De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

44
De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs Kulak, DvW 22 november 2008 Guido Herweyers en Dominiek Ramboer

description

De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs. Kulak, DvW 22 november 2008 Guido Herweyers en Dominiek Ramboer. KHBO: 4 departementen. Gezondheidszorg Campus Brugge (Xaverianenstraat 10) Handelswetenschappen en Bedrijfskunde Campus Brugge Lerarenopleiding Campus Brugge - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Page 1: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

De overgang van het secundair naar het

hoger onderwijs

Kulak, DvW 22 november 2008

Guido Herweyers en Dominiek Ramboer

Page 2: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

2

• GezondheidszorgCampus Brugge (Xaverianenstraat 10)

• Handelswetenschappen en BedrijfskundeCampus Brugge

• LerarenopleidingCampus Brugge

• Industriële wetenschappen en TechnologieCampus Oostende (Zeedijk 101)

KHBO: 4 departementen

Page 3: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende

Open deur: zaterdag 7 maart 2009 10 – 17 u

Page 4: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

4

• SubtitelVccmsan vulluptat. Ut accillupJlkpojsan vcillup oeiruo jljlk

• SubtitelAccumsan vulluptat. Ut accil

• SubtitelAccumsan vulluptat. Ut accillup

Campus Oostende

Elektromech. & Kunststoffen

(Bio-)ChemieBouwkunde & Landmeten

Administratie & Directie

Studentenverblijf

Elektronica& ICT

Luchtvaart(VLOC)

Page 5: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

5

KHBO =Lid Associatie K.U.Leuven

Page 6: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

6

Opleidingsstructuur

Beroepsveld

Master in de ing.-wet. 2 jr.

Bachelor in de ing.- wet.

3 jr.

Master in de IW

Bachelor in de Industr. Wet.

3 jr.

Schakel

Schakel

Bachelor in de “Technologie”

3 jr.

Schakel

Voortg. opl.

Secundair Onderwijs

Page 7: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Professionele Bachelor:situatieschets

• 1ste week september: vakantiecursus wiskunde

• Eerste semester (12 weken): 2,5 uur hoorcollege per week, 5 oefeningensessies om de veertien dagen waarin 3 tests worden afgenomen.

7

Page 8: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Situatieschets

• Examen (3stp):40 % basisvaardigheden multiple choice zonder rekenmachine, 60 % open vragen met rekenmachine.

• Oefeningen (1stp)

8

Page 9: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Inhoud vakantiecursus

• 4 dagen (24 u.) : – Algebra: machten, breuken,

vergelijkingen oplossen, merkwaardige producten, ontbinding in factoren en uitwerken en vereenvoudigen van algebraïsche uitdrukkingen

9

Page 10: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Inhoud vakantiecursus

– Goniometrie: goniometrische getallen, formules verwante hoeken, grondformules, som- en verschil-formules, verdubbelingsformules en formules van Simpson, eenvoudige goniometrische vergelijkingen en ongelijkheden oplossen, driehoeksmeting en cyclometrische functies

10

Page 11: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Inhoud vakantiecursus

– Reële functies: definitie functie, grafiek, tabel en voorschrift, even en oneven, periodiek, samenstelling van functies en inverse, eerste- en tweedegraadsfuncties, goniometrische en cyclometrische functies, machtfuncties, exponentiële en logaritmische functies.

11

Page 12: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Inhoud vakantiecursus

– Meetkunde: hoeken en eigenschap-pen, stelling van Thales, congruentie en gelijkvormigheid van driehoeken.

– Oefeningen– Studievaardigheden (2 uur)– TI-Nspire CAS (software)– Test

12

Page 13: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Test einde vakantiecursus

• Vraag 1:

13

1Als dan is gelijk aan1

1(a) (b) (c) 1 (d) 1

(e) (f) geen idee

a b xxxa b

a b b aaa b b

ba

Page 14: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

14

Test einde vakantiecursus

Page 15: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

• Vraag 2:

15

Test einde vakantiecursus

2 1

2 1

2 1

Werk zo ver mogelijk uit 10 10

(a) 99,9 10 (b) 100,1 10 (c) 10

(d) 10 10 (e) 100 (f) geen idee

a a

a a a

a a

Page 16: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

16

Test einde vakantiecursus

Page 17: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

• Vraag 3:

17

Test einde vakantiecursus

7 2 3 2 9 912 3 2 3 4 6

1 1 5(a) (b) (c) 12 2 3

9(d) (e) geen van vorige (f) geen idee32

Page 18: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

18

Test einde vakantiecursus

Page 19: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

• Vraag 4

19

Test einde vakantiecursus

20

2

0 02 2

0

02 2

0

1Als dan is gelijk aan:2

2 2 22(a) (b) (c)

2(d) (e) (f) geen idee

2

s v t at a

ts s v t s v tv t t ts v t st tv t

Page 20: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

20

Test einde vakantiecursus

Page 21: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

21

Test einde vakantiecursus

• Vraag 5:

Dit is de grafische voorstelling van een deel van(a) sin 2 (b) cos2 (c) 2cos

(d) cos (e) sin (f) geen idee2 2

y x y x y xx xy y

Page 22: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

22

Test einde vakantiecursus

Page 23: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

• Vraag 6:

23

Test einde vakantiecursus

sin 90 sin 180 cos

(a) sin 2 cos (b) sin (c) sin 2 cos

(d) sin (e) 1 cos (f) geen idee

Page 24: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

24

Test einde vakantiecursus

Page 25: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

• Vraag 7:

25

Test einde vakantiecursus

Als een hoek is van het eerste kwadrant en

tan 2 dan is:

1 2 1 2(a) sin en cos (b)sin en cos

5 55 52 1 4 1

(c)sin en cos (d)sin en cos5 55 5

1 4(e)sin en cos (f) geen idee

5 5

Page 26: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

26

Test einde vakantiecursus

Page 27: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

• Vraag 8:

27

Test einde vakantiecursus

2

Een cirkel heeft een omtrek van 62,8 cm.

Zijn oppervlakte is dan (in cm ) :

(a) 125,6 (b) 314 (c) 628

(d) 942 (e) 1256 (f) geen idee

Page 28: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

28

Test einde vakantiecursus

Page 29: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

• Vraag 9:

29

Test einde vakantiecursus

De vergelijking van de rechte AB die de x-as snijdt

in A 4,0 en die de y-as snijdt in B 0,3 is

(a)3 4 0 (b)3 4 12 0 (c)3 4 12 0

(d)3 4 12 0 (e)3 4 12 0 (f) geen idee

x y x y x y

x y x y

Page 30: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

30

Test einde vakantiecursus

Page 31: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

• Vraag 10:

31

Test einde vakantiecursus

0log , is gelijk aan:

log(a) (b) log log (c) log log

log

(d)log (e) log (f) geen ideeb

aa b

ba

a b a bb

a b a

Page 32: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

32

Test einde vakantiecursus

Page 33: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Cursus toegepaste wiskunde 1 & 2

• Basisvaardigheden rekenen• Oplossen van driehoeken, studie van

rechten en cirkels• Getallenstelsels• Matrices, determinanten en stelsels

van lineaire vergelijkingen• Complexe getallen en poolcoördinaten

33

Page 34: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Cursus toegepaste wiskunde 1 & 2

• Functies: soorten, eigenschappen en transformaties

• Afgeleiden• Integralen• Context: technische toepassingen

34

Page 35: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Test oefeningen

35

2

2 2

2 5 5 2 2

5 3 6 3 2

3 7 9 3 5

3 2 3

a b a bx x

a b a b

x x x

a b ab ab ab

Page 36: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

36

3tan III

4 cos ?

1arcsin ?

2

Twee krachten hebben hetzelfde aangrijpingspunt en maken een hoek van 120. F1= 500 N en F2 = 600 N. Hoe groot is dan de resultante van beide krachten en welke hoek maakt de resultante met de eerste kracht?

Test oefeningen

Page 37: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Aantallen prof. bach. 1ste jaar per afstudeerrichting SO

Page 38: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Resultaten test oefeningen op 10, dotplot

Page 39: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Resultaten test oefeningen op 10, boxplot

Page 40: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs
Page 41: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Resultaten test oefeningen, 137 studenten

Page 42: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Conclusies

• Slordigheid bij het rekenwerk.• Kritisch reflecteren?• Goniometrie blijft moeilijk.• Manipuleren van wiskundige

uitdrukkingen gaat stroef, zeker met breuken.

42

Page 43: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Conclusies

• Pleiten voor een evenwicht tussen oefeningen rekenvaardigheden en contextvraagstukken.

• De mogelijkheden van de grafische rekenmachine worden niet ten volle benut. Geen of weinig creativiteit.

43

Page 44: De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs

Aantallen acad. bach. 1ste jaar per afstudeerrichting SO