INFORMATIEAVOND veranderende schooltijden

US NIJE GEAELAHUIZEN

Een totale verandering of een kleine wijziging??

Aanleiding om schooltijden te herzien

Discussie op gang te brengen in Nije Gaast over de school van de toekomst

Gesprek met ouders, want die zijn als klant belangrijk

Vraag van aantal ouders tijdens Nije Gaast avond

om

Waarom deze informatieavond

waarom ………

Ouders kunnen hierdoor een goede afweging maken

• Achtergrondinformatie over schooltijden• Hoe is het nu en wat is een continurooster

Voorwaarden om te komen tot andere schooltijden

• Afstemming met schoolteam!• Afstemming met MR

OUDERS MAKEN KEUZE

KEUZES

Elk ouderpaar maakt een eigen afweging en maakt daardoor een eigen keuze. Dit hangt af van ..

Werksituatie

Thuissituatie

Belang van het kind

Belang van jezelf

Uitgangspunten NIJE GAAST

• De ouders bepalen of het continurooster past bij de ouders en de school

• De meerderheid van de ouders beslist via een ouderraadpleging of het rooster wordt ingevoerd

Overweging NIJE GAAST

Een andere dag- en weekindeling levert een belangrijke bijdrage aan het brengen van rust en regelmaat bij leerlingen in het onderwijs. Hierdoor wordt de effectiviteit van lesuren verhoogd. Ook voor lesgebonden taken, zoals overleg en administratie, van de leerkrachten ontstaan nieuwe kansen op effectieve inzet

School modellen

Huidige model voor veel scholen. Het bioritme model. Het 7 tot 7 model. Het 5 gelijke dagen model.

n.a.v. vragenformulier US NIJE GEA

Ouderparen: 24 % Enkele opmerkingen

Voorstemmers (inclusief niet

ingeleverde briefjes)

87,5 Veel rust Verkeersveiligheid Structuur in de dag

Tegenstemmers 12,5 Gezelligheid tussen de middag thuis

Geen uitlaatklep Lange dag voor de kinderen

Buitenschoolse opvangVoorschoolse opvangOpvang 0 – 12 jaar

9 ouderparen1 ouderpaar3 ouderparen

Rust, regelmaat, ruimte (kwaliteit van

onderwijs) Gemeenschapsgevoel Meer tijd om te spelen na schooltijd Betere aansluiting bij dagritme van werk Na schooltijd meer zinvolle tijd: kinderen sport/

spel; kwaliteit opvang; leerkrachten overleg… Verkeersveiligheid Het biedt meer kans op een breder aanbod van

naschoolse activiteiten. Ouders kunnen werk en opvang beter

afstemmen - het vergroot de arbeidsparticipatie.

Voordelen

Nadelen

Tussen de middag (gezelligheid, warm eten, opvoedkundige taak, uitlaatklep, rustperiode)

Lange dag voor de kinderen – vooral de jonge kinderen

Extra kosten BSO of opvang Ouder moet zijn werksituatie aanpassen

aan nieuwe situatie Woensdagmiddag valt (voor een deel)weg

Het team

• ‘s ochtends een langere leertijd voor de groepen 3 tot en met 8.

• ‘s middags een langer stuk ( aan eenge-sloten) voor vergaderingen / overleg

• Geen tussenschoolse opvang• De schoolsfeer wordt minder onderbroken• ‘s middags meer tijd voor sport / hobby /

vrienden. ( voor de kinderen ).

het team

• Groep 1 en 2 hebben een lange ochtend• Geen rustmoment thuis• 2 leerkrachten bij overblijf/ pauze

leerkracht geen pauze.

Ma.mo. 1-2-3; 4-5; 6-7-8

Ma.mi. 1-4; 5-8

di.mo. 1-2-3; 4-5; 6-7-8

di.mi. 3-4-5 ; 6-7-8

Wo.mo. 1-2-3; 4-5, 6-7-8

Do.mo. 1-2-3; 4-5, 6-7-8

Do.mi 1-4;5-8

Vr.mo 1-2-3; 4-5, 6-7-8

Vr.mi. 5-6-7-8

• Groepsverdeling aug. 2011

• Groep 1 en 2 vrij op di.mi en vr.mi• Groep 1 t/m 4 vrij op vrijdagmiddag

Zwemles voor groep 3,4,5

Formatie categorie B; ‘s ochtends 3 – ‘s middags 2 groepen

Op de middagen met 2 groepen ondersteuning door een onderwijsassistent.

