· Web viewHet eerste deel van de les heeft Tibo logopedie. Tibo vertelt over het spelen met...

Klas : Windroos schooljaar 2016-2017 1e trimester

De Brouwer TiboVak + leerkracht Beoordeling Visueel rapport

ONTHAAL

Juf Céline

Tijdens het onthaal vertellen de leerlingen eerst over hun weekend. Daarna voeren we de dagelijkste taken uit zoals een blaadje van de scheurkalender scheuren, de weerkalender aanpassen.... Vervolgens maken we samen het weekschema op. Op het einde van de les schrijven we de data van de huidige week in de agenda op.

Het eerste deel van de les heeft Tibo logopedie. Tibo vertelt over het spelen met blokken, op de trampoline springen.... Tibo kent het weekschema. Hij linkt de vakken aan de juiste leerkrachten. Hij kent de huidige datum. Hij kan het weer beschrijven. Hij kijkt hiervoor uit het raam. Verder kan hij de datums in de agenda neerschrijven. Goed zo, Tibo!

GODSDIENST

Juf Nele D.

Tijdens de godsdienstlessen maken we het eerst even helemaal stil in de klas en zingen we een liedje wanneer we de kaars aansteken. We staan stil bij onszelf, de anderen en de ons omringende wereld. In het eerste trimester deden we allerlei activiteiten rond de volgende thema’s: onze talenten, werelddierendag, het scheppingsverhaal, leven en dood en het kerstverhaal. Tibo is meestal aandachtig tijdens de lessen. Hij luistert goed naar de verschillende verhalen. Wanneer er vragen gesteld worden denkt hij goed mee. Hij doet goed mee tijdens de activiteiten en kan zijn mening geven.

Doe verder je best, Tibo!

FUNCTIONELE TAAL

juf Céline

Tijdens functionele taal leggen we de nadruk op de vier domeinen binnen taal, namelijk spreken, luisteren, lezen en schrijven. In het eerste trimester kwamen volgende thema’s aan bod: ‘terug naar school’, ‘de herfst’, ‘de signalen in het verkeer’ en ‘de pakjesperiode’. Op het einde van de les lazen ze een boek omtrent het thema.

Tibo kan korte woorden goed lezen. Bij het begrijpen van een tekst heeft hij wat hulp nodig. Tibo kan korte woorden correct overschrijven. Bij een rollenspel rond verkeerstekens is het belangrijk om hem voldoende te begrenzen. Hij kan zijn mening geven bij een bepaald onderwerp. Bij het verantwoorden heeft hij wat hulp nodig. Goed zo!

MOTORISCHE VAARDIGHEDEN

Juf Nele V.

Tibo heeft tijdens deze les training voor de Special Olympics.

VOORBEREIDING WINKELEN

Tijdens dit vak stellen we eerst het boodschappenlijstje op. Hierbij zoeken we samen naar foto’s in reclamebladen en schrijven we de getalbeelden (in bollen), cijfers en de producten op. Vervolgens linken we de producten aan de juiste winkelafdeling. Ook leren we bedragen betalen. Dit deden we onder meer voor slasoep, belegd broodje, spaghetti....

Juf Céline

Tibo kan spontaan ingrediënten voor het recept opnoemen. Hij zoekt gedreven naar producten in reclamebladen. Bij het overschrijven van langere woorden kan hij wat hulp gebruiken. Vele producten kan hij correct sorteren volgens de winkelafdeling. Prima!

DANSEN

Juf Margot

Op woensdag laten we ons volledig gaan in de dansles. We deden heel wat gekende dansjes van het voorbije schooljaar, maar we leerden ook al een paar nieuwe nummers! Het ene was al iets eenvoudiger dan het andere, maar we deden ons best! We zijn met een grote groep omdat we samen dansen met de Klipper, maar hoe meer zielen hoe meer vreugde! Tibo houdt van dansen, dat is er aan te zien. Hij is een grote 'showman' en beweegt zeer groots en uitbundig. Hij heeft het soms moeilijk om niet over de grens te gaan, maar wanneer hij erover aangesproken wordt doet hij zijn best. Tibo geeft een eigen draai aan zijn bewegingen, dat is fijn om te zien. Goed zo!

ACTUALITEIT

Juf Bianca &juf Conny

Iedere week wordt de actua van de voorbije week besproken. We starten de les met een herhaling van de onderwerpen die de week ervoor aan bod kwamen. Na het bespreken steken wij het artikel in de bijhorende map. Zo hebben wij vijf onderdelen : binnenlands nieuws (België), buitenlands nieuws, Gentse rand, sport en showbizz (bekende personen). Tibo werkt zeer goed mee tijdens deze les. Zijn interesse gaat vooral uit naar voetbal en K3. Soms moeten wij zijn aandacht focussen als andere onderwerpen aan bod komen. Hij weet meestal in welke map het besproken artikel thuishoort.

MULTIMEDIA Tijdens de lessen multimedia proberen we afwisselend te werken op computer en op tablet. We zochten prenten voor de les actualiteit, we kunnen die knippen en plakken in een word document. In Word tikken we

Juf Biancawoorden in en zetten die in kleur, we maken ze groter of kleiner, we kiezen een ander lettertype. Tibo is vrij vlot op de computer en op de tablet. Knippen en plakken is nog wat moeilijk. Tekst aanpassen lukt al aardig. Hij doet goed zijn best in de les!

WINKELEN

Juf Nele V.

Maandag het laatste lesuur gaat de windroos winkelen. De leerlingen krijgen op voorhand instructies over de ingrediënten waarnaar ze op zoek moeten gaan. Tibo is steeds erg enthousiast tijdens dit lesuurtje en werkt goed mee. Hij kan zonder problemen de goedkoopste producten uitkiezen. Een werkpuntje is dat hij soms ook de taak van zijn medeleerlingen overneemt. Dit is heel behulpzaam van hem maar het is belangrijk dat alle leerlingen de kans krijgen om een taak uit te voeren.

KOKEN

Juf Nele V.D.

De periode voor de herfstvakantie maakten we iedere week soep. Na de herfstvakantie maakten we verschillende gerechtjes zoals macacroni, spaghetti,.... De leerlingen volgen een bepaald recept en krijgen iedere week een ander taakje toebedeeld (groente snijden, afwassen,.... ).

Tibo kan heel goed groenten snijden. Hij doet dit graag en kan dit ook goed! Focus je dan wel op je eigen werkplaats en niet op de anderen. Tibo prutst heel vaak aan de materialen van anderen of de ingrediënten. Het is soms sterker dan hemzelfTibo leert graag nieuwe zaken bij en is heel enthousiast tijdens het koken.

CREA Tijdens de lessen crea werken we per thema. Dit trimester werkten we rond een verjaardagskalender, Halloween, herfst, Sinterklaas en Kerst. We maakten een leuke verjaardagskalender, een griezelwindlicht, afdrukken van herfstbladeren met verf, wasco en potlood. We verfden dennenappels, We maakten een herfstboom , we maakten kerstkaartjes en we maakten

Juf Nele D.

mijters, schoorsteen voor het Sinterklaasfeest. Tibo vliegt er elke les goed in. Hij probeert de opdrachten zo goed mogelijk uit te voeren. Tijdens knipopdrachten heeft hij nog wat hulp nodig. Hij gebruikt soms wel iets te veel lijm en heeft moeite om zijn werkbank netjes op te ruimen. Regelmatig stoort hij de andere leerlingen door te babbelen, dit is een werkpunt voor Tibo.

ZELFSTANDIG WERK

Juf Zita

Tijdens de werktraining wil ik de leerlingen een zelfstandige werkhouding aanleren. Dat wil zeggen: geconcentreerd bezig zijn met een taak gedurende een opgelegde tijd. Deze werkhouding is belangrijk om de taakspanning en doorzettingsvermogen van de leerlingen te vergroten of te behouden. Tibo zijn werkhouding is afgelopen tijd veel verbeterd. Hij zit minder te spelen en hij doet wat er gevraagd wordt. Zijn algemene vaardigheden zijn goed en hij zal elke taak (constructie, taal, ruimtelijk inzicht,.... ) tot een goed einde brengen. Goed zo.

TAFEL DEKKEN

Juf Zita

De les tafel dekken is een zinvolle huishoudelijke activiteit die vaak nodig is in het dagelijkse leven. De refter wordt door de leerlingen klaargezet voor het middagmaal op school. Elke les wordt geëvalueerd op verschillende punten: zelfstandigheid, correcte plaats, aantal materialen, werktempo, gedrag, zorgzaamheid, orde en netheid. Hygiëne is uiteraard ook van uiterst belang. Tibo kan zelfstandig tafels dekken. Soms gebeurt het wel eens dat hij iets is vergeten maar dit komt steeds minder voor. Hij doet voldoende aan zelfcontrole vooraleer hij de juf roept ter controle. In het begin van het schooljaar had hij heel veel moeite om de andere niet te storen, stond hij in

de weg, plaatste materiaal op andere hun tafel, enz. Dit is heel sterk veranderd in de positieve zin. Hij gedraagt zich erg goed en is nu hulpvaardig naar andere toe. Houden zo!

