Sabrina Bogaard

Amsterdam Museum

Onderwerp : De Gouden Eeuw

Naam : Sabrina Bogaard

Praktijkbegeleider : Edo MulderIn het : Amsterdam Museum

Stagebegeleider : Martijn KootVan het : Grafisch Lyceum Utrecht

Stage periode : 27 augustus 2012 - 1 februari 2013Inleverdatum verslag 2 : 11 december 2012

Klas : 43VB3

I n h o u d s o p g a v eT i t e l p a g i n a

I n h o u d s o p g a v e

Inleiding / voorwoord

Vergelijking stage 1

L e e r d o e l e n

O p d r a c h t e n

Z e l f r e f l e c t i e

Mijn concept

Wat ik wil na het GLU ?

N a w o o r d

B r o n v e r m e l d i n g

B i j l a g e

Ik ben Sabrina Bogaard. Ik ben nu

bezig met het laatste jaar Grafisch

Vormgeven op het Grafisch

Lyceum in Utrecht. Mijn tweede

en laatste Grafische stage loop

ik in het Amsterdam Museum.

Ik kreeg vanuit school het

Amsterdam Museum als stage plek

toegewezen, ze dachten dat dit een

leuke en goede plek zou zijn voor

mij. Door mijn vorige stage, Dek22

een projectruimte voor hedendaagse

kunst, heb ik al ontdekt dat ik niets

liever wil dan hierna naar de Willem

de Kooning Academie in Rotterdam.

Het Amsterdam Museum heeft veel

te bieden en het zit weer midden

in het kunstwereldje

waar ik zo van hou.

De opleiding Leraar

Beeldende Kunst

en Vormgeving op de Willem

de Kooning Academie lijkt

mij ontzettend leuk. Met deze

opleiding kan ik voor de klas

komen te staan maar ook in musea

verschillende beroepen uitoefenen

Omdat ik zelf niet uit Amsterdam

kom, maar uit Schoonhoven, is het

voor mij iedere dag een lange reis. Ik

dacht gewoon: “doen!” omdat stage

lopen in een Museum mij gewoon

zo leuk leek, en doordat ik ook

erg benieuwd was naar zo’n groot

museum in een grote

stad zoals Amsterdam.

Na een kleine rondleiding door het

museum en het zien van de werkplek

Inleiding / Voorwoord

loop ik nu stage in het Grafisch

Atelier van het Amsterdam Museum,

onder leiding van Edo Mulder.

Het leek mij meteen al wat. Toen

ik wegging na de sollicitatie was ik

al helemaal onder de indruk van

het grote en mooie museum. Bij

de dienstportier vroeg Edo mij:

“dus, wat denk je ervan?” waarop

ik meteen antwoordde: “ja! lijkt

mij heel leuk’’ en waarop Edo weer

reageerde: “mooi, dan zie ik je

over een paar maanden!” zo leuk

en luchtig had ik ineens gewoon

mijn tweede stageplaats geregeld!

Er was zelfs een introductie

dag. Op deze dag hebben alle

nieuwe collega’s en stagiaires een

rondleiding in het Amsterdam

Museum gehad, we zijn ook naar

Willet-Holthuysen en het Collectie

Centrum van het museum geweest.

Het Amsterdam Museum bevindt zich

midden in de stad Amsterdam. Aan

de ene kant heb je de Kalverstraat en

aan de andere kant het Spui. Vroeger

was het museum een weeshuis, het is

een heel groot, oud, maar zeker mooi

gebouw. Het Amsterdam Museum gaat

niet alleen over de geschiedenis van

Amsterdam, het heeft een veel grotere

collectie. Er zijn ook verschillende

tentoonstellingen door het jaar heen,

net zoals er ook allerlei verschillende

evenementen zijn. Hierdoor is het

museum heel veelzijdig en leeft het.

Het Amsterdam Museum bestaat

uit veel verschillende afdelingen,

het is een museum met zo ongeveer

100 man personeel. Ook museum

Willet-Holthuysen, dit mooie

grachtenpand met grote tuin hoort

bij het Amsterdam Museum. Ik zit

zelf op de Grafische afdeling. Door

al de verschillende projecten hebben

wij, met het Grafisch Atelier ook

vaak te maken met verschillende

afdelingen en andere mensen.

Raad van Toezicht

Directeur

Planning

Marketing & Communicatie

Personeel & Organisatie

Publieksdienst

Interne communicatie

Secretariaat

Financiëen

ICT & E - Cultuur

Presentatie

Facilitair meldpunt & Facilitaire dienst

Beheer & Behoud

Collectie

Conservatoren Educatie

Beheer gebouwen & Faciliteiten

Beveiliging BouwkundeMuseumdocenten

Technische dienst & Facilitaire dienst

Documentatie& Fotografie

Vooral werken wij vaak samen met de

afdeling Marketing Communicatie,

voor verschillende reclame

uitingen, beursen en advertenties in

tijdschriften. De afdeling Educatie

heeft vaak bij projecten Grafische

ondersteuning nodig. Voor de

afdeling Marketing Communicatie

opdrachten uitvoeren of voor

Educatie is heel verschillend maar erg

leuk. Zo denk je elke keer weer anders

en maak je telkens hele andere dingen

met andere doelen. Het is een groot

museum met veel afdelingen, het

Grafisch atelier valt onder de afdeling

E-cultuur. Het organisatieschema

van het museum ziet er als volgt uit:

Mijn vorige stagebedrijf was Dek22.

Dek22 is een projectruimte voor

hedendaagse kunst. Nu loop ik

stage bij het Amsterdam Museum.

