Inspraakdossier hoezietjouwidealejeugdhuiserindeurneuit

1 Grote Markt 1 – 2000 Antwerpen [email protected]

Inspraakdossier

Hoe ziet jouw ideale jeugdhuis in Deurne er uit?


Inhoud

Inleiding .................................................................................................................................................. 3

Hoofdstuk 1 - Toelichting inspraaktraject ......................................................................................... 4

1.1 Deurne ........................................................................................................................................... 4

1.2 Timing inspraakfase ....................................................................................................................... 5

1.3 Doel inspraak ................................................................................................................................. 5

1.4 Methodiek: OOR ............................................................................................................................ 5

1.5 Methodiek gesprekken .................................................................................................................. 7

1.6 Inspraaktraject OOR ...................................................................................................................... 7

Hoofdstuk 2- Gegevens bevraagden .................................................................................................. 9

2.1 Geslacht ......................................................................................................................................... 9

2.2 Leeftijd ........................................................................................................................................... 9

2.3 Woonplaats ................................................................................................................................. 11

Hoofdstuk 3 – vrije tijd ....................................................................................................................... 13

3.1 Wat doen de bevraagden graag in hun vrije tijd? ....................................................................... 13

3.2 Wat doen de bevraagden graag in hun vrije tijd dat niet bij de aanduidbare antwoorden staan?

........................................................................................................................................................... 14

Hoofdstuk 4 – jeugdhuizen ................................................................................................................ 18

4.1Welke jeugdhuizen ken je? .......................................................................................................... 18

4.2 Frequentie van het bezoeken van jeugdhuizen .......................................................................... 23

4.3 Vrijwilliger in een jeugdhuis ........................................................................................................ 26

4.4 Suggesties van de bevraagden .................................................................................................... 30

Hoofdstuk 5 - kwalitatief onderzoek ................................................................................................ 33

Hoofdstuk 6 – Wat valt er op? .......................................................................................................... 37

Bijlage 1 ................................................................................................................................................ 38


Inleiding Jeugddienst Deurne start in samenwerking met de stad Antwerpen een inspraaktraject om de vrijetijdsbesteding van jongeren in Deurne in kaart te brengen en te bekijken hoe jongeren tegenover jeugdhuizen staan. Het onderzoek was gericht op jongeren van 15 tot en met 26 jaar:

die in Deurne wonen;

in Deurne op school zitten;

in Deurne hun vrije tijd besteden. De antwoorden van de bevraagde jongeren zijn verwerkt tot dit inspraakdossier. De resultaten van deze inspraakperiode dienen:

om de vrijetijdsbesteding in Deurne van jongeren beknopt in kaart te brengen;

om jeugdhuizen te informeren over de positieve en negatieve aspecten die jongeren ervaren in een jeugdhuis;

om indien nodig het aanbod voor jongeren in jeugdhuizen te verbeteren;

om mogelijke noden in te vullen in het toekomstige jeugdcentrum. Hoe lees je dit inspraakdossier?

In het eerste hoofdstuk vind je de context, aanpak en uitvoering van het inspraakproject.

In het tweede hoofdstuk vind je de gegevens van de bevraagden.

Vanaf het derde hoofdstuk vind je de verwerkte resultaten van de bevraging.


Hoofdstuk 1 - Toelichting inspraaktraject

1.1 Deurne Het projectgebied waarover dit inspraakproject gaat is het district Deurne.


1.2 Timing inspraakfase Het inspraaktraject liep vanaf 1 maart tot en 18 april 2016. In de periode april-mei 2016 werden de resultaten verwerkt.

1.3 Doel inspraak Het onderzoek was gericht op jongeren van 15 tot en met 26 jaar:

die in Deurne wonen;

in Deurne op school zitten;

in Deurne hun vrije tijd besteden. Dit onderzoek was zowel een kwalitatief en kwantitatief onderzoek. Tijdens de inspraakperiode konden jongeren hun mening geven via een digitaal inspraakinstrument: www.antwerpen.be/oor. Daarbij zijn er ook gesprekken geweest met jongeren, zowel in groep als individueel. De resultaten van deze inspraakperiode zijn verwerkt in dit inspraakdossier. Met het instrument OOR kregen de doelgroepen de kans om inhoudelijk hun mening te geven. Op dit instrument stond een bevraging met als doel:

om de vrijetijdsbesteding in Deurne van jongeren beknopt in kaart te brengen;

om jeugdhuizen te informeren over de positieve en negatieve aspecten die jongeren ervaren in een jeugdhuis;

om indien nodig het aanbod voor jongeren in jeugdhuizen te verbeteren;

om mogelijke noden in te vullen in het toekomstige jeugdcentrum.

1.4 Methodiek: OOR

Op het digitale inspraakinstrument OOR op www.antwerpen.be/oor kregen de doelgroepen de kans om inhoudelijk hun mening te geven over de verschillende onderdelen van het ontwerp. De bevraging op OOR bestond uit:

persoonsvragen;

open vragen;

meerkeuzevragen.

http://www.antwerpen.be/oor

http://www.antwerpen.be/oor


Onze ervaring leert dat digitale inspraak niet gelijk is aan het online plaatsen van een bevraging zonder bijkomende acties. Het enkel online plaatsen van een bevraging is niet voldoende en past niet:

onder de doelstellingen van het beleidsdomein jeugd

en in de leefwereld van de verschillende doelgroepen. Digitale inspraak werkt op dit moment wel in combinatie met vindplaats gericht werken.

De jeugddienst zorgt ervoor dat er steeds voor ieder inspraakproject een plan van aanpak wordt opgemaakt door de aanvragers om er voor te zorgen dat minstens 100 personen individueel hun mening kunnen geven.

o Bij dit project werd een plan van aanpak opgemaakt door jeugddienst Deurne.

Dit betekent dat bij alle inspraakprojecten wordt nagegaan waar de verschillende doelgroepen zich in een brede straal rond een project bevinden.

De jeugddienst gebruikt laptops om op locatie de mogelijkheid te creëren voor geïnteresseerden om hun mening te geven; zonder dat dit een grote inbreuk van hun tijd inhoudt.

OOR is niet alleen een digitaal inspraakinstrument. OOR is ook een manier van werken volgens de algemene voorwaarden van het inspraakbeleid van de stad Antwerpen (beleidsdomein CS – Cultuur, Sport, Jeugd en Onderwijs) en de bijhorende tien inspraakvoorwaarden. Voorwaarde inspraakbeleid:

Elke Antwerpenaar heeft toegang tot een open, laagdrempelig, permanent en transparant adviesplatform.

Open: open voor de input van alle inwoners; zowel voor georganiseerde als individuele burgers.

Laagdrempelig: lage toetredingsvoorwaarden. Permanent: continuïteit voor de beleidsperiode. Transparant: duidelijk verstaanbare inhoud en makkelijk vindbaar voor

geïnteresseerden. Platform: fysiek en/of digitaal.

Tien voorwaarden voor inspraak:

1. Ga op voorhand na welke ruimte tot verandering er is. 2. Bepaal het gewenste resultaat. 3. Zoek uit waar de doelgroepen zich bevinden. 4. Zorg voor duidelijke verstaanbare inhoud en opdracht voor de gebruiker. 5. Werk laagdrempelig. 6. Kies een geschikte aanpak (methodiek, timing, verwerken van resultaten). 7. Voer de methodiek uit bij diverse doelgroepen en op verschillende locaties. 8. Geef de omkadering, de context en de timing mee. 9. Leg uit wat er met de meningen zal gebeuren. 10. Leg uit hoe de terugkoppeling zal verlopen.

