M E D I A W I J S H E I D

1. Het zandloper debatBij een zandloper debat debatteren kinderen in tweetallen,

met tussen jou en de ander een zandloper. Met de zandloper zorg je ervoor dat beiden kanten bijvoorbeeld

1 minuut spreektijd hebben. Een spreker mag alleen praten als de tijd loopt. Deze werkvorm kun je voorafgaand

aan een klassikaal debat uitvoeren. Zo kunnen kinderen wennen aan de vorm.

bron: www.debatindeklas.nl

Voor meer informatie kijk je op www.onderwijsmaakjesamen.nlOnderwijs Maak Je Samen

M E D I A W I J S H E I D

2. Het ‘Zeg eens ‘uhhh’ debatVerdeel je groep in twee teams. Zij gaan in twee rijen

tegenover elkaar staan. Het ene team is voor de stelling en het andere team tegen. Het eerste lid van team A

krijgt een stelling. Hij/zij mag in een minuut zijn mening / argumenten geven. Maar als de leerling ‘uhhh’ zegt is hij/

zij af. Het andere team moet daarvoor 1x in de handen klappen. Zij krijgen vervolgens de beurt en mogen over

dezelfde stelling praten, maar mogen slechts de resterende tijd vol maken.

Dat betekent dus dat wanneer een lid van team A 50 seconden vol praat, een lid van team B nog maar 10

seconden over heeft.

De leraar geeft bij deze werkvorm vooral feedback. Bij een echt debat wordt het gebruik van ‘uhhh’ vooral gezien als een teken van onzekerheid. Het publiek denkt dan dat de spreker niet goed weet waarover hij spreekt. Je

overtuigingskracht is dan laag. Het is daarom van belang om inzicht te krijgen in hoe vaak je het woord ‘uhhh’ zegt

en dit zoveel mogelijk leert te beperken.

bron: www.debatindeklas.nl

Voor meer informatie kijk je op www.onderwijsmaakjesamen.nlOnderwijs Maak Je Samen

M E D I A W I J S H E I D M E D I A W I J S H E I D

3. Het Amerikaanse debatDit is een zeer gestructureerde debatvorm. Twee teams van twee sprekers staan tegenover elkaar, waarbij elke

spreker zijn eigen speech/mening heeft. 10 à 15 minuten voordat je gaat debatteren krijg je de stelling en je positie

(vóór of tegen). Vervolgens presenteren de debaters hun argumenten. De debaters mogen natuurlijk ook de argumenten van de tegenpartij weerleggen. Het debat

wordt naderhand beoordeeld door een jury en vormt een conclusie.

bron: www.debatindeklas.nl

Voor meer informatie kijk je op www.onderwijsmaakjesamen.nlOnderwijs Maak Je Samen

M E D I A W I J S H E I D

SOCIALE NETWERKEN VIND IK VERSLAVEND

IK WORD EEN BETERE VRIEND DOOR SOCIAL MEDIA

HET (METHODE)BOEK MOET VERVANGEN WORDEN DOOR EEN TABLET

ONDER DE 12 JAAR IS HET NIET NODIG OM EEN ACCOUNT AAN TE MAKEN OP

SOCIAL MEDIA

ALS IK ZIE DAT IEMAND DIE IK KEN VIA INTERNET WORDT GEPEST, ZEG IK DAT

TEGEN DE LERAAR

IK LEER VEEL VAN SOCIAL MEDIA. DAAROM MOET SOCIAL MEDIA VAKER GEBRUIKT

WORDEN TIJDENS DE LES

HET IS BELANGRIJK DAT IK LESSEN KRIJG OVER HET BOUWEN VAN GAMES EN SITES

ER MOETEN MEER LESSEN KOMEN WAARBIJ WE OP INTERNET INFORMATIE KUNNEN

ZOEKEN

IK VIND HET BELANGRIJK OM DIRECT TE REAGEREN ALS IK EEN BERICHT KRIJGT VIA

WHATS-APP

ER MOETEN MEER LESSEN KOMEN IN DE VORM VAN FILMPJES DIE IK THUIS KAN

BEKIJKEN