Iets heel anders maar ook echt heel

leuk. Dek22 is een kleine stichting

en het Amsterdam Museum is vele

malen groter. Bij Dek22 deden we

echt van alles en nog wat, waaronder

vormgeven. Dek22 is een kleine

projectruimte dus ik hielp overal

mee waar ik mee kon helpen. In het

Vergelijking stage 1

Amsterdam Museum zit

ik samen met Edo op de

Grafische afdeling, dit is

iets heel anders dan bij

mijn vorige stage. Hier zijn er zoveel

mensen, dus hier ben ik alleen maar

op vormgeven gericht. Vaak bij

projecten en opdrachten denken we

als Grafisch Atelier mee, en

vergaderen we mee. Zo komen

er altijd leuke ideeën bij vanaf

andere vakgebieden, dat is ook

weer een apart stukje vormgeven.

Hier in het Amsterdam Museum

wordt bijna alles binnenshuis gedaan.

Bij Dek22 waren dat alleen maar

flyers, affiches en bordjes voor bij

de stukken in de projectruimte.

Hier in het Amsterdam Museum

gaat dat iets verder. Op de Grafische

afdeling maken wij ook van alles voor

in het museum en reclame voor het

museum. Willet- Holthuysen hoort

bij het Amsterdam Museum en het

Amsterdam Museum werkt samen

met het Bijbels

Museum en met

museum Ons

‘Lieve Heer op

Solder. Voor

deze musea doen

wij ook al het

Grafische werk

wat nodig is.

LeerdoelenDe leerdoelen die ik in dit

verslag wil behandelen zijn: De

programma’s Indesign, Photoshop

en Illustrator beter leren beheersen.

Goed leren plannen, met projecten

leren letten op alles wat er bij komt

kijken. Zoals het op tijd vragen en

regelen van afbeeldingen, teksten,

wat er binnen- of buiten

huis moet gebeuren, geld, feedback

momenten en aanpassingen.

Product en materiaal kennis, welke

eisen materialen nodig hebben, welke

eisen wil ik aan mijn materialen

stellen, zoals bijvoorbeeld printen,

hoeveel grams, dubbelzijdig en welke

printer welk soort materiaal aankan.

De programma’s Indesign, Photoshop

en Illustrator beter leren beheersen.

Edo is de grafische man van het

museum, ik mag onder zijn begeleiding

met hem in het Grafisch Atelier

werken. Het is erg druk en er moet erg

veel gebeuren voor de verschillende

tentoonstellingen en evenementen.

Doordat ik continue aan het werk

word gezet en veel verschillende

opdrachten krijg merk ik dat ik

doormiddel van het doen al zoveel leer.

Veel kleine handigheidjes binnen de

programma’s waar ik nu achter ben

gekomen, waardoor het net een stuk

makkelijker en sneller gaat. Zoals het

skippen naar een ander openstaand

blad binnen een programma.

Of met sneltoets voorvertoning,

hele kleine dingetjes die toch wel

heel handig zijn om snel even te

kijken hoe het eruit komt te zien.

Hoe ik een handige opmaak kan

maken in Indesign, ik heb mezelf aan

geleerd daar nu ook veel verschillende

lagen bij te gebruiken. Ik heb iets

moeten maken in 9 verschillende

talen, uit eindelijk stond dat allemaal

maar in één pagina. Niet allemaal

apart, of 9 pagina’s onder elkaar.

Maar in maar één pagina, heel handig

met aanpassingen enzovoorts. Ik

heb nu handige tools gevonden om

uit te lijnen, bij teksten maar ook

trucjes met afbeeldingen. Ik weet

hoe ik een interactief PDF moet

maken en hoe ik linkjes er in zet.

Ik teken nu vaak met ondersteuning

van rasters in Illustrator. In plaats van

alleen met lijnen te tekenen. Op een

simpele manier weet ik nu hoe je iets

kan tekenen wat er

uitziet alsof het echt is.

Ik weet nu trucjes binnen Photoshop

om een afbeelding met bepaalde

kleuren te bewerken of los te maken

van de achtergrond. Ik weet nu hoe

ik afbeeldingen voor het web maak

en wat voor type bestanden ik nodig

heb voor bepaalde doeleneinden.

Goed leren plannen, met projecten leren

letten op alles wat er bij komt kijken.

Zoals het op tijd vragen en regelen van

afbeeldingen, teksten, wat er binnen

of buiten huis moet gebeuren, geld,

feedback momenten en aanpassingen.

In dit museum lopen er veel

verschillende projecten door elkaar

heen. Maar niet alleen dat, ook

los daarvan komen er vaak veel

kleine dingen doorheen die nog

even “snel” gedaan moeten worden.

Edo zit als grafische man van dit

museum bij bijna elk project, omdat

bij bijna elk project vormgeving nodig

is. Ik heb meegelopen met grote

projecten en kleinere projecten. De

tentoonstelling over Johan Cruijff

is zo’n project waarbij ik heb mee

geholpen. De tentoonstelling heet

‘Johan & ik’ en gaat voornamelijk

over mensen die een ontmoeting

hebben gehad met Johan en die

daar iets over te vertellen hebben.

De tentoonstelling bestaat bijna

alleen uit geprint materiaal waar Edo

verantwoordelijk voor is. Ik heb een

paar kleinere opdrachten uit mogen

voeren voor deze tentoonstelling.

Degene die de tentoonstelling ‘Johan

& ik’ bedacht hebben, kwamen met

het idee kaartjes neer te zetten bij de

uitgang. Daar kunnen de bezoekers

invullen wat Johan voor hen betekent.

Op het kaartje komt te staan: “Johan

is voor mij: …” Ik kwam tijdens een

‘Johan & ik’ bespreking met het idee

een voetbaldoel te gebruiken, waar

de kaartjes bij het verlaten van de

tentoonstelling in worden gehangen.

