Aantrekkelijkheid van het lerarenberoep

Inhoud: aantrekkelijkheid van het lerarenberoep

Sterkere leraren: hervormde lerarenopleidingen • Decreet lerarenopleidingen• Impact op bekwaamheidsbewijzen• Andere maatregelen, naast het decreet

Meer leraren: een campagne voor het lerarenberoepMeer werkzekerheid

• Terugblik lerarenplatformBetere loopbaanperspectieven voor starters

• Aanvangsbegeleiding en tijdelijke aanstelling voor doorlopende duur

Sterkere leraren

Hervormde lerarenopleidingen

Vanaf september:

nieuwe

lerarenopleidingen

1° De educatieve graduaatsopleiding voor secundair onderwijs

2° De educatieve bacheloropleiding voor kleuteronderwijs

3° De educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs

4° De educatieve bacheloropleiding voor secundair onderwijs

5° De educatieve masteropleiding voor secundair onderwijs

6° De educatieve masteropleiding voor kunstvakken

Vanaf september 2019

Inhoudelijke aspecten voor alle lerarenopleidingen

Alle lerarenopleidingen gaan (nog) meer inzetten op een traject voor zijinstromers

Onderwijs aangepast aan de doelgroep

Mogelijkheid van een LIO-baan

Aandacht voor vakdidactiek

Gericht op het niveau waarin de leraar ingezet zal worden

Aandacht voor opleiden voor diverse klassen, grootstedelijke context, Nederlands, klasmanagement …

Organisatorische aspecten van alle lerarenopleidingen

Alle lerarenopleidingen worden opleidingen van het hoger onderwijs

Graduaatsopleidingen

Bacheloropleidingen

Masteropleidingen

Georganiseerd door de hogescholen en universiteiten

Specifieke lerarenopleiding (SLO) verdwijnt volledig

CVO organiseert geen lerarenopleiding meer. Misschien wel vestigingsplaats van een hogeschool/universiteit

Aanpassingen

bekwaamheidsbewijzen

Opleiding specifiek voor leraren technische en praktische vakken

Nuttige ervaring te bewijzen voor de start van de opleiding

Opleiding van 90 studiepunten, waarvan 30 studiepunten praktijkcomponent

Opleiding op maat van de doelgroep – LIO-baan

Georganiseerd door de hogescholen, op eigen campus of op een CVO-vestigingsplaats

De educatieve graduaatsopleiding voor het secundair onderwijs

VOOR WIE START IN EEN EDUCATIEVE GRADUAATSOPLEIDING

Student bewijst zijn nuttige ervaring: • Bij de hogeschool• Voor de start van de opleiding• In één van de X onderwijsvakken van deze opleiding→ geen aanvraag meer bij AGODI wat de bekwaamheid betreft

Diploma van de student = VE voor dat onderwijsvak

Aanvraag geldelijke anciënniteit: bij indiensttreding, volgens de bestaande procedure

Aanpassing begrip nuttige ervaring

Vakken educatieve graduaatsopleiding

agrarische technieken grafische technieken sanitair

autorijtechnieken haartooi Rijn- en binnenvaart

autotechniek hedendaagse dans scheepswerktuigkunde

bakkerij hotel scheepvaart

bio-esthetiek hout schilderen en decoratie

bloemschikken instrumentenbouw schrijnwerkerij

bouw klassieke dans slagerij

carrosserie koeltechniek steen- en marmerbewerking

centrale verwarming kunststoffen tandtechniek

diamant lassen – constructie uurwerkmaken

elektriciteit leder veiligheidstechniek

elektromechanica mechanica verkoop

elektronica metaal verzorging

glastechnieken meubelmakerij voeding

goud nautische technieken zeemanschap

Bekwaamheidsbewijzen

Basisidee: diploma van educatief graduaat + onderwijsvak bepaalt de bevoegdheid

Voorbeelden:

Educatief graduaat haartooi geeft een VE voor haartooi, dameskappen, herenkappen, BGV OV3 haartooi en schoonheidszorgen

