Post on 18-Aug-2020
²
STUDIEGIDS
HBO5 INFORMATICA CVO COOVI
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
2
INHOUDSOPGAVE
DEEL 1: ALGEMENE OPLEIDINGSINFO p. 3
1.1 Voor wie?
1.2 Beroepsprofiel en doelstellingen
1.3 Visie van de opleiding
1.4 Wat is HBO5?
1.5 Samenwerkingsverband HBO5-Erasmus
DEEL 2: OPLEIDINGSPROGRAMMA p. 8
2.1 Structuur van de opleiding
2.2 Modeltraject
2.3 Doorstroommogelijkheden
DEEL 3: PRAKTISCHE INFO EN ORGANISATIE p. 11
3.1 Waar en wanneer kan ik de opleiding volgen?
3.2 Gecombineerd onderwijs
3.3 Inschrijven
3.4 Taalcoaching en studie- en trajectbegeleiding
3.5 Vrijstellingen op basis van EVK-EVC
3.6 Voorzieningen
3.7 Nog een vraag?
DEEL 4: MODULESPECIFIEKE INFO p. 14
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
3
DEEL 1: ALGEMENE OPLEIDINGSINFORMATIE
1.1 Voor wie?
De HBO5-opleiding Informatica richt zich voornamelijk tot
• Pas afgestudeerden uit het secundair onderwijs die een diploma willen behalen
en tegelijkertijd voltijds of deeltijds willen werken. Op 3 jaar tijd kan je het
HBO5-graduaatsdiploma behalen en word je klaargestoomd voor de
arbeidsmarkt. Je kan daarna nog kiezen om verder te gaan voor het bachelor
diploma.
• Werkzoekenden die zich door deze opleiding op korte termijn kunnen
omscholen.
• Studenten die stoppen met de opleiding Bachelor Toegepaste informatica en
toch verder willen studeren.
• Iedereen die geïnteresseerd is om een diploma Informatica te behalen.
1.1.1 Toelatingsvoorwaarden
Om toegelaten te worden tot de HBO5-opleiding Informatica, moet je beschikken over
een diploma secundair onderwijs, een diploma van het hoger onderwijs of een
gelijkwaardig verklaard diploma. Wie geen van deze studiebewijzen behaald heeft en
ten minste 18 jaar is, moet slagen voor een toelatingsproef om zich te mogen
inschrijven.
Van de cursist die de opleiding aanvat wordt verwacht dat hij/zij als gebruiker kan
omgaan met pc.
Een cursist die de opleiding aanvat kan starten in modules die geen voorafgaandelijke
kennis vereisen.
Een cursist die de opleiding vervolgt kan vervolgmodules aanvatten indien de cursist
met succes verplicht voorafgaandelijk modules afgewerkt heeft of indien de cursist door
een vrijstellingsproef bewezen heeft aan de doelstellingen van verplicht
voorafgaandelijk modules te voldoen.
Vrijstellingen kunnen ook verleend worden indien de cursist kan aantonen te voldoen
aan de doelstellingen van deze modules aan de hand van attesten of certificaten
behaald in andere instellingen.
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
4
1.2 Beroepsprofiel en doelstellingen
1.2.1 Beroepsprofiel
• Softwareontwikkelaar
• Webontwikkelaar
• Netwerkbeheerder
• Helpdeskmedewerker ICT
• ICT-technicus
• IT-consultant
• Plaatser databekabeling
• PC-technicus
1.2.2 Doelstellingen
• Alle basisfacetten van zowel hardware als software beheersen.
• Een gefundeerd advies over hardware of software kunnen uitbrengen (bv. bij
aankoop).
• Een probleem kunnen analyseren en dit verder kunnen uitwerken volgens een
gekozen schematechniek.
• Bestaande en nieuwe complexe programma’s kunnen aanpassen en
ontwikkelen met behulp van meerdere moderne programmeertalen.
• Relationele databanken kunnen ontwerpen en gebruiken in complexe
toepassingen.
• Grondige kennis verwerven op het vlak van de algemene principes, de
technische aspecten en de besturing van zowel lokale (LAN) als wereldwijde
netwerken (Internet).
• Praktische kennis van de voornaamste toepassingspakketten vlot kunnen
beheersen.
• Het probleemoplossend denken bij het gebruik van toepassingspakketten
kunnen ontwikkelen.
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
5
• Een project volledig kunnen ontwikkelen vanaf het basisidee tot en met het
uitgewerkte gebruiksvriendelijke programma (evt. onder vorm van een
eindwerk).
• Het kunnen werken in groepsverband m.b.v. een adequaat gebruik van de
communicatievaardigheden.
• Mondeling een duidelijke presentatie van een project kunnen weergeven voor
een publiek van zowel deskundigen als leken.
• Zakelijk kunnen rapporteren.
• De moderne evolutie in de informaticawereld kunnen opvolgen.
• Attitudes kunnen ontwikkelen zoals zin voor efficiëntie, stressbestendigheid,
doorzettingsvermogen en overdraagbaarheid van oplossingstechnieken
(waardoor ook minder vertrouwde problemen zelfstandig kunnen opgelost
worden).