Dit kaartje heb ik toen mogen maken

voor de tentoonstelling. Het kaartje

kreeg een leuk effect, een effect zoals

je bij flyers hebt die je graag mee naar

huis wil nemen. Maar de bedoeling van

dit kaartje is niet dat je het mee neemt,

maar achter laat in het museum.

De afdeling Marketing Communicatie

vond het wel een goed idee om nog

zo’n soort kaartje erbij te maken,

die de bezoeker mee mag nemen en

weg kan geven. Dus zo mocht ik er

nog een kaartje bij maken. Met dit

kaartje geef je iemand anders korting

op de Johan & ik tentoonstelling.

Bij zo’n grote tentoonstelling krijg

ik kleine opdrachtjes die ik uit

mag voeren. Ik krijg of van Edo

opdrachten doorgestuurd of ik

krijg van collega’s uit de ‘Johan &

ik’ projectgroep kleine opdrachtjes

door gestuurd. Dit zijn veel kleine

dingen die snel kunnen gebeuren, en

die ook binnenshuis gaan gebeuren.

Hierbij valt er voor mij niet veel te

plannen maar wel voor Edo. Hij

moet het hele ‘Johan & ik’ maak en

print proces inplannen. Ik houd goed

rekening met de feedback momenten

van mijn eigen opdrachtjes binnen

het project, aanpassingen en kleine

extra dingentjes die er uiteindelijk

toch nog bij kunnen komen. Zoals

het extra kaartje wat ons en de

Marketing Communicatie afdeling

wel een goed plan leek. Dat kwam

precies goed uit, met het kleine

beetje extra tijd wat er nog was.

Ook heb ik mee mogen doen

met een project van de afdeling

Educatie, bij dit project heb ik

alleen meegedaan. De afdeling

Educatie had een leuk idee voor de

groepen 4 en 5 van basisscholen.

Het Amsterdam Museum was

vroeger een weeshuis. Er is een

gedeelte in het museum nagemaakt

zoals het vroeger was. Kinderen die

het museum bezoeken mogen daar

doorheen lopen, schrijven met een

veer, door de keukenkastjes kruipen,

roeren in de soep, in de bedden

klimmen en nog meer bezigheden

die de weeskinderen vroeger ook

dagelijks deden in het weeshuis.

Het gedeelte wat is nagemaakt als

weeshuis heeft de naam: ‘Het Kleine

Weeshuis’ afgekort ook wel: HKW.

Als kinderen door HKW heen

gaan krijgen ze een rood bandje om

hun pols met het logo van HKW.

Overal in HKW komen de

kinderen het logo tegen.

Ze kunnen het bandje tegen de logo’s

aan houden die ze tegenkomen

en kunnen dan luisteren naar

een verhaaltje over wat er vroeger

allemaal gebeurde in het weeshuis.

Voor de groepen 4 en 5 is deze

opdracht te makkelijk, daarom

bedacht de afdeling Educatie er nog

een opdracht bij: voor deze opdracht

krijgen de kinderen krijgen een vel

met daarop een aantal details van

foto’s. Een aantal foto’s zijn genomen

in KHW maar er zitten ook een

paar foto’s uit de gewone collectie

tussen. Op dat vel zitten ook een

aantal stickers, deze stickers mogen ze

plakken op de details die ze herkennen

in het weeshuis. Daaronder staan ook

nog een aantal vragen over een jongen

die in het weeshuis gewoond heeft.

Aan de antwoorden kunnen ze

komen, door goed te luisteren naar wat

hun verteld word als ze hun bandjes

tegen de logo’s aanhouden in HKW.

Deze opdracht mocht ik vormgeven.

Ik kreeg de opdracht uitgelegd en

kreeg instructies van mijn collega’s

van de afdeling Educatie over hoe zij

de opdracht in gedachten hadden. Ik

mocht lekker mijn gang gaan. Edo

wist niets van het project, alleen wat ik

hem vertelde. Ik was nu in m’n eentje

bij een project. Heel anders, maar ook

heel erg leuk. De afdeling Educatie is

ook iets heel anders dan de afdeling

Marketing Communicatie waar het

vooral om reclame en mensen binnen

halen gaat. Bij de afdeling Educatie

gaat het om het onderzoeken en leren

van nieuwe dingen. Iets was ik zelf

ook heel interessant vind, daarom

lijkt mij de opleiding Beeldende

Kunst en Vormgeving op de Willem

de Kooning Academie ook zo leuk.

Daarmee kan ik ook Museum docent,

of iets anders in de Educatieve

richting van musea worden.

ruim op tijd klaar voor gebruik.

Na dat ik wist of het binnens- of

buitenshuis gemaakt kon worden

kon ik verder met de opmaak. Eerst

opzoek naar de afbeeldingen. Ik

had daar gelukkig extra tijd voor

ingepland, want ik kon ze niet

allemaal op hoge kwaliteit vinden.

Toen heb ik de rest vormgegeven en

de afbeeldingen daarin verwerkt. De

afbeeldingen kwamen niet allemaal

erg mooi uit, doordat ik na de

feedback momenten tijd had

ingepland kon ik rustig de afbeeldingen

vervangen en de opmaak aanpassen.

Bij dit project was nu ikzelf het

aanspreek punt op Grafisch gebied.

De briefing kreeg ik gelijk, met welke

afbeeldingen en wat voor tekst ze

terug wilden zien. Ik ben toen gelijk

opzoek gegaan naar afbeeldingen. Ik

focuste mij gelijk op de afbeeldingen,

deze wilde ik binnen diezelfde week

compleet hebben. Zodat als ik zelf

niet aan iets in goede kwaliteit kon

komen, ik nog alle tijd zou hebben

om het via de fotoafdeling te vragen

en bestellen. Vooral omdat deze foto’s

gewoon goed scherp moesten zijn, voor

de kinderen was dat erg belangrijk.