FIETSTRAINING

Juf Zita

Bij de fietstraining oefenen we bepaalde basisvaardigheden zoals: fietsvaardigheid, evenwicht, leren stoppen, luisteren naar de begeleider, fietsen achter elkaar, fietsen in het verkeer, enz. Er wordt ook voldoende aandacht besteed aan de verkeersregels en de verkeersborden.Tibo is door zijn speelsheid soms een gevaar op de weg. Hij kan nochtans goed fietsen. Het is belangrijk om goed aan te sluiten zodat we als groep over kunnen steken. Ook als hij moet afstappen, springt hij naast zijn fiets en zet hij met zijn handen de trappers terug goed. Dit kan niet op de openbare weg. Tibo, probeer beter op de letten.

ZWEMMEN

Meester Martijn

Tijdens de zwemlessen werken we op uithouding en techniek. Ook hier ligt de nadruk om graag en veilig zwemmen.Tibo is een prima zwemmer. Hij pikt snel technieken op en heeft een goede conditie. Doe zo verder.

SOCIALE VAARDIGHEDEN

Juf Nele D.

Elke vrijdagmiddag gaan we met de axenroos aan de slag. Elke maand krijgt een ander axendier extra aandacht. De dieren van de axenroos hebben allemaal hun eigen manier van doen, hebben allemaal hun eigen karaktertrekjes. Het is een bril die we hanteren om doorheen heel het klasgebeuren en ook daarbuiten naar ons eigen gedrag en dat van klasgenoten en vriendjes te kijken. Aan de hand van liedjes, toneeltjes en verhalen staan we stil bij elk karaktertrekje van de axendieren. In september bespraken we de pauw (zich tonen), in oktober bespraken we de wasbeer (opkijken naar anderen), in november de bever (zorgen voor de

ander) en in december de poes (=genieten). Tijdens een deel van deze les volgt Tibo logo. Hij geniet van de toneelstukjes, liedjes, spelletjes en dansjes. Hij doet zijn best om zich in te leven in het axendier tijdens deze activiteiten. Soms stoort hij wel de andere leerlingen. Hij smeet zich op de ‘catwalk’, showen als een pauw, maar kon ook heel behulpzaam zijn zoals een bever tijdens een toneeltje. Flink zo, Tibo!

THEMA

Juf Zita

De thema’s die aanbod kwamen zijn: terug naar school, de kalender, de seizoenen, het verkeer en de post. Tibo kent de schoolwerking goed en kon de nieuwe leerlingen goed wegwijs maken. Hij kan een kalender gebruiken en hij kan de maanden van het jaar opzeggen. De algemene kenmerken van de seizoenen kent hij, maar soms maakt hij wel nog eens een foutje. Thema verkeer was niet zo evident. De fiets onderdelen benoemen ging vrij goed, maar waarvoor iets dient is moeilijk te verwoorden voor hem. Hij kan grotendeels de basisverkeersborden uitleggen als de juf de nodige hulpregels inschakelt. Hij is dan zeer trots en dat siert hem. Goed zo!

RELATIONELE EN SEKSUELE VORMING

Tibo volgt logo op dit moment bij Juf Conny.

Juf Nele V.D.

TURNEN

Meester Martijn

Tijdens de turnles proeven we van allerlei verschillende sporten. Uithouding, spelvreugde en techniek staan centraal.Tibo is een goede sportman en hij doet uitstekend zijn best. Doe zo verder.

WORKSHOPS In workshop toneel deed Tibo tijdens de repetities vaak grappig. Hij wist hier vaak niet mee te stoppen. Dit was niet fijn voor zijn medeleerlingen. Tibo, probeer hier op te letten en probeer je bij het toneelstuk te houden. Hij heeft het toneelstuk wel goed uitgevoerd. Na de herfstvakantie volgde Tibo de workshop onderhoud. Tibo kan goed stofzuigen en al een beetje dweilen. Tibo moet wel vaak bij de les gehouden worden omdat hij snel afgeleid is door andere leerlingen.

ADL Tijdens ADL voeren leerlingen verschillende huishoudelijke taken uit zoals de planten water geven, het bed opmaken, dweilen....

Tibo volgt de instructies goed op, bijvoorbeeld bij het dweilen. Hij kan verschillende taken zelfstandig uitvoeren zoals het proper maken van het bord, het afwassen, het strijken van handdoeken.... Bij het plooien van een grote handdoek kan hij een voorbeeld gebruiken. We werken onder andere verder aan het zorgzaam omgaan met water en zeep. Dit gebruikt hij nog

Juf Céline wat te veel, bijvoorbeeld bij het kuisen van de tafels. Doe zo verder!

FUNCTIONEEL REKENENEN

Juf Nele V.

We werken met de Windroos rond enkele belangrijke wiskundige begrippen: voor - na - boven - onder - meer - minder - evenveel - dubbel ... Het is belangrijker dat de leerlingen de begrippenlijst wat onder de knie krijgen, dan dat ze correct kunnen betalen. Eens deze begrippen min of meer gekend zijn, kunnen we overgaan naar de euro, kloklezen.... Tibo werkt steeds goed mee in deze les. Soms doen we getallenbingo en Tibo weet erg goed, wanneer de leerkracht een getal omschrijft, om welk getal dit gaat. Prima, kerel!

DENKTRAINING

Juf Nele V.D. &juf Céline

In dit vak kwamen er verschillende thema’s aan bod: terug naar school, de herfst, verkeer, de Sint en Kerst. De leerlingen verdiepten zich in de woordenschat en legden op verschillende manieren verbanden.

Tibo kent de meest voorkomende woorden. Moeilijkere woorden zoals ‘kastanje’ vroegen om herhaling. Voorzetsels (links, rechts, boven.... ) zijn gekend. Het sorteren van prenten volgens een bepaald onderwerp, zoals bij school â€“ thuis lukt goed. Bij het ordenen van prenten kan hij wat hulp gebruiken. We stimuleren Tibo om niet steeds het antwoord voor te zeggen. Doe zo verder!

LOGOPEDIE Denktraining : Tibo volgt dit schooljaar opnieuw 1 lesuur denktraining samen met 2 andere leerlingen. Wij oefenden verder op het associëren : associaties van prenten en / of woorden ivm de bakker en slager / feesten / hulpverlening / afval en vuilnisbakken / verpakkingen van voedingswaren. Tibo is steeds enthousiast en vindt gepaste of juiste associaties. Leestraining : Tibo volgt dit schooljaar eveneens 2 maal per week

Juf Conny &juf Céline

logopedische therapie om de taal en het lezen te stimuleren. Gedurende de voorbije maanden oefenden wij het lezen van korte en langere woorden (vb. verkleinwoorden en meervouden) op woord-, zins- en tekstniveau. Tibo doet zeer goed zijn best bij het lezen. Wij merkten dan ook dat hij vlotter leest. Proficiat, Tibo !

Kiné

Juf Katrien V.D.PAARDRIJDEN

Juf Margot

HandtekeningOuders Directie Klastitularis


De Nutte EliseVak + leerkracht Beoordeling Visueel rapport

ONTHAAL

Juf Céline


Wanneer Elise over haar weekend praat, neemt ze haar tijd. Ze vertelt over allerlei leuke gebeurtenissen zoals naar een wedstrijd van de Rode Duivels gaan kijken. Het weekschema kent ze reeds vrij goed. Ze linkt de leerkrachten aan de juiste vakken. Ze kan de opeenvolgende datums correct neerschrijven in haar agenda. De ‘hoeveelste maand’ is nog moeilijk. Verder kan ze vertellen wat het huidige weer en seizoen is. Doe zo verder, Elise!

GODSDIENST

Juf Nele D.

Tijdens de godsdienstlessen maken we het eerst even helemaal stil in de klas en zingen we een liedje wanneer we de kaars aansteken. We staan stil bij onszelf, de anderen en de ons omringende wereld. In het eerste trimester deden we allerlei activiteiten rond de volgende thema’s: onze talenten, werelddierendag, het scheppingsverhaal, leven en dood en het kerstverhaal. Elise is soms stil aanwezig in de lessen. Ze luistert goed naar de verschillende vragen en probeert altijd goed te antwoorden. Ze vertelt ook

soms zelf iets over de onderwerpen uit haar dagelijks leven. Leuk zo, Elise!

FUNCTIONELE TAAL

juf Céline


Elise kan korte woorden correct lezen. Elise doet haar best om voor te lezen voor de hele klas. Ze kan woorden correct overschrijven, geeft haar mening bij een bepaald thema, begrijpt woorden binnen deze thema’s, kent de tekens in het verkeer (agent, verkeerslichten).... Elise leest in stilte haar boek. Goed bezig!


Juf Nele V.

Elise heeft op dit moment eerst 25 minuten logo bij juf Céline en daarna 25 minuten psychotherapie bij juf Maaike. (na de herfstvakantie veranderde de therapie bij juf Maaike: van wekelijks naar om de 14 dagen) Gezien Elise deze les dus amper mee volgde, stel ik voor dit volgende keer uitgebreid te evalueren.



Juf Céline

Elise kan de pictogrammen correct benoemen. Ook kan ze foto’s opzoeken. Het overschrijven van het woord, het cijfer, het getalbeeld.... lukken ook goed. Af en toe heeft ze hulp nodig bij het ordenen van producten in de juiste winkelafdeling. Goed zo!

DANSEN

Juf Margot

Op woensdag laten we ons volledig gaan in de dansles. We deden heel wat gekende dansjes van het voorbije schooljaar, maar we leerden ook al een paar nieuwe nummers! Het ene was al iets eenvoudiger dan het andere, maar we deden ons best! We zijn met een grote groep omdat we samen dansen met de Klipper, maar hoe meer zielen hoe meer vreugde! In het begin van het schooljaar was Elise wat verlegen. Ze danste niet altijd mee, maar misschien kwam dat omdat alle dansjes nieuw waren. Ondertussen weet ik dat ze in het weekend ook gaat dansen en dat zie je er wel aan. Ze doet heel erg haar best en dat is zeer fijn!

