annualrapport NL HD - Teach For...

JAARRAPPORT 2018

“Op een dag zullen alle leerlingen dezelfde slaagkansen hebben, ongeacht hun socio-economische achtergrond”

Verantwoordelijke uitgever: Caroline de CartierGrafisch ontwerp: Victoria De Wolf - lesmarquisettes.beFoto’s: Joey Heirman & Tineke ThielmanMet dank aan: Visuality

Alle externe cijfers zijn gebaseerd op de volgende bronnen:PISA, 2012 I PISA, 2015 I IBSA I EC, Education and Training Monitor, Belgium 2017 I FWB, Les indicateurs de l’enseignement 2017 I Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming, Vlaams Onderwijs in cijfers 2016-2017 I D. JACOBS, Segregatie in het onderwijs overstijgen, Koning Boudewijnstichting

Teach for Belgium I 3

INHOUDSTAFEL

INHOUDSTAFEL 03

5 SCHOOLJAREN TEACH FOR BELGIUM 04

VOORWOORD 05

WERKEN AAN MEER GELIJKHEID VIA HET ONDERWIJS 06 - 08

WERVING & SELECTIE 10

VORMING & ONDERSTEUNING 11 - 13

SAMENWERKINGEN MET SCHOLEN 14 - 15

WAT NA 2 JAAR? 16

INKOMSTEN & UITGAVEN 17

RAAD VAN BESTUUR & TEAM 18


5 SCHOOLJAREN TEACH FOR BELGIUM

Dit gebeurt in 95 verschillende scholen

5 schooljaren

Er zijn ongeveer

38 000 leerlingen bereikt door een leerkracht die

het programma van Teach for Belgium doet of heeft gedaan

IN CIJFERS

30 deelnemers hadden meer dan 5 jaar professionele ervaring in een andere

sector voordat ze begonnen lesgeven

Meer dan 1300 mensen solliciteerden voor het programma

70 Nederlandstaligen

110 Franstaligen

Elke deelnemer krijgt meer dan

400 uur vorming en ondersteuning tijdens

het 2-jarig programma

180 deelnemers zijn doorheen de 5 jaar gestart als leerkracht

Er zijn 31 verschillende masterdiploma’s in de groep deelnemers

75 deelnemers hebben het programma

afgerond en zijn nu

alumnialumnialumni

67% van de alumni

geeft nog steeds les

80% blijft werken in de educatieve

sector83%

haalt zijn pedagogisch bekwaamheidsattest voor,

tijdens of na het programma

Slechts

8,89% stopt met lesgeven binnen de 2 jaar

vzwvzw


19 Franstaligen


geven les in Vlaanderen

geven les in de Franse Gemeenschap

28 Vlaamse scholen

67 scholen uit de Franse Gemeenschap

Sinds 2016

Sinds 2014


VOORWOORD

In september vierden we de 5de verjaardag van Teach for Belgium. Wat begon als een idee om bij te dragen aan meer gelijkheid in het Belgisch onderwijssysteem, groeide uit tot een beweging van 180 leerkrachten die samen een positieve impact hebben op ongeveer 38 000 leerlingen. De uitdagingen die we aangingen zijn complex, maar we blijven doorwerken om samen een beter onderwijssysteem te bouwen. 5 schooljaren later zijn we dan ook heel fi er op de resultaten die we al hebben behaald.

Zo ondersteunden we de afgelopen jaren 66 deelnemers bij het lesgeven in een andere taalgemeenschap dan waarin ze opgroeiden. Het was vaak niet vanzelfsprekend om over de taalgrens heen een ander onderwijssysteem te leren kennen, maar de manier waarop ze zich inzetten voor een gemeenschappelijk doel in een gemeenschappelijk land is heel inspirerend.

Daarnaast zijn we erg trots op de groeiende diversiteit in de Teach for Belgiumgemeenschap. Als we naar de cijfers en foto’s kijken, zien we niet enkel een brede variëteit in diploma’s en achtergronden, maar ook steeds meer verschillende leeftijdsgroepen en voorafgaande werkervaringen. Het is ontzettend

TROTS OP DE AFGELEGDE WEG EN BLIK OP DE TOEKOMST

mooi om te zien hoe zoveel verschillende mensen zich samen inzetten voor een zelfde visie.

