de hjggv?-cyclus

Click here to load reader

  • date post

    11-Feb-2017
  • Category

    Education

  • view

    715
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of de hjggv?-cyclus

  • kort cyclisch verbeteren van het

    onderwsleerproces

    de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus

  • Het idee

    Zichtbaar Samen Verbeteren

    1. Meet hoe gelukkig de mensen zn 2. Bedenk met je team hoe je ze

    gelukkiger kunt maken en probeer dat als team uit

    3. Begin weer b 1.

    Als je, als team, wat nodig hebt, kom dan b m

    met je team

    als team

    ( van Peter Nouwens, voor in de zorg )

    https://www.linkedin.com/in/pnouwens

  • Het idee

    Zichtbaar Samen Verbeteren

    1. Meet hoeveel studenten JA zeggen op de vraag Heb je genoeg geleerd vandaag?

    2. Bedenk met je team hoe je het percentage JA-zeggers omhoog kunt krgen en probeer dat met je team uit

    3. Begin weer b 1.

    Als je, als team, wat nodig hebt, kom dan b m

    team

    team

    ( voor waar geleerd wordt )

  • De vraag

    Zichtbaar Samen Verbeteren

    Ga met je mobieltje naar

    bit.ly/cvihjggv

    of scan

    http://bit.ly/cvihjggvhttps://polldaddy.com/surveys/2277670/reporthttps://polldaddy.com/surveys/2277670/reporthttps://polldaddy.com/surveys/2277670/reporthttps://polldaddy.com/surveys/2277670/reporthttps://polldaddy.com/surveys/2277670/reporthttps://polldaddy.com/surveys/2277670/reporthttps://polldaddy.com/surveys/2277670/reporthttps://polldaddy.com/surveys/2277670/reporthttps://polldaddy.com/surveys/2277670/reporthttps://polldaddy.com/surveys/2277670/reporthttps://polldaddy.com/surveys/2277670/reporthttps://polldaddy.com/surveys/2277670/reporthttps://polldaddy.com/surveys/2277670/reporthttps://polldaddy.com/surveys/2277670/reporthttps://polldaddy.com/surveys/2277670/report

  • week 0cyclus uitleggen tijdens de slb-les week 6

    tussenmeting zonder tips

    week 2

    respons verwerken

    hjggv?-vragen stellenweek 1

    acties verifirenslb-ers met studenten

    week 3

    team in actieweek 2 t/m 10

    feedback-acties formulerenliefst met alle docenten

    binnen de cyclus: ad hoc over een paar cycli heen: planmatig

    langere termijn: jaarplannen

    kwantitatief, voor op de website kwalitatief, voor het team

    uitkomsten op de website

    de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus

    de cyclusbij Horeca, Bakkerij en Facilitair

  • week 0cyclus uitleggen tijdens de slb-les week 6

    tussenmeting zonder tips

    week 2

    respons verwerken

    hjggv?-vragen stellenweek 1

    acties verifirenslb-ers met studenten

    week 3

    team in actieweek 2 t/m 10

    feedback-acties formulerenliefst met alle docenten

    binnen de cyclus: ad hoc over een paar cycli heen: planmatig

    langere termijn: jaarplannen

    kwantitief, voor op de website kwalitatief, voor het team

    uitkomsten op de website

    de cyclusbij Welzijn

    de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus

  • week 0cyclus uitleggen tijdens de slb-les week 6

    tussenmeting zonder tips

    week 2

    respons verwerken

    hjggv?-vragen stellenweek 1

    acties verifirenslb-ers met studenten

    week 3

    team in actieweek 2 t/m 10

    feedback-acties formulerenliefst met alle docenten

    binnen de cyclus: ad hoc over een paar cycli heen: planmatig

    langere termijn: jaarplannen

    kwantitief, voor op de website kwalitatief, voor het team

    uitkomsten op de website

    de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus

  • tweeledige uitkomsten

    Zichtbaar Samen Verbeteren

    kwantitatief (M) kwalitatief (T) alleen toegankelijk voor docenten van het domein

    https://portaal.rocleiden.nl/gedeeldewerkplekken/cyclihbf/Gedeelde%20%20documenten/Forms/AllItems.aspxhttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-cijferverdelingen-1http://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-kwantitatieve-uitkomsten-1http://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-kokshttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-kokshttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-kokshttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-kokshttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-kokshttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-kokshttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-kokshttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-kokshttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-kokshttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-kokshttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-kokshttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-kokshttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-kokshttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-kokshttp://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/de-feedback-acties-van-de-koks