ACTUALITEIT


Iedere week wordt de actua van de voorbije week besproken. We starten de les met een herhaling van de onderwerpen die de week ervoor aan bod kwamen. Na het bespreken steken wij het artikel in de bijhorende map. Zo hebben wij vijf onderdelen : binnenlands nieuws (België), buitenlands nieuws, Gentse rand, sport en showbizz (bekende personen). Elise werkt steeds goed mee tijdens deze les maar moet regelmatig aangespoord worden om te antwoorden. Dit is jammer want meestal weet ze het goede antwoord. Haar interesse is ruim.

MULTIMEDIA Tijdens de lessen multimedia proberen we afwisselend te werken op computer en op tablet. We zochten prenten voor de les actualiteit, we kunnen die knippen en plakken in een word document. In Word tikken we woorden in en zetten die in kleur, we maken ze groter of kleiner, we kiezen een ander lettertype.

Juf Bianca Elise gaat zeer twijfelachtig om met multimedia. Ze toont weinig initiatief en durft precies niet goed aan de computer komen. Tablet lukt iets beter.

WINKELEN

Juf Nele V.

Maandag het laatste lesuur gaat de windroos winkelen. De leerlingen krijgen op voorhand instructies over de ingrediënten waarnaar ze op zoek moeten gaan. Elise vindt haar ingrediënten steeds zelfstandig terug maar twijfelt hierbij vaak aan zichzelf. Met wat positieve bevestiging krijgt ze het uiteindelijk prima voor elkaar. Elise weet ook heel goed wat ze mag en niet mag in de winkel. Ze mag best wat meer vertrouwen hebben in zichzelf tijdens het winkelen want ze doet het erg goed.

KOKEN

Juf Nele V.D.


Elise heeft al verschillende taakjes mogen doen: groenten snijden, mixen, afwassen,.... Het kan eventjes duren vooraleer Elise begint maar eens begonnen, doet ze dit heel goed. Elise durft haar al meer laten horen dan in het begin van het schooljaar. Goed zo! Tijdens deze les gaat Elise ook naar de logo maar kan toch altijd mee proeven van de lekker e gerechten. De periode voor de herfstvakantie maakten we iedere week soep. Na de herfstvakantie maakten we verschillende gerechtjes zoals macacroni, spaghetti,.... De leerlingen volgen een bepaald recept en krijgen iedere week een ander taakje toebedeeld (groente snijden, afwassen,.... ).

CREA Tijdens de lessen crea werken we per thema. Dit trimester werkten we rond een verjaardagskalender, Halloween, herfst, Sinterklaas en Kerst. We maakten een leuke verjaardagskalender, een griezelwindlicht, afdrukken

Juf Nele D.

van herfstbladeren met verf, wasco en potlood. We verfden dennenappels, We maakten een herfstboom , we maakten kerstkaartjes en we maakten mijters, schoorsteen voor het Sinterklaasfeest.Elise is een deel van de les kiné aan het volgen. Ze doet echter flink haar best maar is soms nog onzeker in haar handelingen. Elise werkt fijn en heeft oog voor detail. Ze staat open voor nieuwe opdrachten. Goed zo, Elise!

ZELFSTANDIG WERK

Juf Zita

Tijdens de werktraining wil ik de leerlingen een zelfstandige werkhouding aanleren. Dat wil zeggen: geconcentreerd bezig zijn met een taak gedurende een opgelegde tijd. Deze werkhouding is belangrijk om de taakspanning en doorzettingsvermogen van de leerlingen te vergroten of te behouden. Elise werkt vrij traag maar wel verzorgd. Ze heeft een fijne motoriek en beschikt de nodige inzichten om bepaalde constructies te maken. De hulp van de juf inroepen mag ze wel iets meer doen, in plaats van te wachten tot ik langskom.

TAFEL DEKKEN

Juf Zita

De les tafel dekken is een zinvolle huishoudelijke activiteit die vaak nodig is in het dagelijkse leven. De refter wordt door de leerlingen klaargezet voor het middagmaal op school. Elke les wordt geëvalueerd op verschillende punten: zelfstandigheid, correcte plaats, aantal materialen, werktempo, gedrag, zorgzaamheid, orde en netheid. Hygiëne is uiteraard ook van uiterst belang. Elise doet flink haar best en ik zie een grote vooruitgang. Ze heeft nu een goed werktempo en ze vraagt voldoende hulp aan de leerkracht. Ze dekt zelfstandig de tafels en ze maakt niet zo veel foutjes meer. Het bestek kan

ze wel eens omgekeerd leggen en ze durft wel eens iets te vergeten. Naar het einde van het schooljaar denk ik dat dit helemaal in orde zal zijn. Ik ben trots op jou.

FIETSTRAINING

Juf Zita

Bij de fietstraining oefenen we bepaalde basisvaardigheden zoals: fietsvaardigheid, evenwicht, leren stoppen, luisteren naar de begeleider, fietsen achter elkaar, fietsen in het verkeer, enz. Er wordt ook voldoende aandacht besteed aan de verkeersregels en de verkeersborden. Elise maakt een positieve evolutie door. Ze heeft soms moeite om vlot te vertrekken maar eens ze vertrokken is verloopt het vlot. Ze verlegt grenzen zoals: rijden op een wipplank, in een kring rijden, slalommen in korte stukken, enz. Elise, ik ben trots op jou. Doe zo verder.

ZWEMMEN

Meester Martijn

Tijdens de zwemlessen werken we op uithouding en techniek. Ook hier ligt de nadruk om graag en veilig zwemmen.Elise doet haar best maar zwemt wat moeizaam. Ze voelt zich niet veilig in het water en het duurt lang voor ze aan de les begint. Na nieuwjaar werken we hier verder aan.


Juf Nele D.

Elke vrijdagmiddag gaan we met de axenroos aan de slag. Elke maand krijgt een ander axendier extra aandacht. De dieren van de axenroos hebben allemaal hun eigen manier van doen, hebben allemaal hun eigen karaktertrekjes. Het is een bril die we hanteren om doorheen heel het klasgebeuren en ook daarbuiten naar ons eigen gedrag en dat van klasgenoten en vriendjes te kijken. Aan de hand van liedjes, toneeltjes en verhalen staan we stil bij elk karaktertrekje van de axendieren. In september bespraken we de pauw (zich tonen), in oktober bespraken we de wasbeer (opkijken naar anderen), in november de bever (zorgen voor de ander) en in december de poes (=genieten). Elise doet echter flink haar

best maar is soms nog onzeker. Tijdens de lessen is ze vrij lief en behulpzaam naar de anderen toe. Ze was eerst wat onzeker tijdens de catwalk (zich tonen zoals een pauw), maar durfde nadien trots zijn op zichzelf en zich tonen. Goed zo, Elise!

THEMA

Juf Zita

De thema’s die aanbod kwamen zijn: terug naar school, de kalender, de seizoenen, het verkeer en de post.Elise werkt goed mee tijdens de les. De nieuwe schoolwerking is goed gekend en ze weet al haar weg binnen de school. Hoe ze de kalender moet gebruiken lukt nog niet helemaal, maar ze doet haar uiterste best. De maanden van het jaar, gisteren, eergisteren, morgen, enz. wordt gedurende het schooljaar wel nog herhaalt. De fiets onderdelen benoemen ging vrij goed, maar waarvoor iets dient is moeilijk te verwoorden voor haar. Ze kan al een beetje de basisverkeersborden uitleggen als de juf de nodige hulpregels inschakelt. Ik ben trots op jou. Let er wel op dat we niet te lang moeten wachten op een antwoord.


Juf Nele V.D.

Dit trimester werkten we rond het thema ‘mijn familie en ik’ en relaties. Hierbij leerden we over ouders, grootouders, verschillende relaties, ik ben uniek,.... Tijdens deze les praten we veel en maken we af en toe een knipblaadje, lezen we een verhaaltje,.... Op verschillende manieren leren we dus over deze onderwerpen.

Elise is maar een deel van de les aanwezig omwille van fietstraining bij Juf Katrien. Het moment dat Elise aanwezig is, werkt zij heel goed mee. Elise heeft inzicht in relaties en haar familie. Elise mag nog wat positiever zijn over haarzelf.

TURNEN

Meester Martijn

Tijdens de turnles proeven we van allerlei verschillende sporten. Uithouding, spelvreugde en techniek staan centraal.Elise is heel vriendelijk en beleefd tijdens de les. Ze heeft wel wat extra motivatie nodig om te sporten. Vaak durft ze niet actief deelnemen aan een activiteit. Hieraan werken we verder na nieuwjaar.

WORKSHOPSElise deed haar best tijdens toneel. Soms was ze wel wat verlegen, maar ze bleef oefenen en ze wilde het zelf kunnen zeggen. Dit is zeer goed van je Elise. Het is dan ook goed gelukt tijdens het toneelstuk. Goed zo, Elise!

ADL

Juf Céline

Tijdens ADL voeren leerlingen verschillende huishoudelijke taken uit zoals de planten water geven, het bed opmaken, dweilen....

