Inhoudsopgave

Ten geleide  9

1.  Wat zijn stemmingsproblemen?  11  1.1  Inleiding  11  1.2  Gewone stemmingsschommelingen of is er meer aan de hand?  12  1.3  De depressieve stoornis  13  1.4  Andere problemen met de stemming  25  1.5  Wat is een dysthyme stoornis?  26  1.6  Wat is een bipolaire en wat is een cyclothyme stoornis?  28  1.7  Wat is een seizoensgebonden depressie?  30

2.  Hoe ontstaan problemen met de stemming?  33  2.1  Inleiding  33  2.2  Kun je er aanleg voor hebben?  34  2.3   Wordt een stemmingsstoornis veroorzaakt door stofjes in de    hersenen?  34  2.4  Is een stemmingsstoornis het gevolg van een lichamelijke    ziekte?  35  2.5  Wat is de rol van het gezin?  35  2.6  Speelt het karakter van het kind een rol?  36  2.7  Wat is de rol van de school, de buurt en vrienden?  37  2.8  De opvoeding en stemmingsproblemen  38

3.  Wat zijn de gevolgen voor de ontwikkeling van het kind? 43  3.1  Inleiding  43  3.2  Een kind in ontwikkeling  44  3.3  Veilige basis en de wereld ontdekken  44  3.4  Een ‘ik’ worden  45  3.5  Omgaan met anderen  46  3.6  Leren en presteren  47  3.7  Voorbereiding om op eigen benen te gaan staan  47

4.  Wat betekent het voor de omgeving van het kind?  51  4.1  Inleiding  51  4.2  De levensloop van het gezin en stemmingsproblemen  52  4.3  Relatie tussen de ouders  54  4.4  Broers en zussen  55  4.5  De ‘depressieve dans’ tussen ouders en kind  56  4.6  Hoe gaat het op school?  59

5.  Aanpak van stemmingsproblemen  61  5.1  Inleiding  61  5.2  Aanpak binnen het gezin  62  5.3  Haalbare eisen stellen  63  5.4  In contact blijven met het kind  64  5.5  Problemen oplossen  67  5.6  Aanpak binnen de school  70

6.  Welke behandelingen zijn er?  75  6.1  Inleiding  75  6.2  Psychologische hulp bij licht depressieve klachten  76  6.3  Therapie voor stemmingsstoornissen  79  6.4  Een therapeut zoeken  87

7.  Meer weten?  97  7.1  Boeken voor volwassenen  97  7.2  Boeken voor kinderen  98  7.3  Boeken voor jongeren  99  7.4  Verdiepende literatuur  100  7.5  Voorlichting en zelfhulp  100  7.6  Landelijke instellingen op het gebied van geestelijke

    gezondheid  102  7.7  Een therapeut zoeken  104  7.8  Patiëntenverenigingen  107

Literatuur  109

Bijlage: oproep voor deelname aan onderzoek naar deeffectiviteit van de D(o)epressie cursus :  111Bijlage: informatie vanuit verenigingen:  113– Angst, Dwang en Fobie stichting (ADF stichting)  114– Oudervereniging Balans  115– Vereniging voor Kinder- en Jeugdpsychotherapie (VKJP)  116

Overige titels uit de reeks Kinderpsychologie in Praktijk  117

1 • Wat z ijn stemmingsproblemen?  11

1Wat zijn stemmingsproblemen?

1.1 InleidingEen kind maakt, net als een volwassene, ups and downs mee in zijn leven. Allerlei gebeurtenissen in het leven van het kind kunnen stress veroorza-ken: een verhuizing, een been breken, ruzie met vrienden. Zo’n gebeurte-nis heeft op ieder kind invloed. Ieder kind heeft goede en slechte dagen. De stemming kan dan wisselvallig zijn. Ouders en  leerkrachten zijn be-gaan met het wel en wee van het kind. Ze willen het beste voor hem. Als ze merken dat een kind niet lekker in z’n vel zit, kunnen ze daar zelf ook last van hebben. Ze vinden het vervelend en willen het graag veranderen en oplossen voor het kind. Soms is dat mogelijk, maar vaak ook niet. Maar wanneer moeten ze zich echt zorgen gaan maken? Wanneer is het een echte depressie? Wat is een depressie eigenlijk?In dit hoofdstuk gaan we dieper op deze vragen in. Eerst worden de signa-len beschreven waarop ouders en leerkrachten kunnen letten. Het kan zijn dat sommige signalen wel en sommige niet herkend worden. Mis-schien is er dan niet zo veel aan de hand. Het is ook mogelijk dat er sprake is van minder vaak voorkomende vormen van stemmingsproblemen. Die vormen worden ook kort besproken. Vervolgens wordt ingegaan op de vraag waarom het van belang is om te herkennen dat er meer aan de hand is dan een dipje.

