Leermiddelenbeleid: leermiddelen 21ste eeuw in voortgezet onderwijs12 november 2014René Montenarie, directeur GEUStephan de Valk, GEU portefeuillehouder

VO, directeur strategie & innovatie Noordhoff uitgevers

Anouk Mulder, Argumentenfabriek

2

• Inleiding– Over de GEU– Ontwikkelingen in het onderwijs

• Innovatie bij uitgeverijen– Samenwerkingsproces– Belangrijke ontwikkelingen

• Denkhulp voor scholen– Relevante vragen voor het

leermiddelenbeleid

Inhoud

3

InleidingRené Montenarie

4

Over de GEU

• Brancheorganisatie voor educatieve uitgeverijen

• 37 leden• Leveren leermiddelen , leersystemen en

diensten voor po, vo, mbo en hbo• Ondersteunen dagelijks leerproces van 3

miljoen leerlingen en 250.000 leraren• vo leden:

5

Rapport “Onderwijs vernieuwen doe je samen”

GEU activiteiten

• Contact met stakeholders

• Interoperabiliteit: standaarden en voorzieningen

• Ondersteuning scholen inzake leermiddelenbeleid

• Advisering educatieve uitgeverijen

Denkhulp voor scholen

Bijdrage aan stichting leerKRACHT

6

Vier in balans

bron: Vier in Balans Monitor 2013, Kennisnet

7

Innovatiebij uitgeverijen

Stephan de Valk

8

Zoveel betrokkenen, zoveel behoeften

Maatschappij Overheid

SchoolbestuurSchoolmanageme

nt

DocentLeerling

Alle talenten tot bloeiVoorbereiden op de 21e eeuw

Invullen verwachting maatschappijEigen karakter van scholen

Excellent onderwijsPassend onderwijs

Efficiency

Aandacht voor elk kindGoede lessen geven

Leerlingdossier en oudercontact

Eigentijds onderwijsAantrekkelijk onderwijsGoede aansluiting

Vier-in-balans: Visie, Infrastructuur, Leermiddelen,

Docentvaardigheden

9

Belangrijkste vragen van de VO-sector

1. Bied ons hulpmiddelen voor gepersonaliseerd leren

2. Help ons bij implementatie

10

1. Hulpmiddelen voor gepersonaliseerd leren• Leermiddelen worden digitaler…

– soms boek achter glas – of digitaal materiaal bij folio: content en toetsen– steeds vaker materiaal dat vanuit digitale didactiek

ontwikkeld is

• …en adaptiever– door docent flexibel in te zetten en aan te vullen– door het leermiddel ondersteund met profiling en

recommendation

• Platforms naast content– leeromgevingen– adaptieve systemen

11

2. Hulp bij implementatie

• Docentondersteuning uitgeverijen breder• Ondersteuning schoolmanagement• In GEU verband hulpmiddelen

ontwikkelen zoals de Denkhulp

12

Uitdagingen voor uitgeverijen

• Ambities van bestuurders versus behoeften van docenten

• Slanke kernmethode versus rijke leeromgeving

• Koppelen van platforms zonder lock-ins

• Experimenteren, maar niet met leerlingen

13

Onderwijs vernieuw je samen

• Dialoog gaat verder dan praten

• Praktisch en 1-op-1 uitproberen maakt concreet

• Vernieuwende toepassingen die zich bewezen hebben bestaan niet

• Toegevoegde waarde van uitgeverijen

14

Extra bijdrage aan de dialoog

Binnenkort te downloaden op:www.geu.nuv.nl

15

DenkhulpAnouk Mulder

Denkhulp leermiddelenbeleid VO

De Argumentenfabriek

Maak iets dat bestuurders en schoolmanagement in het VO helpt om over leermiddelenbeleid na te denken.

Opdracht van GEU

Denksessies

Hoe denk je hierover na?

@ Sara, de wijk KIEZEN van de kaart

De goede vragen op een rij

@ Sara, svp een foto van ongeveer zes vergaderende mensen (van internet is OK)

Wat heb je hieraan?

Even proberen?

Wat is volgens uw school de ideale mix van de inzet van docenten, leermiddelen en ict?

Een vraag bij Visie

In hoeverre besparen de leermiddelen tijd van onze docenten?

Een vraag bij Kiezen

Wie nemen op onze school de beslissing over de manier waarop wij leermiddelen verwerven?

Een vraag bij Verwerven

Hoe organiseren wij dat onze leerlingen en docenten tijdig over de juiste competenties beschikken?

Een vraag bij Implementeren

Welke eisen formuleert onze school over leermiddelen in verband met opbrengstgericht werken?

Een vraag bij de OGW-kaart

Workshops leermiddelenbeleid voor bestuurders en directeuren in VO

Interesse? Anouk@argumentenfabriek.nl

of kijk op www.argumentenfabriek.nl

Plan voor 2015: peer to peer

32

Vragen