Voor meer informatie over deze methode en dit inspraakbeleid van CS, kan je contact opnemen met de deskundige inspraak en participatie voor jeugd van de stedelijke jeugddienst.

mailto:[email protected]?subject=meer%20info%20over%20%22kort%22%20en%20%22lange%22%20inspraaksessies

mailto:[email protected]?subject=meer%20info%20over%20%22kort%22%20en%20%22lange%22%20inspraaksessies


1.5 Methodiek gesprekken Individuele gespreken: Er zijn naast de online bevraging op OOR, ook gesprekken gevoerd om echt diepe informatie te verkrijgen. Er zijn jongeren bevraagd in bibliotheek Couwelaar, dit gebeurde op een woensdagnamiddag 16 maart 2016. Groepsgesprekken: Daarnaast zijn er ook jongeren bevraagd van Recht-Op op 31 maart 2016, hier werd er een groepsgesprek gehouden. Er is met een selecte groep van de derde graad van de Spectrumschool in Deurne een groepsgesprek geweest, dit is doorgegaan 14 april 2016. Met de jongeren van het Atheneum van Deurne hebben we een opdracht gegeven om mee na te denken over het Park Groot Schijn en het toekomstige jeugdcentrum, dit gebeurde op 18 april 2016.

1.6 Inspraaktraject OOR

Uitnodiging tot inspraak:

Enkele secundaire scholen in Deurne hebben via mail de link gekregen, daarbij hadden we voorgesteld om met de jeugddienst langs te komen maar hiervoor had geen enkele school tijd. De scholen hebben zelf de link verspreid.

Jeugdhuizen in Deurne namelijk Josto en Sorm hebben deze bevraging ook ingevuld.

Jeugdverenigingen hebben een mail gekregen om deze ook in te vullen

Enkele jeugdwerkpartners hebben deze link ook verkregen via mail of is doorgegeven tijdens contactmomenten.

Overzicht inspraakmomenten:

In bibliotheek Couwelaar o De jongeren hebben eerst de bevraging op OOR ingevuld, daarna werden bij 8

jongeren nog vragen gesteld. Er werd vooral gevraagd waarom ze naar de bibliotheek komen, wat ze er doen en hun ervaringen in de bibliotheek. Ook medewerkers van de bibliotheek hebben enkele elementen meegegeven.

Recht-Op o Bij Recht-Op hebben 11 jongeren deelgenomen aan een groepsgesprek. Hier is

vooral ingegaan op jeugdhuizen. We hebben bekeken wat er voor jongeren in armoede belangrijk is om naar een jeugdcentrum te gaan.

Spectrumschool Deurne o Een twaalftal jongeren van de derde graad namen deel aan een groepsgesprek op 14

april 2016. We hebben vooral bekeken wat zij zouden kunnen doen in het jeugdcentrum, dit ook doorgetrokken naar middagmogelijkheden vermits deze zeer dicht bij de school komt te liggen.

Atheneum Deurne o In het atheneum namen 27 jongeren deel aan een projectdag over urban culture. In

de eerste dag werd er een heel dag ingekleed over urban culture en daarbij hoort ook het rondhangen en het gebruik maken van openbare ruimte.


o We hebben met jongeren nagedacht wat rondhangen en de overlast hierbij voor hen betekend. Daarna zijn we naar Park Groot Schijn getrokken en hebben we hen het centrale plein laten ontwerpen. Deze dag ging door op 14 april 2016.

JES Deurne o JES Deurne heeft zelf een ‘open brief’ met zeven vrijwilligers en twee jeugdwerkers.

Zij vertellen hierin over de huidige situatie en de mogelijkheden dat geschept zouden kunnen worden met een ruimte.

Rekening houden met:

Dit inspraakdossier is niet representatief voor de jeugd of de volwassenen van het district. Het geeft wel zicht op de meningen van 288 tieners.

De afbeeldingen die gebruikt werden in de vragenlijst, worden ook getoond in dit dossier. Dit is een bewuste keuze om beeldverwarring uit te sluiten.


Hoofdstuk 2- Gegevens bevraagden In totaal gaven 288 personen hun mening door de vragenlijst in te vullen op OOR. Via registratie en vragen over de deelnemers zijn er gegevens over de leeftijd, het geslacht, de woonplaats. Deze gegevens zijn gekoppeld aan de ingevulde vragen, zodat we een overzicht hebben wie de personen zijn die antwoord gaven op de vragen.

De bevraging stond online van 1 maart tot en 18 april 2016.

288 personen vulden de bevraging in.

74 personen gaven hun e-mailadres om op de hoogte te willen blijven van dit project.

2.1 Geslacht In deze tabel staat het aantal meisjes/vrouwen en jongens/mannen die de bevraging invulden.

Geslacht

gender aantal %

meisje 63 22%

jongen 205 71%

onbekend 20 7%

totaal 288 100%

Bevindingen:

Van het totaal aantal bevraagden zijn minstens 22% meisjes/vrouwen ten opzichte van minstens 71% jongens/mannen.

o Er zijn 142 jongens/mannen meer dan meisjes/vrouwen.

20 personen hebben geen geslacht opgegeven.

2.2 Leeftijd In onderstaande tabel staan de bevraagden ingedeeld volgens 5 leeftijdsgroepen. Het is te beperkt om de bevraagden in te delen twee groepen: ‘volwassenen’ en ‘niet-volwassenen’. De verschillende leeftijdsgroepen van jeugd hebben verschillende noden en behoeften. Dit heeft onder andere te maken met de cognitieve en biologische ontwikkeling en externe factoren zoals type opvoeding en omgeving. Daarom wordt er nagegaan hoe de aantallen zich verhouden bij de bevraagden. Deze leeftijdsgroepen van ‘de jeugd’ zijn ingedeeld volgens hun cognitieve en biologische ontwikkeling.

Leeftijdsgroepen

groepen aantal percentage

kleuters van 1 tot en met 5 jaar 1 0%

kinderen van 6 tot en met 9 jaar 0 0%

tieners van 10 tot en met 14 jaar 69 24%

jongeren van 15 tot en met 26 jaar 197 68%

ouder dan 26 8 3%

onbekend 13 5%

totaal 288 100%


Bevindingen:

Jongeren van 15 tot en met 26 vormen de grootste leeftijdsgroep, bijna een meerderheid van 68%.

o Deze groep is de kerngroep van dit inspraakonderzoek.

69 tieners tussen 10 en 14 gaven hun mening, dit is de tweede grootste groep.

In deze tabel staan de specifieke aantallen per leeftijd van de bevraagden. Van de doelgroepen kinderen, tieners en jongeren tot en met 26 jaar worden ook de nul-gegevens getoond. Er zijn geen personen ouder dan 26 jaar die hun mening gaven.

Hoe oud ben je?

leeftijd aantal %

onbekend 13 5%

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 0%

5 0 0%

6 0 0%

7 0 0%

8 0 0%

9 0 0%

10 0 0%

11 0 0%

12 9 3%

13 31 11%

14 29 10%

15 31 11%

16 43 15%

17 36 13%

18 33 11%

19 12 4%

20 16 6%

21 8 3%

22 4 1%

23 5 2%

24 3 1%

25 4 1%

26 2 1%

28 1 0%

30 1 0%

32 1 0%

37 2 1%

41 1 0%

45 1 0%

51 1 0%

totaal 288 100%


Bevindingen:

In totaal zijn er bevraagden uit minstens 17 verschillende leeftijden.

Er is variatie in leeftijd bij de kerngroep jongeren: o Er zijn personen van 13, 14, 15, 16, 17 en 18 jaar.

13 personen gaven geen leeftijd op.

2.3 Woonplaats Deze tabel bevat de woonplaatsen van de bevraagden. De lijst is alfabetisch gerangschikt.

Woonplaats

aantal %

Antwerpen 57 20%

*Antwerpen 2000 8 3%






Berchem 2600 6 2%

Berendrecht-Zandvliet-Lillo 2040 0 0%

Borgerhout 2140 62 22%

Deurne 2100 119 41%

Ekeren 2180 3 1%

Hoboken 2660 1 0%

Merksem 2170 14 5%

Wilrijk 2610 2 1%

een andere gemeente 21 7%

onbekend 3 1%

totaal 288 100%

Bevindingen:

De bevraagden komen uit minstens 7 districten.