Het zijn al 5 leerrijke schooljaren geweest, maar we gebruiken deze gelegenheid ook graag om vooruit te kijken richting de komende jaren.

Zo blijven we onze deelnemers stimuleren om zich na het 2-jarig programma te blijven inzetten voor een loopbaan in het onderwijs. Het is dan ook fantastisch dat nu meer dan 80% een pedagogisch bekwaamheidsattest behaalt en zich zo op lange termijn engageert voor kwaliteitsvol onderwijs.

De komende jaren zullen we ons focussen op drie grote pijlers. Ten eerste willen we onze alumni blijven motiveren en ondersteunen om als actor van verandering een impact te hebben op onze maatschappij. Daarnaast gaan we nog meer inzetten op samenwerkingen met verschillende stakeholders uit het onderwijsveld. Ten slotte blijven we focussen op innovatie en de snelle implementatie van goede praktijken. We hopen zo onze organisatie te laten blijven ontwikkelen, groeien en bijdragen aan meer gelijkheid.

De Raad van Bestuur


WERKEN AAN MEER GELIJKHEID VIA HET ONDERWIJS

De laatste PISA-resultaten tonen aan dat de ongelijkheid in het Belgisch onderwijs blijft stijgen. Teach for Belgium wil dit probleem ten gronde aanpakken en streeft daarom naar kwalitatief onderwijs voor iedereen.

3volledige schooljaren is de gemiddelde achterstand tussen een kansarme en kansrijke 15-jarige leerling

53,3% van de kansarme leerlingen in Belgische scholen heeft

op 15-jarige leeftijd al minstens 1 jaar gedubbeld

8,8% van de leerlingen verlaat het secundair onderwijs zonder diploma. Dit percentage verdriedubbeld

bij kansarme jongeren.

30 à 40% van de leerkrachten stopt met lesgeven

binnen de 2 jaar

Leerkrachten hebben een enorme impact op de slaagkansen van leerlingen. Daarom wil Teach for Belgium via haar programma inzetten op de vorming en ondersteuning van geïnspireerde leerkrachten met leiderschapspotentieel. De deelnemers van dit programma gaan twee jaar voltijds aan de slag als leerkracht in een school met veel socio-economisch kwetsbare leerlingen. Ze onderwijzen daar knelpuntvakken en worden hierbij verder begeleid en gevormd door het team van Teach for Belgium. Na het tweejarig programma kunnen de deelnemers als alumni kiezen via welke loopbaan ze hun engagement willen verderzetten. Teach for Belgium stimuleert hen hierbij om te gaan voor een job die op lange termijn impact kan hebben op een meer gelijke samenleving.

“Mijn ideale leerkracht weet hoe hij echt kan praten

met leerlingen. Het is belangrijk dat hij interesse toont in

ons leven.”Yacer, 16 jaar



Om een betere toekomst te creëren voor zichzelf en zijn omgeving, zal elke jongere in België:

(Zo snel mogelijk) een secundair diploma behalen

Minstens 1 Belgische landstaal beheersen

Transversale vaardigheden ontwikkelen: zelfkennis, kritisch & probleemoplossend denken, communicatie en samenwerking

Empowered zijn om eigen keuzes te maken

“Op een dag zullen alle leerlingen dezelfde slaagkansen hebben, ongeacht hun socio-economische achtergrond.”

In het kader van onze vijfde verjaardag hebben we onze oorspronkelijke visie en missie eens onder de loep genomen. We nodigden hiervoor leerlingen, deelnemers, alumni, bestuursleden en (fi nanciële) partners uit aan onze brainstormtafel en bouwden samen aan een meer concreet streefdoel. Deze refl ectie zet zich het volgende jaar ook door in de klemtonen die we zullen leggen of verschuiven binnen de verschillende departementen.



