Post on 22-Apr-2015
description
Laptops in het onderwijs
Wilfred Rubens
Fronter > Digitale didactiek >
Workshop laptops in het onderwijs
donderdag 10 februari 2011
Regel!
donderdag 10 februari 2011
donderdag 10 februari 2011
donderdag 10 februari 2011
Foto: gyazickr
Een voorbeeld uit de praktijk
donderdag 10 februari 2011
donderdag 10 februari 2011
donderdag 10 februari 2011
Weinig aandacht voor
pedagogiek en didactiek
donderdag 10 februari 2011
Foto: M.Minderhoud
donderdag 10 februari 2011
Foto: M.Minderhoud
Uitgangspunt: onderwijsgevende speelt cruciale rol
donderdag 10 februari 2011
Programma
Introductie
Redenen om laptops te gebruiken en risico’s/knelpunten
Waar kun je tegen aan lopen (en wat te doen)?
Verkenning verschillende typen functionaliteiten/applicaties in relatie tot leeractiviteiten, leerdoelen en ruimtes
Model om naar laptops in onderwijs te kijken
Onderwijs ontwerpen via opdrachten
donderdag 10 februari 2011
donderdag 10 februari 2011
Opdracht:Fronter > Digitale didac0ek > Workshop laptops in het onderwijs > opdracht redenen
donderdag 10 februari 2011
Zoekopdracht
http://classtools.net/education-games-php/timer/
donderdag 10 februari 2011
donderdag 10 februari 2011
Waarom laptops gebruiken?
Flexibel gebruik ICT
Meer afwisselende werkvormen
Activerende werkvormen (student respons systems e.a)
Checken of leerlingen het hebben begrepen
Leerlingen meer betrokken
ICT niet meer reserveren
Minder kosten organisatie (afhankelijk van...)
donderdag 10 februari 2011
Beperkingen/risico’s
Afleiding, niet-wenselijk multitasken
Online lezen vaak minder effectief
Afhankelijk van ICT (kwetsbaar)
Gesjouw laptops
Onderwijsprogramma herzien (werk)
Meer kosten leerling
donderdag 10 februari 2011
If you allow laptops in the classroom without a plan for how you'll use them, you can potentially invite disaster. Perry Samson, 2010
donderdag 10 februari 2011
Een kwestie van pedagogiek en didactiek....
donderdag 10 februari 2011
Afleiding voorkomenRegels
Afspraken (wat mag wel)Belonen
Structuur en duidelijkheidBeeldschermen zien
Aanspreken op gedragPassende didactische werkvormen
donderdag 10 februari 2011
Hoe om te gaan met...
Geluid: koptelefoon of uitzetten?
Lege accu: vergelijk met boek niet bij je
Geen draadloos internet: knop? Opnieuw netwerk verbinding maken, online samenwerken
Geen internet: alternatief hanteren
donderdag 10 februari 2011
Verkenning verschillende typen functionaliteiten/applicaties in relatie tot leeractiviteiten, leerdoelen en didactiek
Wat is het? Hoe werkt het?
donderdag 10 februari 2011
Zoekopdracht
Beperkte tijd (timer)Structuur
Niet vrijblijvend, resultaatgerichtBetekenisvolOok in duo’s
Wederzijdse afhankelijkheid leerlingendonderdag 10 februari 2011
Back channel
GastcollegeModerator
Rode draadIngaan op rode
draad
donderdag 10 februari 2011
Brainstorm
donderdag 10 februari 2011
Mindmap
donderdag 10 februari 2011
Digitaal leermateriaal bestuderen
donderdag 10 februari 2011
Digitaal leermateriaal bestuderen
Mijlpalen afsprekenVoortgang controleren
Afwisselen met F2F activiteiten (na een kwartier wat anders)
Zelfverantwoordelijkheid leren dragen
donderdag 10 februari 2011
Workflow opdrachten inleveren
Opdracht in ELO
Leerling maakt
Leerling plaatst in ELO
Andere leerling geeft commentaar
Onderwijsgevende bekijkt commentaar
Onderwijsgevende behandelt hoofdlijnen commentaar
donderdag 10 februari 2011
Jullie ideeën?Laptops in het onderwijs > Brainstorm
leeractiviteiten
donderdag 10 februari 2011
donderdag 10 februari 2011
Model dat richting kan geven
donderdag 10 februari 2011
TPACK als kader voor reflectie bij onderwijsontwerp
Didactische eigenschappen ICT
Leerdoelen en leerinhouden
Didactiek
Onderlinge samenhang
Binnen een context
http://tpack.org/tpck/index.php?title=Main_Page
donderdag 10 februari 2011
Mogelijkheden ICT
In relatie tot inhoud en didactiek
Source: EntrepremusingsPunya Mishra in: TPACK explores effective ed-tech integration
Toegevoegde waarde ten opzichte aanwezige
gereedschappen?