Ik had daarna aan Edo gevraagd of het

binnenshuis kon gebeuren, de eerste

proef versies hebben we binnenshuis

kunnen drukken en lamineren. Dat

kostte geen geld en weinig tijd. Zo

wist ik gelijk bij de eerste proef rondes

dat ik nog geen rekening hoefde te

houden met buitenshuis werk. Later

na de eerste proef rondes hebben we het

wel buitenshuis moeten laten drukken

en lamineren vanwege de kosten, die

waren binnenshuis duurder geweest.

Die ronde die buitenshuis is gemaakt,

was binnen een week klaar. Alles

was op tijd besteld en was daardoor

Tijdens de proefrondes merkten we

aan de kinderen dat er toch nog wat

moeilijkheden waren. We hebben de

antwoord vellen bekeken en ontdekt

wat de moeilijkheden waren. Er bleken

een aantal kinderen moeite te hebben

met wat afbeeldingen. En de vragen

over de weesjongen Jurriaan, waren

nog net iets teveel voor de kinderen

om die er ook nog bij te zoeken.

Uit deze proef rondes hebben wij

kunnen ontdekken dat het een succes

is voor de kinderen uit de groepen 4 en

5 van de basisschool. Dus toen hebben

we de laatste aanpassingen in de

opdracht verwerkt. En door dit succes

wil de afdeling Educatie deze opdracht

houden. Toen mocht ik gelijk meer

bestellen voor de volgende groepen.

Die week daarop had ik al ingepland

wat er aan moest gebeuren, welke

aanpassingen doorgevoerd moesten

worden en wat daar voor nodig was.

Dit zou buitenshuis gemaakt worden.

Dat betekende op tijd wegsturen,

omdat het twee weken later klaar

moest zijn voor mogelijk nieuwe

rondes met klassen. Ik begon met

het aanpassen van de afbeeldingen

en opvragen van bestanden bij de

fotoafdeling van het museum. Dat kon

de meeste tijd in beslag nemen dus

dat deed ik als eerst. Daarna heb ik de

vragen over de weesjongen Jurriaan

weggehaald, en de opmaak aangepast.

De foto’s waren zo binnen. Toen

kon er gelijk een feedback moment

worden ingepland. Daarna werd het

gelijk aangepast en doorgestuurd naar

het bedrijf wat het uiteindelijk voor

ons geprint en gelamineerd heeft.

Nu kon ik uitrekenen hoeveel echte

stickers er nodig waren. Omdat het

een proef was gebruikten wij gewone

simpele stickers. Nu werd het definitief,

er konden goede stickers van duurder

materiaal voor besteld worden. Deze

stickers zijn van materiaal gemaakt

wat blijft plakken op geplastificeerd

papier. Dit materiaal kan je zo weer

verplaatsen en hergebruiken. Net

zoals kinderstickers voor op ramen

in auto’s. Deze stickers zijn rond

met het logo van HKW. De stickers

opgemaakt in een bestand met

ronde snijlijnen en vermenigvuldigd

op een groot vel. Zo kon het gelijk

verstuurd worden naar het bedrijf wat

deze stickers voor ons ging maken.

Product en materiaal kennis, welke

eisen materialen nodig hebben, welke

eisen wil ik aan mijn materialen stellen,

zoals bijvoorbeeld printen, hoeveel

grams, dubbelzijdig en welke printer.

Doordat we in het museum veel

verschillende projecten hebben en

er veel verschillende dingen gemaakt

worden, is het handig om te weten

welk product welk materiaal nodig

heeft. Ook hoe het, het handigst,

het goedkoopst en het snelst kan

gebeuren. Door het maken van flyers,

affiches, folders, boekjes, opdrachten

voor kinderen, bordjes voor in de

tentoonstelling, bordjes voor buiten,

bordjes voor de bewegwijzering

in het museum enzovoorts weet

ik nu wel aardig welke printer,

en wat er mee moet gebeuren.

De flyers, affiches, folders, boekjes,

en opdrachten voor kinderen zijn

heel simpel en mogen gewoon

op de printers die op de afdeling

staan, daar kan ook dubbelzijdig

geprint worden. Bordjes voor in de

tentoonstelling, bordjes voor buiten

en bordjes voor de bewegwijzering in

het museum worden ook geprint in

het Grafisch Atelier. Als de tekst voor

de bordjes voor in de tentoonstelling

geprint zijn, worden die op een stuk

polystyreen geplakt. Polystyreen is

een kunststof plaatje. Dat kunnen

wij zelf in het Grafisch atelier met

een machine die dat met een soort

pers methode mooi op elkaar drukt.

Er staan ook een aantal snijmachines,

waarbij ik inmiddels weet hoe het

werkt en welke snijmachine je beter

bij welk materiaal kan gebruiken.

Alles wat binnen het museum geprint

word kan onder deze machines.

Alleen als het erg glad papier is kan

het beter met de hand, met liniaal

en mesje gesneden worden. Dan is

de kans groter dat het recht gaat en

niet wegglijdt. Dikker papier kan ook

gesneden worden, er is ook een grootte

bordschaar, dat is een soort hak blok

waar een scherp stuk mes aan zit. Ook

bordjes die op polystyreen geplakt zijn

kunnen gewoon makkelijk gesneden

worden bij deze bordschaar. Er zijn

ook een aantalen andere bordjes,

deze zijn van rood plastic met witte

tekst. De printers in het museum

kunnen niet op dit materiaal printen

en ook niet voor witte tekst zorgen.

Deze bordjes moeten gedrukt

worden, dit bordje wordt uitbesteedt.

Ik heb in het Amsterdam Museum

veel verschillende opdrachten gedaan.