Educatief graduaat bouw geeft een VE voor bouw, BGV OV3 bouw

Beperkte wijzigingenPraktijkcomponent blijft 45 studiepunten

Lerarenopleidingen gaan (nog) meer inzetten op een traject voor zij-instromers

Mogelijkheid van een LIO-baanKandidaat wordt aangeworven onder ‘andere ’Kandidaat volgt een lerarenopleidingSchool verzorgt een deel van de opleiding, in samenspraak met de hogeschool

De educatieve bacheloropleiding voor het secundair onderwijs

De educatieve bacheloropleiding voor het secundair onderwijs

▪ De student kiest nog steeds twee onderwijsvakken

aardrijkskunde Frans mode

bedrijfsorganisatie fysica muzikale opvoeding

bewegingsrecreatie geschiedenis natuurwetenschappen

bio-esthetiek gezondheidsopvoeding Nederlands

biologie haartooi Nederlands - niet thuistaal

biotechnieken hout niet-confessionele zedenleer

bouw informatica plastische opvoeding

chemie islamitische godsdienst project algemene vakken

Duits katholieke godsdienst project kunstvakken

economie Latijnprotestants-evangelische godsdienst

elektriciteit lichamelijke opvoeding techniek

Engels mechanica wiskunde

De verkorte educatieve bacheloropleiding voor het secundair

onderwijs

Met één onderwijsvakVoor zij met een bachelor of masterdiploma en een BPB

Zonder onderwijsvakkenVoor zij met een niet-educatief bachelordiploma

Bekwaamheidsbewijzen

Basisidee: onderwijsvakken of onderliggende bachelor bepalen de bevoegdheid

Voorbeelden:

Educatieve bachelor: wiskunde – geschiedenis geven VE voor wiskunde, geschiedenis, antieke cultuur, maatschappelijke vorming

Professionele bachelor: optiek + verkorte educatieve bachelor secundair onderwijs geeft VE voor optiek

Toegang na de academische bachelor, bepaalt de toegang tot de vakdidactiek

Nieuwe opleidingen van 90 of 120 stp programma is deel vakinhoudelijk en 45 stp leraarschap

Voorafgaand 15 stp leraarschap in de academische bachelor of via voorbereidingsprogramma

30 studiepunten praktijkcomponent (stage of LIO)

De educatieve masteropleiding voor het secundair onderwijs/ voor

kunstvakken

De verkorte/consecutieve educatieve masteropleiding voor het secundair

onderwijs/voor kunstvakken

Voor zij die al een master hebben:

Moet een coherent traject zijn van min. 60 studiepunten leraarschap

Pre- en inservice voor de praktijkcomponent

Aangeboden op eigen campus of op een CVO-vestigingsplaats

Bekwaamheidsbewijzen

Masterniveau + vakdidactiek bepaalt de bekwaamheid

Voorbeeld:

▪ Bachelor fysica + educatieve master wetenschappen en technologie, vakdidactiek fysica + wiskunde

Geeft VE voor fysica, natuurwetenschappen, praktijk toegepaste fysica, praktijk toegepaste natuurwetenschappen, technisch-wetenschappelijke vorming, toegepaste fysica, toegepaste natuurwetenschappen, wetenschappelijk werk, wetenschappelijke literatuur, wetenschappelijk tekenen, wiskunde

Belangrijk: ook vakdidactiek PAV-MAVO (=> pav en mavo) en Nederlands niet-thuistaal (=> OKAN)

Andere maatregelen

naast het decreet

Versterking van de instroom door de niet-bindende instapproefUitgevoerd door VLHORA

Feitelijk vanaf 2017-2018

Wettelijk vanaf 2018-2019

Stageregistratiesysteem over heel VlaanderenUitgevoerd door vzw, lerarenstage.be

Vanaf 2017-2018

Naast het decreet

Beroepsprofiel blijft behouden

Basiscompetenties worden geactualiseerd: Van 3 naar 1 set

Vereenvoudiging binnen de functionele gehelen

Opleiding voor lerarenopleidersAangestuurd door alle lerarenopleidingen, uitgevoerd door de KULeuven

Vanaf 2018

Naast het decreet

Meer leraren

Een campagne voor het

lerarenberoep

De leraar heeft de grootste invloed op onderwijsprestaties van leerlingen

Vlaanderen heeft nood aan excellent onderwijs en excellente leraren

Daarom is het zorgwekkend dat het beroep onder druk komt: Prognoses kondigen een nood van 5000-7000 leraren aanMaatschappelijke druk op de leraar neemt toe16% drop-out tijdens de eerste jaren van tewerkstelling als leraar

.

