11

Welkom op de ouderavondWelkom op de ouderavond

““Andere Schooltijden”Andere Schooltijden”

22

AgendaAgenda

Presentatie: Andere schooltijdenPresentatie: Andere schooltijdenKorte pauzeKorte pauze21:15 uur: uiteen in groepen21:15 uur: uiteen in groepen Bespreken vragen en modellenBespreken vragen en modellen

21:30 uur: centrale terugkoppeling21:30 uur: centrale terugkoppeling Vervolg na deze ouderavondVervolg na deze ouderavond

33

Andere schooltijdenAndere schooltijden

LandelijkLandelijk

Stichting FluentaStichting Fluenta

De FonteinDe Fontein

44

LandelijkLandelijk

Steeds meer werkende ouder(s) / verzorger(s)Steeds meer werkende ouder(s) / verzorger(s) druk op meer voorschoolse, tussenschoolse én druk op meer voorschoolse, tussenschoolse én

naschoolse opvangnaschoolse opvang

Vraag om afstemming onderwijs, opvang en Vraag om afstemming onderwijs, opvang en naschoolse activiteiten naschoolse activiteiten (bso - sport – muziek – cultuur - leren)(bso - sport – muziek – cultuur - leren)

Brede school ontwikkelingBrede school ontwikkeling school “in bedrijf” van 07:00 tot ….19:00school “in bedrijf” van 07:00 tot ….19:00

55

Stichting FluentaStichting Fluenta

Visieontwikkeling andere schooltijdenVisieontwikkeling andere schooltijden

Beleidsnotitie geschrevenBeleidsnotitie geschreven Heroverwegen huidige schooltijdenHeroverwegen huidige schooltijden Ambitie: 5-gelijke dagen modelAmbitie: 5-gelijke dagen model

66

De FonteinDe Fontein

School maakt deel uit van Stichting FluentaSchool maakt deel uit van Stichting Fluenta

Eigen beslissingsbevoegdheidEigen beslissingsbevoegdheid

Instemming ouders MRInstemming ouders MR

Instemming personeel MRInstemming personeel MR

Ouders moeten worden geraadpleegdOuders moeten worden geraadpleegd

77

De FonteinDe Fontein

Instellen “Regiegroep Andere Schooltijden”Instellen “Regiegroep Andere Schooltijden”vertegenwoordigers uit:vertegenwoordigers uit: medezeggenschapsraadmedezeggenschapsraad

twee leden van de oudergeleding twee leden van de oudergeleding ouderraadouderraad

lid ouderraadlid ouderraad teamteam

een teamlideen teamlid directiedirectie

adjunct-directeur en directeuradjunct-directeur en directeur

88

Doel RegiegroepDoel Regiegroep

Komen tot een eenduidig advies aanKomen tot een eenduidig advies aanmedezeggenschapsraadmedezeggenschapsraad

dat draagvlak heeft bij dat draagvlak heeft bij alle betrokken partijen partijen

Besluit van nu, is een besluit voor de Besluit van nu, is een besluit voor de toekomsttoekomst

Streefdatum invoering: 01-08-2011Streefdatum invoering: 01-08-2011

99

Motivatie Regiegroep:Motivatie Regiegroep: andere schooltijden moeten iets verbeteren / andere schooltijden moeten iets verbeteren / toevoegen toevoegen bevorderen van rust voor leerlingen tussen de bevorderen van rust voor leerlingen tussen de middagmiddag continuïteit in sfeer & rust continuïteit in sfeer & rust gehelegehele schooldag schooldag buitenschoolse activiteiten op meer dagen buitenschoolse activiteiten op meer dagen mogelijk mogelijk makenmaken druk op naschoolse opvang verminderendruk op naschoolse opvang verminderen inspelen op wens van ouder(s) / verzorger(s)inspelen op wens van ouder(s) / verzorger(s) bij gelijke schooltijden: organisatie en inzet van bij gelijke schooltijden: organisatie en inzet van personeel personeel beter en gemakkelijker beter en gemakkelijker (formatierust)(formatierust)