• Het is niet mogelijk om alle programmeertalen tijdens de opleiding aan bod te
laten komen. Kennis en vaardigheden m.b.t. de aangeleerde technieken m.b.v.
een programmeertaal moeten overdraagbaar zijn. De cursist moet voldoende
flexibiliteit bezitten m.b.t. het toepassen van aangeleerde technieken voor
nieuwe talen.
• De verantwoordelijkheid kan beperkt zijn tot het eigen takenpakket, maar in
veel gevallen (bv. In een KMO) zal de informaticus de enige verantwoordelijke
zijn voor het geheel van de informatica in het bedrijf, zodat in dat laatste geval
de verantwoordelijkheid gekoppeld is aan controle-, begeleidings- en
managementtechnieken.
• De beroepsmatige handelingen zijn in grote mate gebaseerd op niet-
routinematige procedures. Problemen worden opgelost door zowel gebruik te
maken van combinatie van bestaande procedures als door de ontwikkeling van
nieuwe procedures.
1.3 Visie van de opleiding
Wanneer je je inschrijft in de HBO5-opleiding Informatica aan CVO COOVI, stap je niet
alleen een opleiding binnen, maar ook een school en een centrum met een visie en een
missie. De missietekst van CVO COOVI kan je nalezen op
coovi.be/volwassenenonderwijs/visie.
De HBO5-opleiding Informatica legt dan ook een aantal specifieke accenten om de visie
en missie van de school in de praktijk om te zetten:
• Tewerkstelling – Arbeidsmarktafstemming
Door de sterk praktijkgerichte opleiding zijn de afgestudeerden direct inzetbaar
in de ICT-sector. Velen vinden zelfs al werk in de sector terwijl ze nog bezig zijn
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
6
met de opleiding. We staan in directe dialoog met de VDAB en het werkveld om
voeling te houden met de noden en de opleiding te actualiseren waar nodig.
• Doelgroepenbeleid
Door de samenwerking met het Huis van het Nederlands worden anderstaligen
geholpen in de opleiding. De kosten van bv. handboeken worden zo laag
mogelijk gehouden waardoor het financiële luik geen belemmering mag zijn.
Door het afleggen van een toelatingsproef kan men toch starten met hoger
onderwijs, zelfs zonder diploma onderwijs. Door vrijstellingsproeven aan te
bieden kan iemand die reeds tewerkgesteld is in de sector in een aantal
gevorderde modules instappen en zich zo verder specialiseren.
• Interculturalisering
In diverse modules wordt men in de werkvorm groepswerk verplicht samen te
werken, ongeacht de culturele achtergrond.
• Knelpuntberoepen helpen waarderen
Volgens de site van de VDAB zijn volgende beroepen knelpuntberoepen:
Integratie en implementatie expert ICT, Databankbeheerder, Netwerkbeheerder
en Analist ontwikkelaar ICT. Met het diploma van gegradueerde in de
informatica kunnen deze beroepen worden uitgeoefend.
• Competenties erkennen en certificeren
Sommige cursisten volgen de opleiding om binnen hun huidig bedrijf te kunnen
promoveren, anderen om bij te blijven met de nieuwste technologieën. Nog
anderen volgen de opleiding om hun kansen op een job te vergroten.
1.4 Wat is HBO5?
HBO5 is de afkorting van ‘Hoger Beroepsonderwijs’. Dit professioneel gerichte
opleidingsniveau situeert zich tussen het secundair onderwijs (niveau 4) en de
professionele bachelor (niveau 6). Een HBO5-opleiding geeft de kans om met een
relatief korte opleiding een hogere beroepskwalificatie te verkrijgen. Het behaalde
diploma is een ‘graduaat’.
Een HBO5-opleiding is zeer praktijkgericht en bereidt voor op de uitoefening van een
beroep. Daarnaast is ze gericht op de doorstroom naar het hoger onderwijs, met name
naar een professionele bachelor.
Samenwerkingsverband HBO5-Erasmus
De Erasmushogeschool Brussel en de GO! instellingen CVO COOVI (Brussel), CVO VOLT
(Leuven-Landen-Tienen) en Busleyden Atheneum (Mechelen-Jette) vormen sinds 2013
het samenwerkingsverband HBO5-Erasmus. Concreet werkt men onder meer samen op
het vlak van organisatie van onderwijs en kwaliteitszorg, dienstverlening aan en
begeleiding van cursisten, gebruik van infrastructuur en ICT en inzetbaarheid en
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
7
professionalisering van het personeel. In CVO COOVI biedt HBO5-Erasmus volgende
opleidingen aan:
• Boekhouden
• Cosmetische wetenschappen
• Hotel- en cateringmanagement
• Informatica
• Marketing
• Openbare besturen
• Syndicaal werk
• Winkelmanagement
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
8
DEEL 2: OPLEIDINGSPROGRAMMA
2.1 Structuur van de opleiding
De HBO5-opleiding Informatica is een modulaire opleiding van 1160 lestijden. De
modules kunnen los van elkaar gevolgd worden, op je eigen tempo. Als je alle modules
succesvol hebt doorlopen, behaal je het diploma van Gegradueerde in de Informatica –
optie Programmeren of Gegradueerde in de Informatica – optie Netwerkbeheer.
Hieronder vind je het structuurschema van de opleiding. Hierin staan de verschillende
modules vermeld met telkens een aanduiding van het aantal lestijden.