PARCOURS VAN EEN DEELNEMER

Werving & selectie

Werving & selectie

Continue vorming & ondersteuning

Continue vorming & ondersteuning

Plaatsing

Plaatsing

Initiële vorming & ondersteuning

Initiële vorming & ondersteuning

Alumni

Alumni

We zoeken deelnemers die zich willen engageren om bij te dragen aan meer gelijkheid in het onderwijs.

Gedurende twee schooljaren bieden we deelnemers een veelheid aan leerervaringen om zich te kunnen ontwikkelen tot geïnspireerde leerkrachten en actoren van verandering.

We stellen alles in het werk om voor elke deelnemer een voltijdse betrekking te vinden in een school met een groot aantal socio-economisch kwetsbare jongeren.

Het tweejarig programma start met een residentiële basisvorming van 5 weken. De eerste twee weken ligt de focus op het verwerven van pedagogische en onderwijskundige sleutelvaardigheden. Daarna organiseren we twee zomerscholen waarin de startende leerkrachten praktijkervaring opdoen.

Onze alumni worden ondersteund bij het uitstippelen van een toekomstige loopbaan met impact.


“Ik droom van een wereld waar elk kind dezelfde kansen,

rechten en mogelijkheden heefT. Onmogelijk? Alleen als

jij dat denkt.”Jirka Meulemans, Master Geschiedenis,

leerkracht Nederlands in Institut Don-Bosco (Sint-Pieters-Woluwe)

WERVING & SELECTIE


startten met lesgeven op 1 september

297 kandidaturen

134 personen doorliepen een selectiedag

17 deelnemers studeerden net af aan de universiteit

63% vrouwen

37% mannen

Op 1 september 2018 startten de nieuwe deelnemers als leerkracht in deze vakken:

“Ik werkte lang als ingenieur, maar had nood

aan een nieuwe passie. Nu sta ik voor de klas en dat is een echte droomjob. Ik ben trots op de carrièreswitch die ik

heb durven maken.”Els Bruynooghe, Master Ingenieurs-

wetenschappen, leerkracht Wetenschappen in GO! Atheneum

(Anderlecht)

Ons team rekruteert niet enkel pas afgestudeerden via de universiteiten, maar ging dit jaar ook actief op zoek naar mensen die al langer in het werkveld stonden. Op deze manier zorgden we voor een mooie instroom van nieuw talent en diversiteit in het onderwijsveld.

We zorgden ook voor een grote betrokkenheid van onze huidige deelnemers en alumni in de werving en selectie van de nieuwe lichting. Zo richtten we focusgroepen op die brainstormden over wervingsstrategieën voor meer diverse profi elen. Daarnaast konden alumni, na een korte training, ons selectieteam ondersteunen.

“Teach for Belgium geeft vorm

aan mijn passie.”Dag De Baere, Master Biologie,

leerkracht Wetenschappen in GO! Koninklijk Atheneum

(Antwerpen)

46 deelnemers

50% talen

24% wiskunde

22% wetenschappen

4% andere (economie, toegepaste vakken, …)

15 deelnemers bouwden al meer dan 5 jaar werkervaring op in een andere sector


VORMING & ONDERSTEUNING

Elke deelnemer volgt het tweejarig leiderschapsontwikkelingsprogramma. In 2018 hebben we het raamwerk van ons programma herdacht en zo het startschot gegeven voor het ontwikkelen van vernieuwde vormingsinhouden en gediversifieerde begeleiding. We hechten hierbij ook veel belang aan de feedback die we van deelnemers krijgen. Samen met hen evalueren en optimaliseren we telkens opnieuw onze vorming en begeleiding. Hierdoor beogen we een gedeelde verantwoordelijkheid voor de kwaliteit van ons programma.

