Leny van der Ham- van Dijk Projectdirecteur 20-80learning

www.20-80learning.nl IBC IAC ISC BRC VMBO Business

Vrijheid binnen elastische kaders leidt tot creatief denken!

Bewustwording van metacognitie leidt onder meer tot verantwoorde keuzes voor de vervolgstudie: 0 % van de ex-IBC-leerlingen op Avans Hogeschool is de afgelopen drie jaar gestopt metde gekozen HO-studie!

Het InternationalBusiness CollegeE E NGOEIEZAAK

Lunchsessie 20-80learning 22 mei 2014

20-80 learning houdt in dat iedere leerling de mogelijkheid krijgt om ervoor te kiezen om

zijn reguliere opleiding te doen in 80% van de tijd gedurende anderhalf jaar. In de overige

20% volgt de leerling een dag in de week een geheel ander programma waarin

profielgerelateerde onderwerpen, metacognitieve vaardigeheden,

competentieontwikkeling en toepassing van een of

meer moderne vreemde talen van groot belang zijn. Het doel is dat de leerling

uitgedaagd wordt om beter te presteren, om ondernemendheid te genereren en om tot

een passende keuze te komen in het MBO, HBO of Universiteit.

Synergie

• Invullen van de kaartjes:

a. benoem uw talent/ uw sterkst punt en een positieve bezigheid waaraan u psychische kracht en satisfactie ontleent aan de andere kant

b. Waar wilt u staan over 5 jaar

Wat is synergie:

• Grieks: synergia, samenwerking) is een begrip dat een proces beschrijft waarbij het samengaan van delen meer oplevert dan de som der delen. Het woord wordt gebruikt voor een situatie waarin het effect van een samenwerking groter is dan elk van de samenwerkende partijen afzonderlijk zou kunnen bereiken

Voorbeeld van Synergie

International Business College

… Part of 20-80learningWillem van Oranje College Waalwijk 2008

Wijk & Aalburg, Gouda 2011,

Veenendaal 2012, Holten 2012

2013: Heerenveen, Helmond, Ede, Capelle aan de IJssel, Bemmel, Arnhem

2014: Rotterdam, Horst, Groningen, Apeldoorn

2015: Oss, Barneveld, Bunschoten, Breda, Doetinchem, Nijmegen, ….

20.. : Meppel, Hoogeveen, Eindhoven, Goes, Kampen, Lelystad, Landgraaf, …

20 …: Zweden: Stockholm, Borastad, ….

20..: Noorwegen: Warren, Oslo

20 ..: België: Deurne/ Antwerpen

MVO: 20..: India: Coimbatore :International Business College India

EEPA gewonnen!

20

Voorbeeld van Synergie

HO ….Partners of 20-80learning

Avans Hoge School

InHolland

HAN

Hoge School Ede

Saxsion

Hoge School Rotterdam,

Windesheim, ……..

Mijn verhaal

• 1975 – heden: docent, sectorhoofd, afdelingsdirecteur, teamleider, projectdirecteur, directeur Centre for 20-80learning

• Van Einzelgänger tot synergetisch denker = van selfmade tot co-creation thinker

Omslag in denken door Studie WO Moderne Letterkunde – filosofie – existentialisme:

De mens is niets anders dan wat hij van zichzelf maakt. Sartre komt met grote nadruk op voor de vrijheid van de mens. De mens mag van de omstandigheden afhankelijk zijn, als handelend wezen is hij in staat deze omstandigheden te wijzigen.

Door zijn vrijheid kan de mens zich voortdurend verwerkelijken.

De levensvisie van Sartre is pessimistisch. Het bestaan is in zijn opvatting uiteindelijk een mislukking, doordat het samenzijn onmogelijk is. De mens staat hulpeloos alleen in een zinloze wereld van louter feitelijkheid waaraan hij door eigen creativiteit slechts een willekeurige zin kan geven.

Keerpunt in mijn bestaan: Wat is vrijheid? Kan een mens niet samenzijn? Wat is creativiteit?

TOEVAL = TOEVALT

• Kerstvieringen: leren samenwerken; voorbeelden van synergetisch denken = toepassing

• Kosmisch moment 7 jaar geleden: de vraag de uitdaging gestuurd in een hang naar synergetisch denken: een vraag naar een uitdaging met een aanpak die fundamenteel gebaseerd is op respect, samenwerking en vertrouwen: inzicht

• Wat gebeurde er?