12    depressie bij kinderen

1.2 Gewone stemmingsschommelingen of is er meer aan de hand?In de volksmond wordt het woord ‘depressief’ vaak gebruikt. Als iets een beetje tegenzit, wordt weleens gezegd dat men er depri van wordt. Maar dat hoeft dan nog geen depressie te zijn, want schommelingen in de stem-ming horen bij de normale ontwikkeling van kinderen.

Een echte depressie kent veel variaties. Een depressie kan bij wijze van spreken alle tinten aannemen: van lichtgrijs tot gitzwart. Er zijn kinderen aan wie een buitenstaander nauwelijks iets merkt. Maar het kan ook zo ernstig zijn dat kinderen nauwelijks meer hun bed uit kunnen komen, niet meer naar school gaan en nergens meer plezier in hebben. Er zijn dus sterke verschillen in de ernst van de klachten. De duur van de klach-ten kan ook sterk variëren. De somberheid kan een paar uur duren en dan weer vanzelf overgaan, maar ook dagen, weken of maanden aan een stuk aanhouden. Als de klachten niet erg zichtbaar zijn, kan dat voor ouders of een leerkracht verwarrend zijn. Als de depressie ernstig is en lang duurt, is het voor iedere leek wel duidelijk dat er iets aan de hand is. Ouders heb-ben dan al snel het vermoeden dat het kind ziek is. Maar als het minder 

Normale stemmingsschommelingenDe stemming kan bij kinderen, net als bij volwassenen, veranderlijk zijn. Net als het weer.

Zolang de periode van de sombere stemming of irritatie niet langer dan twee weken duurt,

hoeven we ons geen speciale zorgen te maken. Schommelingen in de stemming komen bij

alle kinderen weleens voor.

Figuur 1.1 Normale stemmingsschommelingen

....................

stemming

tijd

1 • Wat z ijn stemmingsproblemen?  13

ernstig is, kan het lang duren voordat men in de gaten heeft dat er toch sprake is van serieuze problematiek.Binnen de psychiatrie wordt gesproken over stemmingsstoornissen. Met ‘stoornis’ bedoelen we niet dat iemand gestoord of gek is. Er wordt enkel en alleen bedoeld dat de stemming verstoord is en het functioneren op alle levensterreinen ernstig wordt belemmerd. Als aan een aantal criteria wordt voldaan, spreek je van een stoornis.Er zijn verschillende stemmingsstoornissen: de depressieve stoornis, de dysthyme stoornis en de bipolaire stoornis. Eerst zal de depressieve stoor-nis besproken worden en daarna de dysthyme en de bipolaire stoornis.

1.3 De depressieve stoornisDe depressieve stoornis komt het meeste voor en lijkt het meeste op wat in de volksmond een depressie genoemd wordt. Deze vorm komt vooral vanaf het twaalfde jaar voor. Een depressieve stoornis kan kort of lang duren; de gemiddelde duur is zeven tot negen maanden. Een depressieve stoornis kan vanzelf weer over gaan.

Casus Hans heeft gewone stemmingswisselingenHans is elf jaar en de oudste in een gezin van drie kinderen. Hans zit in groep 8 van de basisschool (in Vlaanderen: het zesde leerjaar) en zijn schoolresultaten zijn goed. Zijn ou-ders melden Hans aan omdat zij zich zorgen maken. Hans vertelt bijna niets over wat hij meemaakt en wat er in hem omgaat. De ouders doen dat wel en vinden het vreemd dat Hans dat niet doet. Hans kan plotseling erg boos doen tegen zijn jongere broer en zus. Dat is eigenlijk al jaren zo. Hij kan niet veel van hen verdragen. In zijn vrije tijd is Hans vaak thuis en alleen. Volgens de ouders verveelt Hans zich vaak. Hij speelt bijna nooit op straat. Hij heeft wel één vaste vriend met wie hij al jaren optrekt. De ouders maken zich zorgen of de overgang naar het voortgezet (in Vlaanderen: secundair) onderwijs wel goed zal gaan.Hans zelf vindt dat er niets aan de hand is en dat alles goed gaat. Hij vindt het dan ook erg vervelend dat hij van zijn ou-

6 • Welke behandel ingen z ijn er?  75

6Welke behandelingen zijn er?

6.1 InleidingEr zijn diverse behandelingen beschikbaar. Psychologische behandelin-gen, behandeling met een geneesmiddel of een combinatie van beide. Allereerst zullen we de verschillende vormen van behandeling beschrij-ven wat hun duur, inhoud en effecten betreft. Niet alle behandelingen zijn wetenschappelijk onderzocht op effectiviteit. Ook behandelingen die nog onvoldoende wetenschappelijk onderzocht zijn, maar die wel vaak aange-boden worden binnen de ggz, zullen aan de orde komen. De aangeleverde informatie is gebaseerd op de Nederlandse landelijke richtlijn (Trimbos-instituut, 2009).Vervolgens wordt besproken wat ouders of het kind kunnen doen om de-ze behandeling in Nederland of Vlaanderen te krijgen. Maar ook welke instellingen er in Nederland of Vlaanderen zijn die deze behandelingen aanbieden en hoe die werken. Eerst wordt informatie over de Nederlandse situatie gegeven en de websites zijn te herkennen aan de extensie ‘.nl’. Vervolgens wordt de Vlaamse situatie beschreven en dat wordt expliciet vermeld en de websites zijn te herkennen aan de extensie ‘.be’.Waarschuwing: Dit overzicht is bedoeld ter informatie en is ongeschikt voor ouders om zelf vast te stellen welke behandeling het allerbeste is voor hun kind. In hoofdstuk 1 is besproken welke kenmerken erop wijzen dat er mogelijk sprake is van een stemmingsstoornis. Heeft een kind stem-mingsproblemen, dan is het het beste om eerst langs de huisarts te gaan. 