Elise is steeds zekerder naarmate de tijd vordert bij het uitvoeren van taken. Zo gaat de vuilnisbakken zelfstandig gaan legen. Elise kan het schoolbord schoon maken, klusjes zoals speelgoed proper maken, dweilen, afwassen, strijken van handdoeken, opruimen.... Bij het dweilen geef ik haar soms een instructie omtrent de plaats waar ze (nog) moet kuisen. Ook leerden we de strijkplank goed te plooien en op te zetten. Zeer goed!


We werken met de Windroos rond enkele belangrijke wiskundige begrippen: voor - na - boven - onder - meer - minder - evenveel - dubbel ... Het is belangrijker dat de leerlingen de begrippenlijst wat onder de knie krijgen, dan dat ze correct kunnen betalen. Eens deze begrippen min of meer gekend zijn, kunnen we overgaan naar de euro, kloklezen....

Juf Nele V.

Elise werkt steeds erg goed mee tijdens deze les. Wanneer we getallenbingo spelen en de juf omschrijft een getal, weet ze meestal om welk getal het gaat. Toch blijft ze wat onzeker alvorens te antwoorden hoewel ze heel vaak juist zijn. Elise, een pluim omdat je al beter en sneller durft te antwoorden in groep. Je doet het super!

DENKTRAINING



Elise kent de meest voorkomende woorden. Bij het ordenen van prenten, verbanden leggen kan Elise wel nog wat hulp gebruiken maar we blijven hier verder op oefenen. De voorzetsels heeft Elise al goed onder de knie. We stimuleren Elise om antwoorden te geven in de klas. We zijn er zeker van dat je het kan en weet Elise! We gaan er samen aan werken!

LOGOPEDIE

Juf Conny &juf Céline

Leestraining (juf Céline):Elise krijgt leestraining bij juf Céline. Hierbij lazen we korten woorden, zinnen en teksten. We werkten aan ie/ee, ui.... en de vlotheid. Elise is steeds gemotiveerd. Verder werkten we aan het begrijpen van woorden, zinnen en teksten. Ze begrijpt korte teksten vrij goed. Langere teksten splitsen we op. Het afleiden van info aan de hand van een afbeelding lukt ook al beter. Goed zo!

Kiné Elise krijgt twee momentjes kiné. Op dinsdag komt ze naar de kiné en doen we fitnessactiviteiten en spierversterkende oefeningen,oefeningen op evenwicht en oog-handcoördinatie.

Juf Katrien V.D.

Op vrijdag sluit ze aan in een klein groepje voor een extra fietstraining. Dan oefenen we vooral de stuurvaardigheid: rijden van verschillende parcours,goed leren gebruiken van de versnellingen, het vlot op en af rijden van hellingen. Het leren aanduiden van de rijrichting met de handen. Dit laatste lukt nog niet voor Elise. Elise komt graag oefenen en zet zich zeer goed in.

PAARDRIJDEN

Juf Margot



Janssens MiesVak + leerkracht Beoordeling Visueel rapport

ONTHAAL

Juf Céline


Mies kan kort over haar weekend vertellen, bijvoorbeeld over het kijken naar een film. Ik stel vaak bijvragen. Mies heeft nog wat hulp nodig bij het opstellen van het weekschema, het zoeken van een bepaalde pictogram, het juiste aantal blaadjes van de scheurkalender scheuren... Ze is vaak wat dromerig waardoor de opdracht bij haar soms wat langer duurt.

GODSDIENST

Juf Nele D.

Tijdens de godsdienstlessen maken we het eerst even helemaal stil in de klas en zingen we een liedje wanneer we de kaars aansteken. We staan stil bij onszelf, de anderen en de ons omringende wereld. In het eerste trimester deden we allerlei activiteiten rond de volgende thema’s: onze talenten, werelddierendag, het scheppingsverhaal, leven en dood en het kerstverhaal. Mies zit soms in dromenland en betrekt er dan allerlei figuren bij die niets met het verhaal te maken hebben.... Wanneer Mies bij de les is, werkt ze goed mee en luistert ze aandachtig naar de verhalen. Ze denkt ook goed

mee over de onderwerpen!

FUNCTIONELE TAAL

juf Céline


Mies kan de meeste woorden uit de verschillende thema’s goed lezen. Ze begrijpt goed wat ze leest en wat bepaalde verkeerstekens betekenen. Bij het zelfstandig schrijven heeft ze wat meer hulp nodig. Verder kan ze een woordzoeker maken, woorden correct overschrijven.... Bovendien kan ze haar mening bij een bepaald thema geven. Het is belangrijk om voldoende bij haar in de buurt te blijven bij het maken van een werkblad. Op die manier werkt ze meer geconcentreerd.


Juf Nele V.

Gezien de andere leerlingen op dit ogenblik ofwel aan het oefenen zijn voor de Special Olympics, ofwel individuele therapie krijgen, is dit een uurtje specifiek voor Mies. Samen oefenen we op motoriek: zowel schrijfoefeningen, de klas vegen, pakjes leren maken naar aanleiding van de feestperiode...Mies moet steeds wat aangemoedigd worden om te beginnen. Vaak zit ze nog in dromenland. Eens ze terug met haar voetjes op de aarde zit, werkt ze wel goed mee. We zien dat, wanneer ze ADL-taken alleen met een leerkracht uitvoert, dit redelijk lukt omdat ze individuele aandacht krijgt. Pakjes maken lukte erg goed. Een ideale hulp dus voor de komende feestdagen! Goed zo Mies!


Juf Céline


Mies is vaak dromerig tijdens de les. Ze verliest de aandacht tijdens het zoeken naar producten in reclamebladen. Het is belangrijk om haar voldoende te stimuleren en samen te zoeken. Mies kan woorden en kleine getallen correct overschrijven. Ze leest de woorden ook correct. Ze ordent vaak ingrediënten in de juiste winkelafdeling. Goed zo!

DANSEN

Juf Margot

Op woensdag laten we ons volledig gaan in de dansles. We deden heel wat gekende dansjes van het voorbije schooljaar, maar we leerden ook al een paar nieuwe nummers! Het ene was al iets eenvoudiger dan het andere, maar we deden ons best! We zijn met een grote groep omdat we samen dansen met de Klipper, maar hoe meer zielen hoe meer vreugde! De meeste dansjes waren nieuw voor Mies. Geleidelijk aan lukte het steeds beter om mee te doen. Ze is zeer bewegelijk en sierlijk in haar dans. Je ziet dat ze ook in het weekend gaat dansen. Er zijn ook liedjes aan bod gekomen waar ze reeds een ander dansje op kende vanuit de dansles in het weekend. Op school deed ze dan liever niet mee met ons maar danst ze haar eigen versie. Het is natuurlijk wat moeilijk als er twee verschillende dansjes zijn op één liedje. Toch is het jammer dat ze dan liever haar eigen dansje doet in plaats van mee te doen met de rest van de klas. Soms zit ze wat met haar hoofd in de wolken en staat ze daar te staan terwijl anderen dansen. Blijf je best doen Mies want je kan het wel!

ACTUALITEIT


MULTIMEDIA

Juf Bianca

Tijdens de lessen multimedia proberen we afwisselend te werken op computer en op tablet. We zochten prenten voor de les actualiteit, we kunnen die knippen en plakken in een word document. In Word tikken we woorden in en zetten die in kleur, we maken ze groter of kleiner, we kiezen een ander lettertype. Mies lijkt niet overweg te kunnen met een computer of tablet. Ze zit nu naast de juf en wordt zo veel mogelijk persoonlijk begeleid.

WINKELEN

Juf Nele V.

Maandag het laatste lesuur gaat de windroos winkelen. De leerlingen krijgen op voorhand instructies over de ingrediënten waarnaar ze op zoek moeten gaan. Mies moet er regelmatig aan herinnerd worden naar welk ingrediënt ze juist op zoek moet gaan maar vindt uiteindelijk wel steeds wat ze nodig heeft. Mies is steeds erg beleefd tijdens het winkelen en weet goed wat ze wel en niet mag in de winkel

KOKEN

Juf Nele V.D.


Het tempo van Mies ligt laag tijdens de kookles. Toch voert Mies haar

taakje uit en krijgt ook wel eens hulp van de andere leerlingen. Af en toe probeert Mies van een taakje onderuit te komen of valt ze volledig uit de lucht. Mies verzint dan allerlei excuses zoals hoofdpijn, vlinders uit de buik,..; Dit kan niet Mies. Probeer je hoofd wat meer bij de les te houden

CREA

Juf Nele D.

Tijdens de lessen crea werken we per thema. Dit trimester werkten we rond een verjaardagskalender, Halloween, herfst, Sinterklaas en Kerst. We maakten een leuke verjaardagskalender, een griezelwindlicht, afdrukken van herfstbladeren met verf, wasco en potlood. We verfden dennenappels, We maakten een herfstboom , we maakten kerstkaartjes en we maakten mijters, schoorsteen voor het Sinterklaasfeest.Mies is een deel van de les kiné aan het volgen. Ze volgt goed de instructies bij het knutselen op, maar moet af en toe aangespoord worden omdat ze zit te dromen. Soms mag ze eens wat meer lijm gebruiken of soms wat meer druk op haar verfborstel uitoefenen.

ZELFSTANDIG WERK

Juf Zita

Mies volgt deze les mee in de Roeiboot.Tijdens zelfstandig werk krijgen de leerlingen 2 taakdozen die ze zelfstandig moeten uitvoeren. Dit zijn zowel fijnmotorische taken als reken-taalopdrachten, logisch denken,...Er werkt telkens ook 1 leerling op de tablet en 1 leerling maakt een puzzel op de computer. Mies kan flink en in stilte werken, maar heeft een heel traag werktempo. Ze lijkt zich moeilijk te kunnen concentreren op de oefeningen en moet vaak

gestimuleerd worden verder te werken. Mies zal weinig spontaan hulp vragen of zeggen wanneer ze klaar is. Ze blijft dan zitten tot de juf dit opmerkt. Op haar tempo lukt het om zowel taalopdrachten als logisch denken of fijnmotorische opdrachten correct uit te voeren.