1. 2007 EM Team ontwikkelt IBC

2. 2008 Ministerie van EZ signaleert en subsidieert

3. 2010 IBC rolt uit in Gouda

4. 2012 IBC wordt eerste als good practise bij EZ

5. 2012 4 scholen starten IBC

6. 2013 10 scholen starten IBC; 6 scholen in 2014/ 2015; interesse uit Noorwegen, Zweden, België

7. 2013: vraag uit INDIA naar IBC

8. 2013: doorontwikkeling op eigen school: BRC, ISC, IAC en VMBO Business

Target is hoog: 100 scholen met 20-80learning

HO nodigt uit en signaleert!

9. 2014: Centre for 20-80learning

10. EEPA: European Enterprise Promotion Award

TOEVAL

• Keuzes en acties hebben gevolgen voor wat er ‘toevallig = dat wat jou toevalt’ in je leven gebeurt!Van Waalwijk naar India: van een team in een school naar nu 20 scholen Van een toevallig telefoontje naar vermarkting IBCVan IBC naar BRC, ISC, IAC en 20-80learning

• Permanent proces : Implementeren is de juiste talenten zoeken en die kansen bieden= kwaliteitsmanagement= altijd in beweging = nooit klaar = leven en leren = kind blijven in leerprocessen

How to reach the top of the hill? = How do I implementate something new?

• https://www.youtube.com/watch?v=hO8MwBZl-Vc

• Iemand start en houdt vol

• Andere pioniers signaleren

• Volgers van pioniers hebben lef

• Volgers van volgers zoeken vastheid

• Stakeholders zorgen voor continuïteit

• Netwerken

• Blijf in de kinderfase in het denken!!!!!!!

Gebruik je metacognitie weet waar je kracht zit:

dan kan iets waardevol worden voor iedereen!

Doelen bereiken = Synergetisch denken = Netwerken: alles en ieder!en staat in verbinding met elkaar.

Huidige samenleving is een netwerkeconomie; met elkaar werken – verder gaande

democratisering, individualisering, social media, opvoeding anno 2000.

Het oude hiërarchische systeem verschuift naar een samenwerkingssysteem.

Netwerken is niet verkopen. Netwerken is vertrouwen. Wees geduldig en denk win-win.

Toeval is dat wat je toevalt, waarvoor je je moet openen en waaraan je moet werken:

Effectief netwerken is van belang:

Zorg voor een goede voorbereiding

Wees proactief

Koppel relaties met elkaar

Zorg ervoor dat je problemen oplost

Zorg dat je echt communiceert: luister, toon respect

Zorg dat je echt handelt

NIL VOLENTIBUS ARDUUM

Kwaliteitsmanagement: denk (alleen maar) in sterke punten

Uit een grootschalig onderzoek onder 1.7 miljoen werknemers in 101 organisaties in 63

landen blijkt dat slechts 20% het idee dat zij dagelijks gebruik maakten van hun sterke

punten. Opmerkelijk is dat hoe langer en hoger deze persoon in de organisatie is

geklommen des te kleiner de kans is dat zijn sterke punten worden benut.

Streven naar een verdrievoudiging van het gebruik van de sterke punten van de

werknemer is een uitdaging en een kans!

Dus neem als uitgangspunt voor een organisatie:

1. De talenten van iedere werknemer zijn uniek en duurzaam

2. De sterke kanten van iedere medewerker bieden de meeste ruimte voor groei

Hoe vindt u uw eigen talent?

1. Observeer uw spontane reacties: primaire reacties indiceren uw talent.

2. Sterke verlangens op jonge leeftijd onthullen de aanwezigheid van een talent.

3. Het vermogen tot snel leren van iets duidt op een talent.

4. Gevoelens van satisfactie wijzen een talent aan.

Opdracht :

Doe ik wat met mijn talent?

Innerlijke reflectie van een aantal minuten. Eventueel notities maken.

http://www.youtube.com/watch?v=r0mx_nwb4No&feature=youtu.be

Essentie van het IBC

Het motiveren en stimuleren van havo-leerlingen door ondernemend onderwijs met

als expliciet doel te komen tot betere (leer)prestaties en betere voorbereiding op het

vervolgonderwijs. Onderbouwing hoofddoel/ subdoelen:

1. Betere aansluiting VO – HBO/ Universiteit► bewustwording van ontwikkelingsfase► kennismaken met HBO-onderwijs

2. Betere leerhouding en leerprestaties van de leerling door:• uitdagen tot presteren op zijn niveau► ondernemendheid bevorderen

