?

Groep 10

Didactiek gedrags- en maatschappij wetenschappen (Isabelle Rots)

2012 – 2013

Seksuele & relationele ontwikkeling

Inhoudstafel presentatie 1. School

Voorstelling

Bestaand beleid VOET’en

Noden

2. Thema “Seksuele en relationele ontwikkeling”

3. Bestaande programma’s

4. Implementatie Schoolniveau

Klas- en leerlingenniveau

Netwerken en samenwerkingsverbanden

Evaluatie

5. Suggesties & alternatieven

1. SCHOOL

1.School – voorstelling

+ Structuur derde graad

1.School – Bestaand beleid VOET’en

Vrij goed implementatie beleid VOET’en

Projectmatig (Project VOET)

VOET-coördinator

Systeem mindmaps

Algemeen

1.School – Bestaand beleid VOET’en

Directie positief

Leerkracht bereid implementeren maar te veel administratie

Leerlingen positief “eens wat anders dan les”

Ouders weinig betrokken, wel communicatie

Verschillende partijen

Verscheidende thema’s

VOET-coördinator

Geen continue opbouw over verschillende jaren

Weerstand bij leerkrachten door extra administratie

1.School – Bestaand beleid VOET’en

Schooltype B

1.School – Noden

Herdenken bestaand project “Project Sociale

Vaardigheden”

met volgende aandachtspunten:

Betrokkenheid leerkrachten vergroten

Zonder administratieve werklast te verhogen

Themadag minder isoleren

Meer aandacht context 2.4 “Seksuele ontwikkeling & puberteit”

2. THEMA

2. Thema

Vernauwing VOET’en

+ Focus

Seksuele & Relationele

ontwikkeling

3. PROGRAMMA’S

3. Bestaande programma’s

Inhoud? Doelstellingen? Positieve punten? Negatieve

punten?

Hou je van blauwe ogen

Ella

Vormingsaanbod CGSO

Goede Minnaars

Sensoa

Poeperkesdag

Met liefs

Gender in de klas

Gender in de blender

Handboek: RSV

Dicht bij mijn bed show

Jeugd en Seksualiteit

3. Bestaande programma’s

Inhoud: Schoolvoorstelling

Werkmap (werk- en spelvormen)

Thema: homoseksualiteit

Positief? Originele manier om leerlingen te “prikkelen”

Betrokkenheid leerkrachten

Negatief? Beperkt zich tot homoseksualiteit

Hou je van blauwe ogen

3. Bestaande programma’s

Inhoud:

Educatief pakket

Thema:

Genderdiversiteit en transgender

Positief?

Groot aantal oefeningen (afstemmen op school)

Link met VOET’en

Negatief?

Weinig ruimte voor eigen inbreng leerkracht

Gender in de blender

3. Bestaande programma’s

Inhoud:

Website

Didactisch materiaal

Thema:

Gender

Positief?

Voldoende ruimte voor eigen accenten leerkracht

Toepassing in verschillende vakken

Negatief?

Geen link met VOET’en

Gender in de klas

4. IMPLEMENTATIE

4. Implementatie - Opbouw

Stappenplan van Blieck et. al. (1994)

Beginsituatie Argumentatie gekozen programma Implementatie op schoolniveau Implementatie op klas –en leerlingen niveau Netwerken en samenwerkingsverbanden Evaluatie

4. Implementatie - Schoolniveau

Ouders Brief

Aankondiging op website

Leerkrachten

Bespreking voorbereiding les biologie

Bespreken werkvormen om rond thema te werken

Elke vakmentor geeft duiding over lesinhoud rond thema

Eigen aanvulling van de leerkrachten

Elke leerling derde graad

= centrale spil om te werken rond thema 

Voorbereiding

4. Implementatie - Schoolniveau

Elke leerling derde graad

Centrale spil om te werken rond thema 

Toneelvoorstelling: 'Hou je van blauwe ogen?’

4. Implementatie - Schoolniveau

Oorspronkelijke nabespreking open vragen

Vereist zekere graad van mondigheid van leerlingen

Beginsituatie: leerlingen gekozen school beschikken in mindere mate

over deze graad van mondigheid

Andere didactische werkvormen:

Vb. Vragen anoniem opschrijven

Vb. Stellingenspel, wie akkoord is gaat recht staan

Nabespreking

4. Implementatie – Klas- & leerlingniveau Voor de voorstelling

Biologie Bingospel

Na de voorstelling

Geschiedenis Presentatie historische figuren

Nederlands Brief schrijven

Godsdienst Gender in de Blender + Comfort Stretch Paniek

Engels Gender in de Blender + boek Oscar Wilde

Biologie Gender in de blender

Frans Roze quiz

Klasniveau

4. Implementatie – Klas- & leerlingniveau

Klastitularis

Leerkracht godsdienst

Vertrouwensleerkracht

Folders en posters

Leerling niveau

4. Implementatie–Samenwerkingsverbanden

Leerling- en ouderniveau Schoolwebsite

Schoolniveau Klassenraad

Externen Joetz en Sensoa

4. Implementatie – Evaluatie

Evaluable resultaten

Evaluatie implementatie

Leerlingniveau

Klasniveau

Schoolniveau

4. Implementatie – Evaluatie

4. Implementatie – Evaluatie

5. SUGGESTIES & ALTERNATIEVEN

5. Suggesties & alternatieven

Inhoudelijke alternatieven

5. Suggesties & alternatieven

VOET-werkgroepen

Aanvullende vormingen

Beleidsgerichte suggesties

Bedankt voor uw aandacht!

Vragen?

Groep 10