TAFEL DEKKEN

Juf Zita

De les tafel dekken is een zinvolle huishoudelijke activiteit die vaak nodig is in het dagelijkse leven. De refter wordt door de leerlingen klaargezet voor het middagmaal op school. Elke les wordt geëvalueerd op verschillende punten: zelfstandigheid, correcte plaats, aantal materialen, werktempo, gedrag, zorgzaamheid, orde en netheid. Hygiëne is uiteraard ook van uiterst belang. Mies zou wat meer hulp mogen vragen als iets niet lukt. Ze staat vaak te dromen en hierdoor is haar werktempo zeer traag. Ze maakt ook wel nog veel foutjes en ze zal deze zelf niet toegeven. Het is moeilijk in te schatten of ze het kan of omdat ze soms liever lui dan moe is. Ook als haar neus vuil is of als ze moet niezen, doet ze dat best niet boven de tafel. Mies, je zal toch wat beter je best moeten doen tijdens de les.

FIETSTRAINING

Juf Zita

Bij de fietstraining oefenen we bepaalde basisvaardigheden zoals: fietsvaardigheid, evenwicht, leren stoppen, luisteren naar de begeleider, fietsen achter elkaar, fietsen in het verkeer, enz. Er wordt ook voldoende aandacht besteed aan de verkeersregels en de verkeersborden. Mies fiets voornamelijk op het schooldomein met een driewieler. Hier leert ze nog extra fietsvaardigheden aan zoals: rijden op een wipplank, kring rijden, slalommen in korte stukken, stoppen, enz. Toch zal haar inzet afhankelijk zijn van haar interesses. Als we op de openbare weg gaan, fietst ze mee op een tandem.

ZWEMMEN

Meester Martijn

Voor zwemmen sluit Mies aan in een andere klas. Ze krijgt oefeningen in het kleine bad onder individuele begeleiding.Eigenlijk heeft Mies nog heel veel watervrees en komt ze niet echt tot spelen in het water en met het water. Ze zoekt dikwijls al een uitweg door te lang op toilet te blijven zitten, te zeggen dat ze zich ziek voelt. We doen eenvoudige oefeningen in het water, trappen met de benen, bewegingen van armen en handen in het water. Mies durft nog niet met het gezicht in het water. We proberen toch op de buik in het water te liggen , met de handen op de grond haar te laten verplaatsen. Ze laat zich wel aan de handen en gebruikmakend van een noedel door het water trekken. Dan probeert ze toch de schoolslagbeweging met de benen te maken. Zelfstandig drijven op de buik met de handen aan een plankje lukt nog niet om dat ze voortdurend bang is. Uit zichzelf zal ze ook niets proberen en gaat vlug terug aan de kant zitten. We proberen toch wat vertrouwen van Mies te winnen zodat ze misschien wat meer van spelen in het water kan genieten.


Juf Nele D.

Elke vrijdagmiddag gaan we met de axenroos aan de slag. Elke maand krijgt een ander axendier extra aandacht. De dieren van de axenroos hebben allemaal hun eigen manier van doen, hebben allemaal hun eigen karaktertrekjes. Het is een bril die we hanteren om doorheen heel het klasgebeuren en ook daarbuiten naar ons eigen gedrag en dat van klasgenoten en vriendjes te kijken. Aan de hand van liedjes, toneeltjes en verhalen staan we stil bij elk karaktertrekje van de axendieren. In september bespraken we de pauw (zich tonen), in oktober bespraken we de wasbeer (opkijken naar anderen), in november de bever (zorgen voor de ander) en in december de poes (=genieten). Mies was een echte diva tijdens het showen zoals een pauw. Soms heeft ze moeite om zichzelf in een ander in te leven.... . Ze is dan aan het dromen over andere zaken en is niet mee met het verhaal of de activiteit. Wanneer

ze echter goed luistert, doet ze goed mee met de activiteiten en ze kan zich goed inleven tijdens een toneeltje. Flink zo, Mies!

THEMA

Juf Zita

De thema’s die aanbod kwamen zijn: terug naar school, de kalender, de seizoenen, het verkeer en de post. Mies kan zich moeilijk bij de les houden. Ze geeft antwoorden die niets met de les te maken hebben of ze is helemaal niet mee. Als ik hierover een opmerking geef vind ze dit voornamelijk grappig. Jammer want ik denk dat ze meer kan dan dat ze toont. Is dit omwille van haar rijkelijke fantasiewereld of van desinteresse? Het is dan ook moeilijk om haar goed te kunnen in schatten. De maanden van het jaar opzeggen ging niet helemaal, de dagen van de week dan weer wel, het gebruik van de kalender moet nog verder ingeoefend worden, enz.... De hulpregels die we klassikaal meerdere malen hebben ingeoefend, waren haar helemaal vreemd (Bv: rond bord met rood = hier mag je niet.... Ik geef dan een gebarensignaal zodat ze de link kan leggen). Mies, probeer je aandacht bij de les te houden. Er zijn andere momenten om plezier te maken en te fantaseren.


Dit trimester werkten we rond het thema ‘mijn familie en ik’ en relaties. Hierbij leerden we over ouders, grootouders, verschillende relaties, ik ben uniek,.... Tijdens deze les praten we veel en maken we af en toe een knipblaadje, lezen we een verhaaltje,.... Op verschillende manieren leren we dus over deze onderwerpen.

Tijdens deze les is Mies is heel vaak aan het dromen, en laat Mies zich te veel leiden door haar fantasie. Dit kan niet tijdens de lessen. Nochtans ben

Juf Nele V.D. je wel op de hoogte van bv. grootouders, vrienden, buren,.... . Laat jouw

kennis wat meer zien Mies

TURNEN

Meester Martijn

Tijdens de turnles proeven we van allerlei verschillende sporten. Uithouding, spelvreugde en techniek staan centraal.Mies heeft veel moeite om actief deel te nemen aan de sportlessen. Ze is aanwezig, maar komt zelden tot een spel of oefenvorm. Mies actief betrekken tot de lessen blijft na nieuwjaar een aandachtspunt.

WORKSHOPS Na de herfstvakantie koos je voor de workshop toneel en ik weet nu ook waarom: jij bent een geboren actrice, Mies! Je houdt ervan om samen met de anderen een verhaal te verzinnen, personages te bedenken.. En dan het spelen zelf, dat doe je met volle overgave! Knap zeg! Ook het decoreren en het zoeken naar de juiste attributen is echt je ding. En niet te vergeten je gevoel voor humor, fantasie en improvisatie, zo tof! Doe zo verder Mies!

ADL

Juf Céline


Mies heeft het moeilijk om zich daadwerkelijk aan het werk te zetten. Ze blijft heel afwachtend of droomt. Het is belangrijk om haar voldoende aan te spreken. Het dweilen lukt reeds goed. We werken verder aan de zelfstandigheid bij het vegen, het schoolbord proper maken, de vuilnisbakjes legen....


Juf Nele V.

We werken met de Windroos rond enkele belangrijke wiskundige begrippen: voor - na - boven - onder - meer - minder - evenveel - dubbel ... Het is belangrijker dat de leerlingen de begrippenlijst wat onder de knie krijgen, dan dat ze correct kunnen betalen. Eens deze begrippen min of meer gekend zijn, kunnen we overgaan naar de euro, kloklezen.... Het is wat moeilijk Mies te laten antwoorden tijdens deze les en dus ook moeilijk om een zicht te hebben wat ze wel en niet kan. Mies presteert best wanneer je er als leerkracht constant naast staat. We blijven dus volgend trimester wat oefenen op het spontaan antwoorden.

DENKTRAINING



Mies kan de meest voorkomende woorden opnoemen maar heeft nog wat tips nodig om verbanden te leggen, bijvoorbeeld bij een matchoefening over gebruiksvoorwerpen op school. Ook bij het ordenen van prenten kan ze hulp gebruiken. We moeten Mies zoveel mogelijk bij de les houden. Ze is snel afgeleid. Ze neemt het ook niet steeds serieus op. Zo deed ze een prinses na bij het oversteken van de weg (rollenspel op school).

LOGOPEDIE

Juf Conny &

juf CélineKiné

Juf Katrien V.D.

Mies komt een half uurtje naar de kiné bij Katrien, de kiné van de school en sinds kort kan ze nu ook nog een half uurtje kiné krijgen bij Kirby, de kiné van het MFC.We oefen vooral de algemenen conditie en uithouding.We maken hiervoor gebruik van fitnesstoestellen zoals de fiets en de crosstrainer. Daarnaast oefenen we een aantal grofmotorische vaardigheden zoals lopen stappen, springen, evenwicht op de bank, de schommelplank, oog-handcoördinatie. Mies beweegt traag en gebruikt weinig kracht. Ze oefent samen met Elise uit de klas en dat stimuleert haar om goed mee te bewegen.

PAARDRIJDEN

Juf Margot



Stevens GianniVak + leerkracht Beoordeling Visueel rapport

ONTHAAL

Juf Céline


Gianni krijgt het tweede deel van de les logopedie. Gianni kan kort vertellen over zijn weekend. Soms stel ik bijvragen. Hij kent het weekschema vrij goed. Doe zo verder!