76    depressie bij kinderen

De huisarts kan nagaan of mogelijk een andere ziekte een rol speelt. De huisarts heeft ook inzicht in welke instanties een geschikt aanbod hebben voor het kind.

6.2 Psychologische hulp bij licht depressieve klachtenEr zijn verschillende vormen van psychologische hulp die zich richten op kinderen die lichte depressieve klachten ervaren. Het gaat dan om psy-chologische hulp om te voorkomen dat de klachten verergeren en een stemmingsstoornis ontstaat. Deze vorm van psychologische hulp kan op school aangeboden worden, maar ook op het internet is veel informatie te vinden over stemmingsproblemen.

Hulp via internet

Op de site www.zwaarweer.nl is kwalitatief goede informatie te vinden voor jongeren. Via die website is het mogelijk om een test te doen om na te gaan of de klachten ernstig zijn en het nodig is om naar de huisarts te gaan. Er zijn twee internetsites die de mogelijkheid bieden om contact te hebben met een hulpverlener: Grip op je dip en Pratenonline.Het voordeel van dit internethulpaanbod is dat het voor jongeren makke-lijk bereikbaar en toegankelijk is. Door de anonimiteit durven jongeren makkelijker vragen te stellen en hun zorgen en gevoelens te uiten. Beide vormen van hulp via internet worden momenteel wetenschappelijk on-derzocht. Zie voor recente informatie de databank effectieve interventies van het Nederlands Jeugdinstituut (www.nji.nl).

Grip op je dip richt zich op jongeren tussen de 16 en 25. Er zijn acht bij-eenkomsten van anderhalf uur die via het internet worden aangeboden. Deze worden in een groep gegeven via een beveiligde chatbox die bege-leid wordt door een professionele hulpverlener. Deze behandeling  is gebaseerd op de principes van cognitieve gedragstherapie  (CGT). De jongeren krijgen via internet uitleg over het ontstaan van depressieve klachten en hoe ze er zelf iets aan kunnen veranderen. Per bijeenkomst wordt een thema behandeld. Het negatieve denken wordt aangepakt en veranderd. De deelnemers worden gestimuleerd om activiteiten te on-dernemen en weer nieuwe ervaringen op te doen. Ook wordt aandacht besteed aan opkomen voor jezelf, problemen oplossen en de plannen 

6 • Welke behandel ingen z ijn er?  77

voor de toekomst. Na iedere bijeenkomst ontvangen deelnemers huis-werk via e-mail. Voor meer informatie kun je terecht op de website www.gripopjedip.nl.

Pratenonline is bestemd voor jongeren tussen de 12 en 23. Pratenonline geeft informatie over stemmingsproblemen en biedt een zelftest aan. Ook is er de mogelijkheid om met een professionele hulpverlener te chatten over de klachten. Gemiddeld zijn er drie sessies. De hulpverle-ner werkt vanuit de principes van oplossingsgerichte therapie. Er wordt niet naar oorzaken gezocht en de problemen worden niet uitgebreid besproken. De hulpverlener richt zich vooral op wat de jongere graag veranderd wil zien en op oplossingen. Op basis daarvan wordt een con-creet en haalbaar doel gekozen. Er wordt gezocht naar een manier om dat doel te realiseren. Er is nog geen onomstotelijk bewijs over de effec-tiviteit. Voor meer  informatie kun  je  terecht op de website www.pra-tenonline.nl.

Hulp via school of ggz-instelling

In enkele regio’s wordt ook hulp aangeboden via scholen of via preventie-afdelingen van ggz-instellingen. Er zijn verschillende programma’s voor verschillende leeftijden beschikbaar. Tabel 6.1 is een beschrijving van de verschillende programma’s. Via de preventieafdeling van de ggz-instel-ling binnen de regio kun je nagaan of een van deze programma’s wordt aangeboden.De programma’s zijn erop gericht om te voorkomen dat de depressieve klachten verergeren tot een stemmingsstoornis. Het programma Dyslexie de baas (Poleij & Stikkelbroek, 2009) is specifiek voor jongeren met dys-lexie die als gevolg van de leerproblemen angst of depressieve klachten ontwikkelen. Voor een uitgebreide beschrijving van de interventies wordt verwezen naar de databank effectieve  interventies van het Nederlands Jeugdinstituut (www.nji.nl).