CO-CREATIE EN ONTWERPGERICHT WERKEN · 2019-05-29 · Ontwerpgericht • Samen met studenten,...
Transcript of CO-CREATIE EN ONTWERPGERICHT WERKEN · 2019-05-29 · Ontwerpgericht • Samen met studenten,...
![Page 1: CO-CREATIE EN ONTWERPGERICHT WERKEN · 2019-05-29 · Ontwerpgericht • Samen met studenten, gemeente, onderwijs en hulpverlening onderzoekend en systematisch werken • Direct bijdragen](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022050211/5f77575889857e4b2d341c9a/html5/thumbnails/1.jpg)
HULPVERLENERS IN DE SCHOOLCO-CREATIE EN ONTWERPGERICHT WERKEN
Lizet Veldkamp [email protected]
Jeugd in Onderzoek 2019
![Page 2: CO-CREATIE EN ONTWERPGERICHT WERKEN · 2019-05-29 · Ontwerpgericht • Samen met studenten, gemeente, onderwijs en hulpverlening onderzoekend en systematisch werken • Direct bijdragen](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022050211/5f77575889857e4b2d341c9a/html5/thumbnails/2.jpg)
SAMEN#hoe dan?
![Page 3: CO-CREATIE EN ONTWERPGERICHT WERKEN · 2019-05-29 · Ontwerpgericht • Samen met studenten, gemeente, onderwijs en hulpverlening onderzoekend en systematisch werken • Direct bijdragen](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022050211/5f77575889857e4b2d341c9a/html5/thumbnails/3.jpg)
Ontwerpgericht onderzoekin de grenspraktijk van hulpverlening en mbo onderwijs
Lizet Veldkamp
Master Pedagogiek, NHL Stenden
![Page 4: CO-CREATIE EN ONTWERPGERICHT WERKEN · 2019-05-29 · Ontwerpgericht • Samen met studenten, gemeente, onderwijs en hulpverlening onderzoekend en systematisch werken • Direct bijdragen](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022050211/5f77575889857e4b2d341c9a/html5/thumbnails/4.jpg)
De Stentor
![Page 5: CO-CREATIE EN ONTWERPGERICHT WERKEN · 2019-05-29 · Ontwerpgericht • Samen met studenten, gemeente, onderwijs en hulpverlening onderzoekend en systematisch werken • Direct bijdragen](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022050211/5f77575889857e4b2d341c9a/html5/thumbnails/5.jpg)
Ontwerpgericht• Samen met studenten, gemeente,
onderwijs en hulpverlening onderzoekend en systematisch werken
• Direct bijdragen aan verandering en vernieuwing in de praktijk
• Stimuleer innovatie door samenwerking tussen de systemen en disciplines te bevorderen
• Benut ervaringskennis, praktijkkennis en theoretische kennis.
• Professionals in the lead
• Kwantitatief en kwalitatief
• Maak het mogelijk om met de samenleving te delen wat we aan het doen zijn (en ga het wiel niet opnieuw uitvinden)
![Page 6: CO-CREATIE EN ONTWERPGERICHT WERKEN · 2019-05-29 · Ontwerpgericht • Samen met studenten, gemeente, onderwijs en hulpverlening onderzoekend en systematisch werken • Direct bijdragen](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022050211/5f77575889857e4b2d341c9a/html5/thumbnails/6.jpg)
Studenten
• Een actieve onderzoeksrol, expert op hun eigen terrein.
• Individuele- en groepsinterviews
• Studenten tevredenheid (7,5)
• Community of practice
• World Cafe: Georganiseerd samen met en voor studenten. Video: https://youtu.be/7lXp5zeq3fw
![Page 7: CO-CREATIE EN ONTWERPGERICHT WERKEN · 2019-05-29 · Ontwerpgericht • Samen met studenten, gemeente, onderwijs en hulpverlening onderzoekend en systematisch werken • Direct bijdragen](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022050211/5f77575889857e4b2d341c9a/html5/thumbnails/7.jpg)
Lees alle werkzame factoren online. https://www.movisie.nl/sites/movisie.nl/files/2018-11/lizet-veldkamp-scriptieprijs2018.pdf
![Page 8: CO-CREATIE EN ONTWERPGERICHT WERKEN · 2019-05-29 · Ontwerpgericht • Samen met studenten, gemeente, onderwijs en hulpverlening onderzoekend en systematisch werken • Direct bijdragen](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022050211/5f77575889857e4b2d341c9a/html5/thumbnails/8.jpg)
BOUNDARY CROSSING Leerpotentieel in de grenspraktijk
• Identificatie
• Coördinatie
• Reflectie
• Transformatie
![Page 9: CO-CREATIE EN ONTWERPGERICHT WERKEN · 2019-05-29 · Ontwerpgericht • Samen met studenten, gemeente, onderwijs en hulpverlening onderzoekend en systematisch werken • Direct bijdragen](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022050211/5f77575889857e4b2d341c9a/html5/thumbnails/9.jpg)
IDENTIFICATIE
• ‘We worden gezien als persoon die je verder kan helpen, niet als grote instelling waar je op een wachtlijst komt’ (hulpverlener)
• ‘Ik wil geen hulpverlening, ik wil wel een gesprek met iemand die naar me luistert en me kan helpen’ (student)
• ‘Hulp vragen wordt normaal, want iedereen heeft wel eens een steuntje in de rug nodig’ (docent)
![Page 10: CO-CREATIE EN ONTWERPGERICHT WERKEN · 2019-05-29 · Ontwerpgericht • Samen met studenten, gemeente, onderwijs en hulpverlening onderzoekend en systematisch werken • Direct bijdragen](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022050211/5f77575889857e4b2d341c9a/html5/thumbnails/10.jpg)
Leeuwarder Courant AWARD
NHL Stenden, Master Pedagogiek
STEM