Het structuurschema van de opleiding is opgebouwd a.d.h.v. verschillende
afstudeerrichtingen:
• Gemeenschappelijke stam: Basis Informatica
• Afstudeerrichting Programmeren: Optie programmeren
• Afstudeerrichting Netwerkbeheer: Optie Netwerkbeheer
2.2 Modeltraject
De HBO5-opleiding Informatica stelt een modeltraject voorop. Het modeltraject werd
ontwikkeld vanuit volgtijdelijkheid en evenwichtige semesterindeling. Studielast wordt
op die wijze evenwichtig gespreid over de hele opleiding en de graduele opbouw van
competenties en attitudes wordt verzekerd.
Afhankelijk van je eigen mogelijkheden en situatie blijft het dankzij de modulaire
organisatie echter mogelijk om af te wijken van het modeltraject. Indien gewenst kan je
dus zelf een afwijkende leerroute uitstippelen. Je kan ook zelf het tempo bepalen
waarmee je het (model)traject afwerkt. Het traject kan gespreid worden over een
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
9
langere periode, maar kan ook versneld worden gevolgd. Het versnelde traject vraagt
wel een intensievere tijdsinvestering en werkhouding. De trajectbegeleider van de
opleiding (zie deel 3) kan jou in elke situatie helpen bij het vinden van het meest
geschikte traject.
Optie Programmeren
Semester 1
• Basiskennis
• Datacommunicatie en netwerken
• Communicatie- en
organisatietechnieken
• IT-organisatie
Semester 2
• Netwerkbeheer 1
• Programmeren 1
• Databanken
Semester 3
• Programmeren 2
• Multimedia
• Softwarepakketten
• Besturingssystemen
Semester 4
• Programmeren 3
• Analyse
Semester 5
• Programmeren 5
• Projectwerk programmeren
Semester 6
• Programmeren 4
• Projectwerk programmeren
Optie Netwerkbeheer
Semester 1
• Basiskennis
• Datacommunicatie en netwerken
• Communicatie- en
organisatietechnieken
• IT-organisatie
Semester 2
• Netwerkbeheer 1
• Programmeren 1
• Databanken
Semester 3
• Programmeren 2
• Multimedia
• Softwarepakketten
• Besturingssystemen
Semester 4
• Datacommunicatie
• Netwerkbeheer 2
Semester 5
• Beheer van databanken
• Projectwerk netwerkbeheer
Semester 6
• Internettechnologie en systeem-
en netwerkbeheer
• Projectwerk netwerkbeheer
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
10
2.3 Doorstroommogelijkheden
Met het HBO5-diploma Informatica kan je – indien je dit wenst – via een verkort traject
een professionele bachelor aan een hogeschool behalen. De Erasmushogeschool Brussel
heeft hiervoor programma’s ontwikkeld.
Wil je na deze opleiding doorstromen naar de professionele bachelor Toegepaste
informatica, dan krijg je vrijstellingen o.b.v. EVK. Studeerde je af in de optie
‘Programmeren’, dan moet je nog 93 studiepunten volgen. Behaalde je de optie
‘Netwerkbeheer’, dan moet je nog 99 studiepunten volgen
Volgde je na het behalen van je diploma nog een relevante opleiding of behaalde je nog
een bijkomende kwalificatie of een certificaat (bv. CCNA)? Of beschik je over
werkervaring in bepaalde domeinen? Dan kan je in aanmerking komen voor extra
vrijstellingen op basis van EVC (Eerder Verworven Competenties) of EVK (Eerder
Verworven Kwalificaties).
Door blended learning wordt het contactonderwijs sterk beperkt en verwerk je een
groot deel van de inhoud zelfstandig, met uitgebreide (digitale) coaching.
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
11
DEEL 3: PRAKTISCHE INFO EN ORGANISATIE
3.1 Waar en wanneer kan ik de opleiding volgen?
De opleiding wordt aangeboden door het centrum voor volwassenenonderwijs (CVO)
COOVI. De opleiding wordt georganiseerd op campus CVO Brussel. CVO Brussel is vlot
bereikbaar met het openbaar vervoer. De campus ligt op 10 minuten wandelen van het
station Brussel-Zuid. Wie met de metro komt stapt af aan Delacroix of Clemenceau. Wie
met de bus of de tram komt stapt af aan ZM Koning Albert 1. CVO Brussel is vlot
bereikbaar met de wagen. Bovendien beschikt de campus over een ruime parking aan de
Erasmushogeschool. De ingang van de parking is te bereiken via de Nijverheidskaai in
Anderlecht.
De opleiding wordt aangeboden in avondonderwijs. Het uurrooster van de opleiding
vind je terug op de website. De lessen vinden plaats op weekavonden.
3.2 Gecombineerd onderwijs
Alle modules worden in gecombineerd onderwijs aangeboden. Gecombineerd onderwijs
is een combinatie van contacturen en afstandsonderwijs. De opleiding maakt voor het
afstandsonderwijs gebruik van de elektronische leeromgeving Smartschool. Via
Smartschool stellen lectoren de nodige documenten ter beschikking, worden oefeningen
aangeboden via leerpaden, wiki, discussiefora, enz … Deze digitale leeromgeving biedt
heel wat mogelijkheden in functie van competentiegericht en vernieuwend leren.