De leraar maakt het verschil, maar het beroep staat onder druk

Waarom deze campagne?Meer jongeren met sterke profielen een positieve keuze laten

maken voor de lerarenopleiding

Meer kandidaat-leraren overhalen om na het behalen van hun diploma lerarenopleiding effectief in het lerarenberoep te stappen

Meer zijinstromers, mensen met ervaring in het beroepsleven, mensen die zich willen heroriënteren of omscholen, laten kiezen voor een lerarenopleiding of voor het lerarenberoep

Meer leraren in onderwijs houden

Een positieve vibe en waardering creëren in de samenleving voor de lerarenopleiding en het lerarenberoep

Als leraar ‘beïnvloed’ je elke dag het leven van jouw leerlingen

Je staat tussen je volgers en hebt directe interactie met je publiek

Je likes verschijnen niet op een schermZe staan elke dag voor je neus

=> Vandaag zijn leraars de échte influencers

Als leraar maak je ECHT een verschil

Leraar zijn is ‘echt ’, een diverse en zelfst andige job, een job om fier op te zijn, een job als

échte influencer. #echteinfluencer #maakhetverschil #onderwijsiswijs #droomjob

179.197 vind-ik-leuks

WIL JE GRAAG LERAAR EN DUS #ECHTEINFLUENCER WORDEN?

CHECK WWW.ECHTEINFLUENCER.BE

S T E E D S D E J U I S T E K L I KM E T M ’N V O L G E R S

Stijn

Marian

Leraar zijn is ‘echt ’, een diverse en zelfst andige job, een job om fier op te zijn, een job als

échte influencer. #echteinfluencer #maakhetverschil #onderwijsiswijs #droomjob

179.197 vind-ik-leuks

WIL JE GRAAG LERAAR EN DUS #ECHTEINFLUENCER WORDEN?

CHECK WWW.ECHTEINFLUENCER.BE

M I J N V O L G E R S Z A G E N N O G A L V E E L

Nicolaas

Leraar zijn is ‘echt ’, een diverse en zelfst andige job, een job om fier op te zijn, een job als

échte influencer. #echteinfluencer #maakhetverschil #onderwijsiswijs #droomjob

179.197 vind-ik-leuks

WIL JE GRAAG LERAAR EN DUS #ECHTEINFLUENCER WORDEN?

CHECK WWW.ECHTEINFLUENCER.BE

E L K E D A GS M I L E Y S V A N M I J N V O L G E R S

Hanan

Qendrim

M ’N V O L G E R S Z O R G E N V O O R S P A N N I N G

Leraar zijn is ‘echt ’, een diverse en zelfst andige job, een job om fier op te zijn, een job als

échte influencer. #echteinfluencer #maakhetverschil #onderwijsiswijs #droomjob

179.197 vind-ik-leuks

WIL JE GRAAG LERAAR EN DUS #ECHTEINFLUENCER WORDEN?

CHECK WWW.ECHTEINFLUENCER.BE

https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/studenten/leraar-wordenhttps://echteinfluencer.be

Sociale mediakanalen:

• facebook.com/OnderwijsVlaanderen• twitter.com/onderwijs_vl• instagram.com/echteinfluencer

Vragen of opmerkingen: contacteer ons via echteinfluencer@vlaanderen.be

Volg de campagne en doe mee!

Meer werkzekerheid

Terugblik lerarenplatformen

Globale cijfers

4359 personeelsleden

3785 (87%)

574 (13%)

basisonderwijs secundair onderwijs

Cijfers secundair onderwijs

574 personeelsleden

16 samenwerkingsplatformen

Verdeling per leeftijd

0

29 (5%)

70 (12%)

130 (23%)

151 (26%)

194 (34%)

0 25 50 75 100 125 150 175 200 225

>65

51-65

41-50

31-40

26-30

20-25

Aantal personeelsleden

Leef

tijd

(jar

en

)

Verdeling per geslacht

211 (37%)

363 (63%)

Lerarenplaform secundair onderwijs

M V

30164 (35%)

56540 (65%)