Er zijn geen bevraagden uit de districten Berendrecht-Zandvliet-Lillo.

Er zijn 119 deelnemers (41%) die wonen in het district Deurne.

3 personen gaven geen woonplaats op.

In onderstaande tabel staan de aantallen van de personen die in een andere gemeente wonen per opgegeven gemeente.


Een andere gemeente namelijk

gemeente aantal

Borsbeek 7

Brecht 1

Edegem 1

Lint 1

Schilde 1

Sint-Niklaas 1

Wijnegem 2

Woensdrecht 1

Wommelgem 5

Wuustwezel 1

totaal 21

Bevindingen:

De bevraagden komen uit minstens 10 verschillende gemeenten buiten Stad Antwerpen.


Hoofdstuk 3 – vrije tijd

In dit hoofdstuk vind je de inhoudelijke verwerking van de meningen, tips en ideeën van de bevraagden over het onderdeel ‘vrije tijd’.

3.1 Wat doen de bevraagden graag in hun vrije tijd? Met deze vraag wordt er nagegaan wat de bevraagden graag doen in hun vrije tijd. De bevraagden konden meerdere antwoorden aanduiden uit een keuzelijst. Hierdoor krijgen we zicht op alle redenen. De percentages van de tabel staan per rij steeds tot verhouding met het totaal aantal deelnemers: 288. Dit omdat de bevraagden meerdere antwoorden konden aanduiden.

De tabellen lees je: o 76 personen of 26% van de 288 bevraagden geven aan naar feestjes te gaan. o 79 personen of 27% van de 288 bevraagden geven aan op straat te hangen. o Enzovoort.

Wat doe je in je vrije tijd?

antwoordmogelijkheid aantal %

naar feestjes gaan 76 26%

op straat hangen 79 27%

skaten 19 7%

jeugdvereniging 41 14%

circus 7 2%

zwemmen 49 17%

met mijn hond gaan wandelen 14 5%

Naar mijn vrienden gaan 48 17%

fitnessen 84 29%

lopen 59 20%

fietsen 51 18%

familie bezoeken 76 26%

voetballen 118 41%

thuis zitten 130 45%

knutselen 17 6%

shoppen 80 28%

basketballen 28 10%

totaal aantal bevraagden 288

Bevindingen:

Voetballen (41%) en thuis zitten (45%) zijn de populairste vrijetijdsbesteding.


3.2 Wat doen de bevraagden graag in hun vrije tijd dat niet bij de

aanduidbare antwoorden staan? De bevraagden konden in een open tekstveld (dus vrij typen) ingeven wat ze doen in hun vrije tijd. Ze kregen vier open vragen. Hoe lees je de resultaten van de open vragen? De bevraagden konden in een open tekstveld schrijven. De antwoorden van de bevraagden staan in onderstaande tabellen. We verwerken de open vragen door te kijken hoeveel keer een bepaald uniek antwoord werd gegeven door een bepaald aantal personen, van welke leeftijd en geslacht. Met uniek bedoelen we dat iedere rij een ander antwoord bevat. De antwoorden die betrekking hadden tot de specifieke zones werden bij de antwoorden van die zone geplaatst. Per antwoord zie je:

De unieke antwoorden staan gerangschikt per antwoordmogelijkheid. o Dit betekent dat gelijke of gelijkaardige antwoorden van meerdere personen samen

worden gevoegd per rij, met vermelding van de leeftijd, geslacht en woonplaats van al deze personen.

Op deze manier worden alle unieke antwoorden op een structurele manier verwerkt en kan de jeugddienst bepaalde opvallende elementen duiden of nuanceren.

De reden van de bevraagden, extra aanvullingen of aandachtspunten staan tussen ( ).

De leeftijdscategorieën en de aantallen van de bevraagden die dit antwoord gaven. o voorbeeld in kolom ‘leeftijd’ 11 (x4), 24

Vier personen van 11 jaar en een persoon van 24 jaar gaven dit antwoord.

De woonplaats van de bevraagden die dit antwoord gaven. o bijvoorbeeld: 2610 (14)

14 personen die dit antwoord gaven, wonen in Wilrijk.

Het geslacht van de bevraagden die dit antwoord gaven. o aantallen

Kolom ‘totaal’ toont het totaal aantal personen die dit antwoord gaven.


Doe je nog andere dingen in je vrije tijd?

Antwoorden Leeftijd Leeftijd

onbekend Jongen Meisje

Onbekend geslacht

Woonplaats Onbekend

district Totaal

gamen 12, 13 (8),14

(3),15 (6), 16(6), 17, 18 (2),20

23 2100 (14), 2140

(4), 2060 (6), 2170, 2000

1 23

slapen 13, 14, 15, 17, 18

(2) 1 5 2

2100 (3), 2140 (3)

1 7

tv kijken 13, 15, 21 1 2 2 21OO (3), 2140 4

koken 12,18, 13 (2) 4 2100, 2060(2) 1 4

werken 17, 18, 15 1 3 1 2100 (2), 2050 1 4

zingen 13 (3), 16 4 2060(2), 2100,

2140 4

computeren 14, 37, 15 2 1 2140, 2018, 2100 3

muziekinstrument bespelen

20, 26, 13 2 1 2600 (2), 2100 3

hangen 16, 18 1 1 2180, 2060 2

shisha bar 16 (2) 2 2100, 2140 2

lezen 1 1 2140 1

pixel artist 16 1 2100 1

auto's werken 18 1 2170 1

café gaan 17 1 2100 1

chatten 12 1 2100 1

op reis gaan 13 1 2100 1

heeft geen vrije tijd 17 1 2140 1


buiten zijn 14 1 2060 1

speelbos gaan met kinderen

32 1 2140 1

speeltreinen gaan 32 1 2140 1

jeugdhuis gaan 16 1 1 1

telefoneren 13 1 2100 1

eten 18 1 1 1

poetsen 18 1 1 1

street art en graffiti 51 1 2060 1

huiswerk maken 37 1 2140 1

evenementen organiseren

19 1 0

SPORT

Antwoorden Leeftijd Jongen Meisje Onbekend geslacht

Woonplaats Onbekend

district Totaal

boksen 15 (3),17 4 2060, 2100 (3) 1 4

dansen 22,14, 16, 13 2 2 2100 (3), 2140 4

thaibox 16, 17, 18, 21 2 1 1

2140 (2), 2100, 2060

4

badminton 13 (2) 2 2060 (2) 2

American football 20 1 2100 1

baseballen 14 1 2100 1

cricket 16 1 2140 1

sporten 13 1 2100 1

waveboarden 13 1 2100 1

judo 13 1 2100 1


kickbox 21 1 2140 1

MMA vechtsport 18 1 2100 1

mountainbike 32 1 2140 1

paardrijden 13 1 2100 1

rugby 17 1 2100 1

schermen 14 1 2018 1

taekwondo 17 1 2100 1

tafeltennis 25 1 2100 1

volleybal 25 1 2100 1

tafelvoetbal 20 1 2140 1

tennis 15 1 2100 1

voetbal 13 1 2100 1


Hoofdstuk 4 – jeugdhuizen

In dit hoofdstuk vind je de inhoudelijke verwerking van de meningen, tips en ideeën van de bevraagden over het onderdeel ‘jeugdhuizen’.

4.1Welke jeugdhuizen ken je? De bevraagden konden aanduiden in een raster of ze een bepaald jeugdhuis kennen en of ze er dan ook naartoe gaan.