3.3 Inschrijven
Inschrijven kan via het secretariaat. Bij inschrijving betaal je met bancontact of met
opleidingscheques (www.vdab.be/opleidingscheques). Breng bij inschrijving zeker een
kopie mee van je behaalde diploma en je identiteitskaart. Onder bepaalde voorwaarden
kan je ook vrijgesteld worden van de betaling van het inschrijvingsgeld. Informatie m.b.t.
de openingsuren van het secretariaat alsook informatie m.b.t. de inschrijvingsgelden,…
vind je op de website van CVO COOVI.
3.4 Taalcoaching en studie- en trajectbegeleiding
De opleiding beschikt over een taalcoach die door elke cursist vrijblijvend gecontacteerd
kan worden voor extra taalondersteuning. De taalcoach heeft spreekuur op de campus
na afspraak. Wens je je taalvaardigheid bij te spijkeren of wens je hulp bij specifieke
taalgerelateerde zaken? Vraag vrijblijvend meer informatie op het centrumsecretariaat
of aan de trajectbegeleider van de opleiding.
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
12
Heb je nood aan extra studiebegeleiding? Of wens je af te wijken van het modeltraject
en heb je vragen bij het zelf samen stellen van een individueel leertraject? Vragen m.b.t.
extra ondersteuningsmaatregelen en trajectbegeleiding kunnen na afspraak steeds
besproken worden met de trajectbegeleider van de opleiding.
3.5 Vrijstellingen op basis van EVK-EVC
Je kan je opleiding versnellen via erkenning van eerder verworven kwalificaties (EVK)
en/of eerder verworven competenties (EVC). Met de juiste kwalificaties en
competenties kan je vrijstellingen bekomen.
Een eerder verworven kwalificatie (EVK) is elk binnenlands of buitenlands studiebewijs
dat aangeeft dat een formeel leertraject met goed gevolg werd doorlopen. Je moet dus
een examen hebben afgelegd dat resulteerde in een formeel studiebewijs.
Een eerder verworven competentie (EVC) is het geheel van kennis, inzicht, vaardigheden
en attitudes verworven door middel van leerprocessen die niet met een studiebewijs
werden bekrachtigd. Zo kan je relevante beroepservaring inbrengen om een vrijstelling
aan te vragen.
Vrijstellingen op basis van EVK of EVC verkrijg je niet zomaar. Bij een EVK-procedure
worden je reeds behaalde kwalificaties vergeleken met de inhoud van de HBO5-
opleiding. Bij een EVC-procedure worden je eventuele eerder verworven competenties
aan een onderzoek onderworpen.
Het EVK/EVC-beleid van het centrum staat omschreven in het centrumreglement (terug
te vinden op de website). De trajectbegeleider bewaakt het correct verloop van de
aanvraagprocedure EVC/EVK. De modulefiches (zie deel 4) kunnen richtinggevend zijn bij
het opstellen van je aanvraagdossier.
3.6 Voorzieningen
3.6.1 Professionele en nieuwe infrastructuur
Een grondige renovatie op de campus COOVI zorgde voor een nieuwe drive en
gloednieuwe of vernieuwde infrastructuur voor het centrum.
De lokalen van de opleiding bevinden zich in gebouw 5 van de campus. De recent
gerenoveerde klaslokalen zijn voorzien van alle nodige uitrusting zoals een whiteboard
en meubilair dat voldoende flexibel is om verschillende didactische werkvormen toe te
passen. Elk lokaal is uitgerust met een Smartboard, een handig multimedia bord dat
interactief en vernieuwend onderwijs mogelijk maakt.
Het centrum beschikt over een open leercentrum (OLC). Dit is een speciaal uitgerust
lokaal met PC’s, internetaansluiting en software waar je als cursist, al dan niet onder
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
13
begeleiding, zelfstandig kunt werken. Je kan er zelfstandig oefenen, taken maken,
gebruik maken van didactisch materiaal en software die jou kan ondersteunen in je
leerproces. Het reglement en de openingsuren van het OLC vind je op de website.
Het studentenrestaurant free-flow wordt dagelijks tijdens de lunch opengesteld voor
alle cursisten, lesgevers en personeel van de verschillende onderwijsinstellingen die
huisvesten op de campus.
De COOVItaria, een cafetaria met winkeltje, is dagelijks open in de namiddag en ’s
avonds. Hier kunnen cursisten, lesgevers en personeel terecht voor koffie of andere
dranken, een snelle hap en kant- en klare maaltijden. Ook worden huisgemaakte
producten verkocht van de opleidingen Bakkerij, Slagerij, Kok en Brouwerij.
Op de campus vind je ook de nieuwe keukentoren. Dit architecturaal hoogstandje van 60
meter hoog is een opeenstapeling van hypermoderne lokalen en leskeukens. Op de 12de
verdieping vind je een panoramisch restaurant waar iedereen mits tijdige reservatie kan
genieten van een gastronomisch diner van 4 gangen met aangepaste wijnen voor een
voordelige prijs. Reserveren kan via de website.
De campus ligt in een groen park met vijver en bankjes, waar het vooral bij mooi weer
goed vertoeven is. Er is ook een zwembad, waar op vertoon van je cursistenkaart aan
democratische prijzen gezwommen kan worden.
3.6.2 Opleidingsspecifieke voorzieningen
Voor de organisatie van het gecombineerd onderwijs maken we binnen onze opleiding
gebruik van een virtuele omgeving in eigen beheer.