GODSDIENST

Juf Nele D.

Tijdens de godsdienstlessen maken we het eerst even helemaal stil in de klas en zingen we een liedje wanneer we de kaars aansteken. We staan stil bij onszelf, de anderen en de ons omringende wereld. In het eerste trimester deden we allerlei activiteiten rond de volgende thema’s: onze talenten, werelddierendag, het scheppingsverhaal, leven en dood en het kerstverhaal. Gianni luistert aandachtig tijdens de lessen en let goed op. Hij onthoudt veel van wat er gezegd wordt en vertelt ook eens iets over zichzelf. Goed zo, Gianni!

FUNCTIONELE TAAL

juf Céline


Gianni leest sommige woorden spellend. Soms motiveer ik hem bij het lezen van een boek of lezen we samen uit een boek. Hij kan lussen goed tekenen. Bij het schrijven van woorden spel ik voor of schrijf ik het woord voor. Gianni nam graag deel bij rollenspellen rond de tekens in het verkeer. Gianni kan zijn mening over een welbepaald thema geven. Bij het verantwoorden heeft hij bijvragen nodig. Doe zo verder!


Juf Nele V.

Gianni is tijdens deze les aan het oefenen voor de Special Olympics.


Juf Céline


Gianni kan in het algemeen nauwgezet naar producten in reclamebladen zoeken. Bij het lezen van namen van producten (lange woorden) help ik hem. Hij kan cijfers correct overschrijven. De ‘N’ draait hij soms om. Hij sorteert de meeste producten volgens de juiste winkelafdeling. Doe zo verder!

DANSEN

Juf Margot

Op woensdag laten we ons volledig gaan in de dansles. We deden heel wat gekende dansjes van het voorbije schooljaar, maar we leerden ook al een paar nieuwe nummers! Het ene was al iets eenvoudiger dan het andere, maar we deden ons best! We zijn met een grote groep omdat we samen dansen met de Klipper, maar hoe meer zielen hoe meer vreugde! Gianni kijkt af en toe rond en is niet altijd in actie. Soms hangt hij wat de clown uit samen met Tibo. Als hij erover aangesproken wordt doet Gianni wel zijn best. Hij geniet ook wel van deze les. De bewegingen doet hij zo goed mogelijk na. Een dansje met zijn klas voortonen zonder de juffen vindt hij leuk. De anderen kijken dan naar hem, Gianni geniet van die aandacht! De 'show' stelen doet hij graag. Goed zo Gianni.

ACTUALITEIT


Iedere week wordt de actua van de voorbije week besproken. We starten de les met een herhaling van de onderwerpen die de week ervoor aan bod kwamen. Na het bespreken steken wij het artikel in de bijhorende map. Zo hebben wij vijf onderdelen : binnenlands nieuws (België), buitenlands nieuws, Gentse rand, sport en showbizz (bekende personen). Gianni werkt steeds goed mee tijdens deze les. Zijn interesse is ruim maar zijn voorkeur gaat uit naar artikels over K3. Hij twijfelt soms over de juistheid van zijn antwoorden. Hij weet wel steeds in welke map het artikel thuishoort.

MULTIMEDIA Tijdens de lessen multimedia proberen we afwisselend te werken op computer en op tablet. We zochten prenten voor de les actualiteit, we kunnen die knippen en plakken in een Word document. In Word tikken we woorden in en zetten die in kleur, we maken ze groter of kleiner, we kiezen

Juf Biancaeen ander lettertype. Gianni lijkt goed overweg te kunnen met computer en tablet. Hij kan prenten opzoeken op internet. Knippen en plakken zullen we nog verder moeten inoefenen. Hij is nog niet zo vlot met het veranderen van lettertype in Word. Hij doet wel heel goed zijn best!

WINKELEN

Juf Nele V.

Maandag het laatste lesuur gaat de windroos winkelen. De leerlingen krijgen op voorhand instructies over de ingrediënten waarnaar ze op zoek moeten gaan. Gianni gaat steeds doelgericht op zoek naar het juiste ingrediënt. Met wat ondersteuning van de leerkracht lukt het hem ook het goedkoopste product uit te kiezen. Gianni betaalt ook regelmatig de boodschappen aan de selfscan-kassa. Af en toe heeft hij hier hulp bij nodig maar hij doet dit over het algemeen uitstekend.

KOKEN

Juf Nele V.D.

De periode voor de herfstvakantie maakten we iedere week soep. Na de herfstvakantie maakten we verschillende gerechtjes zoals macacroni, spaghetti,.... De leerlingen volgen een bepaald recept en krijgen iedere week een ander taakje toebedeeld (groente snijden, afwassen,.... ). Gianni is altijd heel enthousiast om te koken. Hij vindt het heel leuk om de recepten uit te delen en deze klassikaal te overlopen. Gianni kan heel goed groenten snijden, alleen ui vindt hij niet zo leuk. Doe zo verder Gianni!

CREA

Juf Nele D.

Tijdens de lessen crea werken we per thema. Dit trimester werkten we rond een verjaardagskalender, Halloween, herfst, Sinterklaas en Kerst. We maakten een leuke verjaardagskalender, een griezelwindlicht, afdrukken van herfstbladeren met verf, wasco en potlood. We verfden dennenappels, We maakten een herfstboom , we maakten kerstkaartjes en we maakten mijters, schoorsteen voor het Sinterklaasfeest.Gianni is altijd heel enthousiast tijdens de lessen crea. Hij zou het liefst alles tegelijkertijd maken. Hij staat steeds open voor nieuwe opdrachten en

durft te experimenteren met materialen.

ZELFSTANDIG WERK

Juf Zita

Tijdens de werktraining wil ik de leerlingen een zelfstandige werkhouding aanleren. Dat wil zeggen: geconcentreerd bezig zijn met een taak gedurende een opgelegde tijd. Deze werkhouding is belangrijk om de taakspanning en doorzettingsvermogen van de leerlingen te vergroten of te behouden. Gianni is een echte doorzetter. Hij heeft zo zijn voorkeuren wat hij graag doet, maar hij zal toch elke taak een kans geven. Zo merkte ik op dat hij weinig ruimtelijk inzicht heeft en dat dit zeer moeilijk is voor hem. Dit is helemaal niet erg. Je bent dan wel goed in andere oefeningen zoals: matchen, sorteren, taal,.... Je vraagt ook voldoende hulp aan de juf en dat siert je. Let er wel op als je knip en plak oefeningen hebt, dat je ordelijk werkt. Zo verlies je geen prenten tussen je afvalstukjes en blijft je bank proper.

TAFEL DEKKEN

Juf Zita

De les tafel dekken is een zinvolle huishoudelijke activiteit die vaak nodig is in het dagelijkse leven. De refter wordt door de leerlingen klaargezet voor het middagmaal op school. Elke les wordt geëvalueerd op verschillende punten: zelfstandigheid, correcte plaats, aantal materialen, werktempo, gedrag, zorgzaamheid, orde en netheid. Hygiëne is uiteraard ook van uiterst belang. Gianni kan zelfstandig tafels dekken, maar omdat hij soms te snel wil werken maakt hij wel eens foutjes. Het bestek kan hij omgekeerd leggen of hij vergeet wel eens iets op tafel te leggen. Het is leuk dat hij graag extra taakjes doet. Maar let er op Gianni, dat je rustig te werk gaat en dat je alles goed controleert vooraleer je de juf roept. Ik weet dat je het kan.

FIETSTRAINING

Juf Zita

Bij de fietstraining oefenen we bepaalde basisvaardigheden zoals: fietsvaardigheid, evenwicht, leren stoppen, luisteren naar de begeleider, fietsen achter elkaar, fietsen in het verkeer, enz. Er wordt ook voldoende aandacht besteed aan de verkeersregels en de verkeersborden. Gianni fiets goed en gedraagt zich voorbeeldig tijdens de fietstraining. Hij remt op tijd, sluit goed aan en luistert goed naar de instructies van de juf. Hij weet waarom we een fluohesje en fietshelm dragen. Goed zo!

ZWEMMEN

Meester Martijn

Tijdens de zwemlessen werken we op uithouding en techniek. Ook hier ligt de nadruk om graag en veilig zwemmen. Gianni heeft moeite om zich veilig te bewegen in het zwembad. Hij mist correcte stuwing in het water. We werken hier verder aan na nieuwjaar.


Juf Nele D.

Elke vrijdagmiddag gaan we met de axenroos aan de slag. Elke maand krijgt een ander axendier extra aandacht. De dieren van de axenroos hebben allemaal hun eigen manier van doen, hebben allemaal hun eigen karaktertrekjes. Het is een bril die we hanteren om doorheen heel het klasgebeuren en ook daarbuiten naar ons eigen gedrag en dat van klasgenoten en vriendjes te kijken. Aan de hand van liedjes, toneeltjes en verhalen staan we stil bij elk karaktertrekje van de axendieren. In september bespraken we de pauw (zich tonen), in oktober bespraken we de wasbeer (opkijken naar anderen), in november de bever (zorgen voor de ander) en in december de poes (=genieten). Tijdens een deel van deze les volgt Gianni logo. Hij stelt zich vaak heel behulpzaam op en kan zichzelf een gepaste houding aanmeten ten opzichte van anderen. Hij genoot van het lopen zoals een pauw en het

toneeltje tijdens het beverlied. Goed zo, Gianni!