Totaal secundair onderwijs

M V

Verdeling per volume

362 (63%)

99 (17%)

55 (10%)

58 (10%)

0 50 100 150 200 250 300 350 400

>3/4

>1/2 - 3/4

>1/4 - 1/2

≤ 1/4

Aantal personeelsleden

Vo

lum

e a

anst

elli

ng

LPF

Verdeling per opleidingsniveau

17 (3%)

209 (37%)

295 (51%)

53 (9%)

0 50 100 150 200 250 300 350

Overige

Ten minste master

Ten minste bachelor

Ten minste HSO

Aantal personeelsleden

Be

kwaa

mh

eid

sbew

ijs

Wijze van aanstelling

33 (6%)

541 (94%)

vastbenoemd (via verlof TAO) tijdelijk

Inzetbaarheidsbaarheidspercentage (20 mei 2019)

4 (25%)

8 (50%)

2 (13%)

1 (6%)

1 (6%)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

>85

81-84

71-80

61-70

51-60

41-50

31-40

21-30

11-20

0-10

Aantal platformen

Inze

tbaa

rbe

idsp

erc

en

tage

(%

)

Volgend schooljaar

Lerarenplatform wordt verdergezet

Start op 1 oktober 2019

Elektronische zendingen tot en met 30 juni 2019

Dienstbrieven: begin juli 2019

Betere loopbaanperspectieven

voor starters

Aanvangsbegeleiding

en

tijdelijke aanstelling van doorlopende duur

Uitgangspunten

Doelstellingen cao XIDe praktijkschok voor de tijdelijke leraar verminderenSchoolbesturen de mogelijkheid bieden kwaliteitsvolle aanvangsbegeleiding aan te bieden en verder te ontwikkelenDe kwaliteit van de aanvangsbegeleiding van het tijdelijke personeelslid verhogenTijdelijke personeelsleden een beter loopbaanperspectief bieden

MaatregelenRecht op aanvangsbegeleiding voor TABD (01/09/2019)Extra middelen voor aanvangsbegeleiding (01/09/2019)Sneller recht op TADD (01/09/2019)Vaste benoeming op 1 moment met meer benoemingsmogelijkheden, lerarenplatform en clusteren niet-ingevulde vervangingen (01/09/2018)

Aanvangsbegeleiding

tijdelijk personeelslid

Aanvangsbegeleiding

Aanvangsbegeleiding wordt recht en plicht

Voor tijdelijk personeelslid, maar ook voor school en schoolbestuur

Bij aanstelling in elk wervingsambtOnderwijzend personeel, Ondersteunend personeel, paramedisch personeel (BuSO) ...

Structureel verankerde ondersteuning van een tijdelijk personeelslid dat aangesteld is voor bepaalde duur (TABD)

Zowel bij aanstelling in vacante als in niet-vacante betrekkingGeen verplichting voor aanstelling via verlof TAO of via reaffectatie of wedertewerkstelling

Aanvangsbegeleiding

Wat is aanvangsbegeleiding?

Coaching en ondersteuning van tijdelijk personeelslid voor bepaalde duurLeren beheersen van kerntaken, zichzelf verder leren ontwikkelen als persoon en professional en leren vinden van zijn weg in zijn instelling als werkplek en lerende organisatie

Geen verdere inhoudelijke invulling door overheidAutonomie schoolbestuur en school

Algemene afspraken over verdere criteria betreffende de organisatie en invulling van de aanvangsbegeleiding te onderhandelen in LOC

LOC schoolbestuurOok OCSG scholengemeenschap

Aanvangsbegeleiding

Principes in schriftelijke overeenkomst tussen eerste evaluator en personeelslid

Duur en intensiteit van aanvangsbegeleiding worden bepaald in onderling overleg tussen het personeelslid en de eerste evaluator

Opnemen in een schriftelijke overeenkomst of in de functiebeschrijving van het personeelslid

Functiebeschrijving is verplicht vanaf aanstelling van 104 dagen

Als er tussentijds nieuwe afspraken worden gemaakt, wordt de overeenkomst/functiebeschrijving aangepast

Steeds in onderling overleg tussen eerste evaluator en personeelslid

Aanvangsbegeleiding wordt belangrijk criterium bij beoordeling tijdelijk personeelslid

