JELLE

THUIS

INHOUDOVER 1VISIE 2MISSIE 2POSITIONERING 3MERKPERSOONLIJKHEID 4KERNWAARDE 5IMAGO 5GEWENST IMAGO 5IDENTITEIT 6GEWENSTE IDENTITEIT 6SOCIAL MEDIA 6THOUGHT LEADERSHIP 7BIG WHY 7

1

OVER

Het merk JT* is ontstaan doorde minor opleiding toegepaste media technologie, tijdens deze opleiding is er gekeken naar de waarden van Jelle Thuis in zijn vakgebied. Jelle Thuis volgt zijn major opleiding aan de Pedagogisch technische hogeschool die gevestigd is binnen de Fontys te Eindhoven. Jelle Thuis wordt in zijn major opleiding opgeleid tot tweedegraads docent motorvoertuigen, dit wil zeggen dat Jelle na het behalen van zijn diploma les mag geven op het (v)mbo. Voordat Jelle begonnen is aan zijn majoropleiding heeft hij verschillende automotive gerela-teerde mbo-opleidingen gevolgd. Deze opleidingen heeft Jelle in een werken leren traject gevolgd. Dit wil zeggen dat Jelle vier dagen per week in de werkplaats stond en dat Jelle een dag in de week op school zat. Tijdens deze periode heeft Jelle gemerkt dat het overbrengen van kennis over autotechniek naar nieuwe monteurs vanuit school hem erg interesseerde. Hierdoor heeft hij de keuze gemaakt om verder te gaan met studeren. Als er gekeken wordt naar het merk JT* valt op dat het merk zich neerzet als zijnde een stevig, warm, gevoelig en betrouwbaar merk. Dit komt dan ook terug in zijn logo, later in dit document wordt daar nog op terug gekeken.

* Jelle Thuis geboren op 14 maart 1993 te Noordoostpolder.

It all starts

wIth a dream

2

De aankomende jaren zal de automotiveindustrie erg gaan veranderen. Deze veranderingen gaan zich vooral richten op het energie neutraler maken van de aandrijf-mogelijkheden, maar ook de veranderingen op de toepas-singen van IT-oplossingen in de auto. Neem als voorbeeld de zelfrijdende auto’s. Deze toepassingen zullen in de aankomende jaren alleen nog maar meer uitbreiden. Monteurs van nu zullen met deze snelle veranderingen mee moeten groeien, maar de monteurs die op dit moment opgeleid gaan worden moeten een duidelijk beeld krijgen van de werkzaamheden die er in de toekomst van hen verwacht worden. Autotechniek gaat van werken met de handen naar werken met de laptop. Deze verandering zorgt ervoor dat de niveau verschillen in het vak groter worden. Waar een autotechnicus (mbo niveau2) in de praktijk werkzaamheden van een eerste auto technicus (mbo niveau3) uit kon voeren wordt dit in de toekomst steeds moeilijker. IT oplossingen verschijnen. Studenten die voor het vak autotechniek studeren moeten hier mee om leren gaan. De vraag die meteen omhoog komt is; bestaat het vak voor niveau twee, drie studenten nog? Om deze vraag te kunnen beantwoorden is het belangrijk dat studen-ten begeleid gaan worden naar het voor hen maximaal haalbare.

VISIE MISSIE

Omdat de automotiveindustrie op dit moment zo snel aan het veranderen is, wordt het belangrijk dat de nieuwe auto technicus op een zo hoog mogelijk niveau opgeleid gaat worden. Hiermee wordt bedoeld dat de studenten het maximaal haalbare uit zichzelf kunnen halen. Dit wordt mogelijk gemaakt door het creëren van een veilige (leer)omgeving waar studenten op een goede manier kunnen leren. Doordat JT blijf zoeken naar de beste manieren om de eisen voor een veilige (leer)omgeving te verwezenlijken, wordt het onderwijs steeds weer verbeterd. De IT-oplossingen die in de voertuigen uitgevoerd gaan worden, moeten dan ook aan het onderwijs gekoppeld worden. Deze koppeling wordt haalbaar wanneer het onderwijs nauw gaat samenwerken met het bedrijfsleven. JT vindt het belangrijk om betrokken te zijn binnen de ontwikkeling in het bedrijfsleven, maar ook zeker in de ontwikkelingen van het onderwijs. Door de lijnen tussen beide partijen kort te houden, kunnen zij van elkaar leren.