3.7 Nog een vraag?
Hebt je na het lezen van deze studiegids - vademecum nog specifieke vragen omtrent
het centrum of de opleiding? Kijk dan zeker ook op de website (www.coovi.be/cvo) van
het centrum. Je vindt er de meest recente en actuele informatie terug.
Uiteraard staan ook onze secretariaatsmedewerkers altijd voor je klaar om je te helpen
met al uw vragen en om u alle nodige informatie te verstrekken:
Centrumsecretariaat:
Gebouw 5 – 1ste verdiep
Emile Grysonlaan 5
1070 Anderlecht
+32 (0)25 26 51 00
cvo@coovi.be
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
14
DEEL 4: MODULESPECIFIEKE INFO
Hier vind je per module een modulefiche met extra modulespecifieke informatie.
MODULECODE MODULENAAM PAGINA
A1 Basiskennis 15
A2 Softwarepakketten 17
A3 Communicatie- en organisatietechnieken 19
A4 Multimedia 21
A5 Programmeren 1 22
A6 Programmeren 2 24
A7 IT-organisatie 26
A8 Databanken 27
A9 Datacommunicatie- en netwerken 28
A10 Netwerkbeheer 1 30
A11 Besturingssystemen 31
B1 Programmeren 3 33
B2 Analyse 35
B3 Programmeren 4 36
B4 Programmeren 5 38
B5 Projectwerk programmeren 40
C1 Beheer van databanken 42
C2 Netwerkbeheer 2 43
C3 Datacommunicatie 45
C4 Internettechnologie en systeem- en netwerkbeheer 48
C5 Projectwerk netwerkbeheer 50
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
15
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Basiskennis behandeld:
o Werking van een computer
o Basisbegrippen
o Computer delen
o Hardware
o Software
� Machine code of binaire code
� Machinetaal
� Programmeertalen
o Soorten Computers
� Analoge computers
� Digitale computers
o Computer schema
o CPU
o Intern geheugen
o Getallenstelsels
o Registers
o Assembler taal
o Assembler programma
o Basisregels bij logische bewerkingen
o Micro computer, personal computer en de tablet computer
o Interrupts bij processors
o Input- output apparatuur
o Coderingen en opname van getallen
o Werking pariteitsbit
o Fundamentele verbeteringen in de computer werking
Doelstellingen
De cursist kan:
• de werking van een eenvoudige computer uitleggen;
• de uitvoering van een klein programma op machineniveau beschrijven;
• de manier waarop gegevens (numerisch - alfanumerisch) door een
computer worden voorgesteld en verwerkt, beschrijven ( binair –
decimaal – hexadecimaal rekenen );
• het nut en de werking van datacompressie en –encryptie beschrijven;
• de onderlinge samenwerking van processor en geheugen omschrijven;
• de mogelijkheden van randapparatuur en geheugens verklaren.
Begin-
competenties
Basisvaardigheden voor het gebruik van een computer in een administratieve
omgeving om o.a. met smartschool te kunnen werken
Verplichte voorafgaande modules: Geen
Eind-competenties De werking van een computer in eigen bewoording kunnen verklaren. Dit
schematisch als ook per onderdeel. (CPU, input- output apparatuur )
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 70 % (10 lessen)
Afstandsonderwijs: 30 % (4 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal Elektronische leeromgeving met allerlei info
Modulefiche Basiskennis
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
16
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: schriftelijk examen (SE)
Evaluatie afstandsonderwijs: modulewerk (MW)
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 60
Lector Olaf Marckx
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
17
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Softwarepakketten
behandeld:
• probleemoplossend met standaard kantoorpakketten omgaan;
• geavanceerd de standaard kantoorpakketten gebruiken;
• objecten aanmaken koppelen en insluiten binnen zelfde en andere
pakketten importeren van data van ene pakket naar het andere;
• conversie van data om importeren mogelijk te maken;
• installatie van standaardkantoorpakketten aanpassen;
• opties binnen standaard kantoorpakketten instellen en aanpassen;
• algemene wiskundige uitdrukkingen opstellen binnen rekenbladen;
• functies, applicaties en tools binnen rekenbladen toepassen;
• toepassingen met koppelingen tussen rekenbladen en rekenmappen
opstellen;
• repeterende handelingen in macro’s verwerken;
• macrotaal bijwerken en macro uitbreiden;
• scripttaal gebruiken voor het automatiseren van handelingen binnen en
tussen kantoorpakketten.
Doelstellingen
De cursist kan:
• helpdesk verlenen voor de standaard kantoorpakketten:
tekstverwerker, rekenblad, presentatiepakket, mail, organisatiepakket,
kalender, tekenpakket;
• data importeren van het ene pakket naar het andere;
• de standaardgebruiksinstellingen van de pakketten aanpassen;
• objecten aanmaken en verwerken in verschillende pakketten;
• macro’s aanmaken binnen verschillende pakketten;
• scripts aanmaken voor automatische bewerkingen binnen de pakketten
en over de pakketten heen;
• de wiskundige kennis, nodig voor het gevorderd gebruik van de
rekenbladen, gebruiken en hanteren;
• verschillende rekenbladen aan elkaar koppelen.