Het rooster voor 2011 – 2012

maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

8.30 - 11.45 les les les les les

11.45 - 13.15 lunch lunch 12.15 uit lunch lunch

13.15 - 15.30 les les les les

Het continurooster

8.30 – 10.15 uur Lestijd 105 minuten

Blok 1Basis vaardigheden

10.15 – 10.30uur Speelkwartier

15 minuten

10.30 – 11.45 uur Lestijd 75 minuten Blok 2Basis vaardigheden

11.45 – 12.30 uur Lunch/ spelen 45 minuten

12.30 – 14.30 uur Lestijd 120 minuten

Blok 3wereldorientatietekenen handvaardigheid gym

Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

8.30- 11.45 Onderwijs Onderwijs Onderwijs Onderwijs Onderwijs

11.45-12.30 Lunch/ spelen

Lunch/ spelen

Lunch/ spelen

Lunch/ spelen

Lunch/ spelen

12.30-14.30 Onderwijs Onderwijs Onderwijs Onderwijs Onderwijs

14.30-18.30 Vrije tijd/ opvang

Vrije tijd/ opvang

Vrije tijd/ opvang

Vrije tijd/ opvang

Vrije tijd/ opvang

Voorbeeld van een weekmodel

Vijf gelijke dagen model

Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

8.30- 11.45 Onderwijs Onderwijs Onderwijs Onderwijs Onderwijs

11.45-12.30 Lunch/ spelen

Uit school:11.45 uur

Uit school:12.15 uur.

Lunch/ spelen

Uit school:11.45 uur

12.30-14.30 Onderwijs

X XOnderwijs

X14.30-18.30 Vrije tijd/

opvangVrije tijd/ opvang

Vrije tijd/ opvang

Vrije tijd/ opvang

weekmodel groep 1 en 2

Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

8.30- 11.45 Onderwijs Onderwijs Onderwijs Onderwijs Onderwijs

11.45-12.30 Lunch/ spelen

Lunch/ spelen

Uit school:12.15 uur

Lunch/ spelen

Uit school11.45 uur

12.30-14.30 Onderwijs Onderwijs

XOnderwijs

X14.30-18.30 Vrije tijd/

opvangVrije tijd/ opvang

Vrije tijd/ opvang

Vrije tijd/ opvang

weekmodel groep 3 en 4

Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

8.30- 11.45 Onderwijs Onderwijs Onderwijs Onderwijs Onderwijs

11.45-12.30 Lunch/ spelen

Lunch/ spelen

Uit school:12.15 uur

Lunch/ spelen

Lunch/ spelen

12.30-14.30 Onderwijs Onderwijs

XOnderwijs Onderwijs

14.30-18.30 Vrije tijd/ opvang

Vrije tijd/ opvang

Vrije tijd/ opvang

Vrije tijd/ opvang

weekmodel groep 5 - 8

GEVOLGEN NA (evt.) INVOERING(voor ouders)

- één breng– en haalmoment .- Kinderen lunchen op school (elk kind neemt

zelf brood, fruit en drinken mee)- Voor kinderen die na schooltijd naar huis

gaan: 1 extra speeluur.- Voor kinderen die naar de (buitenschoolse)

opvang gaan – kosten 1 extra uur voor de ouders

- Geen kosten tussenschoolse opvang (ook ouders die nu wel kosten hebben)

GEVOLGEN NA (evt.) INVOERING (voor leerkrachten)

- Leerkrachten eten met leerlingen (leerkracht leest bv. tijdens het eten voor)

- In de middagpauze is er een onderwijsassistent en een leerkracht voor begeleiding (deze leerkracht heeft een half uur later pauze)

- Afhankelijk van weer: buiten of binnen (bv. spelletjes in gemeenschapsruimte)

- Eten kleutergroepen – hulp ouder?

Buitenschoolse opvang

• Anders dan nu?• Dagarrangementen• Alleen – kleine aantallen• Samenwerken

– Muziekschool– Typcursus– Sportvereniging– zwemles

Wat zegt de wet!

• De oudergeleding in de medezeggenschapsraad heeft instemmingsrecht bij het vaststellen of wijzigen van de schooltijden.

• Voorafgaand aan de vaststelling (of wijziging) van de schooltijden in de medezeggenschapsraad worden alle ouders hierover geraadpleegd. Een wijziging kan pas plaatsvinden als de meningen van de ouders zijn gepeild. Dit om te voorkomen dat ouders en kinderen onvoorziene problemen krijgen door veranderingen in de schooltijden.

OUDERRAADPLEGINGOp het vragenformulier komt:Vaststelling % voorstemmers: 60 of 65 of 70%?• Bent u voor of tegen?• Vraag over proefperiode (als het doorgaat)• Wanneer invoering (als het doorgaat)• …………..

De MR wil 100% respons, dus ………….- worden de briefjes rondgebracht- worden de briefjes weer opgehaald

- Op deze manier kan het ook anoniem!- Twee weken de tijd om in te vullen- Verwerking antwoorden gebeurt door MR