Van Marketing Communicatie

tot Educatie. Ook voor Willet-

Holthuysen, Bijbels Museum

en Ons ‘Lieve Heer op Solder

allerlei verschillende dingetjes.

Omdat er zoveel is blijven de

opdrachten verschillend, waardoor

het juist zo leuk blijft. De ene keer

zijn het teksten die ergens ingezet

moeten worden, of bordjes waar al

een stramien voor is. Dat zijn simpele

opdrachten die ook moeten gebeuren.

De ene keer is Edo mijn opdrachtgever

en heeft hij het voor het

zeggen, de andere keer is

het een van mijn collega’s

uit het museum of iemand van

buitenaf. Maar in het algemeen word

het Grafisch Atelier erg vrij gelaten

en mag er best los gegaan worden.

Ik vond het fijn om samen te

werken met de afdeling Marketing

Communicatie, het was altijd

duidelijk en als er verbeter puntjes

waren dan was dat zo opgelost.

De leukste opdrachten vond ik die van

de afdeling Educatie en dan vooral de

opdrachten voor Het Kleine Weeshuis

‘HKW’. Ik heb daar een aantal

kleurplaten voor mogen maken en

opdrachten mogen vormgeven. Ook

heb ik meegedaan aan het groep 4 - 5

project voor basisscholen. Dat was het

leukste project wat ik gedaan heb in

het museum. Deze opdracht was ook

gelijk een mooie test voor een van mijn

leerdoelen; plannen van projecten.

Vooral omdat ik deze opdracht

zonder mijn praktijkbegeleider heb

uitgevoerd. Door deze opdracht heb ik

ook ingezien dat de opleiding Leraar

Beeldende Kunst en Vormgeving

echt bij mij past. Het begon de eerste

minuut al. Ik ben in een minuut, 10

keer verliefd geworden op die super

enthousiaste kleintjes die om mij heen

stonden te springen: “juf, juf, juf”. Bij

deze opleiding kan ik in verschillende

vakken lesgeven op scholen, maar ook

museum docent worden of op een

educatieve afdeling terecht komen.

Opdrachten

Ik heb gemerkt aan mezelf dat ik door

deze stage veel geleerd heb. Door het

continue bezig zijn met verschillende

projecten, ben ik de hele tijd bezig met

dingen proberen en ontdekken. Bij

het onderzoeken van mijn leerdoelen

kwam ik er al snel achter, dat veel

nu automatisch gaat. Ik heb zoveel

Zelfreflectiegeleerd, dat ik de helft niet

weet op te noemen omdat het allemaal

automatisch gaat nu. Ook vind ik dat

ik geluk heb gehad met Edo, hij is

een goede Grafisch vormgever en is

fijn om mee te werken. Hij heeft mij

veel zelf laten uitzoeken en fouten

laten maken. Als ik ergens niet uit

kwam kon ik altijd bij hem terecht.

De tentoonstelling ‘De Gouden

Eeuw’ gaat 14 december open,

een grote tentoonstelling in het

Amsterdam Museum waar iedereen

op dit moment erg druk mee bezig

is. Ik hou zelf heel erg van Kunst en

musea. Dit is zo’n typisch stukje oud

wat ik mooi vind. Veel mensen hebben

snel een saai en oud beeld bij kunst

en musea. Het Amsterdam Museum

vind ik helemaal niet saai en alleen

maar oud. Daarom vind ik het juist

zo leuk om deze oude schilderijen

te gebruiken en er een nieuwe

draai aan te geven. Iets waardoor

het nog wel een mooi geheel blijft.

Ik vind het erg leuk om stijlen te

mixen en er een nieuw apart jasje aan

te geven. Dat heb ik ook

gedaan met mijn concept.

Ik heb schilderijen uit

De Gouden Eeuw bewerkt. Ik ben

met illustrator aan het werk gegaan,

en heb lijnen getrokken waar ik

dacht dat ze het interessanter zouden

maken. Die lijnen passen heel erg

bij mijn eigen stijltje, je ziet het

ook terug komen in mijn portfolio.

Ik heb mijn stageverslag met

witte schreefletters. Ik vind het

wit mooi bij de lijnen die over

de schilderijen heen zitten.

De schreef geeft een wat ouderwetsere

sfeer weer. En dat past goed bij mijn

concept, oud met een speels moderne

tintje. Ik wil mijn verslag met een

hardcover kaft zodat het moderne

en strakke er ook vanaf te zien is.

Mijn concept

Na het GLU wil ik graag de opleiding

Docent Beeldende Kunst en

Vormgeving gaan doen, op de Willem

de Kooning Academie in Rotterdam.

Ik heb hier in mijn vorige verslag

al onderzoek naar gedaan en weet

precies wat ik er mee kan. Ik ben dit

jaar naar een opendag geweest van

de WKDA en heb hier een Portfolio

advies gekregen en heb geluisterd

naar informatie over deze opleiding.

Het portfolio advies was positief.

Wat ik wil na het GLU?Nu nog door de toelating komen.

Volgens mij is dat helemaal mijn ding.

Met deze opleiding kan ik

lesgeven in tekenen, schilderen,

handvaardigheid, textiel, CKV,

beeldende vormgeving en algemene

kunstvakken. Op het gebied van

digitale cultuur weer ik dan ook

van alles, ik mag buitenschoolse

activiteiten begeleiden, en

educatieve programma’s ontwerpen.

Dat zijn onder andere de beroepen:

cultureel adviseur, docent

beeldende vakken, museum docent,

educatief curator, kunsteducatief

ondernemer en ontwikkelaar

van educatieve producten.

Mocht dat niet lukken? Dan ga

ik langs bij Artesis in Antwerpen

daar heben zei de Specifieke

lerarenopleiding beeldende kunsten,

deze opleiding komt ook redelijk in

de buurt van die van de Willem de

Kooning Academie in Rotterdam.