Praktijk-gerichT

nieuwe vaardigheden

verwerven door veelvuldig oefenen

Feedback continue cyclus van feedback,

reflectie en bijsturing

Focus ontwikkelen

van essentiële leiderschaps-competenties

voor het onderwijs

“Het gaf me enorm veel voldoening om mijn leerlingen

tijdens de Summer Academy te zien groeien. Toen ik aan een onderdeel begon begrepen ze er eerst niks van, maar op het einde van de les lukte het me al om vrij moeilijke oefeningen te geven. Dat gaf me

een lach op mijn gezicht.”toon Mariën, Master Biologie,

leerkracht Wetenschappen in ZAVO (Zaventem)

3 pijlers van het programma

INITIËLE VORMING & ONDERSTEUNING

2 zomerscholen voor 400 leerlingenSummer Academy in AntwerpenAcadémie d’Été in Anderlecht

7 huidige deelnemers en alumni

5 tutoren

1 project facilitator

5 weken initiële vorming & onder-steuning voor startende deelnemers

2 weken basisvorming

3 weken praktijkervaring in een zomerschool

die de startende deelnemers vormen en ondersteunen bij hun eerste stappen

als leerkracht



TWEEJARIGE VORMING

TWEEJARIGE VORMING

“Ik was heel zenuwachtig toen ik startte met deze ervaring, maar had veel

vertrouwen in de steun van Teach for Belgium om er zo

het beste van te maken.”Auriane Henry, Master Pedagogie,

leerkracht Frans in Don Bosco Technisch Instituut (Sint-Pieters-Woluwe)

Met het oog op kwaliteitsvol onderwijs en gelijke kansen voor alle leerlingen, focussen we op:

Relaties bouwen

met leerlingen, ouders, het

schoolteam en andere actoren in het brede onderwijsveld

Lesgevenhet ontwikkelen

van pedagogische, didactische en

onderwijskundige vaardigheden

Inspiratieopdoen bij individuen en organisaties uit het onderwijsveld die elk

op hun manier bijdragen aan meer gelijke kansen

Reflecteren het kritisch onder de loep

nemen van de eigen ontwikkeling als leerkracht en actor van

verandering, continue verzamelen van feedback en maximaal inzetten

op de eigen persoonlijke en professionele groei

TWEEJARIGE VORMING

2-jarig programma

praktijk

feedback

focus

Initiële vorming & begeleiding



CONTINUE ONDERSTEUNING

Tijdens de twee schooljaren organiseren we

zes vormingsweekendswaarin we alle deelnemers verder helpen ontwikkelen in de boven-staande pijlers. Daarnaast reiken we aanvullende leerervaringen aan, georganiseerd door ons eigen team, spelers uit het Belgische onder-wijsveld en het internationale netwerk Teach For All.

Activerencreatief en innovatief

omgaan met de dagelijkse verantwoordelijkheden

als leerkracht, ondernemerschap

ontwikkelen, projectmanagement, ...

Alle deelnemers worden opgevolgd door een

tutor die inspeelt op de concrete noden van de startende

leerkracht. Dit gebeurt zowel op pedagogisch, didactisch als sociaal-emotioneel vlak. De tutor plant

maandelijks een klasobservatie en feedbacksessie, maar wanneer nodig wordt er ook gerichte advisering en

transformationele coaching voorzien. We zetten hierbij de transformatie van leerprocessen in de klas en het

ontwikkelen van het potentieel van elke leerling centraal.

Daarnaast startte ons team dit jaar met een

project facilitator

die deelnemers begeleidt bij het opzetten van

vernieuwende initiatieven in de klas, school of

gemeenschap.

Ten slotte stimuleren we

peer-learning

en vormt het netwerk van deelnemers en

alumni een grote bron van ondersteuning en

leerkansen.

CONTINUE ONDERSTEUNING


SAMENWERKING MET SCHOLEN

> Inclusief 9 nieuwe partnerscholen

> Inclusief 7 nieuwe partnerscholen

90% van de partnerscholen is tevreden van onze samenwerking

en deelnemers

“(Kwetsbare) jongeren sterken om hun eigen leren en

leven in handen te nemen. Dat is in wezen de lat hoog leggen.

Dat is de passie van elke leerkracht!”

