Bouwen aan het onderwijs van de 21ste eeuw

download Bouwen aan het onderwijs van de 21ste eeuw

of 41

  • date post

    05-Dec-2014
  • Category

    Education

  • view

    1.912
  • download

    5

Embed Size (px)

description

 

Transcript of Bouwen aan het onderwijs van de 21ste eeuw

  • 1. Bouwen aan het onderwijs van de 21ste eeuw De rol van de OESO
    Dirk Van Damme
    Head of CERI OECD/EDU
  • 2. Schema
    Traject naar een internationale functie
    De rol van de OESO en CERI in een globaliserende onderwijswereld
    Trends voor het onderwijs van de 21ste eeuw:
    Onderwijsevolutie, kwaliteit, veranderende competenties, nieuwe onderwijsorganisatie en -beleid
    Enkele conclusies
    2
  • 3. traject
    1
    3
  • 4. Loopbaan beknopt
    Wetenschappelijk (1979-)
    Historische pedagogiek PhD 1989
    Literacy, Levenslang leren (1992-2002)
    Internationaal (hoger) onderwijsbeleid & accreditatie (1999-)
    Prof onderwijskunde UGent (1995-) en VUB (1998-2003)
    Beleid (1992-2008)
    Kabinetten Luc Van den Bossche, Eddy Baldewyns, Marleen Vanderpoorten en Frank Vandenbroucke
    Secretaris-Generaal VLIR (2000-2003)
    Implementatie Bologna, Structuurdecreet, decreet lerarenopleiding, nieuw financieringssysteem HO, enz.
    4
  • 5. Loopbaan beknopt
    Internationaal
    Nationaal cordinator IALS, PISA, TIMSS
    Expert OESO, UNESCO, EC, IAUP, EUA, ENQA
    Internationale bestuursmandaten in kwaliteitszorg en accreditatie INQAAHE, QANU, AQA
    Internationale evaluatiecommissies universiteiten, onderzoek, opleidingen, onderwijssystemen
    Bij de OESO sinds 2008, hoofd van CERI
    lessons learnt
    Als academicus ook buiten de veilige muren durven treden (maar terugkeren is aartsmoeilijk)
    Je handen vuilmaken aan beleid
    Vlamingen functioneren uitstekend in internationale context
    5
  • 6. Internationaliserend onderwijs
    2
    6
  • 7. Globalisering en onderwijs
    Spanning tussen
    Nationaal onderwijsbeleid (en weigering van landen om supra-nationaal beleid te voeren, cf EU)
    De facto sterke impact internationalisering en globalisering
    Rol van human capital in globaliserende kenniseconomie
    Integrerende arbeidsmarkten en internationale professions
    Mobiliteit
    Mondiale kennisstromen en -netwerken
    gevolg: sterke interactie en convergentie
    Bv: Bologna
    Rol van de OESO motor van internationaal onderwijsbeleid
    7
  • 8. De OESO en onderwijs
    OESO: think-tank van de ontwikkelde wereld over economische en sociale ontwikkeling
    Onderwijs is sinds 10 15 jaar erg belangrijk domein in de OESO
    Human Capital: competenties, leren, onderwijs worden economisch van cruciaal belang
    Social Progress: onderwijs draagt op vele manieren bij tot sociale vooruitgang
    OESO en global governance
    Rol van internationale organisaties vergroot
    BRIC, G20, : de wereld verandert snel
    8
  • 9. De OESO en onderwijs
    Education at a Glance
    TALIS
    Thematic & Country reviews
    CERI
    CELE
    IMHE
    AHELO
    PISA
    PIAAC
    9
  • 10. Innovation and Research: CERI
    Centre for Educational Research and Innovation
    Established in 1968; 40th anniversary in 2008
    Mission: forward-looking research on education at all levels (micro, meso, macro), with special focus on innovation in teaching and learning
    10
  • 11. 11
  • 12. Examples of CERI work
    Schooling for tomorrow
    Long-term project on futures thinking on schooling
    Many products and outputs, such as
    Demand-sensitive schooling (2006)
    Personalising education (2006)
    Innovating to learn, learning to innovate (2008)
    12
  • 13. Examples of CERI work
    Learning sciences and brain research
    Attempt to integrate findings from emerging brain sciences into learning sciences
    Successful publication Understanding the brain: the birth of a learning science (2007)
    13
  • 14. Examples of CERI work
    Systemic Innovation in VET
    Based on country reports
    Introducing a new model of systemic innovation in education
    Applied to the VET sector
    Twin-project with Learning for jobs
    Other work on SI: Beyond textbooks, digital learning resources (2009)
    14
  • 15. Examples of CERI work
    University Futures
    Futures thinking on higher education
    Development of scenarios for the future of higher education
    3 major publications on Demography, Globalisation and Technology
    15
  • 16. Examples of CERI work
    Knowledge management in education
    Analysis of educational R&D
    Project on evidence-based policy and practice in education
    16
  • 17. Examples of CERI work
    Social Outcomes of Learning
    Project to analyse and measure the non-economic returns of education
    Leading to new indicator in EAG
    Links to Stiglitz Commission and work on progress of societies
    Final report 2010
    17
  • 18. CERI work 2009-10
    Teacher Education for Diversity
    Following OECD work on migration, analysis of PISA results for migrants
    Need to focus on teachers and diversity challenges in classrooms
    Final report 2010
    18
  • 19. CERI work 2009-10
    New Millennium Learners
    Work on the impact of technology on learning and performance
    Analysis of PISA data in relation to technology use, leading to focus on second digital divide
    Final report on Connected Minds
    19
  • 20. CERI work 2009-10
    Innovative Learning Environments
    Work on micro-context of innovative teaching and learning arrangements
    Synthesis of learning sciences research
    In-depth analysis in cases
    20
  • 21. CERI work 2009-10
    Innovation Strategy Human Capital Strand
    CERI responsible in horizontal OECD project for skills for innovation and innovation of education
    Broader and more skills oriented approach to innovation
    21
  • 22. CERI work 2009-10
    22
  • 23. Trends voor het onderwijs van de 21ste eeuw
    3
    23
  • 24. 1. Onderwijsevolutie
    Enorme expansie onderwijsparticipatie en kwalificatieniveau van de bevolking
    Motor van de onderwijsexpansie verschuift naar andere landen: a flat world?
    Consequenties?
    Economisch: hoe zal het onderwijsniveau van de bevolking via productiviteitsstijging de ongelijke economische groei en welvaart bepalen?
    Sociaal: welke impact zal onderwijsniveau op sociale vooruitgang (armoede, gezondheid, happiness) hebben?
    24
  • 25. A world of change in the global talent poolApproximated by percentage of persons with high school or equivalent qualifications in the age groups 55-64, 45-55, 45-44 und 25-34 years
    %
  • 26. Growth in university-level qualificationsApproximated by the percentage of the population that has attained tertiary-type A education in the age groups 25-34 years, 35-44 years, 45-54 years and 55-64 years (2007)
    %