NawoordMijn stage in het Amsterdam

Museum zie ik als een leervolle en

erg leuke ervaring. Ik heb hier zoveel

geleerd en heb het erg leuk gehad.

Niet alleen de dagelijkse dingetjes

en werkzaamheden met Edo in het

Grafisch Atelier. Maar ook de andere

collega’s, vooral van de afdeling

Educatie, de stagiaire van Marketing

Communicatie waar ik wekelijks

mee de stad in ging om te lunchen of

een bioscoopje te pakken, de andere

stagiaires van de afdeling E-cultuur, de

facilitaire dienst en de bewaking waar

ik ook veel mee heb gelachen. Ik ga het

Amsterdam Museum zeker missen.

Bronvermelding

Intranet van het Amsterdam Museum

a m s t e r d a m m u s e u m . n l

Edo Mulder, Grafisch Atelier

Beeld van de beeldbank, Amsterdam Museum

w w w . w d k a . n l

w w w . a r t e s i s . b e

2013Kalverstraat 92

T +31 (0)20 5231 822F +31 (0)20 6207 789

sales@amsterdammuseum.nlamsterdammuseum.nl

阿姆斯特丹博物馆阿姆斯特丹是个大都会吗？是的，但同时也是一座小巧秀美、热情好客且不同寻常的城市。她是约翰·克鲁伊夫、伦勃朗、阿贾克斯队、红灯区、荷兰东印度公司和大麻的故乡。她是荷兰的首都。一座拥有千年历史的水上商业之都，为您呈现企业、创意、公民和自由的迷人魅力。在这座古老的丰碑 － 阿姆斯特丹博物馆 － 之中，您可以浏览、阅读、聆听和品味这座城市起源及演变的奥秘。

展览2013 金色世纪荷兰的黄金时代：一个世纪的全球性贸易、财富积累、白银以及阿姆斯特丹运河的建设。同样也是一个世纪的奴隶贸易和战争年代。十七世纪是一个值得称道的历史时期。同样也被认为是现代荷兰发展的重要先驱时代。在阿姆斯特丹博物馆，整个荷兰黄金年代的传奇故事和大量历史名著被通过最新的多媒体手段进行了展示。这些照片的作者包括伦勃朗、彼得·德·霍赫、马尔腾·德·福斯和德克哈尔斯。

Amsterdam DNA（阿姆斯特丹的基因）Amsterdam DNA（阿姆斯特丹的基因）展让您在不到一小时的时间里享受一小段引人入胜的时光之旅，通过与图片、声音、动作和特别挑选的物品之间的互动，纵览阿姆斯特丹的历史。Amsterdam DNA（阿姆斯特丹的基因）可提供以下语言：英语、荷兰语、法语、德语、汉语、日语、俄语、葡萄牙语、西班牙语和意大利语。

解说器您是否想要更深入地了解阿姆斯特丹博物馆的丰富馆藏？那为什么不花 4 欧元，租一个解说器呢？可提供英语、荷兰语、西班牙语、法语和德语。

Museumapp如果您希望用别具一格的方式探索阿姆斯特丹，我们为您准备了一款 App 应用程序，其中提供了四条主题路线（阿姆斯特丹的基因之旅）。这款 App 应用程序可下载到您的 iPhone 上。您也可在服务台用 5 欧元租用一部 iPhone。可提供英语和荷兰语。

博物馆商店阿姆斯特丹博物馆商店出售纪念品、礼品，以及能帮助您更全面地了解这座城市及其历史的各种有趣的文献。

Herengracht 6051017 CE Amsterdam

T +31 (0)20 5231 822F +31 (0)20 6207 789

info@willetholthuysen.nlwilletholthuysen.nl

2013

The canal houseIn 1895 Louisa Willet-Holthuysen (1824-1895) left a will saying that after her death this 17th century canal house was to become the property of the city of Amsterdam, together with everything that the house contained - including the art collection of her late husband, Abraham Willet (1825-1888). Her last will has been faithfully observed for more than a century: the canal house has been turned into a beautiful canal house museum that keeps the name of her family alive.

This so-called double dwelling was acquired in 1855 by Louisa Holthuysen’s parents. After her father’s death in 1858, Louisa inherited the house and its contents. In 1861 she married Abraham Willet, whom she had known for several years. The couple redecorated the rooms on the bel-etage in the then fashionable Louis XVI style.

On the first floor you find a magnificent ballroom, a dining room, a room looking out over the garden and an imposing corridor. On the second floor the romantic bedroom is located. The kitchen and scullery in the basement suggest what life must have been like for the servants. At the back of the building is the garden, laid out according to the early 18th-century fashion. These spaces give you a good impression of how this wealthy family lived.

Abraham WilletAbraham Willet was the son of a famous Amsterdam doctor. At a young age Abraham developed into a man with a great interest in art and antiques. He was already active as a collector even before his marriage to the wealthy Louisa Holthuysen. Abraham initially bought paintings by contemporary artists. He sold this collection before he moved to the canal house at Herengracht 605.

CollectionIt was at the Herengracht that Abraham again became a passionate collector, with a broad interest in almost every field of arts and crafts. His collection included ceramics, glassware, silver, furniture, expensive trinkets, paintings, prints, drawings and photographs. He also collected statues and he created a library at the canal house. These days the Willet-Holthuysen Museum collection is managed by the Amsterdam Museum.

GardenThe Willet-Holthuysen Museum garden is an historic 18th-century garden, full of trees, plants and pools from the royal gardens of Palace ‘t Loo. The garden is an oasis of peace and quiet in the heart of Amsterdam and constitutes a major added value to a visit to the museum.