Dirk Van Kerkhoven, directeur Don Bosco School voor Wetenschap & Techniek

(Sint-Pieters-Woluwe)

24 partnerscholen in de Franstalige Gemeenschap

21 partnerscholen in de Vlaamse Gemeenschap

Dit jaar zetten we opnieuw in op de verdere samenwerking met onze partnerscholen. Zo betrekken we hen vaker in onze dagelijkse werking en brengen we directies met elkaar in contact. Daarnaast zien we ook dat veel deelnemers en alumni met elkaar samenwerken binnen eenzelfde schoolgebouw, en zo ook samen een groter verschil kunnen maken voor de leerlingen.

We zijn heel dankbaar voor de steun die we de afgelopen jaren hebben gekregen van de onderwijskoepels, beleidsmakers en directies. Het was ontzettend mooi om te zien hoe enkele deelnemers ook groeimogelijkheden kregen vanuit deze verschillende hoeken. Zo evolueerden alumni tot graadcoördinatoren of werden ze betrokken bij het ontwikkelen van het “plan de pilotage” in Franstalige scholen.

“Onze school werkt al sinds het prille begin

samen met Teach for Belgium. De professionaliteit, opvolging en ondersteuning die ze de startende

leerkrachten bieden draagt bij tot een mooie instroom van nieuw talent

in het onderwijs.”Victoria Pellegrini, directeur l’Institut

de la Sainte-Famille d’Helmet (Schaarbeek)

8 scholen die meer dan 3 deelnemers en alumni aan de slag hebben


SAMENWERKING MET SCHOLEN

PROJECTEN

Els en Jef schreven samen een voorstel rond augmented reality als lesondersteuning voor wetenschapsleerkrachten. Ze stelden dit voor aan IMEC, Onderwijs Vlaanderen en Smart Education @ Schools en haalden een werkingssubsidie van €15 000 binnen.

In Anneessens-Funck (Brussel) organiseerde Florence een talentenshow samen met de leerlingen. Ze werden actief betrokken bij de ontwikkeling en uitvoering van het programma. Florence zette tijdens de aanloop het stimuleren van hun zelfvertrouwen voorop.

Collega’s Selwin en Dag werkten samen om STEAM te lanceren in het GO! Koninklijk Atheneum (Antwerpen). Op 1 september 2018 startten de eerste leerlingen aan deze nieuwe studierichting. STEAM staat voor Science, Technology, Engineering, Arts en Mathematics.

“Waar ik vroeger gestopt zou zijn bij het idee in mijn hoofd, kreeg ik nu

de nodige duwtjes om daar echt iets mee te doen. Een gesprek, projectplan en pitch later,

kregen we het nieuws dat men ons idee zou ondersteunen. Het klinkt nog steeds bijna

te mooi om waar te zijn.”

“De talentenshow zorgde ervoor dat de leerlingen fier

waren om hier naar school te gaan.”

Dit jaar realiseerden onze deelnemers en alumni een heleboel mooie initiatieven, verspreid over de Vlaamse en Franstalige Gemeenschap. Hieronder delen we een kleine selectie van de projecten die onze deelnemers opstartten in hun klas, school of gemeenschap. In het volgende hoofdstuk kan u meer lezen over de realisaties van onze alumni.


WAT NA DE 2 JAAR?

75 alumni

28 nieuwe alumni 80% werkt in het brede onderwijsveld

67% geeft nog steeds les

80% heeft een pedagogisch bekwaamheidsattest behaald

De deelnemers sluiten het tweejarig programma af tijdens een Graduation Ceremony. Als alumni kunnen ze kiezen via welke loopbaan ze hun impact willen verderzetten. We stimuleren hen hierbij om te kiezen voor een job die op lange termijn impact kan hebben op een meer gelijke samenleving.

De focus ligt hierbij op 3 domeinen:

Enkele jaren geleden richtten onze eerste alumni BEEM (Belgian Education Equity Movement) op. Samen met BEEM en andere alumni werkten we een strategie uit die de volgende jaren volop uitgevoerd kan worden. De nadruk ligt hierbij op co-creatie, verbinding brengen en de loopbaanondersteuning in de drie bovenvermelde domeinen.

Les geven en schoolleiderschap

Beleid Sociale innovatie

“Sinds vorig schooljaar ben ik betrokken in de uitvoering van

het plan de pilotage in mijn school. Ik vind het heel leuk en interessant om aan een beleid te mogen werken

dat mijn school op lange termijn kan veranderen.”