Beoordeling is nodig om TADD te verwerven

Aanvangsbegeleiding

Aanvangsbegeleiding wordt ook onderdeel van het professionaliseringsplan van de school

Professionaliseringsplan = vroegere nascholingsplan

Vanaf 1 september 2019 ontvangt een school extra middelen voor aanvangsbegeleiding

Toegekend in de vorm van uren-leraar (gewoon SO) of lesuren (BuSO)

3.086 uren-leraar SO491 lesuren BuSO72 uren-leraar DBSO

Aanvangsbegeleiding

Aanwending middelen

Voor aanvangsbegeleidingMiddelen zijn “gekleurd”Betrekkingen weliswaar onderhevig aan reaffectatieregelgeving, moeten jaarlijks vacant verklaard worden en komen in aanmerking voor vaste benoeming

Voor betrekkingen in wervingsambten onderwijzend personeelVermits toegekend in uren-leraar/lesuren

Maar omzetting mogelijk naar aanwending in andere wervingsambtenPunten voor aanwending in ondersteunend personeelUren voor aanwending in paramedische disciplines in BuSO

Verdere invulling opdracht is lokale autonomie

TADD

Vanaf 1 september 2019

TADD nu en in de toekomstHuidige voorwaarden Nieuwe voorwaarden

Dagen dienstanciënniteit 720 dagen 580 dagen

Dagen effectieve prestaties 600 dagen 400 dagen

Niet gepresteerde dagen die effectief meetellenZwangerschapsverlofVerwijdering risico beroepsziekteMoederschapsbescherming

Max. 210 dagen Max. 140 dagen

Aantal schooljaren 3 schooljaren 2 schooljaren

Extra voorwaarden? Neen Ja, beoordeling voor 30/6 tweede schooljaar

Beoordeling met werkpunten = verlenging met 200

effectieve dagen

Nieuwe regels TADD

Nieuwe regels gelden vanaf 1 september 2019

Voor de kandidaatstelling TADD naar 1 september 2019 wijzigt er dus nog niets!

Alleen de tijdelijke personeelsleden die aan de huidige voorwaarden voldoen, kunnen zich uiterlijk 15 juni 2019 kandidaat stellen voor het recht op TADD

Ook de overgangsmaatregelen gelden pas vanaf 1 september 2019!

Nieuwe regels TADD

Nieuwe regels vanaf 1 september 2019

Twee voorwaarden

Aantal prestaties te leveren in een ambt binnen een bepaalde termijn Beoordeling door eerste evaluator uiterlijk op 30 juni van het schooljaar waarin de vereiste prestaties worden bereikt

Voor wie?

Tijdelijk personeelslid dat voor het eerst in dienst komtTijdelijk personeelslid dat op 30 juni 2019 minder dan 580 dagen dienstanciënniteit heeft

Nieuwe regels TADDAantal vereiste prestaties op 30 juni

In een ambt minstens 580 dagen dienstanciënniteit gespreid over minstens twee schooljarenWaarvan minstens 400 dagen effectieve prestaties

Zwangerschapsverlof, verwijdering risico bedreiging beroepsziekte en moederschapsbescherming tellen mee voor max. 140 effectieve dagen

Berekeningswijze dienstanciënniteit zoals nuPer ambt, onderscheid scholengemeenschap/scholen niet in scholengemeenschap …

Bij bereiken vereiste prestaties een beoordeling

Beoordeling door eerste evaluatorUiterlijk 30 juni behalen vereiste prestaties

Mag geen beoordeling met werkpunten zijn die aanleiding vormt om recht op TADD uit te stellen

Geen beoordeling toegekend op 30 juni wordt beschouwd als ‘positieve’ beoordeling

Steunt o.m. op afgelegde traject aanvangsbegeleiding

Nieuwe regels TADD

Beoordeling met werkpunten

Kan tot uitstel TADD leiden

Eerste evaluator oordeelt dat personeelslid nog niet voldoet voor TADD en nog de nodige werkpunten heeft

Op basis van een verslag van eerste evaluator met zijn beslissing en de vastgestelde werkpunten

Extra 200 dagen effectieve prestaties vereistZwangerschapsverlof, verwijdering risico bedreiging beroepsziekte en moederschapsbescherming tellen mee voor max. 70 effectieve dagen

Tijdens deze bijkomende periode aangepast traject aanvangsbegeleiding

Na deze bijkomende prestaties recht op TADDVia kandidatuur voor 15 juni van dat schooljaarGEEN nieuwe beoordeling!

