ICT-rijk leren … ? Mediawijs?

WAT GAAN WE VANDAAG DOEN?

• Input• Uitwisselen• Voorbereiden 26 november• …

PLANNEN (NAAST DESKUNDIGHEIDSBEVORDERING EN TECHNIEK UITZOEKEN)

1. APOLLO11; • LEEROMGEVING VOOR WERK (WO) VAN KINDEREN; OMGEVING KIEZEN

2. JULES VERNE; • COÖPERATIEF WERKEN AAN WO TABLET ALS HULP

3. PIETERSKERKHOF: • INTEGREREN MEDIAWIJSHEID/WO, DEVICES KIEZEN

4. DE CIRKEL• ..

5. MEANDER• ..

6. DR BOS• ..

NIEUWE MAATSCHAPPIJ 21ST CENT SKILLS;… MAAK IETS … BEDENK IETS … WERK SAMEN

BINNEN DIGITALE CONTEXT

Hoe = Onderzoeken OntwerpenPubliceren

WOIct-rijke leeromgeving

Wat =

kerndoelen

GOED ONDERWIJS: ICT-RIJK EN MEDIAWIJS

DUS …

DRIE LIJNEN

1. DIDACTIEK: KOMEN TOT GOED ONDERWIJS: ICT-RIJK EN MEDIAWIJS

2. TECHNIEK EN DESKUNDIGHEID DIE DAARBIJ HOORT

3. COLLEGA’S EN VERBREDING

WAT ZIJN DE CONCRETE VRAGENDIE LEIDEN TOT GOED ONDERWIJS:

ICT-RIJK EN MEDIAWIJS

• Hoe kom je tot een ‘eenheid’? In combinatie met de leerlijnen en kerndoelen/ methode?

• Wat is een goede ict-rijke start? En vervolg?• Hoe kom ik tot goede onderzoeksvragen bij kinderen?• Hoe kom ik tot een goede ict-rijke presentatie?• Hoe weet ik wat ze geleerd hebben (doelen

leerlijnen) ?

EN VERVOLGENS

• WELKE TECHNIEK HEB IK DAARBIJ NODIG?• SOFTWARE EN HARDWARE

• WELKE DESKUNDIGHEID VEREIST DAT VOOR MIJ EN DE COLLEGA’S?• EN HOE DOE IK DAT DAN?

Proces van goed onderwijs: WO - ICT-rijk en mediawijsActiviteit Tijd Wat

Start Introductie van het onderwerp (breed)

Een lesEen (kleine) Week

Doelen vertellenVerkennen, motiveren, voorkennis,Lesjes geven!enthousiasmeren

Onderzoeksvragen

Ontwerpvoorstel

Eind startweekEen / twee bijeenkomsten

Vragen klusterenKinderen kiezen,SturenBespreken waar ontwerp aan moet voldoen

Uitvoeren Een (kleine) week Focus bepalenGrenzen, Testen, Verdiepen, Aanpassen, Regelmatig presenteren, critique, verbeteren

Eindpresentatie Enkele dagen Afronden, Voorbereiden presentatieOrganisatie presentatie

Evaluatie van het geheelBespreken met de collega’s

Bijeenkomst (per bouw) Reflectie en voorbereiden volgende cyclus

DOORLOOP

Wat Resultaat eind vd stap ICT toepassing

stap1

1 en 2. Intro thema, verwonderen, lesgeven! Voorkennis, uitdagen, Ideeën opperen, Discussie

Het thema en de begrenzing hiervan is duidelijk voor de kinderen

Bubble us, Mindmeister,AnswergardenFilmpjes

stap2

1. Onderzoeksvragen opzetten, groeperen

2. Opzetten van het onderzoek

OnderzoeksvragenVerdeeld over (groepen) kinderenStart onderzoek, plan van aanpak

Linoit, Socrative, …

stap3 1. Leerlingen werken aan het onderzoek.

2. Ontwerpvoorstel met eisen

Product specificatie, criteria passend bij onderzoek

Google, wiki, blogWordle,

stap4

Vervolg Testen, bijstellen, critique, reflectie

OnderzoekDoelen verfijnen

id

stap5

VerslagPresenteren

Presentatie, Lessons learned, reflectie

Prezi, Glogster,Powerpoint, ..

stap6

Portfolio aanleggen Afstemmen met doelenExtra losse lessen

Portfolio / rapportage / observatie Reflectie voorbereiden

HOE KOM JE TOT EEN THEMA, PROBLEEM, EENHEID?

• INSPIRATIE: Gebruik je methode, elkaar, de kinderen

• IPC Nederland , OGO, projecten Kennisnet• Thema heen en weer koppelen aan leerlijn en doelen

HTTP://ANSWERGARDEN.CH/VIEW/72491

HOE KUN JE BEGINNEN? HOE PRIKKEL JE VOORKENNIS?

HOE KOM JE TOT EEN GOEDE ONDERZOEKSVRAAG (BIJ KINDEREN)

BEGIN MET VERWONDERING!

ONTWIKKEL ‘DENKTAAL’ IN

DE KLAS

EEN KIST, WEBSITE OF DOOS VOOR VERWONDEREN EN VRAGEN

WAT IS VOLGENS JOU EEN GOEDE ONDERZOEKSVRAAG?

• HTTP://LINOIT.COM/USERS/ELLEKEVERWAIJEN/CANVASES/SPO

HULPLIJNEN

o‘HOE‘- VRAGEN o‘WAT GEBEURT ER ALS’- VRAGEN

o‘STEL JE VOOR DAT’-VRAGEN o‘IS HET ZO DAT’-VRAGEN

HOE WEET IK WAT ZE GELEERD HEBBEN (DOELEN LEERLIJNEN).

• ONDERZOEK LATEN DOEN, BEGELEIDEN EN OBSERVEREN

• PRESENTATIE CRITERIA• REGISTREREN, PORTFOLIO, ADMINISTRATIE.

:

Kies een eenheid? Koppel aan leerlijn (zie wiki) en doelen (taxonomie)

Bedenk een start? Probeer uit: ict-toepassing. Bedenk hoe je kinderen organiseert rond

vragenstellen, onderzoek. Didactiek, werkwijze. ICT Maak de cyclus compleet om uit te voeren. Probeer het zelf uit, onderling, voor collega’s … Wat heb je /je collega nodig? ICT, didactisch repertoire Conclusies voor techniek?

Aan de slag; bereid of bedenk een cyclus voor voor jezelf en/of collega’s

TERUGKOPPELING (DIRECT TE GEBRUIKEN VOOR 26

NOVEMBER)

VOLGENDE KEER

• INTRO ELLEKE• UITWISSELEN MET ICT-ONDERWIJS-SPECIALISTEN• VERDER WERKEN AAN ONZE PLANNEN

Elleke Verwaijen

E.Verwaijen@aps.Nl

06-12949485

EN WEET JE NOG? … VRAGEN ZIJN ALTIJD WELKOM!