You have only failed if you have given up

3

POSITIONERING

Jelle Thuis

Docent mobiliteit

Schoolleiders

Betrouwbaar, toegankelijk,

inovatief

4

Kennis begeleider

eerste

autotechnicus

doce

nt

mob

ilite

it

gedrevenbetrouwbaarwarm

innovatiefverzorgt

volwassenzorgzaam

motiveren begeleiden

insp

irere

n

samenwerken

actief

MERKPERSOONLIJKHEID

Het merk ziet eruit als: Stabiel en evenwichtigHet merk voelt als: Zacht, met net een hoekjeHet merk ruikt als: Appeltaart en koffieHet merk smaakt als: HutspotHet merk klinkt als: Beach muziek

5

KERNWAARDE

De kernwaarde die JT het beste omschrijven zijn:⪧ Hulpvaardig⪧ Sociaal ⪧ Begripvol⪧ Altijd klaar staan voor andere⪧ Rust bewaren in situaties waar dat soms lastig isDit is ook terug te zien in zijn manier van werken, tijdens zijn stages die JT op verschillende plekken heeft gelopen komt naar voren dat hij zich direct omringt met collega’s. JT is geen persoon die stil kan zitten, hij blijft altijd om zich heen kijken of er collega’s zijn die hij op een manier kan ondersteunen in het werk. In boven staand moodboard zijn deze kernwaarde ook goed terug te vinden. JT vind het belangrijk dat een collega of student zich bij hem vertrouwd voelt. Hier zal JT dan ook zijn best voor doen om dit gevoel bij vele te kunnen bereiken.

IMAGO

GEWENST IMAGO

De mensen om JT heen ervaren hem als perfectionist, zorgzaam en te goed voor andere.JT heeft moeite met ‘nee’ verkopen tegen vrienden, familie en collega’s hierdoor komt hij soms over als een chaoot. JT staat altijd klaar voor anderen. JT is vaak te lichtdenkend over bepaalde dingen en wil met zo minmogelijke inspan-ning zoveel mogelijk resultaat behalen.

JT wil minder chaotisch en slordig overkomen op zijn omgeving. Op professioneel vlak maar ook zeker op persoonlijk vlak. Het perfectionistische in het merk JT is goed maar het moet niet doorslaan naar te perfectionis-tisch. Ook wil JT zijn lichtdenkende persoonlijkheid aanpas-sen naar een persoonlijkheid die het maximale uit zichzelf haalt. Dit is een van de beloftes die JT als professional over wil dragen naar zijn studenten, haal het best haalbare uit jezelf

VAN KENNIS ZENDER

NAAR

KENNIS BEGELEIDER

6

IDENTITEIT SOCIAL MEDIA

GEWENSTE IDENTITEIT

De social media die JT in wil gaan zetten zijn LinkedIn en Facebookhttps://www.linkedin.com/in/jelle-thuis-075280b4/https://www.facebook.com/jelle.thuis.3JT wil zijn LinkedIn gebruiken voor de zakelijke content en het leggen van een netwerk. Op Facebook wil JT zijn privé content afschermen en de zakelijke content openbaar maken. Via de social media platformen gaat JT content volgen/ delen die relevant zijn voor het onderwijs en voor de automotiveindustrie. Verder post JT op zijn site http://jellethuis.com vernieuwde content die met zijn vakgebied te maken hebben. Deze site is opgericht als portfolio website.