Charlotte Manguette, Master Socioculturele Animatie, leerkracht Nederlands

in Institut Saint-Luc (St-Gillis)

“Ik geef nog steeds les in de school waar ik ben gestart in 2014.

Elke dag zie ik mijn leerlingen een stap dichter bij het volwassen leven komen,

en ik vind mijn rol hierin enorm spannend. Ik kan als leerkracht direct een impact hebben op het toekomstig traject dat

een jongere kan uitgaan.”Ketty Josépha Tchuindjang, Master Biomedische

Wetenschappen, leerkracht Wiskunde in Institut Saint-Joseph (Charleroi)

“ik wou na 3 jaar lesgeven graag de leefwereld van de jongeren

opzoeken buiten de schoolmuren. Daarom begon ik als jeugd- en straathoekwerker

in Molenbeek. Hier krijg ik de ruimte om talenten van jongeren te herkennen en

hen hierin verder te stimuleren. Eigenlijk is mijn doel hierbij niet veranderd:

jongeren de kans geven om gelukkig, vol zelfvertrouwen, en met erkenning

te laten meebouwen aan een betere samenleving.”

Emma de Ruijter, Master Politieke Wetenschappen, Jeugd- en Straathoekwerker

bij JES (Molenbeek)

BEEM


INKOMSTEN & UITGAVEN

72% Stichtingen

De loonkosten van onze teamleden zijn mee opgenomen in het departement waarin ze werken.De lonen van onze deelnemers worden betaald door de gemeenschap waarin ze lesgeven.

INKOMSTEN

PRIVATE & PUBLIEKE PARTNERS

UITGAVEN

20% Private sector

8% Publieke sector Beheer en bestuur van de

organisatie

Werving, selectie en

communicatie

Vorming, begeleiding en alumni

Partner-schappen

met scholen en plaatsing

Partner-relaties,

monitoring en evaluatie

15%21%49% 7%8%

100% = €1 177 000* 100% = €1 078 000*

*Opgemaakt in oktober 2018 *Opgemaakt in oktober 2018


RAAD VAN BESTUUR & TEAM

DE RAAD VAN BESTUUR

OPERATIONEEL TEAM

Etienne Denoël - voorzitter en mede-oprichter Teach for Belgium, Agir pour l’Enseignement

Taoufik Amzile - Ascentis Consulting

Jamila Ben Azzouz - Wake Up HR

Bernadette Devillé - Don Bosco Instituut

Philippe Mauchard - Mede-oprichter Teach for Belgium, SPDG, The Bridge

Pierre Pirard - Mede-oprichter Teach for Belgium, Sociaal ondernemer

Yves Slachmuylders - McKinsey

DirecteurCaroline de Cartier

Administratie & Financiën

Laurane Vanderbeckencommunicatie & communityTineke Thielman

monitoring& evaluatie

Julien Van Cottem

private & publiekepartners

Klaartje Volders

human resourcesManoëlle Lantonnois

partnerscholenKlaartje VoldersYohann Fleury

werving & selectieManoëlle Lantonnois

Janne Billiet, Amelie de Keulenaer, Céline Grandjean,

Assma El Hammouchi

Vorming & ondersteuning

Catherine LeClef

Lieselore Beckers

Vinciane Costa, Nicolas De Lobel, Julie De Wit, Yohann Fleury,

Ange-Raïssa Uzanziga, Amélie Verkest

project facilitatorAnge-Raïssa Uzanziga

Teach for Belgium maakt, samen met 47 andere landen,

deel uit van het netwerk

Teach for BelgiumWaversesteenweg 1517 I 1160 Brussel

02 781 00 18

www.teachforbelgium.org

Wil je graag meer lezen over onze organisatie?Check dan onze blogverhalen en videos via

Wil je ons steunen? Doneer dan via IBAN BE10 0000 0000 0404

Gestructureerde mededeling : 015/0320/00070

annualrapport NL HD - Teach For...

Documents

Transcript of annualrapport NL HD - Teach For...