Persoonlijkheidspsychologie Persoonlijkheidsontwikkeling Docent: drs. Caroline Heijmans.

PersoonlijkheidspsychologiePersoonlijkheidsontwikkeling

Docent: drs. Caroline Heijmans

Persoonlijkheidsontwikkeling

© drs. Caroline Heijmans | [email protected] 2

© drs. Caroline Heijmans | [email protected]

begint al heel vroeg

3


Harlow & Suami (1966, 1970)

4


Houding ouder

Houding ouder

Gedrag kind hechting

autoritair Prikkelbaar; ruziezoekend

afwijzend; geïrriteerd

afwerend; vermijdend; minder gevoelig; afstandelijk

onveilige hechting

negeren paniek; angstig; vastklampend en overafhankelijk gedrag

onveilige hechting

warmte; steun

vrolijk; actief; sociaal vaardig; makkelijk troostbaar

veilige hechting

warmte; toegeeflijkheid

agressief; impulsief; verwend

5


Ontwikkelingsgebieden

motoriek sensoriek taal cognitie sociaal-emotionaliteit moraal

6


Motorische ontwikkeling

The visual cliff experiment(Gibson & Wall)

Uitgebreid overzicht7


Reflexen

8


Ontwikkeling van het tekenen

4 fasen van Luquet:

Toevallig realismeachteraf betekenis toekennen aan gekrabbel

Mislukt realismedetails weergegeven maar nog niet vloeiend in een geheel (bijv. hoed ver boven hoofd)

Verstandelijk realismeniet alleen wat hij ziet, maar ook wat hij weet (bijv. man opzij met twee ogen)

Visueel realismewat werkelijk vanuit één waarnemingspunt zichtbaar is

9


Taalontwikkeling

Kritische fase!

10


Kritische fase

11


Cognitieve ontwikkeling

Stadia1. Sensomotorisch stadium (0-2 jaar)2. Pre-operationeel stadium (2-7 jaar)3. Concrete operaties (7-12 jaar)4. Formele operaties (> 12 jaar)

12


① Sensomotorisch stadium (0-2)

taal nog niet ontwikkeld (preverbaal)

betekenissen verbonden met gelaatsuitdrukkingen, stem, gebaren, zintuigelijke indrukken

woef

13


② Pre-operationeel stadium (2-7)

gebruik van woorden (heel concreet)

animistisch denken (‘een bloot ei’)

fantastisch of fantasierijk denken (mooie kleren=koningskind)

magische denken (‘geen snoepjes stelen = buurvrouw wordt beter’)

egocentrisch denken (alleen vanuit eigen standpunt)

14


Conservatieprobleem

15


③ Stadium van de concrete operaties (7-12)

beheersing van het conservatieprobleem

beeldend denken(handelingen in gedachten)

causaal denken

16


④ stadium van de formele operaties (>12 jaar)

Abstract denken(schoonheid, liefde, waarheid, God etc.)

Formeel denkenbegrippen als ‘waarschijnlijkheid’ en ‘mogelijkheid’

Hypothetisch denkenverbanden en voorspellingen

17


Sociaal-emotionele ontwikkeling

baby (0-1,5 jaar) peuter (1,5-4 jaar) kleuter (4-6 jaar) schoolkind (6-12 jaar) adolescent (12-22 jaar)

Erikson: Centraal conflict bij iedere fase. Goed doorstaan of nadelige gevolgen overgehouden (angsten, afweer, fixaties, vervreemding?

18


① Baby (0-1,5 jaar)

Basisvertrouwen in omgevingvoeding, hygiëne, beschermingangst voor vreemden (8ste maand

angst/eenkenningheid)scheidingsangst (12e maand – 6e jaar)

Basisvertrouwen versus wantrouwenCentraal thema = hoop

19


② Peuter (1,5-4 jaar)

Toename onafhankelijkheidzelf lopen, bewegen, eten, pratenzindelijk wordenkoppigheidsfase, nee-zegperiode

Autonomie versus onderworpenheidCentraal thema: wil

20


③ Kleuter (4-6 jaar)

Begin socialiseringsprocesgevoelig voor waarden en normen in het gezinminder egocentrische opstellingbelangstelling leeftijdsgenootjesdelen van aandacht en liefde

Initiatief versus schuldCentraal thema: doel

21


④ Schoolkind (6-12 jaar)

Competitieschoolprestatie, krachtmetingcoöperatieerbij willen horen, boezemvriend(in)

Vlijt versus minderwaardigheidCentraal thema: competentie

22


⑤ Adolescent (12-22 jaar)

omgaan met seksualiteit identiteitsvorming losmaking ouderlijk gezin ingroeien in maatschappij

Vroege adolescentie: Identiteit versus identiteitsverwarringCentraal thema: trouw

Late adolescentie: Intimiteit versus geïsoleerdheidCentraal thema: liefde

23


⑥ jong volwassene (22-40 jaar)

verfijning van interpersoonlijke vaardigheden vorming vaste relaties liefdesrelatie neemt toe

flexibiliteit

Vrijgevigheid versus bezitterigheidCentraal thema: zorg

24


⑦ middelbaar volwassene (40-60 jaar)

bestemming gevonden bezinning over leven belangstelling overstijgt eigen gezin

en werkkring

Integriteit versus wanhoopCentraal thema: wijsheid

25


⑧ Oud volwassene(> 60 jaar)

loslaten van werk afname lichamelijke prestaties dood naasten toename inzich algemeen belang

Integriteit versus wanhoopCentraal thema: wijsheid

26


Morele ontwikkeling

3 niveaus en 6 fasen

Kohlberg

27


Kohlbergs niveaus en fasen

28


Onderzoek van Kohlberg (1963)

29


Het Heinz dilemma

30


Functies van spel

lichamelijke en motorische ontwikkeling intellectuele ontwikkeling sociale ontwikkeling emotionele ontwikkeling

31

Persoonlijkheidspsychologie Persoonlijkheidsontwikkeling Docent: drs. Caroline Heijmans.

Documents

Transcript of Persoonlijkheidspsychologie Persoonlijkheidsontwikkeling Docent: drs. Caroline Heijmans.