BijlageDe Tradesheets

voor Marketing

Communicatie

van het Amsterdam Museum, Willet-

Holthuysen, het Bijbels Museum en

museum Ons’ Lieve Heer op Solder.

Deze heb ik in 9 verschillende

talen gemaakt. Deze Tradesheets

komen op beursen te liggen,

als reclame voor de musea.

Herengracht 366-3681016 CH Amsterdam

T +31 (0)20 6242 436F +31 (0)20 6248 355

info@bijbelsmuseum.nlbijbelsmuseum.nl

2013

Lugar de encontra da bíblia, arte e cultura em um monumento com muita históriaNo século de ouro, o famoso arquiteto Philips Vingboons construiu as duas belas casas senhoriais na Herengracht, onde está agora situado o Museu da Bíblia. Neste ambiente acolhedor, o museu organiza exposições e atividades e o visitante trava conhecimento com a influência da bíblia em seus múltiplos aspectos sobre a cultura ocidental. O jardim histórico do museu constitui um oásis de

sossego no coração de Amsterdã.

ArquiteturaOs imóveis monumentais em que está situado o museu foram construídos no século XVII, no estilo do Classicismo Holandês. O mandante e primeiro habitante foi o abastado comerciante Jacob Cromhout. Um pedaço curvo de madeira na fachada recorda o seu nome. Os imóveis contém um verdadeiro tesouro em atrações arquitetônicas

e históricas.

ColeçãoAchados arqueológicos, objetos da antiga civilização egípcia, modelos centenários do templo de Salomão e Herodes, objetos religiosos da tradição judaica e cristã e até mesmo aromas permitem ao visitante

conhecer as histórias da bíblia.

JardimO jardim do Museu da Bíblia se caracteriza pela sua simetria e tem um caráter histórico, com muitas árvores, plantas e atrações aquáticas bíblicas. Na forma do jardim há muitos simbolismos. O jardim constitui um oásis de tranquilidade no coração de

Amsterdã.

Loja do museuNa loja do Museu da Bíblia encontram-se interessantes souvenires, presentes para familiares e literatura fascinante com a qual poderá se aprofundar nos temas bíblicos.

Oudezijds Voorburgwal 40 1012 GE Amsterdam

T +31 (0)20 6246 604 F +31 (0)20 6381 822

info@opsolder.nl opsolder.nl

2013

Скрытое сокровище В оживленном сердце Амстердама находится старейший музей города, известный под названием “Ons’ Lieve Heer op Solder”. В этом музее посетители могут особым образом погрузиться в атмосферу голландского Золотого Века: в доме на канале, построенном в XVII столетии с чердаком, преобразованным в тайную часовню. Ян Хартман купил этот дом на канале Oudezijds Voorburgwal одновременно с двумя смежными зданиями в переулке Heintje Hoekssteeg 350 лет назад. Чердачный этаж всех трех домов он преобразовал в тайную римско-католическую часовню, по всем канонам того времени. И все же, фасад дома ничем не выдавал наличие храма.

Строительство с расчетом на будущееВ музее Ons’ Lieve Heer op Solder и вокруг него идут реставрационные работы. Чтобы гарантировать сохранность этого исторического памятника реставрируются все комнаты, лестница и тайная часовня изумительной красоты. Тем временем соседние помещения преобразованы во вход в музей. В конечном итоге, подземный проход соединит эти дома с историческим домом Хартмана.

От музея до исторического памятника В 2013 г. часовня была полностью отреставрирована. До недавних времен, шкафы были переоборудованы в витрины для демонстрации произведений искусства. Однако сейчас происходит обратный процесс: витрины были удалены, и шкафы снова стали шкафами. Реставрация направлена на восстановление часовни в ее первозданном виде. Цвет, свет и интерьер будут скоро источать атмосферу периода конца XIX столетия, когда здесь проводились последние регулярные службы.

В время последней стадии реставрационных работ в 2012 г. в стенах музея будет экспонироваться неполная коллекция. Для вашего удобства вы можете воспользоваться бесплатным аудио-гидом, который расскажет вам о различных помещениях музея. Так, в часовне вы сможете услышать тексты XIX века, а в залах “Sael” и “Canal Room” тексты XVII века.

Музейный магазинВ магазине музея вы сможете приобрести различные подарки и сувениры.

Wat zie je terug in Het Kleine Weeshuis ?

opdracht hkw 2.indd 1 25-10-12 11:41

Wat zie je terug in Het Kleine Weeshuis ?

antwoordkaart 2.indd 1 16-11-12 15:07

Herfstv

akantie

2012

Amsterdam Museum Kalverstraat 92Dagelijks van 10.00 tot 17.00 uur

Kijk voor meer informatie op www.amsterdammuseum.nl

Speciaal voor families met kinderen tussen 4-12 jaar

Familieactiviteiten AmSterdAm muSeum

Het Kleine Weeshuis Bezoek Het Kleine Weeshuis, de museale attractie van het Amsterdam Museum voor families met kinderen van 4 t/m 12 jaar. Het Kleine Weeshuis bestaat nu een jaar en het gemiddelde waarderingscijfer van het publiek is een dikke acht. Kom en ga op avontuur in een weeshuis uit de 17de eeuw. Je kan ook de game spelen op hetkleineweeshuis.amsterdammuseum.nl

Workshop: Wezenpenning makenElk weeskind mocht alleen met een speciale penning het weeshuis verlaten. Zo kon de portier precies zien wie binnen de muren was of niet. Giet je eigen penning en beschilder hem met echt brons! Ook leer je een bewaardoos maken volgens de methode van de weeshuis leerschool. Datum: woensdag 24 oktober 2012Tijd: 14.00 uur tot 15.30 uurLeeftijd: Van 9 tot en met 12 jaar, ouders mogen meedoenLocatie: Amsterdam Museum, melden bij de kassa Deelname: gratis, exclusief entreeReserveren: via rsvp@amsterdammuseum.nl

Instap rondleiding: Gouden Eeuw, de eeuw van Jurriaan PoolWat maakt de Gouden Eeuw zo bijzonder? Jurriaan Pool, een weesjongen, woonde toen in Het Kleine Weeshuis. Kom en krijg meer te weten over hoe het leven er toen uitzag. Je krijgt antwoord op hoe de weeskinderen aten, wat voor kleren ze droegen en hoe ze speelden.