Welk jeugdhuis ken je? Ken ik Ken ik en ik ga er

naartoe Ken ik niet blanco

Jeugdhuis Josto 26 17 210 35

Jeugdhuis SORM 33 6 212 37

Jeugdhuis Ahoy 28 8 210 42

Jeugdcentrum Trix 62 18 176 32

Jeugdcentrum Kavka 44 24 185 35

Jeugdcentrum Den Eglantier

31 9 209 39

Jeugdcentrum Bouckenborgh

36 14 201 37

Jeugdhuis Kaddish 20 18 212 38

Jeugdhuis Tuitvlugt 21 16 211 40

Jeugdcentum De Branderij

43 11 195 39

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Ken jij deze jeugdhuizen?

blanco

Ken ik niet

Ken ik en ik ga er naartoe

Ken ik


Er werd dan gevraagd om de jeugdhuizen die je kent nog op te sommen, de onderstaande tabel geeft de antwoorden op deze vraag weer. Hoe lees je de resultaten van de open vragen? De bevraagden konden in een open tekstveld schrijven. De antwoorden van de bevraagden staan in onderstaande tabellen. We verwerken de open vragen door te kijken hoeveel keer een bepaald uniek antwoord werd gegeven door een bepaald aantal personen, van welke leeftijd en geslacht. Met uniek bedoelen we dat iedere rij een ander antwoord bevat. De antwoorden die betrekking hadden tot de specifieke zones werden bij de antwoorden van die zone geplaatst. Per antwoord zie je:

De unieke antwoorden staan gerangschikt per antwoordmogelijkheid. o Dit betekent dat gelijke of gelijkaardige antwoorden van meerdere personen samen worden gevoegd per rij, met vermelding van de leeftijd,

geslacht en woonplaats van al deze personen. Op deze manier worden alle unieke antwoorden op een structurele manier verwerkt en kan de jeugddienst bepaalde opvallende

elementen duiden of nuanceren.

De reden van de bevraagden, extra aanvullingen of aandachtspunten staan tussen ( ).

De leeftijdscategorieën en de aantallen van de bevraagden die dit antwoord gaven. o voorbeeld in kolom ‘leeftijd’ 11 (x4), 24

Vier personen van 11 jaar en een persoon van 24 jaar gaven dit antwoord.

De woonplaats van de bevraagden die dit antwoord gaven. o bijvoorbeeld: 2610 (14)

14 personen die dit antwoord gaven, wonen in Wilrijk.

Het geslacht van de bevraagden die dit antwoord gaven. o aantallen

Kolom ‘totaal’ toont het totaal aantal personen die dit antwoord gaven.


Ik ga ook naar andere jeugdhuizen zoals …



Onbekend geslacht

Woonplaats Onbekend

district Totaal

Pagode (Schilde) 16, 26 1 1 2100, 2140 2

Bijbelhuis (2060 Antwerpen) 16 1 2140 1

Den trechter (Zwijndrecht) 16, 20, 26 2 1 2140 (2),

2100 3

Centraal (Morstel) 16 (3) 3 2140 (3) 3

De Nooduitgang (Edegem) 16 (2) 2 2140 (2) 2

Tjok (Hove) 16 (2) 2 2140 (2) 2

De Wommel (Wommelgem) 26, 37 2 2140, 2100 2

De krejoel (Boechem) 37 1 2140 1

Kras 18 (3), 16 4 2140 (3),

2060 4

Kras Merksem 15 1 2170 1

Kras Noord 13, 15 2 2140, 2060 2

Kras Linkeroever 18, 14 2 2050 (2) 2

Kras Borgerhout 14, 17 (2), 18

(3) 1 5 3

2140 (6), 2020

1 8

Schietgang (Hoboken) 15 (4) 2 6 2100 (4),

2610 1 6

JES 15 (2), 22, 26 2 4 1 2 2100 (5),

2140 7

JES Deurne 19 1 2140 1

JES Luchtbal 13 1 2030 1

Top Notch (festival) 15 1 2100 1

Jump the fuck up (Lier) 20 1 2170 1

Habbekrats (2000 Antwerpen) 13, 15, 19 3 2060 (2),

2100 3


Jeugdhuis Basta (Ranst) 14, 15 2 2018, 2100 2

Tel 18 (Ekeren) 20, 26 1 1 2140, 2100 2

Samen op straat (Borgerhout) 18 (3) 3 2140 (3) 3

Jeugdhuis 2050 (Linkeroever) 20 1 2100 1

Jeugddienst Deurne Noord (Deurne)

13 1 2100 1

Joeniz (Zoersel) 26 1 2600 1

Valaar (Wilrijk) 19 1 1 1

Elegast 15,16,18 3 2060,21 1 3

JOS (Sint-Niklaas) 26 1 2100 1

Het bos Scheldapen (Antwerpen) 26 1 2100 1

VZW ja (meerdere locaties) 13, 16 2 2100, 2140 2

Zomerfabriek (Antwerpen) 17 (2) 2 2100 (2) 2

Vizit 19 (2), 26 1 2 2 2100 (2),

2610 1 4

stonden in de lijst

Trix 14 1 2100 1

Kavka 14 1 2100 1

tuitvlucht 18 1 2100 1

Kaddish 18 1 2100 1

Ahoy 18 1 2100 1


Bevindingen:

Jongeren kennen vaak een jeugdhuis niet.

Er zijn vaak blanco antwoorden gegeven personen gaven geen antwoord op deze vraag.

Jeugdcentrum Trix is het bekendste jeugdhuis en jeugdcentrum Kavka is het jeugdcentrum waar de jongeren het meeste naartoe gaan.

Kras en Jes worden ook regelmatig aangehaald.

Jongeren geven andere werkingen aan dan de erkende jeugdhuizen.


4.2 Frequentie van het bezoeken van jeugdhuizen

Hoe vaak ben je het afgelopen jaar in een jeugdhuis geweest?


bijna elke dag (5 tot 7 dagen per week) 17 6%

een paar keer per week (2 tot 4 keer per week) 27 9%

verschillende keren per maand 33 11%

verschillende keren per jaar 34 12%

zelden tot nooit 170 59%

geen antwoord 7 2%

totaal 288 100%

Bevindingen:

59% van de bevraagden gaan zelden tot nooit naar een jeugdhuis.

7 personen gaven geen antwoord op deze vraag. Hier werd de vraag gesteld waarom ze wel naar een jeugdhuis gaan, ze konden hierbij konden de bevraagden meerdere antwoorden aanduiden. De percentages van de tabel staan per rij tot verhouding met het totaal aantal deelnemers dat eerder aanga,f bij de vraag ‘Hoe vaak ben je het afgelopen jaar in een jeugdhuis geweest?’, naar een jeugdhuis te gaan dit zijn 111 bevraagden. Dit omdat de bevraagden meerdere antwoorden konden aanduiden.

De tabellen lees je: o 64 personen of 58% van de 111 bevraagden geven aan om af te spreken met

vrienden. o 53 personen of 48% van de 111 bevraagden geven aan voor toffe feestjes. o Enzovoort.

Waarom ga je wel naar een jeugdhuis?


voor af te spreken met vrienden 64 58%

toffe feestjes 53 48%

goedkoop 37 33%

is dichtbij 36 32%

leuke sfeer 73 66%

om nieuwe mensen te leren kennen 44 40%

ik kan daar zelf iets organiseren 28 25%

totaal aantal bevraagden die wel naar een jeugdhuis gaan 111

Bevindingen:

Leuke sfeer, met vrienden afspreken en toffe feestjes waren de voornaamste redenen.

Zelf iets organiseren werd door 28 bevraagden aangeduid, dit was de minst voorname reden. Degene die nooit tot zelden naar een jeugdhuis/jeugdcentrum gaan konden aangeven wat daarvoor de redenen waren, ook hier kon men meerdere antwoorden geven.

