgelegd en besproken. Volgende feedback wordt gegeven:• De infoavonden en familiedagen gaan niet meer door omwille van gebrek aan interesse. Bij Horizon zijn er nu

startavonden i.p.v. familiedagen die dit ten dele vervangen. Bij Sprankel wordt dit ten dele vervangen door de klassikale en leefgroepoudercontacten.

• Alhoewel er bijna wekelijks leefgroepbesprekingen zijn in de leefgroepen van Horizon is verslaggeving hierover bijna niet aanwezig. Dit zou schriftelijk moeten gebeuren in het leefgroeplogboek. We kijken na of we hierover iets terugvinden.

• De oudste leefgroepen organiseren hun collectief overleg met de ouders op eigen wijze. Ze maken een thema-avond waarop ze de ouders uitnodigen (bv. Spaanse avond). Ook de broers en zussen worden uitgenodigd. Dit is zeker interessant om ook in andere leefgroepen uit te bouwen.

• Ook het overleg rond ‘Wat na het BuSO’ gaat niet meer door omwille van gebrek aan interesse. Dit wordt nu niet meer in groep maar individueel per jongere en met de jongere besproken.

• Zijn er andere vormen van overleg die we kunnen organiseren? Misschien wel een webconferentie. Een lezing van maximum 30 minuten die live via het web wordt doorgezonden over een interessant thema, bv. ‘Een ouder getuigt, autisme als sterkte’, nieuwe hulpmiddelen voor personen met een visuele beperking. Dennis is hier heel ervaren in en wil ons wel helpen om dit eens als test op te zetten.

GDPR regelgeving in onze voorzieningGDPR staat voor General Data Protection Regulation of in het Nederlands Algemene Verordering Gegevensbescherming. Door afwezigheid van Nele stellen we dit thema uit naar de volgende vergadering. Met de grotere groep van de Broeders van Liefde zijn we hier wel al volop mee bezig.

VariaIn september zullen we een nieuwe brief rondsturen met de vraag wie geïnteresseerd is om aan te sluiten.

26 KIWOORD . KIweetjes / Gebruikers

AanwezigPiet Ketele, Dennis Mosselmans, Bart Renard, Elisabeth Bekkers, Hilde Vangelabbeek

Verslag van het Collectief Overleg

d.d. 03-05-18

AgendaAlgemeen30-06-18 – 02-09-18 zomervakantie 29-08-18 algemene startdag voor het personeel03-09-18 start schooljaar 2018-201908-10-18 pedagogische studiedag29-10-18 – 02-11-18 herfstvakantie

BuBaO – Sprankel 30-06-18 laatste schooldag (halve dag)30-08-18 openklasdag

BuSO – Horizon29-06-18 rapport

Lief en leedGeboorte18-03-18 Fran, dochtertje van Stijn Lintermans (leerlingenbegeleider BuSO)25-03-18 Eloïse, dochtertje van Els Ydens-Bogaert (opvoedster De Sprankel) en Hamed Bazi (monitor TWI)11-05-18 Wiske, dochtertje van Hanne Gielen (leerkracht BuSO)25-05-18 Flor, zoontje van Kirsten Vandeperre (leerkracht BuBaO)

KIweetjes . KIWOORD 27

Huwelijk09-05-18 Elleija Wauters (opvoedster De Sprankel)

Overlijden06-05-18 José Van Opstal, moeder van Peggy Engrie (ondersteuner type 6)05-06-18 Mathilde Vermeir, moeder van Mirjam De Kinder (ondersteuner type 6)

Wij voelen mee met ieder die een dierbare verloren heeft.

Verslag van het Collectief Overleg

d.d. 03-05-18

28 KIWOORD . BuBaO/ Vrije tijd

Mijn

hobbyHallo

Ik ben Louis Diez, ik ben 9 jaar. In het weekend heb ik twee hobby’s.

Op zaterdag speel ik piano. Ik doe dit samen met mijn zus, maar zij zit al in boekje 2 en ik in boekje 1. Soms mogen we optreden, met een echte vleugelpiano.

Elke zondag ga ik een uur ponyrijden. Dat vind ik heel leuk. Ik leer allerlei dingen met mijn pony, hij moet goed naar mij leren luisteren. Later ga ik ook op een groot paard rijden, maar nu rijd ik nog op een pony.

Louis Diez

ponyrijden

piano spelen