Datum: zondag 21 oktober 2012Tijd: Ronde 1: 14.00 uur Ronde 2: 15.00 uurLeeftijd: vanaf 4 jaar, geschikt voor de hele familieLocatie: Amsterdam Museum, melden bij de kassa Deelname: gratis, exclusief entreeReserveren: niet nodig

Voor meer informatie kijk in de agenda op amsterdammuseum.nl

Op 27 oktober 1275 wordt de stad ‘Amsterdam’ voor het eerst genoemd in een door Graaf Floris V ondertekend document. Op die dag in 1275 begon de geschiedenis van Amsterdam. Een bijzondere dag die gevierd moet worden! Vieren jullie mee? In het museum worden diverse activiteiten georganiseerd.

Dit jaar staat de Verjaardag van Amsterdam in het teken van het thema Mijn stad: een feest van verscheidenheid. Het prachtige 40 meter lange gelijknamige tapijt met alle 179 nationaliteiten die in Amsterdam wonen, vormt de inspiratie voor deze verjaardag van de stad met de meeste nationaliteiten ter wereld! Het tapijt is ontworpen door Barbara Broekman.

Groeikunstwerk: alle landen van de wereld Wie ben jij, waar kom jij vandaan? In Amsterdam wonen mensen uit wel 179 verschillende landen! Maak onder begeleiding van een echte kunstenaar jouw deel van dit groeikunstwerk.

Tijd: 14.00 uur tot 16.00 uur, stap op elk moment in en doe mee!Duur: 5 minuten of 2 uur lang, doe zolang mee als je zelf wilt Locatie: Amsterdam MuseumLeeftijd: vanaf 4 jaarOuders: ook leuk voor ouders, mogen meedoen. Kosten: gratis (exclusief entree museum) Aanmelden: niet van toepassing

Ruik de wereld instaprondleidingGeschiedenis lijkt een vrij geurloze aangelegenheid. Toch kunt je de geuren van vervlogen tijden nu mee maken. Doe mee met de rondleiding van geurexpert Caro Verbeek. Zij zal je mee nemen in de geuren van verschillende landen. Zo ruik je in Turkije rozen en jasmijn en in Nederland juist weer kaas, spruitjes en hyacint. Loop mee met de geurexpert en ruik de geschiedenis!

Tijd: aanvang ronde 1: 15.00 uur aanvang ronde 2: 16.00 uurDuur: 45 minuten Locatie: Amsterdam Museum, verzamelen bij de entreehalLeeftijd: vanaf 4 jaarKosten: gratis (exclusief entree museum)Aanmelden: rsvp@amsterdammuseum.nl

Zaterd

ag 27

oktobe

r 2012

VERJAARDAG VAN AMSTERDAM

O p d r a c h t e n :

Brieven met informatie over de

familieactiviteiten die in het

Amsterdam Museum gehouden

worden. Activiteiten rond de

Herfstvakantie en rond ‘De

Verjaardag van Amsterdam’.

Educatie opdracht voor de groepen

4 en 5 van de bassischolen.

Met deze opdracht mogen de

kinderen door Het Kleine

Weeshuis lopen en daar proberen

hun stickers te plakken op de

afbeeldingen die ze daar tegenkomen.

Muus de Muis van Het Kleine Weeshuis heeft een prachtige kerstboom. Kan jij hem voor haar versieren?

Breng of mail je versierde kerstboom naar het Amsterdam Museum en maak kans op de Muus pakket prijs!

Versier deze kerstboom voor Het Kleine Weeshuis!

Uiterste inleverdatum:8 januari 2013Waar: bij de kassa van het Amsterdam Museum. Je kan er ook een foto van maken en deze e-mailen naarrsvp@amsterdammuseum.nl

Voor alle leeftijden!

Zet de volgende informatiealsjeblieft op de achterkant

van de kleurplaatNaam - Leeftijd

Adres - E-mailadreshetkleineweeshuis.amsterdammuseum.nl

JOHAN IS VOOR MIJ / TO ME, JOHAN IS :.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

Help us restore the ladies’ salon.You can support our project from as little as €25.

More information is available at the museum ticket desk. Many thanks for your help!

Kerst kleurplaat met Muus de

Muis van Het Kleine Weeshuis.

Bij het inleveren van deze

kleurplaat, konden de kinderen

de Muus pakket prijs winnen.

Bordje voor museum Willet-

Holthuysen. Het museum is

bezig met het restaureren van de

Dames Salon, daarvoor probeert

het museum geld in te zamelen

om alles weer op te knappen.

Johan is voor mij:... kaartje voor

de tentoonstelling ‘Johan & ik’

Daar kunnen de bezoekers zelf iets

opschrijven over Johan Cruijff.

F o t o ’ s :

Op deze afbeeldingen is

het Amsterdam Museum

te zien. De buitenkant, de

mooie binnenplaatsen en je

ziet de vele manieren om het

museum binnen te komen.

Hier zitten we in het

museum. De ‘geheime’ deur

naar het Grafisch atelier,

door de collectie heen, over

de loopbrug, mijn werkplek

en de snij en plak machines

in het Grafisch Atelier.