De tabellen lees je:


De percentages van de tabel staan per rij tot verhouding met het totaal aantal deelnemers dat eerder aangaf, bij de vraag ‘Hoe vaak ben je het afgelopen jaar in een jeugdhuis geweest?’,zelden tot nooit naar een jeugdhuis gaan dit zijn 170 bevraagden.

o 66 personen of 39% van de 170 bevraagden geven aan dat het te ver is. o 13 personen of 8% van de 170 bevraagden geven aan dat de openingsuren niet goed

zijn. o Enzovoort.

Waarom ga je zelden tot nooit naar een jeugdhuis/jeugdcentrum?


te ver 66 39%

de openingsuren zijn niet goed 13 8%

het is niet mijn muziekstijl 18 11%

ik ken het niet 113 66%

de activiteiten die ze organiseren zijn niet leuk 22 13%

ik mag niet naar een jeugdhuis 4 2%

het is te duur 14 8%

het is daar vuil 17 10%

totaal aantal bevraagden die niet naar een jeugdhuis gaan 170


Er was ook de mogelijkheid om een andere redenen in te vullen dan de aanduidbare antwoorden.

Andere redenen waarom ik zelden tot nooit naar een jeugdhuis ga.



Onbekend geslacht

Woonplaats Onbekend

district Totaal

saai 14, 15, 18 3 2140, 2000, 2100 3

racisme 16 1 2020 1

mijn leeftijd 18, 37 2 2060, 2018 2

er is er geen in Deurne Noord 17 1 2100 1

teveel drugs 21 1 2140 1

te veel gevochten 21 1 2140 1

rare mensen 15 1 2060 1

te weinig activiteiten voor de buurt 32 1 2140 1

geen interesse 15, 16 2 2100 (2) 2

geen tijd 16, 19, 21, 18,

26 4 1

2100, 2140 (2), 2600

1 5

geen zin 13,16, 17 3 2050, 2140 1 3

doe dat niet graag 14 1 2050 1

ik ken het niet 16 1 2100 1

niet mijn ding 14 1 2060 1

ken de locaties niet 17 1 2170 1

ik hoor er slechte dingen over 25 1 2100 1

nooit aan gedacht 13 1 2100 1

ik haat het 14 1 2100 1

mijn vrienden doen dat niet 15 1 2000 1

te druk 22 1 2100 1

te weinig feestjes 15 1 2100 1

gaat naar feestjes van eigen vereniging

23 1 2100 1


4.3 Vrijwilliger in een jeugdhuis Bij de vraag ‘Ben jij een vrijwilliger in een jeugdhuis?’ moesten de bevraagden kiezen tussen drie

antwoorden.

Ben jij vrijwilliger in een jeugdhuis?

Antwoordmogelijkheid aantal %

ja 29 12%

nee, maar ik wil dat wel doen 53 21%

nee en ik wil dat ook niet 165 67%

totaal 247 100%

Bevindingen:

247 personen antwoorden op deze vraag.

Er waren bij de 247 personen die deze vraag invulde 29 personen die al vrijwilliger zijn, daarbij zijn er 53 personen die dit niet zijn maar wel willen zijn.

De grootste groep van de bevraagden (67%) is geen vrijwilliger en wil dit ook niet.

41 personen gaf geen antwoord op deze vraag.


Daarbij werd er ook bevraagd waarom ze vrijwilliger (willen) zijn. Hier konden de bevraagden die geen vrijwilliger meer zijn ook hun redenen geven waarom ze dit gedaan hebben. Dit was een open vraag en de onderstaande tabel geeft de antwoorden weer.

Waarom ben je vrijwilliger?



Onbekend geslacht

Woonplaats Onbekend

district Totaal

Ja, ik ben vrijwilliger omdat …

Algemeen

13 (2), 14 (2), 15, 16

(5), 17, 18(2), 19

(2), 20 (3), 21, 22, 23

15 6 1

tegen de verveling 21 1 2140 1

mag van de ouders 14 1 2060 1

leuk om met mensen te werken 19 1 2140 1

doe het graag 20 1 2100 1

ik ken de mensen daar 22 1 2100 1

ik wil jongeren iets bijleren 20 1 2600 1

het is leuk 16 (3), 20,

14 5 2140 (3), 2100 (2) 5

gratis eten 16 1 2140 1

activiteiten doen 16 1 2140 1

goed voor CV 16 1 2100 1

ervaring op te doen 15 1 2170 1

mensen te ontmoeten 16, 17 1 1 2140, 2100 2

steentje bijdragen bij de maatschappij

23 1 2018 1

ik heb niets ander te doen 18 1 2140 1


voor de reizen 19 1 2140 1

ik ben er vaak 16 1 2140 1

ze vertrouwen mij 16 1 2140 1

Neen, maar ik wil dat wel doen …

ALGEMEEN 13 (2),

15,16, 17 (2)

5

het lijkt me leuk 15, 17 2 2140, 2100 2

iets doen met andere mensen 13 1 2060 1

mensen te leren kennen 16 1 2020 1

komt van mijn hart 17 1 2170 1

0

Neen, ik ben geen vrijwilliger maar ik ben dat wel geweest omdat …



Onbekend geslacht

Woonplaats Onbekend

district Totaal

ALGEMEEN 16, 18 (3),

26 4 1

leuk is 18 1 2140 1

om familie/vrienden te helpen 16 1 1 1

zelf iets organiseren 26 1 2100 1

iets bijleren 26 1 2100 1

vrienden afspreken 26 1 2100 1

verantwoordelijkheid hebben 26 1 2100 1

deel zijn van de bestaansredenen van een jeugdhuis

26 1 2100 1

kunnen zeggen 'ik heb het 26 1 2100 1


gedaan'

andere jongeren de kans geven om iets te doen

26 1 2100 1

het is een 2de thuis 26 1 2100 1

toffe sfeer 18 1 2100 1

leuke plek 18 1 2100 1

veel muziek is 18 1 2100 1

Bevindingen:

32 personen antwoorden op deze vraag.

22 bevraagden die een vrijwilliger waren gaven antwoord op deze vraag. Van deze 22 bevraagden waren er 15 jongens, 6 meisjes en 1 onbekende. 5 maal werd er gezegd dat ze het leuk vinden, dit was de meest voorkomende reden.

5 bevraagden die nog geen vrijwilliger zijn maar dit wel zouden willen doen beantwoorden deze vraag. Alle bevraagden waren jongens, daar kwam uit dat het hen wel leuk leek en contact met mensen als reden om vrijwilliger te worden.

5 bevraagden waren ooit vrijwilliger in een jeugdhuis. Dit zijn 4 jongens en 1 meisje. Elk van hen legde hun redenen op een ander vlak.


4.4 Suggesties van de bevraagden De bevraagde hadden de mogelijkheid om hun ideeën te geven hoe zij de jeugdhuizen zouden verbeteren.

Heb jij ideeën om de jeugdhuizen te verbeteren?