Begin-
competenties
Basisvaardigheden voor het gebruik van een computer in een administratieve
omgeving. Geen verplichte voorafgaande modules.
Eind-competenties Ondersteuning bieden bij het gebruik van de meest courante kantoorpakketten,
uitgezonderd databases.
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 50 % (4 lessen)
Afstandsonderwijs: 50 % (4 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal Elektronische leeromgeving met allerlei info
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: schriftelijk examen (SE).
Evaluatie afstandsonderwijs: modulewerk (MW)
De evaluatiepercentages en -momenten worden de eerste les meegedeeld.
Aantal Lestijden 40
Lector Kristien Bruylandt
Modulefiche Softwarepakketten
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
18
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Communicatie- en
organisatietechnieken behandeld:
• Basisbegrippen
o deelgebieden van communicatie
o communicatiesysteem in functie van aantal deelnemers
� one to one
� one to many
� many to many
o informatie
• Context waarin men communiceert, zich organiseert in functie van de
ontwikkelingsfasen van een informaticaproject
• Probleemstelling: informatica is een multidisciplinaire omgeving
o soorten competenties van de gesprekspartners
o stressmanagement
• Communicatie tijdens de verschillende fasen van de systeembouw (te
behandelen items bij elke fase)
o op basis van praktijkvoorbeelden worden alle mogelijke
gespreksmethoden geïllustreerd tijdens de verschillende fasen
van de systeembouw
o schematische voorstelling geven van het informaticaproject
o bij de simulatiegesprekken van de verschillende analysefasen
komen volgende aspecten spontaan aan bod
o automatisch detecteren hoe men zich het best organiseert bij
het voeren van de gesprekken
o een rapport maken
o welke disciplines zijn er betrokken ?
o wie beschikt over welke kunde ?
o wie beschikt over welke beslissingsrechten?
o welke communicatieproblemen stellen er zich? Hoe kan men
zich organiseren?
o wat kan men doen om problemen te vermijden, te
verminderen?
o welke gespreksmethoden?
Doelstellingen
De cursist:
• verwerft inzicht in de mogelijkheden en beperkingen van communicatie
binnen en tussen teams;
• kan luisteren naar een groep, de elementaire elementen synthetiseren
en deze op een logische manier schematiseren;
• kan op basis van consultatie van een opdrachtgever een
informaticaproject formuleren;
• kan een automatiseringsontwerp (prototype) voorstellen en bespreken
met de betrokkenen;
• kan een werkgroep leiden, de resultaten synthetiseren en rapporteren;
• kan de te automatiseren processen modelleren op basis van de
informatie die werd verkregen aan de hand van interviews en
denktanks;
Modulefiche Communicatie- en
organisatietechnieken
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
19
• kan op bevattelijke wijze een schematische voorstelling geven van het
informaticaproject en de daarmee verbonden implicaties.
Begin-
competenties Geen verplichte voorafgaande modules
Eind-competenties Het aanleren van de vereiste communicatieve en organisatorische vaardigheden
om een informaticaproject uit te werken en voor te stellen.
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 70 % (6 lessen)
Afstandsonderwijs: 30 % (3 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal Elektronische leeromgeving met allerlei info
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: Permanente evaluatie (PE)
Evaluatie afstandsonderwijs: modulewerk (MW)
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 40
Lector Kristien Bruylandt
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
20
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Multimedia behandeld:
• multimedia-apparatuur selecteren en gebruiken
• vectorbeelden & bitmapbeelden
• desktop publishing
• kleur & video & audio
• gedrukte publicaties ontwerpen (PowerPoint)
• multimedia en netwerken
• ontwerpen van het Internet (werking het internet + webpagina maken)
• lettertypenstaalkaart / stijlengalerie
• ingewikkelde publicaties maken en beheren
• website-ontwikkeling
• ontwerpen van Webpagina's
• web-ontwikkelingtools
• de basisregels van een internetprogrammeertaal
Doelstellingen
De cursist kan:
• de cursist kan multimediaprojecten situeren en vakjargon in eigen
bewoording verklaren
• de cursist is in staat tot het selecteren, aansluiten en gebruiken van
multimedia-apparatuur
• de cursist kan multimediasoftware selecteren voor gebruik (grafisch &
videobewerking & audiobewerking)
• de cursist kan op elementaire wijze een website ontwerpen, bouwen en
publiceren (FTP / hosting / websever)
• de cursist kan op elementaire wijze een presentatie ontwerpen,
bouwen en onderhouden
• de cursist kan de basiscomponenten voor internetprogrammeren
hanteren.
• cursist kan een webpagina programmeren met HTML en CSS
Begin-
competenties
Basisvaardigheden voor het gebruik van een computer in een administratieve
omgeving om o.a. met smartschool te kunnen werken
Verplichte voorafgaande modules: Geen
Eind-competenties De werking van een computer in eigen bewoording kunnen verklaren. Dit
schematisch als ook per onderdeel. (CPU, input- output apparatuur )
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 50%
Afstandsonderwijs: 50%
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal Elektronische leeromgeving met allerlei info
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: schriftelijk examen (SE).