JT is een gedreven werknemer die graag met mensen werkt. Hij vindt het belangrijk dat de mensen om hem heen een prettig en veilig gevoel bij hem hebben. Daarbij vindt JT het belangrijk dat hij mensen kan helpen met het best haalbare uit de persoon te laten halen. Als hij kijkt naar zijn manier van les geven is hij niet de docent die alleen maar kennis aan het overdragen is over de techniek. Nee in tegendeel JT vindt het belangrijk dat hij de studenten begeleid naar de mogelijkheid om zelf kennis te kunnen vinden. Techniek is in zijn werk een middel om de studen-ten te begeleiden naar het beste leerresultaat.JT is een rustig maar rechtvaardig persoon die casual gekleed door het leven gaat.

JT wil de identiteit zoals zijn omgeving deze over hem schetst behouden maar wil deze identiteit uitbreiden naar een hoger professional level. Hiermee bedoelt hij een professionelere houding ten opzichte van zijn omgeving en werkgever. Op deze manier wil JT een werknemer zijn die uitblinkt in zijn vakgebied.

7

THOUGHT LEADERSHIP BIG WHY

Vernieuwende kennis begeleider voor jong professionals. Begeleider van praktijkgerichte professionals op zoek naar theoretische onderbouwing. Vernieuwde vorm van onderwijs/trainingen gericht op de persoonlijk leervraag/wens van de praktijkgerichte professional. JT wil deze punten gaan bereiken door out of te box te denken, door deze manier van denken wil JT een krachti-ge en vertrouwde onderwijsomgeving creëren. Op dit moment is er vooral in het middelbaar beroepsonderwijs nog geen gepersonaliseerde content welke aansluiting biedt bij de leervraag van de praktijkgerichte professional. JT wil onderzoeken wat de mogelijkheden zijn voor een zo goed mogelijke aansluiting van theorie bij praktijk op ieder niveau. Tijdens dit onderzoek wil JT zijn ervaringen en resultaten delen met mede onderwijsprofessionals op verschillende social media platformen en ook op de site van JT zelf zullen deze ervaringen en resultaten gepubliceerd worden. Om bij te blijven in de snelle veranderingen in het werkveld is het belangrijk dat JT zich blijft opleiden naar een hoger niveau. Zodat de begeleiding en het persona-liseren van les(training)materiaal naar een hoger niveau gebracht kan worden.

JT vindt het belangrijk dat er steeds meer gepersonali-seerd onderwijs komt. Denk hierbij aan mogelijkheden om op niveau per individu op te leiden en te toetsten. JT vind dat in het onderwijs de nadruk moet liggen op hoe een student aan zijn informatie kan komen en hoe de studenten kan checken of de gevonden info ook daadwerkelijk klopt.

Door gebruik te maken van learning analitycs kan JT de voortgang van iedere student individueel volgen. Door te schakelen op de verkregen info kan JT zijn studenten in een eerder stadium begeleiden zodat zij het hoogste leer resultaat zullen behalen. Door te begeleiden naar de bronnen waar goede informatie te vinden valt over het onderwerp kan JT zijn studenten beter voorbereiden op de volgende stap die zij in hun carrière zullen maken. Door een insererende en motiverende docent/trainer te zijn kunnen studenten eerder gemotiveerd worden tot leren.

JT vindt het belangrijk dat studenten niet meer opgeleid worden door alleen maar theorielessen te volgen. Door de studenten te motiveren tot leren is er een omslag in het onderwijs nodig. Zo moet een docent afstappen van het bestaande onderwijs hiermee wordt bedoeld dat de docent niet meer als enigste informatie zenden. Maar dat de docent de student traint en coacht op het vinden van informatiebronnen. Dit is van belang omdat straks in het werkveld de studenten ook zelf opzoek moeten gaan naar het vinden van informatie over bepaalde handelingen. Deze manier van onderwijs is de laatste jaren steeds belangrijker geworden dit door de snelle veranderingen van de nieuwe technieken. Als er vandaag niet bijgeleerd is loop je morgen vijf stappen achter in de ontwikkelingen. JT vindt het belangrijk dat studenten in deze fase begeleid worden naar een zo hoog mogelijk leer resultaat.

WHY

HOW

WHAT