Onbekend geslacht

Woonplaats Onbekend

district Totaal

alleen voor Marokkaanse jongeren 25 1 2100 1

betaalbare repetitieruime 26 1 2600 1

toegankelijke repetitieruime 26 1 2600 1

beter communicatie met partners 16 1 2140 1

biljart 15 1 2100 1

voetbal kijken 15 1 2100 1

rappers uitnodigen 15 1 2100 1

meer mensen 15 1 2100 1

boksbal 15 1 2100 1

ps4 15 1 2100 1

gezelschapsspelletjes 15 1 2100 1

meer in de kijker zetten 18 1 2100 1

drugs toestaan 18 1 2170 1

een bouwen in Deurne Noord 45 1 1 1

grotere zalen voor feestjes 13 1 2170 1

Josto: het domein openbaar maken moeten er poorten zijn? 32 1 2140 1

imago opkrikken 20 1 2140 1

naambekendheid 20, 13 1 1 2140, 2100 2

meer geld aan jeugdhuizen geven 20 1 2140 1

meer activiteiten 13(2), 14,

15 3 1

2140, 2100, 2170, 2060

4

leukere sfeer creëren 13 1 2140 1


kamers met thema's (bv gamekamer, chillroom,,,) 18 1 2140 1

uitstappen maken 13 (2), 16 3 2140 (2), 2060 3

posters hangen (onbekendheid) 16 1 2100 1

de jongeren zelf laten beslissen 13 (2),21 1 2 2140 (2), 2060 3

zelf de muziek kunnen kiezen 21 1 2100 1

basket spelen 19 1 2060 1

meer feestjes 15 1 2100 1

meer jongeren er laten werken 18 1 2100 1

reclame maken op scholen 13 (2) 2 2060 (2) 2

meer sfeer 15 1 2140 1

minder regeltjes 16 1 2100 1

meer plaats 16 1 2100 1

meer organiseren (duiven, uitstappen, etc,) 16 1 2100 1

sisha 16 (2) 2 2100, 2140 2

ontspanningsruimte 17 1 2100 1

feestjes die per geslacht zijn 17 1 2100 1

Playstation 16 1 2140 1

propere ruimtes 12 1 1 1

leukere activiteiten 12 1 1 1

deuren meer open zetten 12 1 1 1

rokersruimte 20 1 2600 1

sjotterkast 13 1 2100 1

overdekt voetbalveld 13 1 2100 1

sterkere beroepskrachten die jongeren op een degelijke manier ondersteunen: Ze moeten inhoudelijke, financiële en materiële ondersteuning kunnen bieden

26 1 2100 1

De ruimte moet jongeren aanspreken 26 1 2100 1

aanwezige jongeren moeten opstaan voor nieuwe jongeren (geen kliekjes)

26 1 2100 1

ruimte moet flexibel zijn (jongeren moeten zelf de ruimte kunnen vormen)

26 1 2100 1


instuifruimte moet open zijn op belangrijke momenten (bv al van 12u tot 20u) zo kunnen jongeren ook tijdens de middag er terecht

26 1 2100 1

jeugdhuis moet een tweede thuis zijn 26 1 2100 1

reclame op openbare ruimtes 16 1 2140 1

reclame voor meer medewerkers 16 1 2140 1

sterke drank verkopen boven de 18 18 1 2100 1

veiliger maken 17 1 2100 1

wedstrijden organiseren 14 1 2100 1

workshops 14 1 2100 1

flyers uitdelen 13 1 2100 1

zomerbars 19 1 1 1

goed samenwerken met jeugdverenigingen 22 1 2100 1


Hoofdstuk 5 - kwalitatief onderzoek

Er zijn naast de online bevraging op OOR, ook gesprekken gevoerd om bredere info te verkrijgen. Er

zijn jongeren bevraagd in bibliotheek Couwelaar, dit gebeurde op een woensdagnamiddag 16 maart

2016. Daarnaast zijn er ook jongeren bevraagd van Recht-Op op 31 maart 2016, hier werd er een

groepsgesprek gehouden. Er is met een selecte groep van de derde graad van de Spectrumschool in

Deurne een groepsgesprek geweest, dit is doorgegaan 14 april 2016. Met de jongeren van het

Atheneum van Deurne hebben we een opdracht gegeven om mee na te denken over het Park Groot

Schijn, dit gebeurde op 18 april 2016.

Bibliotheek Couwelaar

De jongeren hebben eerst de bevraging op OOR ingevuld, daarna werden bij 8 jongeren nog vragen

gesteld. Er werd vooral gevraagd waarom ze naar de bibliotheek komen, wat ze er doen en hun

ervaringen in de bibliotheek. Ook medewerkers van de bibliotheek hebben enkele elementen

meegegeven.

Enkele jongeren gaven aan dat ze daar zaten omdat ze nog niet naar huis wilde gaan. Ze zeiden ook

dat ze allemaal te ver uit elkaar wonen dus dat dichtbij school blijven een must is. Ze zouden niet

graag langer op school blijven rondhangen. Ze willen wel een andere locatie maar dan moet die even

dichtbij zijn, de bib vinden ze goed alleen krijgen ze teveel commentaar van het personeel. Als je dan

bevraagde wat ze dan kregen van commentaar ging het vooral over te veel lawaai dat ze maakte of

dat ze rustiger en beleefder moesten zijn. Er waren ook twee meisjes die zeiden dat ze nood hadden

aan een meisjesjeugdhuis. Daarnaast was er ook nog een andere jongeren die graag een jeugdhuis

wou waarin meer diversiteit was, hij vond dat er teveel blanken zijn.

Tijdens deze bevraging was er ook personeel die graag enkele dingen meegaven. Ze vinden het van

belang dat jongeren meer hun eigen plek kregen en de bib heeft een andere invulling dan een

jeugdruimte waar jongeren kunnen hangen. Ze willen graag jongeren trekken naar de bib maar ze

kunnen niet alle noden invullen. Ze hebben overlast en kunnen hier ook niet altijd goed in handelen

omdat ze geen jeugdwerker zijn.

Een medewerker van de bibliotheek stuurde enkele dagen later ook nog een mail met enkele

knelpunten, inzichten en suggesties.

“Als je in de bibliotheek werkt zie je het enorme potentieel van de jongeren die bij ons over de vloer

komen en hun nood aan stille studieruimte (waar we in de bib een oplossing voor gaan uittesten

binnenkort). Natuurlijk zitten ze ook vol hormonen en energie, willen ze zich uitleven of gewoon

ergens samen binnenzitten en kletsen (zonder consumptiedwang), surfen, hun eten opeten. Wij

kunnen met onze beperkte ruimte niet in alle behoeften voorzien en bepaalde dingen zijn ook echt

onze taak niet, zoals naschoolse opvang.

Er zijn kinderen die na school gewoon nergens anders naartoe kunnen en tot sluitingstijd in de bib

rondhangen. De bib is altijd al een veilige haven geweest voor jongeren die weg van huis rustig willen


lezen, werken of leren, en we helpen hen daar graag bij, maar spelen… daar is toch duidelijk een gat

in de markt te (her)dichten: speel-o-theek, jeugdhuis…

De jeugddienst heeft hier m.i. een grote taak om andere recreatieve noden van jongeren te

lenigen, complementair met het aanbod van de bib en andere actoren binnen onderwijs en cultuur.

En aangepast aan de noden van die zeer diverse groep jongeren, en rekening houdend met hun socio-

economische en culturele achtergrond. Enfin, je snapt wat ik bedoel.

Ik hoop dat jullie met jullie enquête ook die jongeren bereiken. Of bereikt hebben.

Recht tegenover onze bib is er trouwens een leegstaand handelspand waar een lounge/eetplek voor

jongeren zou kunnen worden ingericht. Al dan niet pop-up.”

Recht-Op

Bij Recht-Op hebben 11 jongeren deelgenomen aan een groepsgesprek. Hier is vooral ingegaan op

jeugdhuizen. We hebben bekeken wat er voor jongeren in armoede belangrijk is om hen om naar een

jeugdcentrum te gaan.