3. Uitdagender werkklimaat voor docent:• uitdagen tot ontwikkelen van zijn creativiteit op Didactiek Relatie Organisatie

Persoon-gebied• bewust te maken van het gevaar van automatisme • bevorderen van ondernemendheid• bevorderen van opbrengstgericht werken• uitdragen van professionaliteit naar leerlingen en ouders

4. Versterken van de moderne vreemde talen

Unieke ConceptInternational Business College

• Opzet IBC: 20 - 80

toepassingsgerichtheid in leerproces

antwoord op grenzeloze generatie

rekening houdend met ontwikkelingsfase: bewustwording

van ontwikkeling metacognitie

• International

• Business

• College

• Module 1: Kennismaken met ondernemerschap

• Module 2: Persoonlijk Plan en Marketingplan

• Module 3: Opstarten Junior Compagnie

• Module 4: Verkoop

• Module 5: Profielwerkstuk en Loopbaan Oriëntatie

• Module 6: HBO

 

IBC- modules

IBCverfrissend ontsaaiend

innovatief ondernemend uitvoerbaar betaalbaar erkendEen greep uit data 2013 – 2014 Waalwijk• ontvangst buitenlandse gasten uit Unna/ start virtuele bedrijven• participatie Open dag/ ouderavonden/ IBC-uitrol door 45HI• oktober december februari mei : buitenschools leren in bedrijven 4HI• salesdagen voor 5HI• 26 september ontvangst Ministerie EZ• 10 oktober: hospitality conferentie Goirle• 8 – 21 oktober: India-reis• 29 oktober: Bezoek ledenvergadering Rabobank Tilburg• maart examen elementair boekhouden 5HI• november: bedrijvenbezoek ASML• 19 november: ondernemerschapsbijeenkomst Kamer van Koophandel 4HI • december: ontvangst gasten voor werklunch 4HI• april aandeelhoudersvergadering 4HI Dragon’s Dan • april buitenlandse reis Unna 4HI• maart liquidatievergadering en diploma-uitreiking 5HI• 1 mei sluiting sollicitatieprocedure 3HA en 4VMBO

Affiniteit met Onderwijs Ondernemen

Voor mij telt dat een dag zo belangrijk is dat saaiheid niet mag.Een ondernemer moet alert zijn op gebied van marktwerking: een docent is een ondernemer en dient zicht dagelijks bewust te zijn van zijn klant en zijn product: onderwijs = ondernemen!Onderwijs moet niet dichtgetimmerd zijn, dat leidt tot innerlijk faillissement met alle nadelige gevolgen van dien. (Van der Ham- van Dijk)

Het InternationalBusiness CollegeE E NGOEIEZAAK

Feiten

• Profilering in regio

• Erkenning Ministeries OCW en ELI

• Hogere motivatie bij leerlingen en docenten

• Betere examenresultaten

• Betere aansluiting HBO

• Budgettair neutraal

• GO IBC – VO Nederland maakt vuist

Feiten

• Verschil slagingspercentages

• meting 2010: E&M 83%; IBC 92,7%;

• meting 2011: E&M: 80%; IBC: 100%

• meting 2012: E&M:63%; IBC: 75%

• meting 2013: E&M: 68%; IBC: 75%

• Target 2014: E&M: 80%; IBC: 85%

• 1ste onderzoek: op Avans Hogeschool hebben de ex-IBC-leerlingen de afgelopen drie jaar 0 % uitstroom

• Afgeopen jaar 12% (landelijk EM is 35 %)

• IBC uitrol over Nederland: momenteel 20 scholen

• Vanaf 2014 voor VWO: IBR; International Business & Research

• Vanaf 2011 voor VMBO: VMBO Business

• In ontwikkeling voor Havo: IBC voor alle profielen

DUO ONDERZOEK• Utrecht, mei 2014: DUO Onderwijsonderzoek … drs. Vincent van Grinsven, drs. Madelon van

Duren

• Het onderzoek is gehouden onder alle 111 havo-gediplomeerden van het Willem van Oranje College die in schooljaar 2010, 2011,

• 2012 of 2013 het IBC-programma hebben afgerond. Uiteindelijk hebben 70 havo-gediplomeerden de vragenlijst ingevuld, wat

• neerkomt op een respons van 63%.

• Zie Evaluatie IBC Programma

• Laten we de handen ineen slaan:

• Geef 20-80learning een kans!

• Reduceer het aantal uitstromers op MBO en HO