  • Haken en ogen

    Zichtbaar Samen Verbeteren

    Ga naar

    www.hjggv.nl

    of scan

    tips vanuit cvimc 2015

    http://www.hebjegenoeggeleerdvandaag.nl/welke-haken-en-ogen-zitten-er-aan-zon-cyclushttps://padlet.com/rocleiden/cvitipshttps://padlet.com/rocleiden/cvitipshttps://padlet.com/rocleiden/cvitipshttps://padlet.com/rocleiden/cvitipshttps://padlet.com/rocleiden/cvitipshttps://padlet.com/rocleiden/cvitipshttps://padlet.com/rocleiden/cvitipshttps://padlet.com/rocleiden/cvitipshttps://padlet.com/rocleiden/cvitipshttps://padlet.com/rocleiden/cvitipshttps://padlet.com/rocleiden/cvitipshttps://padlet.com/rocleiden/cvitipshttps://padlet.com/rocleiden/cvitipshttps://padlet.com/rocleiden/cvitipshttps://padlet.com/rocleiden/cvitips

  • Haken en ogen

    Zichtbaar Samen Verbeteren

    teams herkennen de feedback van de studenten niet teams en individuele docenten kunnen zich in de verdediging gedrukt voelen docenten voelen zich er onveilig door teamleden voelen zich niet verantwoordelk voor feedback die mogelk voor andere teamleden bedoeld is teams blken niet instaat om te komen tot een gezamenlke aanpak teams of teamleden vinden studenten geen geschikte bron van feedback

  • Haken en ogen

    Zichtbaar Samen Verbeteren

    studenten haken af als ze niet merken dat er iets met hun feedback gebeurt studenten komen met feedback die buiten de verbetermogelkheden van het team liggen studenten komen met feedback die haaks staat op de onderwsvisie studenten vergeten dat ze zelf ook een rol hebben b het leren

    Aan alle haken en ogen hierboven zal moeten worden gewerkt om de cylus tot een succes te maken. Dat lkt me een groot voordeel.

  • tamelijk willekeurige voorbeelden van kenmerkende tips

    Als je niet weet wat je fout hebt gedaan, kun je er ook niets van leren. De methode van taal- en rekenblokken werkt niet.

    we hebben vandaag heel veel voor onszelf moeten werken en hebben bijna geen informatie gehad van de leerstof, alle laptopjes stonden op netflix

    Zichtbaar Samen Verbeteren

    Er kan beter 50/50 worden gedaan met de lessen. Met lessen de helft uitleg en d andere helft (zelfstandig) werken, want nu hebben we vaak dat we of de hele tijd uitleg hebben of de hele tijd niets doen (zelfstandig werken). En vaak je ook zien bij sommige leraren dat het hun gewoon niet boeit en dat ze helemaal geen les willen geven.

  • Vandaag was de eerste dag van periode 6 en meteen waren de leraren enthousiast om aan de slag te kunneb

    Ga in dialoog met de leerlingen. Probeer niet alleen op te lezen wat je op je eigen blaadje hebt staan en dr dagen af te tellen tot je je vakantie. Probeer je eigrn inbreng te geven aan de les en de leerlingen uit te dagen

    Zichtbaar Samen Verbeteren

    Er is veel lesuitval. Ik vraag me of af dat geen consuquenties geeft voor het eind van het jaar.

    er word tijdens de lessen niet veel les gegeven.

  • Ik vind echt dat jullie de dag super hebben georganiseerd. Er waren 5 interessante workshops waarvan ik veel heb geleerd, en hetzelfde hoor ik van mijn medestudenten. Het was leuk dat de workshops door enthousiast en spontane mensen werd gegeven, ze waren niet zo oud en gaven ons het gevoeld dat ze jongeren begrijpen. Er was ook altijd ruimte om vragen te stellen en dit werd ook bevorderd. Ik vond de pauzeplanning precies goed. Persoonlijk kon ik mijn aandacht wat minder goed bij de training over de jongerenraad houden, maar dit is mijn persoonlijke mening.

    Zichtbaar Samen Verbeteren

    De stof van de lessen wordt steeds beter. De opbouw is ook beter aan het worden. Lessen worden langzaam opgebouwd en er zit meer structuur in de lessen.Goed bezig

  • De lessen worden goed voorbereid maar het is al 3 jaar lang hetzelfde de vakken lijken veel op elkaar en dit kan je allemaal ook buiten school leren

    Klassikaal lesgeven is veel effectiever dan iedereen via zijn of haar laptop te laten werken. Docenten doen tegenwoordig weinig moeite om voor de klas te staan, ga maar in rekenblokken en taalblokken werken is heel makkelijk gezegd..

    Ik heb duidelijke tips gekregen over mijn producten en daar kan ik veel mee

    Zichtbaar Samen Verbeteren

    we hebben engels, rekenen, wap en slb vandaag. het is gewoon een nutteloze dag.

  • Het is erg fijn dat sommige leraren meer les geven in plaats van ons te laten werken achter de laptop. Ik leer hier meer van en merk ook dat ik het beter begrijp zodra docenten uitleg geven en het niet erg vinden om deze uitleg te herhalen

    Niet docenten aan nemen geen tijd voor je hebben, bij gesprekken weg lopen en zelf geen zin in de les hebben

    Zichtbaar Samen Verbeteren

    Er zit een gat in de vloer, links achterin in het lokaal bij C5.59

    met Nederlands heb ik iets geleert

  • deze enqutes vaker maker

    Zichtbaar Samen Verbeteren

    Dit is de twe