We vroegen aan de groep wat factoren waren om wel naar een jeugdhuis te gaan. Ze gaven aan dat

de werking zoals in andere jeugdcentra en jeugdhuizen ook aantrekkelijk was voor hen. Ze dachten

meteen aan concerten, bar, ruimte om gewoon te hangen, workshops en activiteiten. Ze vonden het

wel van belang dat ze eigen eten en drinken konden consumeren. Er was een discussie of het al dan

niet altijd geld of enkele bij instuif en bijvoorbeeld tijdens feestjes niet. Ze vonden het van belang dat

de prijzen democratisch waren frisdrank €1 en snoep/chips iets goedkoper. Ze vinden het ook wel

belangrijk dat er iemand is die hen kan helpen, zoals bijvoorbeeld hen kan helpen met een brief op te

stellen of huiswerkbegeleiding. Ze zouden er ook graag enkele computers hebben zodat ze ook naar

daar kunnen om te werken voor school of gewoon wat te spelen op de computer. Ze vonden het wel

belangrijk dat het jeugdcentrum niet alleen in het weekend open is maar ook in de week. Er werd

gezegd dat ze graag eens alcoholloze feestjes zouden willen doen (alcohol is vaak duur en komen

ruzies van). Ze vinden het van belang dat er een streng beleid is tegen drugs. Ze zijn ooit naar

eurofeestjes geweest, dat vonden ze heel tof omdat ze dan beter het budget konden inschatten.

Eurofeestjes zijn fuiven waar alles €1 kost; drinken, eten en inkom.

Spectrumschool Deurne

Een twaalftal jongeren van de derde graad namen deel aan een groepsgesprek op 14 april 2016. We

zijn met hen vooral bekeken wat zij zouden kunnen doen in het jeugdcentrum, dit ook doorgetrokken

naar middagmogelijkheden vermits deze zeer dicht bij de school komt te liggen. Enkele jongeren

gaven aan dat ze ver van school wonen, dus ook van Park Groot Schijn daarom we voornamelijk

gekeken hebben naar de mogelijkheden rond en tijdens de schooluren.

We vroegen hen eerst wat ze konden doen in het toekomstige jeugdcentrum in Park Groot Schijn. Er

werd geopperd dat ze er vooral zouden komen tijdens de middag. Ze willen graag altijd even weg uit

school als het pauze is en gaan vaak naar Wijnegem Shopping Center of bij mooi weer gaan ze naar

het Rivierenhof. De jongeren willen graag een gezellige ruimte waar zetels, tv’s, automaten en

caféspelen staan. Ze geven aan dat ze graag tijdens de middag daar ook willen eten maken en/of

kopen. De leerlingen willen op het gebied van faciliteiten graag een opnamestudio, gamefacilteiten


en computerlokaal. Ze vinden het vervelend al er te harde muziek is, ze vinden dit alleen op feestjes

wel kunnen. Er kwam een idee dat je om zelf de muziek te kiezen, bijvoorbeeld een papier waarop je

een nummer kan schrijven en dat deze lijst dan word afgespeeld. De jongeren zeiden ook dat ze

graag sporten en dat ze ook graag tornooien willen houden in het jeugdcentrum, ze willen deze zelf

ook mee helpen organiseren. Ze vinden het belangrijk dat er niet al te veel regeltjes zijn, of dagen

waarop andere dingen gelden. Bijvoorbeeld dat je alleen op woensdag een computer kan gebruiken.

Dat de werking grotendeels de hele werkweek hetzelfde is.

De studentenbegeleider gaf aan dat hij graag wil samenwerken met het jeugdcentrum. Om daar

dingen te organiseren en dat ze kunnen helpen bij de middagen extra volk te voorzien van de school

uit.

Atheneum Deurne

In het atheneum namen 27 jongeren deel aan een projectdag over urban culture. In de eerste dag

werd er een heel dag ingekleed over urban culture en daarbij hoort ook het rondhangen en het

gebruik maken van openbare ruimte.

We hebben met jongeren nagedacht wat rondhangen en de overlast hierbij voor hen betekend.

Daarna zijn we naar Park Groot Schijn getrokken en hebben we hen het centrale plein laten

ontwerpen. Deze dag ging door op 14 april 2016.

We gaven de opdracht om op een post-it minstens 1 idee op te schrijven en dit voor 3 thema’s

namelijk: activiteiten, faciliteiten/inrichting en fuiven. Activiteiten waren de top drie fitnessen,

paintballen en workshops. Bij inrichting was dit pc’s, automaten en jukebox. Bij fuiven kwam heel

vaak concerten voor en fuiven met cultuurelementen in zoals Marokkaanse muziek en eten.

Daarna hadden we het met jongeren over wat rondhangen betekend voor hen en wat zij onder

overlast verstaan. Ze waren het eens dat er meer meisjes op de pleinen bijvoorbeeld komen en ook

in jeugdhuizen. Ze vonden drugs gebruik en dealen absoluut niet goed, ze zeiden zelfs dat ze

daarvoor de politie zouden inschakelen.

Als laatste lieten we de jongeren het centraal plein ontwerpen. Ze kregen hiervoor allemaal

faciliteiten met de prijs. Ze kregen een bepaald budget en moesten binnen het budget het plein

ontwerpen. Er werd veel groen gebruikt en veel fietsenstallingen. Hieraan hechten de jongeren

duidelijk belang.

JES Deurne

Op 26 April 2016 dachten 7 vrijwilligers en 2 jeugdwerkers na over de huidige situatie en wat de

mogelijkheden zouden zijn moest er een jeugdhuis/jeugdcentrum zijn voor kinderen, tieners en

jongeren maar ook wat het zou kunnen betekenen voor hun werking. Dit deden ze in een open brief

(bijlage 1).

Ze halen aan dat ze bij slecht weer of bij nood aan een afgesloten plek een binnenlocatie gebruiken,

deze vinden ze dan in het buurthuis. Ondanks hun bereidwilligheid is het vaak moeilijk om dit te

doen, vermits er op voorhand afspraken moet gemaakt worden en vaak ongewild toch overlast met

zich meebrengt.


Ze zouden graag tegemoet komen aan de wensen en noden van hun doelgroep en dit zou kunnen

met een binnenlocatie. Er is nood aan een lokaal waar huiswerk kan gemaakt worden bijvoorbeeld.

Er is nood aan een instuif ruimte zodat jongeren in contact komen met andere kinderen, jongeren en

tieners, zonder dat in een ongeschikte locatie moet zijn zoals een café. Ze hopen zo ook jongeren in

contact te laten komen met vrijwilligers, jeugdwerkers en hun werking. Ze willen graag samenwerken

met andere werkingen om deze plek zo laagdrempelig en divers mogelijk te maken.


Hoofdstuk 6 – Wat valt er op?

In dit hoofdstuk schrijft de jeugddienst enkele zaken die opvallen in deze inspraakfase. Dit deel is geen samenvatting. De resultaten van inspraak samenvatten staat gelijk aan censureren van de gegeven meningen, omdat een of meerdere personen dan bepalen wat belangrijk is en wat niet. Inspraak is niet hetzelfde als je gelijk krijgen. Het is normaal dat burgers uiteenlopende meningen hebben. Het is aan het beleid en de administratie (zoals de ontwerpers en de deskundigen van openbaar domein, jeugd, sport en buurtregie) om iets zinvols te doen met deze waaier van meningen. Uiteindelijk is het college of de raad van het district of de stad die een beslissing neemt op basis van de meningen van de burgers en de adviezen van de administratie en de adviesraden. Iedereen heeft recht op een eigen mening. Om deze reden is het niet nodig dat burgers zelf al tot een consensus moeten komen. Wat viel op?

Vrije tijd is voor jongeren vaak de tijd invullen als tijd dat ze niet op school of werk doorbrengen.

Jongeren brengen graag buitenshuis hun vrije tijd door, sporten is populair en samen met vrienden iets doen.

Jeugdhuizen of jeugdcentra zijn niet zo gekend, het meest gekende jeugdcentrum is Trix maar de meeste jongeren gaan naar Kavka.

Jongeren geven aan dat een jeugdhuis een plek is waar ze gewoon binnen kunnen zitten.

170 jongeren gaan nooit tot zelden naar een jeugdhuis, de redenen hiervoor is dat ze het niet kennen en/of omdat het te ver is.

