Afstudeer project: Samenschool in Brussel

Architectuur kan door zijn ruimtelijke vertaling van een SAMENSCHOOL de maatschappij versterken, kinderarmoede bestrijden en werkeloosheid in ach-tergestelde gebieden verbeteren.

Molenbeek is één van de beroerdste gemeentes van het Brussel Hoofdstedelijke Gewest.De wijken ‘zwarte vijvers’ en ‘weststation’ maken deel uit van de arme sikkel van Brussel (ook wel gele banaan genoemd). Er heerst een extreem hoog armoedecijfer. 1 op 3 kinderen groeit op in een gezin waar er geen inkomen is en 40% van de jeugd is werkeloos.

De forse demografische groei in de arme sikkel veroorzaakt een ernstig tekort aan onder- wijsplaatsen, namelijk 42.000. Voor Molenbeek is dit tekort 1.000. Wanneer we dit tekort combineren met een hoog percentage scholingsuitval (1 op 5) en schoolvertragingen (60% in de achtergestelde gebieden) dan is het tijd voor actie. Het is enorm belangrijk dat we de mogelijkheid om te leren vorm geven en dat we intellectuele capaciteit vergaren bij de volwassen en kinderen.

Het probleem moet bij de bron aangepakt worden, namelijk bij de kinderen. Het ontwer-pen van een ‘(te) samen school’, waar 2 tot 18-jarigen zich kunnen ontplooien, biedt een oplossing. Deze school doorbreekt de huidige afstandelijke en gevangenisachtige architec-tuur. Waar er geen drempels zijn voor ouderparticipatie. Een architectuur die voorziet in openbare ontmoeting en speelruimte. Die de moeders een andere socialeontmoetingsplek geeft dan de straat alleen. En die daarbuiten inzet op culturele activiteiten.

De ‘(te) samen school’ bevindt zich nabij het weststation van Molenbeek en volgt het “super school” principe van Eric van het Zelfde (Hugo De Groot college) in een achterstandsbuurt van Rotterdam. Dit principe gaat sterk uit van een schooltype dat voorziet in onderwijs van 4- tot 18-jarigen op één locatie.

De hierboven vermelde uitgangspunten zijn door middel van 5 begrippen ‘verbinden’, ‘hori-zon’, ‘tijd’, ‘overgang’ en ‘beschermen’ ruimtelijk vertaald op de diverse schaalniveaus.

Afstudeer project: Samenschool in Brussel

Architectuur kan door zijn ruimtelijke vertaling van een SAMENSCHOOL de maatschappij versterken, kinderarmoede bestrijden en werkeloosheid in ach-tergestelde gebieden verbeteren.

Afstudeerproject MA+U, Bart Bisschops

Impressie ‘samenschool’ in stedelijke context

beschermen

overgang

verbinden

tijd

1. samenschool2. sociale woningen3. plein4. cultuurcluster

horizon

INPLANTING

1. kleuterschool 2. sociale woningen3. plein4. cultuurcluster

4

3

21

4 rivieren van ‘leven’

4 (dak)tuinen4 zones

perzisch tapijt ten behoeve van stedenbouw-kundige ‘verbinding’ (wijkbewoner en school)

perzische tuin

4 rivieren

bestaande bestrating doorgezet; zones als gevolg van vormentaal strategisch versterkt door voetganger-spaaltjes

voetgangerspaaltjes

2014 MA + Uontwerp: Bart Bisschopsmentor: Laurens Jan Ten Kateextern gecommitteerde: Janneke Biermanbegeleiders MA + U: Mark Glaudemans, Pnina Avidar en Vibeke Gieskes

Afstudeerproject MA+U, Bart Bisschops

Perk interieuropleidingen & Academie voor steden-bouw en architectuur (MA+U)

Uitdiepen, versterken, het kunnen inzetten van competenties, vertrouwen op je eigen ontwerpproces, nieuwschierig zijn, conceptueel denken, open-staan voor. Dit zijn voor mij belangrijke pijlers geweest die mij instaat hebben gesteld om na mijn opleiding tot interieurvormgever bij Perk mijn Master in de architectuur te behalen.Bij Perk interieuropleidingen is er een ongekende persoonlijke aandacht voor de indiv-iduele student, met een grote mate van passie en bevlogenheid worden de benodigde competenties die het vak interieurvormgever vraagt aangeboden. Maar het gaat verder dan dat, je leert er vertrouwen op je eigen aanpak van een gestelde opgave en deze eigen methodiek kun je ten allen tijde toepassen. Zeker aan een academie voor bouwkunsten! Mijn architectonische aanpak van een interieuropgave werd herkend, aangewakkerd en onuitblusbaar aangejaagd gedurende het verloop van mijn studie bij Perk. Ook de ruime aandacht voor het productontwerp, het op detail niveau vertalen van je uitgangspunten, bleken essentieël bij mijn vervolgstudie aan de academie. Marian en Carla, klasse!

Impressie vanuit kleuterschool

Impressie stad en school verbonden Grondplan nivo 1 & 2 , doorsnede