HULPVERLENERS IN DE SCHOOLCO-CREATIE EN ONTWERPGERICHT WERKEN

Lizet Veldkamp Lizetveldkamp@gmail.com

Jeugd in Onderzoek 2019

SAMEN#hoe dan?

Ontwerpgericht onderzoekin de grenspraktijk van hulpverlening en mbo onderwijs

Lizet Veldkamp

Master Pedagogiek, NHL Stenden

De Stentor

Ontwerpgericht• Samen met studenten, gemeente,

onderwijs en hulpverlening onderzoekend en systematisch werken

• Direct bijdragen aan verandering en vernieuwing in de praktijk

• Stimuleer innovatie door samenwerking tussen de systemen en disciplines te bevorderen

• Benut ervaringskennis, praktijkkennis en theoretische kennis.

• Professionals in the lead

• Kwantitatief en kwalitatief

• Maak het mogelijk om met de samenleving te delen wat we aan het doen zijn (en ga het wiel niet opnieuw uitvinden)

Studenten

• Een actieve onderzoeksrol, expert op hun eigen terrein.

• Individuele- en groepsinterviews

• Studenten tevredenheid (7,5)

• Community of practice

• World Cafe: Georganiseerd samen met en voor studenten. Video: https://youtu.be/7lXp5zeq3fw

Lees alle werkzame factoren online. https://www.movisie.nl/sites/movisie.nl/files/2018-11/lizet-veldkamp-scriptieprijs2018.pdf

BOUNDARY CROSSING Leerpotentieel in de grenspraktijk

• Identificatie

• Coördinatie

• Reflectie

• Transformatie

IDENTIFICATIE

• ‘We worden gezien als persoon die je verder kan helpen, niet als grote instelling waar je op een wachtlijst komt’ (hulpverlener)

• ‘Ik wil geen hulpverlening, ik wil wel een gesprek met iemand die naar me luistert en me kan helpen’ (student)

• ‘Hulp vragen wordt normaal, want iedereen heeft wel eens een steuntje in de rug nodig’ (docent)

Leeuwarder Courant AWARD

NHL Stenden, Master Pedagogiek

STEM