donderdag 10 februari 2011
Mogelijkheden ICT
In relatie tot inhoud en didactiek
Source: EntrepremusingsPunya Mishra in: TPACK explores effective ed-tech integration
Toegevoegde waarde ten opzichte aanwezige
gereedschappen?
Let op de eigenschappen
donderdag 10 februari 2011
Voorbeeld leeractiviteit en tool
Snel ideeën verzamelen over
een bepaald onderwerp
Brainstormen
Mindmap, online discussie in
Fronter, gezamenlijk document in
Fronter
donderdag 10 februari 2011
Vijf stappen doorlopen
Wat zijn de leerdoelen?
Welke praktische didactische keuzes maak je?
Welke typen samenhangende leeractiviteiten kies je?
Welke gereedschappen en bronnen kies je? Waarom?
Hoe beoordeel je dat?
donderdag 10 februari 2011
Kijk naar het geheel!
Vooraf Bijeenkomst Nazorg
donderdag 10 februari 2011
Kijk naar het geheel!
Vooraf Bijeenkomst Nazorg
Wat zijn de sterke
eigenschappen van een bijeenkomst?
donderdag 10 februari 2011
donderdag 10 februari 2011
donderdag 10 februari 2011
Opdracht:Fronter > Digitale didac0ek > Workshop laptops in het onderwijs > Stelling TPACK
donderdag 10 februari 2011
donderdag 10 februari 2011
Aan de slag met TPACK bij onderwijsontwerp
Didactische eigenschappen ICT
Leerdoelen en leerinhouden
Didactiek
Onderlinge samenhang
Binnen een context
http://tpack.org/tpck/index.php?title=Main_Page
donderdag 10 februari 2011
Aan de slag met TPACK bij onderwijsontwerp (in duo’s), deel 1
Leeractiviteiten tbv voorbereiding adviesgesprek Kamer van Koophandel
Didactiek: samenwerkend leren
ICT: Video
Welke leeractiviteiten?
10 minuten, daarna 1 of 2 korte presentaties
donderdag 10 februari 2011
Presentatie uitkomsten
http://classtools.net/widgets/fruit_machine_5/1xJfD.htm
donderdag 10 februari 2011
Aan de slag met TPACK bij onderwijsontwerp (in duo’s), deel 2
Leeractiviteiten tbv oriëntatie politieke besluitvorming
Didactiek?
ICT?
Welke leeractiviteiten?
15 minuten, daarna 1 of 2 korte presentaties
donderdag 10 februari 2011
Presentatie uitkomsten
http://classtools.net/widgets/fruit_machine_5/1xJfD.htm
donderdag 10 februari 2011
donderdag 10 februari 2011
“What's the biggest internet danger? That you'll concentrate on the danger and forget the benefits!.”
Scott Bramley (AUSD Director of Technology and Information Services)
donderdag 10 februari 2011
Wat neem je mee?
Welke belangrijke vraag heb je nog?
g.rubens@rocgilde.nl
(tot 1-3-2011)
wilfred@wilfredrubens.com
donderdag 10 februari 2011