THEMA

Juf Zita

De thema’s die aanbod kwamen zijn: terug naar school, de kalender, de seizoenen, het verkeer en de post.Gianni heeft een goede basiskennis en werkt super goed mee tijdens de les. Hij moet er wel op letten dat hij zijn vinger opsteekt en niet zomaar het antwoord luidop zegt. Zo kunnen de andere leerlingen ook aan het woord komen. Hij leest zeer graag de opdrachten klassikaal voor. Ik merk op dat dit beter begint te lukken. Hij kent de schoolwerking goed en kon de nieuwe leerlingen goed wegwijs maken. Hij kan een kalender gebruiken en hij kan de maanden van het jaar opzeggen. De algemene kenmerken van de seizoenen kent hij, maar soms maakt hij wel nog eens een foutje. Thema verkeer was niet zo evident. De fiets onderdelen benoemen ging vrij goed, maar waarvoor iets dient is moeilijk te verwoorden voor hem. Hij kan grotendeels de basisverkeersborden uitleggen als de juf de nodige hulpregels inschakelt. Hij is dan zeer trots en dat siert hem. Goed zo!

RELATIONELE EN SEKSUELE VORMING Dit trimester werkten we rond het thema ‘mijn familie en ik’ en relaties.

Hierbij leerden we over ouders, grootouders, verschillende relaties, ik ben uniek,.... Tijdens deze les praten we veel en maken we af en toe een knipblaadje, lezen we een verhaaltje,.... Op verschillende manieren leren we dus over deze onderwerpen. Gianni werkt heel goed mee tijdens deze lessen en kan de oefeningen goed maken (bv. waar hoort de juf, buurman thuis,.... ). Hij is heel gemotiveerd om bij te leren en nieuwe zaken op te schrijven

Juf Nele V.D.

TURNEN

Meester Martijn

Tijdens de turnles proeven we van allerlei verschillende sporten. Uithouding, spelvreugde en techniek staan centraal.Gianni doet goed zijn best tijdens de turnlessen. Af en toe verliest hij zijn concentratie tijdens de uitleg van een oefening of spel. Hieraan werken we verder na nieuwjaar.

WORKSHOPSTijdens workshop toneel deed Gianni heel goed zijn best. Hij had ook leuke ideeën voor het toneelstuk. Gianni heeft zich goed in zijn rol ingeleefd. Hij was een echte boef :). Hij kan goed toneel spelen. Super Gianni!

ADL

Juf Céline


Gianni kan zelfstandig de afwas doen en de vuilnisbakjes legen. Het afkuisen van de tafels doet hij niet zo graag. Hiervoor moet ik hem voldoende motiveren. Ook mag hij wat minder water en zeep gebruiken. Het strijken van handdoeken lukt goed. Bij het vouwen van handdoeken toon ik het hem voor. Daarna kan hij zelfstandig verder doen. Dit geldt ook voor het geven van water aan de planten. Het vegen lukt hem reeds beter. Doe zo verder!


Juf Nele V.

We werken met de Windroos rond enkele belangrijke wiskundige begrippen: voor - na - boven - onder - meer - minder - evenveel - dubbel ... Het is belangrijker dat de leerlingen de begrippenlijst wat onder de knie krijgen, dan dat ze correct kunnen betalen. Eens deze begrippen min of meer gekend zijn, kunnen we overgaan naar de euro, kloklezen.... Gianni is supergemotiveerd tijdens deze les. Het is een plezier hem bezig te zien. Tijdens de getallenbingo, wanneer de juf een getal omschrijft, merken we dat hij al vaker weet over welk getal het gaat. De begrippen voor-na-tussen zijn al veel beter gekend dan in het begin van het schooljaar. Gianni speelt nadien ook zelf graag eens bingomeester, en dat doet hij prima!

DENKTRAINING



Gianni kent de meest voorkomende woorden. Ook moeilijkere woorden zoals ‘eikel’ en ‘kastanje’ lukken door herhaling. Soms grijpen we bij de voorzetsels (links, rechts, op, in.... ) naar concreet materiaal. Ook het ordenen van prenten oefenen we verder in. Hij werkt tijdens de les steeds goed mee. Doe zo verder, Gianni!

LOGOPEDIE

Juf Conny &

Gianni volgt dit schooljaar 2 maal per week logopedische therapie om de taal en het lezen te stimuleren. De voorbije maanden oefenden wij het lezen van korte woorden in zinnen en teksten. Gianni doet steeds zijn uiterste best. Het lezen verloopt dan ook vlotter. Proficiat, Gianni !

juf CélineKiné


Juf Margot



Uytendaele CharlotteVak + leerkracht Beoordeling Visueel rapport

ONTHAAL

Juf Céline


Charlotte kan goed vertellen over het weekend. Zo vertelde ze over haar weekends aan zee. Daarnaast kent ze het weekschema goed. Ze linkt de vakken aan de juiste leerkracht(en). Verder is de huidige dag, maand, jaartal en seizoen gekend. Ze tekent het juiste aantal kruisjes op de schoolkalender. Ze kan de huidige dag zelfstandig in haar agenda noteren. Goed zo!

GODSDIENST

Juf Nele D.

Tijdens de godsdienstlessen maken we het eerst even helemaal stil in de klas en zingen we een liedje wanneer we de kaars aansteken. We staan stil bij onszelf, de anderen en de ons omringende wereld. In het eerste trimester deden we allerlei activiteiten rond de volgende thema’s: onze talenten, werelddierendag, het scheppingsverhaal, leven en dood en het kerstverhaal. Charlotte is steeds aandachtig tijdens de lessen. Ze luistert goed naar de verschillende verhalen. Wanneer er vragen gesteld worden denkt ze goed mee en probeert overal een antwoord op te geven. Soms is ze te

enthousiast dat ze een ander niet zelf laat nadenken. Ze vertelt ook iets over zichzelf. Leuk zo, Charlotte!

FUNCTIONELE TAAL

juf Céline


Charlotte wilt in het algemeen snel een opdracht uitvoeren. Dit zorgt ervoor dat ze de opdracht niet steeds even nauwkeurig uitvoert. Ook durft ze snel een vraag stellen terwijl ze het antwoord wel weet. Charlotte kan woorden correct stempelen, een kruiswoordraadsel maken, herkent de gebaren van de agent.... Doe zo verder!


Juf Nele V.

Charlotte oefent tijdens deze les voor de Special Olympics.


Charlotte heeft tijdens dit lesuur veel individuele begeleiding gekregen. Ik had haar graag nog schoenveters leren strikken, dit bevordert haar zelfredzaamheid. Ik heb een andere manier gevonden die voor haar haalbaar lijkt te zijn. Ze moet zich wel concentreren en blijven oefenen zodat ze dit volledig onder de knie krijgt. Als het lukt, is ze heel trots op

Juf Céline

zichzelf. Charlotte, blijf hier ook verder op oefenen als ik er niet bij ben. Zo zal je het pas echt leren. We hebben ook verder gewerkt in haar taalbundel. Ook daar zie ik een positieve evolutie. We oefenden op de verschillende klinkers, medeklinkers en zelfstandig woorden schrijven. Ook daar zie je dat ze trots is als een oefening goed lukt. Charlotte, ik ben trots op jou.

DANSEN

Juf Margot

Op woensdag laten we ons volledig gaan in de dansles. We deden heel wat gekende dansjes van het voorbije schooljaar, maar we leerden ook al een paar nieuwe nummers! Het ene was al iets eenvoudiger dan het andere, maar we deden ons best! We zijn met een grote groep omdat we samen dansen met de Klipper, maar hoe meer zielen hoe meer vreugde! We maken veel plezier in de dansles en daar houdt Charlotte van. Ze roept en lacht van enthousiasme maar pas op dat het er niet te luid aan toe gaat Charlotte! Je doet wel heel goed mee met de dansjes en dat zien we graag. Af en toe durven de juffen wel enkele stapjes te vergeten, gelukkig is Charlotte er dan om ons te tonen hoe het dansje nu weer precies ging! Goed zo Charlotte!

ACTUALITEIT


Iedere week wordt de actua van de voorbije week besproken. We starten de les met een herhaling van de onderwerpen die de week ervoor aan bod kwamen. Na het bespreken steken wij het artikel in de bijhorende map. Zo hebben wij vijf onderdelen : binnenlands nieuws (België), buitenlands nieuws, Gentse rand, sport en showbizz (bekende personen). Charlotte is steeds enthousiast tijdens deze les. Zij weet veel te vertellen over de artikels en leest graag de titels voor. Zij weet ook steeds in welke map het artikel thuishoort.

MULTIMEDIA

Juf Bianca

Tijdens de lessen multimedia proberen we afwisselend te werken op computer en op tablet. We zochten prenten voor de les actualiteit, we kunnen die knippen en plakken in een word document. In Word tikken we woorden in en zetten die in kleur, we maken ze groter of kleiner, we kiezen een ander lettertype. Charlotte kan vlot werken met computer of tablet. Ze zoekt prenten op internet, knippen en plakken is nog wat moeilijk. Ze kan wel goed tekst aanpassen in Word. Ze doet goed haar best.

WINKELEN

Juf Nele V.