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 60
Lector Olaf Marckx
Modulefiche Multimedia
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
21
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Programmeren 1 behandeld:
• Programmeertechnieken
o inleidende begrippen: programma, instructie,
programmeertaal
o algoritme (begrip, eigenschappen, soorten, methoden)
o fasen in de levenscyclus van een systeem
o methode van objectgeoriënteerde benadering beschrijven
o methode van procedurele (gestructureerde) benadering
beschrijven
o objectgeoriënteerde benadering met de procedurele
(gestructureerde) benadering vergelijken
o begrip, oefeningen en schematechnieken van
controlestructuren
o modulaire benadering
• De gehanteerde programmeertaal: werkomgeving
o basisvereisten van een ontwikkelomgeving
o basisinzicht in de ontwikkelomgeving van de gebruikte
programmeertaal.
• De gehanteerde programmeertaal: taalelementen
o de bouwstenen van de programmeertaal
o declaratie van allerlei mogelijke gegevens
o instructies
o functies
o taalspecifieke mogelijkheden, nodig om de aangeleerde
programmeertechnieken in de gehanteerde programmeertaal
te hanteren
o Invoercontroles, behandeling van fouten
Doelstellingen
De cursist kan:
• modellen voor goed programmeren beschrijven
• de levenscyclus van een project beschrijven
• het verschil tussen gestructureerd en object georiënteerd
programmeren aantonen
• bij eenvoudige problemen de datastructuur en controlestructuur
analyseren en met schematechnieken vastleggen
• de belangrijkste algemene concepten in verband met programmeren
toepassen
• de basiselementen en –structuren van één of twee programmeertalen
beschrijven
• de basiselementen en –structuren van één of twee programmeertalen
in eenvoudige applicaties toepassen
• bij het analyseren en bij het ontwikkelen van programma’s een vooraf
vastgelegde methodologie volgen
• de vereiste integriteit in acht nemen
Begin-
competenties
Basisvaardigheden voor het gebruik van een computer in een administratieve
omgeving
Geen verplichte voorafgaande modules
Modulefiche Programmeren 1
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
22
Eind-competenties
De methodologische principes die nodig zijn om de analyse van een probleem
aan te pakken, worden behandeld, zowel wat de datastructuren als de
controlestructuren betreft. Tevens komen de basisvaardigheden van de
implementatie aan bod.
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 50 % (12 lessen)
Afstandsonderwijs: 50 % (12 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal Elektronische leeromgeving met allerlei info
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: drietal tussentijdse vaardigheidsproeven +
afsluitende vaardigheidsproef + eindopdracht
Evaluatie afstandsonderwijs: modulewerk (MW)
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 120
Lector Kristien Bruylandt
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
23
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Programmeren 2 behandeld:
• Programmeertechnieken
o herhalingsoefeningen
o werken met tabellen: eendimensionale en tweedimensionale
tabellen
o sorteertechnieken: van een drietal sorteertechnieken methode
kunnen toepassen en het nut illustreren
o zoektechnieken: van een drietal zoektechnieken methode
kunnen toepassen en het nut illustreren
o recursief programmeren
• De gehanteerde programmeertaal: werkomgeving
o uitbreiding van het gebruik van debugger
o uitbreiding van het gebruik van compileren
• De gehanteerde programmeertaal: taalelementen (uitbreiding)
o uitbreiding van de bouwstenen van de programmeertaal,
vereist om de aangeleerde programmeertechnieken in de
gehanteerde programmeertaal te hanteren
� constante, symbolische constanten, variabelen,
expressies
� bouwstenen (objecten) eigen aan de gekozen taal
o uitbreiding van de gegevensdeclaraties, nodig om de
aangeleerde programmeertechnieken in de gehanteerde
programmeertaal te hanteren
o uitbreiding van de instructies, nodig om de aangeleerde
programmeertechnieken in de gehanteerde programmeertaal
te hanteren
o uitbreiding van de functies, nodig om de aangeleerde
programmeertechnieken in de gehanteerde programmeertaal
te hanteren
� uitbreiding voorgedefinieerde functies
� uitbreiding zelfgedefinieerde functies
o uitbreiding van taalspecifieke mogelijkheden, nodig om de
aangeleerde programmeertechnieken in de gehanteerde
programmeertaal te hanteren
• Methodologie ontwerp van een applicatie
o algemene situering in de levenscyclus (probleemdefinitie,
functioneel ontwerp, technisch ontwerp,
bouw/programmeren, implementatie, onderhoud)
o eenvoudig ontwerp van een applicatie (probleemdefiniëring,
functioneel en technisch ontwerp, programma technisch
ontwerp)
Doelstellingen
De cursist kan:
• standaardalgoritmen voor onder meer sorteren en zoeken, opbouwen
en toepassen;
• de elementen en structuren van een programmeertaal grondig
omschrijven;
• de elementen en structuren van een programmeertaal in complexere
Modulefiche Programmeren 2
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
24
applicaties toepassen;
• de volledige levenscyclus van een eenvoudig project volgens een
gepaste methodologie zelfstandig doorlopen.
Begin-
competenties
Kennis van de methodologische principes om de analyse van een probleem aan
te pakken en basisvaardigheden van de implementatie
Verplichte voorafgaande modules: A5 Programmeren 1
Eind-competenties Een complex probleem analyseren en de oplossing ervan implementeren.
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 70 % (9 lessen)
Afstandsonderwijs: 30 % (4 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal Elektronische leeromgeving met allerlei info
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: schriftelijk examen (SE).
