Presentatie titel

Rotterdam, 00 januari 2007

Lerarenopleiding Voortgezet Onderwijs/BVE

Gastcollege

De Klas, een sociaal leersysteem?

&

De Les als een filmscript?

17.00 – 18.40 uur (L01.450), dinsdag 8 Januari 2012Gosse Romkes

Opzet Gastcollege

1. Kennismaking2. Inhoudelijke oriëntatie3. Uitleg van het sociaal leersysteem “De Klas”4. De meer/minder ervaren leraar5. Uitleg van de les als filmscript6. Jullie ideale les(script)7. Evaluatie8. Terug- en vooruitblik

I. Kennismaking en terugblik

1. Naam, opleiding en waarom dit keuzevak?2. Heb je al iets aardigs geleerd?3. Wat valt je op aan de lessen van dhr. Van Balen?4. Is er iets speciaals dat je vandaag wilt horen?

IIA. Inhoudelijke oriëntatie

Een docent moet gewoon een beetje meebewegen!?

IIB. Vervolg inhoudelijke oriëntatie1. Lesdoelen

a) Je weet wat het verschil is tussen het leerdomein en het leefdomein van een klas.

b) Je begrijpt dat taak- en sociale/emotionele functies invulling geven aan de twee domeinen.

c) Je kunt met min. twee voorbeelden uitleggen welke twee typen interne en externe invloed hebben op de klas als sociale groep.

d) Je begrijpt welke vijf basis docentrollen er zijn.e) Je weet dat het een les is opgebouwd uit meerdere lesfasen en

elke lesfase gekenmerkt wordt door bepaalde (discourse-)eenheden.

f) Je begrijpt dat de opbouw of inrichting van een les beschreven kan worden als een specifiek lesscript dat de leerdoelen weerspiegelt.

2. Relevantie van de onderwerpen

3. Huiswerk

4. Spelregels van het gastcollege?

III. Sociaal leersysteem “De Klas”

IV. De meer/minder ervaren leraar

1. Werk in een drietal. Som goede kenmerken en opvallende valkuilen/foutjes op van de meer & minder ervaren leraar voor elk van de vier basis rollen van de leraar. Voor elk element moet een lesvoorbeeld gegeven kunnen worden.

2. Gedurende de opdracht vraag ik zo nu en dan drietallen hun tussenresultaten op het bord te plaatsen.

3. Duur ongeveer 20 minuten.4. In elk drietal wordt wisselend iemand aangewezen

voor een toelichting voor de gehele groep aan het einde.

V. Lesscript (in lesactiviteiten)Dit gastcollege kent het volgende draaiboekje …………

1. Toelichting opzet van het gastcollege

3A. Inhoudelijke oriëntatie A (film)

2. Kennismaking

4. Meer/minder ervaren leraar

3B. Inhoudelijke oriëntatie B (doel & relevantie)

6. Jullie ideale les

5. Illustraties van lesscripts

7. Evaluatie van de les

8. Terug- en vooruitblik

V2. Lesscript (in leerfuncties)En wat dacht je van dit script ………….

1. Huiswerk bespreken

3. Begeleid werken aan deze nieuwe stof

2. Nieuwe leerstof presenteren

4. Zelfstandig werken doorwerken aan (verdiepings)stof

5. Start met werken aan het huiswerk

6. Opdracht het huiswerk thuis (af) te maken

V3. Lesscript (in lesfasen)Of dit …………….

1. Contact opbouwfase

--

3. Leskern uitvoeringsfase

--

2. Les opstartfase

--

4. Les afrondingsfase

--

5. Contact afbouwfase

- -

VI. De ideale les

1. Werk 20 minuten in een drietal. Werk drie lesscripts uit van een kennisgerichte les, een vaardigheid-training(sles) en een attitude/normenvormende les die je in jouw opleiding graag wilt zien.

2. Beperk je tot een opbouw in lesfasen met daarbinnen minimaal twee discourse eenheden. Besteed aandacht aan een logische volgorde en eventueel de hoeveel tijd die aan elk element wordt besteed.

3. Speel in op de vier docentrollen!4. Overleg veel in het drietal, als je het even niet

weet …. vraag iemand …….., als je iets ‘moois’ hebt bedacht leg dat uit, als je een meedenker wilt schakel in etc. Wees wel op tijd klaar!

5. Licht kort toe jouw script aan de anderen.6. Korte bespreking in de klas

VII. Evaluatie

Hoe heb je de les ervaren? Was het onderwerp relevant genoeg? Was de lesopzet aantrekkelijk genoeg?

• Wat heb je geleerd? Welke inzichten pik je mee?

Welke vragen zijn er nog? …………………………..

VIII. Terugblik- en vooruitblik

Huiswerk

De opdracht voor de beoordeling

Bedankt voor jullie bijdrage

Einde

Lerarenopleiding VO/BVEHogeschool Rotterdam