1010

Werkwijze Regiegroep:Werkwijze Regiegroep: vrije gedachtewisselingvrije gedachtewisseling relatie leggen met visie Fluentarelatie leggen met visie Fluenta uitkomsten studiedag team De Fonteinuitkomsten studiedag team De Fontein uitkomsten ouderavond 02-06-2010uitkomsten ouderavond 02-06-2010

Uitzetten ouderenquêteUitzetten ouderenquête

Advies uitbrengen aan MRAdvies uitbrengen aan MR

1111

Begripsverheldering 1Begripsverheldering 1

ContinuroosterContinurooster Alle kinderen blijven de gehele dag op schoolAlle kinderen blijven de gehele dag op school Collectief lunchen op school met de klasCollectief lunchen op school met de klas

1212

Begripsverheldering 2Begripsverheldering 2

Vijf-gelijke dagen modelVijf-gelijke dagen model Alle groepen dezelfde schooltijdenAlle groepen dezelfde schooltijden 5 uur onderwijs per dag5 uur onderwijs per dag Iedere dag dezelfde start- en eindtijdIedere dag dezelfde start- en eindtijd

1313

Begripsverheldering 3Begripsverheldering 3

Vier-gelijke dagen modelVier-gelijke dagen model Alle groepen dezelfde schooltijdenAlle groepen dezelfde schooltijden 4 dagen van 5,25 uur4 dagen van 5,25 uur 1 kortere dag van 4 uur1 kortere dag van 4 uur

1414

Te bespreken modellen:Te bespreken modellen:

5-gelijke dagen model5-gelijke dagen model maandag t/m vrijdagmaandag t/m vrijdag 08:30 – 14:15 uur of 08:15 – 14:00 uur08:30 – 14:15 uur of 08:15 – 14:00 uur waarvan 45 minuten lunch / speeltijdwaarvan 45 minuten lunch / speeltijd

4-gelijke dagen model4-gelijke dagen model 4 dagen: 08:30 – 14:30 uur of 08:15 – 4 dagen: 08:30 – 14:30 uur of 08:15 – 14:15 uur14:15 uur waarvan 45 minuten lunch / speeltijdwaarvan 45 minuten lunch / speeltijd 1 dag: 08:30 – 12:30 uur / 8:15 – 12:15 1 dag: 08:30 – 12:30 uur / 8:15 – 12:15 uuruur

(thuis lunchen)(thuis lunchen)

1515

Gevolgen voor kinderenGevolgen voor kinderen Meer rust en regelmaatMeer rust en regelmaat Minder haal- en brengmomentenMinder haal- en brengmomenten Geen onderscheid tussen wel en niet overblijvende Geen onderscheid tussen wel en niet overblijvende kinderenkinderen Minder wisselende gezichtenMinder wisselende gezichten Langere middagen voor ontspanning en activiteitenLangere middagen voor ontspanning en activiteiten Activiteiten kunnen beter over de week gespreid Activiteiten kunnen beter over de week gespreid wordenworden Activiteiten vroeg op woensdagmiddag moeten Activiteiten vroeg op woensdagmiddag moeten verschuivenverschuiven EEéén of twee lange, vrije middagen niet meer n of twee lange, vrije middagen niet meer mogelijkmogelijk

1616

Gevolgen voor oudersGevolgen voor ouders Geen haal- en brengmomenten tussen de middag Geen haal- en brengmomenten tussen de middag Betere spreiding van werkdagen mogelijkBetere spreiding van werkdagen mogelijk Tussenschoolse opvang is een verplicht onderdeel van de Tussenschoolse opvang is een verplicht onderdeel van de schooldagschooldag Kinderen eerder van school halenKinderen eerder van school halen Geen gezamenlijke lunchtijd thuisGeen gezamenlijke lunchtijd thuis Meer mogelijkheden voor de middagenMeer mogelijkheden voor de middagen