Jongeren die wel naar een jeugdcentrum gaan (111) doen dit vooral om met vrienden af te spreken.

53 jongeren waren nog geen vrijwilliger in een jeugdhuis maar zou dit wel graag doen.


Bijlage 1

Beste,

Op dinsdag 26 april 2016 kwamen wij, zeven vrijwilligers en twee jeugdwerkers die actief zijn op het

Bisthoven- en Van Deynseplein, samen. We gingen in gesprek over de huidige situatie waarin wij

werken, en de mogelijkheden die een binnenlocatie biedt voor onze werking en onze buurt. Dit

verslag is een samenvatting van onze ervaringen en de verhalen van de kinderen, tieners, meisjes en

jongeren die wij wekelijks begeleiden op beide pleinen.

We willen graag onze bevindingen onderverdelen in twee delen. In het eerste deel willen we

bepaalde bevindingen van de huidige situatie aankaarten. Het tweede deel van het verslag

benadrukt enkele van de vele mogelijkheden die een binnenlocatie, volgens ons, met zich

meebrengt.

1. Huidige situatie

Het gebrek aan binnenruimte voor kinderen, tieners, meisjes en jongeren in onze buurt heeft

diverse gevolgen voor de verschillende groepen. Elk van hen gaat op een eigen manier om met deze

situatie.

De kinderen meisjeswerking organiseerden meermaals activiteiten in Buurthuis Dinamo. Deze

momenten dienden steeds op voorhand gereserveerd te worden, waardoor geen rekening gehouden

kon worden met de weergoden. Desondanks de fijne samenwerking met de medewerkers van het

buurtcentrum, weten wij dat onze aanwezigheid zorgt voor overlast. Om deze overlast te beperken

werd vaak de keuze gemaakt om met “kleine” groepen naar het Buurthuis te trekken, waardoor niet

de maximale capaciteit van de kinderwerking werd bereikt.

Bij regenweer trekken kinderen vaak naar huis. Zij hebben niet de mogelijkheden om zichzelf te

organiseren en naar een andere locatie te verhuizen. Hierdoor gaan er voor ons veel mogelijkheden

verloren om de kinderen een fijne en zinvolle vrijetijdsbesteding aan te bieden.

De meisjes gaan bij regenweer op geregelde momenten met de gehele werking naar één van de

meisjes thuis. De meisjeswerkster moet rekenen op de “goodwill” van ouders om haar activiteit

voort te zetten. Indien dit niet mogelijk is, vallen deze activiteiten of bijeenkomsten in het water.

Jongeren en tieners (vanaf 13 a 14 jaar) gaan vaak naar cafés in de buurt. Dit doen zij zowel bij

mindere weeromstandigheden, als bij avonden waarop er een belangrijke voetbalmatch op televisie

worden uitgezonden. Wij benadrukken dat de cafés in de omgeving mogelijk een slechte invloed

hebben op deze jongeren en tieners. Daarnaast zien kinderen dat tieners en jongeren hun toevlucht

zoeken naar deze cafés, wat bij hen een mogelijke zin kan opwekken om deze cafés in de toekomst te

bezoeken.


Andere jongeren en tieners gaan bij minder weer naar de bibliotheek. Medewerkers van de

bibliotheek hebben in het verleden vaak contact opgenomen met onze jeugdwerker omwille van

overlast. Wij benadrukken het nut van de aanwezigheid van tieners en jongeren in de bibliotheek,

maar wel met de juiste motivatie. Jongeren die met de verkeerde ingesteldheid naar een bibliotheek

komen, kunnen mogelijk een negatieve invloed uitoefenen op jongeren die wel om de juiste redenen

een bezoek brengen aan de bibliotheek.

2. Mogelijkheden die een binnenlocatie biedt

Een binnenlocatie brengt vele mogelijkheden met zich mee, wij baseren ons voornamelijk op eigen

ervaringen en verhalen die we hoorden van kennissen en vrienden die op andere plaatsen in

Antwerpen een binnenruimte hebben voor jongeren uit de buurt.

Voor kinderen biedt een binnenlocatie enorm veel kansen. Het zorgt voor een verbreding van

mogelijke activiteiten. Zo komt er de mogelijkheid om te knutselen, gezelschapspelletjes te spelen,

huiswerk te maken, kookactiviteiten te organiseren … Dit met een grotere groep dan tot op heden

mogelijk was in Buurthuis Dinamo. Een echte binnenruimte voor kinderen biedt hen de mogelijkheid

om te experimenteren, wat af en toe wat meer lawaai met zich kan/mag meebrengen, maar waar zij

ook gemaakte afspraken en regels dienen te respecteren. Het kan voor hen een echte speelkamer

worden, iets waar velen van hen thuis geen ruimte voor heeft.

Een binnenlocatie leidt, volgens ons, tot een vergroting en versterking van de meisjesgroep. Vele

meisjes hebben nood aan veiligheid waarbinnen zij zichzelf kunnen zijn. Deze veiligheid vinden zij

vaak niet terug in de openbare ruimte. Voor deze, vaak moeilijk te bereiken doelgroep, zou dit een

herademing zijn binnen de stedelijke context.

Tieners en jongeren kunnen van de ruimte gebruik maken als instuifruimte. Een laagdrempelige

instuif biedt tieners en jongeren de mogelijkheid om in contact te komen met de vrijwilligers,

jeugdwerkers en hun werking. Dit kan leiden tot de eerste stap in een competentieversterkend

traject. Het biedt mogelijkheden om samen nieuwe uitdagingen te vinden en zichzelf op een

positieve manier te organiseren. Daarnaast is er voor hen ruimte voor activiteiten zoals voetbal

kijken, gezelschapspellen spelen … Het geeft hen de mogelijkheid om binnen samen te komen,

zonder te moeten vrezen overlast te veroorzaken. Eveneens kan het tegenwind bieden aan negatieve

invloeden die zij op andere locaties kunnen ervaren.

Een binnenlocatie kan leiden tot een positieve wind voor iedereen in de buurt. Een binnenlocatie

moet niet exclusief voor kinderen, tieners, meisjes en jongeren dienen. Het kan een samenwerking

zijn tussen verschillende organisaties en groepen die actief zijn in onze buurt, waarbij wij ook de

ruimte krijgen die onze kinderen, tieners, meisjes en jongeren verdienen. Verschillende jeugdcentra

in Antwerpen organiseren vaak doelgroepoverschrijdende evenementen, waaraan de hele buurt kan

deelnemen. Een binnenlocatie biedt ons ruimte om, als team van vrijwilligers en jeugdwerkers, op

volle kracht naar buiten te treden


Ten slotte biedt een binnenlocatie een enorme kans aan de vrijwilligers. Het biedt hen de

mogelijkheid om zichzelf uit te dagen en nieuwe activiteiten te organiseren voor onze doelgroep

alsook de ervaring om mee na te denken over de mogelijkheden en obstakels die de organisatie en

uitbating van een binnenruimte met zich meebrengt. Het is voor ons een perfecte aanvulling op ons

vindplaatsgericht werk. Het is een grote troef om jongeren uit te dagen en kansen te bieden tot het

lopen van competentieversterkende trajecten.

Wij willen u vragen om ons, de vrijwilligers en jeugdwerkers van het Bisthoven- en Van

Deynseplein te zien als partner. Samen willen wij opzoek gaan naar datgene, wat volgens ons, een

positieve invloed kan uitoefenen op onze buurt en de kinderen, tieners, meisjes en jongeren die hier

wonen.

Vriendelijke groeten,

Assia, Hayar, Hayat, Souhaila, Ismaël, Samir, Yassin, Yassine, Youssef

Inspraakdossier hoezietjouwidealejeugdhuiserindeurneuit

Documents

Transcript of Inspraakdossier hoezietjouwidealejeugdhuiserindeurneuit