Nieuwe regels TADD

Personeelslid niet akkoord met beoordeling werkpunten?

Verhaal bij schoolbestuur

Zowel personeelslid al eerste evaluator kunnen vragen om te worden gehoord

Schoolbestuur moet dan beide partijen horen

Schoolbestuur bevestigt of vernietigt beoordeling met werkpunten

Overgangsmaatregelen TADDAantal overgangsmaatregelen voor TADD

Waarom?Regelgeving gaat in op 1 september 2019Overgang ‘oude’ naar nieuwe voorwaarden kan sommige personeelsleden benadelen

Welke personeelsleden?“Oude” voorwaarden op 30/6/2019

Minstens 720 dagen en drie schooljaren

“Oude” voorwaarden op 30/6/2020Minstens 720 dagen en drie schooljaren

Nieuwe voorwaarden op 30/6/2019Minstens 580 en maximum 719 dagen en twee schooljaren

Slechts 1 overgangsmaatregel van kracht voor een personeelslid

Overgangsmaatregelen TADD

Groep 1: Personeelslid bereikt de huidige voorwaarden voor TADD op 30 juni 2019

Voorwaarden In het ambt minstens 720 dagen dienstanciënniteit (600 dagen effectief) gespreid over minstens drie schooljaren Kandidatuur uiterlijk 15 juni 2019Recht op TADD vanaf 1 september 2019

Geen kandidatuur op 15 juni 2019 of geen aanstelling TADD 2019-2020Volgende schooljaren behoud van recht op TADD op basis van deze overgangsmaatregel bij indienen van een kandidatuur uiterlijk 15 juni

Overgangsmaatregelen TADD

Groep 2: Personeelslid bereikt de huidige voorwaarden voor TADD op 30 juni 2020

VoorwaardenOp 30 juni 2019 nog geen 720 dagen dienstanciënniteit in het ambtTijdelijke aanstelling in het ambt tijdens schooljaar 2019-2020Op 30 juni 2020 in het ambt minstens 720 dagen dienstanciënniteit (600 dagen effectief) gespreid over minstens drie schooljarenKandidatuur op 15 juni 2020Recht op TADD vanaf 1 september 2020

Geen kandidatuur op 15 juni 2020 of geen aanstelling TADD 2020-2021

Volgende schooljaren behoud recht op TADD op basis van deze overgangsmaatregel bij indienen van een kandidatuur uiterlijk 15 juni

Overgangsmaatregelen TADDGroep 3: Personeelslid bereikt deels de nieuwe voorwaarden voor

TADD op 30 juni 2019

VoorwaardenOp 30 juni 2019 al twee schooljaren prestaties en in het ambt minstens 580 dagen dienstanciënniteit en maximum 719 dagen dienstanciënniteitNa 31 augustus 2019 tijdelijke aanstelling in het ambtRecht op TADD vanaf 1 september daaropvolgend schooljaar indien

Kandidatuur op 15 juniGeen beoordeling met werkpunten op 30 juni

Beoordeling met werkpunten die recht op TADD uitstellen, betekent extra te verrichten 200 dagen prestaties!

Geen kandidatuur op 15 juni of geen aanstelling TADD daaropvolgend schooljaar

Volgende schooljaren behoud recht op TADD op basis van deze overgangsmaatregel bij kandidatuur 15 juni

Overgangsmaatregelen TADD

Toepassing van de overgangsmaatregel wordt duidelijk op ogenblik van kandidaatstelling

Geen voorafgaande keuze voor of door het personeelslid

Het personeelslid beantwoordt uiterlijk 30 juni 2020 aan de voorwaarden van groep 2

Bij kandidaatstelling 15 juni 2020 geldt overgangsmaatregel groep 2

Het personeelslid beantwoordt uiterlijk 30 juni 2020 niet aan de voorwaarden van groep 2, maar wel aan groep 3

Bij kandidaatstelling 15 juni 2020 geldt overgangsmaatregel groep 3

Best lokaal opvolgen!