NSO organisaties kunnen uw kinderen eerder halenNSO organisaties kunnen uw kinderen eerder halen Hogere kosten voor langere NSO middag spelen pas vanafHogere kosten voor langere NSO middag spelen pas vanaf

3x modaal inkomen, vanwege wegvallen kosten TSO3x modaal inkomen, vanwege wegvallen kosten TSO

1717

Gevolgen voor school / Gevolgen voor school / leerkrachtenleerkrachten Lesdag vormt meer een eenheidLesdag vormt meer een eenheid Meer rust bij start na middagpauzeMeer rust bij start na middagpauze Tekort overblijfmedewerkers opgelostTekort overblijfmedewerkers opgelost Professionele begeleiding tijdens lunch en speeltijdProfessionele begeleiding tijdens lunch en speeltijd Dezelfde werktijdfactor voor onder- en bovenbouwDezelfde werktijdfactor voor onder- en bovenbouw Minder rustmomenten tijdens de dagMinder rustmomenten tijdens de dag Lunch met kinderenLunch met kinderen Deelnemen aan pleinwachtDeelnemen aan pleinwacht Eerder beginnen met afronding schooldagEerder beginnen met afronding schooldag Geleidelijke invoeringGeleidelijke invoering

1818

4-gelijke dagen model:4-gelijke dagen model:

Nadelen voor schoolorganisatieNadelen voor schoolorganisatie Afwijking in benoemingsuren op 1 dagAfwijking in benoemingsuren op 1 dag Inzet op andere lesdag niet mogelijk Inzet op andere lesdag niet mogelijk Bemoeilijkt gelijkmatige groepsbezettingBemoeilijkt gelijkmatige groepsbezetting

1919

De vragen aan u:De vragen aan u:Wat is uw mening over het continurooster?Wat is uw mening over het continurooster?(alle kinderen eten op school)(alle kinderen eten op school)

Wat is uw mening over het 5-gelijke dagen Wat is uw mening over het 5-gelijke dagen model?model?

Wat is uw mening over het 4-gelijke dagen Wat is uw mening over het 4-gelijke dagen model?model?

Wat ziet u als voordelen?Wat ziet u als voordelen? Wat ziet u als mogelijke knelpunten?Wat ziet u als mogelijke knelpunten? Heeft u nog suggesties of aandachtpunten Heeft u nog suggesties of aandachtpunten voor de voor de regiegroepregiegroep

2020

CentraalCentraal

21:30 uur: terug in verdiepte ruimte21:30 uur: terug in verdiepte ruimte

bespreken uitkomsten groepenbespreken uitkomsten groepen

dringende vragendringende vragen

22:00 uur: afsluiting22:00 uur: afsluiting

2121

VoortgangVoortgang

ouders / verzorgers ontvangen schriftelijkeouders / verzorgers ontvangen schriftelijke

informatie over deze avondinformatie over deze avond

enquête onder ouders / verzorgersenquête onder ouders / verzorgers

regiegroep doet voorstel aan MRregiegroep doet voorstel aan MR

informatie vervolgtraject (o.a.) via de informatie vervolgtraject (o.a.) via de SpettersSpetters

vervolg in schooljaar 2010 -2011vervolg in schooljaar 2010 -2011

2222

De vragen aan u:De vragen aan u:Wat is uw mening over het continurooster?Wat is uw mening over het continurooster?(alle kinderen eten op school)(alle kinderen eten op school)

Wat is uw mening over het 5-gelijke dagen Wat is uw mening over het 5-gelijke dagen model?model?

Wat is uw mening over het 4-gelijke dagen Wat is uw mening over het 4-gelijke dagen model?model?

Wat ziet u als voordelen?Wat ziet u als voordelen? Wat ziet u als mogelijke knelpunten?Wat ziet u als mogelijke knelpunten? Heeft u nog suggesties of aandachtpunten Heeft u nog suggesties of aandachtpunten voor de voor de regiegroepregiegroep