Maandag het laatste lesuur gaat de windroos winkelen. De leerlingen krijgen op voorhand instructies over de ingrediënten waarnaar ze op zoek moeten gaan. Charlotte neemt steeds de leiding tijdens het wandelen naar de winkel en doet dit uitstekend. In de winkel gaat ze ook doelgericht op zoek naar de juiste ingrediënten. Ze probeert ook steeds haar medeleerlingen te helpen wanneer zij hun ingrediënt niet vinden. Een werkpuntje is dat ze de taak van haar klasgenoten soms volledig uit handen neemt. We begrijpen dat dit uit enthousiasme is maar het is belangrijk dat alle leerlingen de kans krijgen om een taakje op te nemen tijdens winkelen.

KOKEN

Juf Nele V.D.

De periode voor de herfstvakantie maakten we iedere week soep. Na de herfstvakantie maakten we verschillende gerechtjes zoals macacroni, spaghetti,.... De leerlingen volgen een bepaald recept en krijgen iedere week een ander taakje toebedeeld (groente snijden, afwassen,.... ). Charlotte is heel enthousiast om te koken! Charlotte is een heel goede helper en bijna niets is haar te veel. Charlotte moppert wel eens om bv. een ui te snijden maar begint er dan wel telkens aan. Let er wel op dat je niet te veel juf speelt. De juf bepaalt wie welk taakje doet. Toch Charlotte, heel leuk om samen met jou te koken

CREA

Juf Nele D.

Tijdens de lessen crea werken we per thema. Dit trimester werkten we rond een verjaardagskalender, Halloween, herfst, Sinterklaas en Kerst. We maakten een leuke verjaardagskalender, een griezelwindlicht, afdrukken van herfstbladeren met verf, wasco en potlood. We verfden dennenappels, We maakten een herfstboom , we maakten kerstkaartjes en we maakten mijters, schoorsteen voor het Sinterklaasfeest.Charlotte doet haar best tijdens de lessen, maar werken met verf vindt ze vies. Ze heeft moeite om haar handen ‘vuil’ te maken.... Ze is wel steeds blij met het eindresultaat. Ze kan goed werken naar voorbeeld, juist bij knipopdrachten heeft ze nog wat hulp nodig. Probeer wel tijdens de les geen andere leerlingen te storen. Dit blijft een werkpuntje.

ZELFSTANDIG WERK

Juf Zita

Tijdens de werktraining wil ik de leerlingen een zelfstandige werkhouding aanleren. Dat wil zeggen: geconcentreerd bezig zijn met een taak gedurende een opgelegde tijd. Deze werkhouding is belangrijk om de taakspanning en doorzettingsvermogen van de leerlingen te vergroten of te behouden.

TAFEL DEKKEN De les tafel dekken is een zinvolle huishoudelijke activiteit die vaak nodig is in het dagelijkse leven. De refter wordt door de leerlingen klaargezet voor het middagmaal op school. Elke les wordt geëvalueerd op verschillende punten: zelfstandigheid, correcte plaats, aantal materialen, werktempo, gedrag, zorgzaamheid, orde en netheid. Hygiëne is uiteraard ook van uiterst belang.

Juf Zita Charlotte kan heel vlot en zelfstandig tafels dekken. Ze maakt bijna geen fouten en doet graag extra taken zoals: scheplepels pakketjes maken, de vaatwasmachine in en uitladen, de bedieningstafel voorzien van materiaal, andere helpen, enz. Haar enige aandachtspuntje is haar werkhouding. Probeer elke les rustig te werken zonder de andere te storen. Dit lukt al vrij goed maar we blijven hier op letten.

FIETSTRAINING

Juf Zita

Bij de fietstraining oefenen we bepaalde basisvaardigheden zoals: fietsvaardigheid, evenwicht, leren stoppen, luisteren naar de begeleider, fietsen achter elkaar, fietsen in het verkeer, enz. Er wordt ook voldoende aandacht besteed aan de verkeersregels en de verkeersborden. Charlotte kan goed fietsen. Toch moet ze alert blijven want anders maakt ze wel fouten. Zo remt ze niet op tijd en rijdt ze tegen de voorliggers. Ze weet waarom we een fluohesje en fietshelm dragen. Goed zo!

ZWEMMEN

Meester Martijn

Tijdens de zwemlessen werken we op uithouding en techniek. Ook hier ligt de nadruk om graag en veilig zwemmen.Charlotte zwemt goed en leert veel bij tijdens het zwemmen. Doe zo verder na nieuwjaar.


Elke vrijdagmiddag gaan we met de axenroos aan de slag. Elke maand krijgt een ander axendier extra aandacht. De dieren van de axenroos hebben allemaal hun eigen manier van doen, hebben allemaal hun eigen karaktertrekjes. Het is een bril die we hanteren om doorheen heel het klasgebeuren en ook daarbuiten naar ons eigen gedrag en dat van klasgenoten en vriendjes te kijken. Aan de hand van liedjes, toneeltjes en verhalen staan we stil bij elk karaktertrekje van de axendieren. In september bespraken we de pauw (zich tonen), in oktober bespraken we

Juf Nele D. de wasbeer (opkijken naar anderen), in november de bever (zorgen voor de ander) en in december de poes (=genieten). Charlotte werkt tijdens deze lessen goed mee en voert de opdrachten goed uit. Ze durft zichzelf tonen, maar toont evengoed haar hulpvaardige kant. Charlotte doet graag iets samen met haar klasgenoten en kan zichzelf een gepaste houding aannemen ten opzichte van anderen. Flink zo, Charlotte!

THEMA

Juf Zita

De thema’s die aanbod kwamen zijn: terug naar school, de kalender, de seizoenen, het verkeer en de post. Charlotte heeft al zeer veel kennis over de reeds gekende thema’s. Het is dan belangrijk om extra taken en vragen te voorzien voor haar. Ze is ijverig en heeft een grote inzet. Toch is sommige herhaling niet slecht voor haar. Want ik merk wel op dat ze soms wel nog foutjes durft te maken. Dit zal afhangen van haar concentratie en werktempo. Tijdens een evaluatie quizspel kan ze niet goed tegen haar verlies. Ze is dan sterk geëmotioneerd. De basisverkeerslessen kent ze goed, toch moest ze eens een grote opfrissing krijgen over de verkeersborden. Eens ze die terug onder de knie had, zag je haar glunderen van fierheid. Goed zo Charlotte!


Dit trimester werkten we rond het thema ‘mijn familie en ik’ en relaties. Hierbij leerden we over ouders, grootouders, verschillende relaties, ik ben uniek,.... Tijdens deze les praten we veel en maken we af en toe een knipblaadje, lezen we een verhaaltje,.... Op verschillende manieren leren we dus over deze onderwerpen. Charlotte is altijd heel erg gemotiveerd om te werken. Daardoor durft Charlotte wel eens te snel werken en is de opdracht niet altijd compleet of juist. Durf het gerust zeggen als je het niet weet. Je kan wel altijd veel

Juf Nele V.D.

vertellen en dat is heel fijn!

TURNEN

Meester Martijn

Tijdens de turnles proeven we van allerlei verschillende sporten. Uithouding, spelvreugde en techniek staan centraal.Je doet goed je best tijdens de lessen en je probeert nieuwe technieken graag uit. Te vaak wil je zelf de "juf" spelen en andere leerlingen de les spellen. Dit is een werkpuntje voor na nieuwjaar.

WORKSHOPSCharlotte deed haar best tijdens workshop toneel. Ze had ook leuke en goede ideeën voor ons toneelstuk. Soms was het wel moeilijk om haar tekst te onthouden, maar ze bleef oefenen en ze gaf niet op. Super Charlotte dat je zo goed hebt doorgezet. Je hebt het goed gedaan in het toneelstuk.

ADL

Juf Céline


Charlotte kan vele taken zelfstandig uitvoeren. Zo leegt ze de vuilnisbakjes, kuist ze de tafels, doet ze de vuile was alleen weg, vegen.... Bij het opmaken van het bed en het plooien van grote handdoeken help ik haar. Charlotte maakt haar handen niet graag vuil. Verder wil ze graag taken snel afwerken maar dit gebeurt niet altijd op de juiste manier, bijvoorbeeld bij het geven van water aan de planten. Doe zo verder!


Juf Nele V.

We werken met de Windroos rond enkele belangrijke wiskundige begrippen: voor - na - boven - onder - meer - minder - evenveel - dubbel ... Het is belangrijker dat de leerlingen de begrippenlijst wat onder de knie krijgen, dan dat ze correct kunnen betalen. Eens deze begrippen min of meer gekend zijn, kunnen we overgaan naar de euro, kloklezen.... Charlotte is steeds gemotiveerd bij te leren en vindt het ook niet erg als ze eens een foutje maakt. Dat siert haar! We merken dat ze de begrippen voor - na - tussen - al veel beter onder de knie heeft dan in het begin van het schooljaar. Goed gedaan, Charlotte!

DENKTRAINING



Charlotte kent heel wat woorden alsook de moeilijkere woorden en kan goed verbanden leggen. Charlotte is ook heel leergierig en onthoudt vlug nieuwe woorden. Het oefenen van de voorzetsels was wat moeilijker maar door dit met concreet materiaal te te tonen lukte dit al veel beter. Het ordenen van prenten e.d. lukt goed bij Charlotte. Charlotte is altijd heel behulpzaam maar we motiveren haar om anderen ook de kans te geven iets te kunnen doen of zeggen. Doe zo verder Charlotte!

LOGOPEDIE

Juf Conny &

juf CélineKiné


Juf Margot


· Web viewHet eerste deel van de les heeft Tibo logopedie. Tibo vertelt over het spelen met...

Documents

Transcript of · Web viewHet eerste deel van de les heeft Tibo logopedie. Tibo vertelt over het spelen met...