Didactiek gedrags- en maatschappijwetenschappen Mevr. Isabel R ots

Didactiek gedrags- en maatschappijwetenschappenMevr. Isabel ROTS

Lies LAVENS, Naomi BOTTERMAN, Leen DE KORT, Ines DEVLIEGER, Jasmine HACQUAERT, Eva PEETERS, Lieve VAN HEES

Presentatie groepswerk – groep 3

8 mei 2013

Inhoud presentatie

1. Keuze school en thema

2. Analyse beginsituatie school

3. Implementatie

4. Evaluatie

5. Conclusie

Inhoud presentatie

1. Keuze school en thema* keuze school* themabepaling* schoolbeleid ivm VOET* concrete vraag school


3. Implementatie

4. Evaluatie

5. Conclusie


Keuze school: affiniteit groepsleden

Themabepaling: via gesprekken met:* pedagogisch adjunct-directeur* LK1: MOS-groep – 1e °* LK2: vierdes* LK3: derdes


Schoolbeleid ivm VOET:

- bevraging (intern, 2010-2011)

- diverse knelpunten

- MOS: onontgonnen terrein

Concrete vraag school

Inhoud presentatie


2. Analyse beginsituatie school* doelgroep* niveau leerkracht* niveau leerling* noden school* prioriteiten voor acties

3. Implementatie

4. Evaluatie

5. Conclusie


Doelgroep: 2de graad

Motivatie:

- aanwezige MOS-werking 1ste graad

- zelfde werkingsstramien

- MOS-werking 1ste graad =

projecten gespreid over schooljaar


Niveau van de leerkracht:

- geen doorstroming van 1ste graad

- ontbreken MOS-werking 2de graad

- geen gestructureerd overleg lesinhoud

- losstaande initiatieven leerkrachten

(op vrijwillige basis)


Niveau van de leerling:

- uitgekeken na 1ste graad?

- weinig interesse in het thema

- mentaliteitswijziging nodig


Noden school: algemeen schooltype B

- duidelijke beleidsvisie

- ondersteuning

- verderzetting MOS-werking

- LKn: * gemeenschappelijke visie

* overlegtool (afstemmen thema’s)

- LLn: verdieping op

prikkelende en boeiende manier


Prioriteiten voor acties:

- spreiding over ganse schooljaar

- laagdrempelig: laag engagement LLn

- doel: mentaliteitswijziging LLn (en LKn)

- bewustwording LLn (steentje bijdragen)

- schoolgrootte

(# klassen verantwoordelijk)

Inhoud presentatie



3. Implementatie* Doel* Voorstellen pakketten* Overzicht volledige aanbod

4. Evaluatie

5. Conclusie

3. Implementatie

Doel: geïntegreerd verloop op schoolniveau

- verschillende actiedagen

- geen éénmalige gebeurtenissen

- organisatie themadagen:

* gedeelde verantwoordelijkheid

* # klassen verantwoordelijk

* LLn dragen marketing

3. Implementatie

Volledige aanbod subthema’s:

1. Eet lokaal, denk globaal2. Kringloopactie3. Dikke-truiendag4. Kranig water5. Mobiel met minder CO26. Vegetarisme7. Zwerfvuil8. Ecologische voetafdruk

3. Implementatie

Bespreking enkele subthema’s:

- opdeling in vier groepjes

- toebedeling subthema

- opstellen mindmap

- opstellen plan tot implementatie

- presenteren implementatieplan

3. Implementatie

Inhoud presentatie



3. Implementatie

4. Evaluatie* schoolniveau* niveau leerkracht* niveau leerlingen

5. Conclusie

4. Evaluatie

Schoolniveau:

- voorstellen project aan pedagogisch adjunct-directeur

- voldoet aanbod voldoende aan vraag?

4. Evaluatie

Niveau leerkracht:

- belangrijk: creëren draagvlak

- in kaart brengen noden

* via focusgroep en enquêtes

* overlegforum

* gezamenlijk document

4. Evaluatie

Niveau leerling:

- meten (pre- en post-test enquêtes)

- peilen naar attitude, opvattingen en gedragswijzen

- resultaten = staving mentaliteitswijziging

- eventueel:

* focusgroep LLn 2de °

* focusgroep leerlingenraad

Inhoud presentatie



3. Implementatie

4. Evaluatie

5. Conclusie

5. Conclusie

Projectvoorstel ‘duurzame ontwikkeling op school’:

- werkvorm * op vraag van de school

* op maat van de school

- verder bouwend op bestaande initiatieven

- rekening houdend met

*interesse leerlingen

* noden leerkrachten

5. Conclusie

Hoop:

- implementatie voorgestelde werkvorm

- impuls verderzetting MOS

- totstandkoming duidelijk beleid

Afronding presentatie

Met oprechte dank voor uw aandacht en medewerking.

Didactiek gedrags- en maatschappijwetenschappen Mevr. Isabel R ots

Documents

Transcript of Didactiek gedrags- en maatschappijwetenschappen Mevr. Isabel R ots