Evaluatie afstandsonderwijs: modulewerk (MW)
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 60
Lector Kristien Bruylandt
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
25
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module IT-organisatie behandeld:
• aanleren van de grondbegrippen
o bedrijfsorganisatie
o situering van de IT-organisatie
• IT-activiteiten
o ontwikkeling: analyse, programmering
o opvolging
o exploitatie: begrippenkader, ordening van apparatuur en
programmatuur
o outsourcing
o aankopen en contractbehandeling
• mogelijke organisatievormen
o organigram en functies binnen een IT-organisatie
• projectmanagement, planning en opvolging
• uitwerken van een praktisch voorbeeld door gebruik te maken van de
beschikbare hulpmiddelen
Doelstellingen
De cursist:
• kan de verschillende vormen van algemene bedrijfsorganisatie
herkennen en het IT-gebeuren in deze organisatie situeren;
• kan een schema voor een IT-organisatie opstellen en de exploitatie
plannen;
• kan een projectplanning opstellen en opvolgen;
• kan met behulp van de nodige softwaretools en rekening houdende
met alle beschikbare materiële en personele middelen, een
projectplanning opstellen.
Begin-
competenties Geen verplichte voorafgaande modules
Eind-competenties Een IT-organisatieschema opstellen, de exploitatie beschrijven en een
projectplaaning opstellen.
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 50 % (5 lessen)
Afstandsonderwijs: 50 % (4 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal Elektronische leeromgeving met allerlei info
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: eindopdracht
Evaluatie afstandsonderwijs: modulewerk (MW)
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 40
Lector Kristien Bruylandt
Modulefiche IT-organisatie
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
26
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Databanken behandeld:
• Basisbegrippen, kennis, informatie, gegevens
• Opbouw van een databank, gegevensmodel
• Verschillende soorten databanken, inzonderheid de relationele
• Relevante data van een probleem definiëren
• Gebruik van een model, datamodel, conceptueel datamodel
• De recente ontwerptechnieken voor databanken beheersen en in de
praktijk hanteren
• De normalisatie en de denormalisatie in de praktijk (normaalvormen)
• Aanmaken van relaties en sleutels
• Data importeren en exporteren volgens de verschillende mogelijkheden
• Queries met behulp van SQL
• Definiëren, ondervragen, wijzigen en verwijderen van tabellen
• Praktische toepassing op databanken en rapportering
• Integriteit en beveiliging van databanken
Doelstellingen
De cursist kan:
• de verschillende soorten databanken inzonderheid de relationele
situeren
• de relevante data van een probleem definiëren
• de recente ontwerptechnieken voor databanken beheersen en in de
praktijk hanteren
• de normalisatieregels en de denormalisatie in de praktijk hanteren
• door het aanmaken van indexen de performantie praktisch verhogen
• data importeren en exporteren
• relevante data uit een databank via een geconditioneerde zoekfunctie
selecteren
• rapporten met relevante gegevens vanuit een databank automatisch
genereren
Begin-
competenties
Basisvaardigheden voor het gebruik van een computer in een administratieve
omgeving
Geen verplichte voorafgaande modules
Eind-competenties Basiskennis over het werken met databanken.
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 30 % (4 lessen)
Afstandsonderwijs: 70 % (8 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal Elektronische leeromgeving met allerlei info
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: schriftelijk examen
Evaluatie afstandsonderwijs: modulewerk (MW)
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 60
Lector Kristien Bruylandt
Modulefiche Databanken
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
27
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Datacommunicatie en
Netwerken behandeld:
• Een historisch overzicht van datacommunicatie en netwerken
• Het OSI lagenprotocol en de plaatsing van de TCP/IP-stack daarin
o Laag 1:
� Fysieke media en hun eigenschappen
� Basiselementen datatransmissie en prestatiemetingen
� Modulatie en codering
� Multiplexing
� Topologieën
o Laag 2:
� Pakketten en Frames
� Adressering en identificering van frames
� LAN
� WAN
� Netwerkprestaties
o Laag 3:
� Logische adressering
� Internetten en routering
� IPv4, m.i.v. subnetting
� IPv6
� ICMP
� NAT
o Laag 4:
� TCP
� UDP
� NAPT
o Laag 5-7:
� Client / Server – model
� DNS
� SMTP
� POP
� IMAP
� FTP
� WWW
� DHCP
• Inleiding tot netwerkbeveiliging
Doelstellingen
De cursist kan:
• uitleggen wat protocolstacks zijn
• de lagen van het OSI-model en de TCP/IP protocolstack benoemen
• de doorstroming van pakketten door de verschillende stacklagen
bespreken en verklaren
• de belangrijkste gebruikte technologieën en protocollen binnen elk van
deze laag benoemen
• kan de prestatiefactoren van netwerken benoemen en interpreteren
• subnetten berekenen en adressen van stations, resp. hosts in
Modulefiche Datacommunicatie en netwerken
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
28
netwerken bepalen
• de fundamentele beveilingsaspecten van netwerken benoemen
Begin-
competenties Nvt: Er worden geen ingangsvoorwaarden gesteld
Eind-competenties
De cursisten hebben een theoretisch basisinzicht verworven in
• de werking van netwerken en internetwerken in het algemeen
• de technische basisaspecten van datacommunicatie
• de protocollen gebruikt in de verschillende lagen van het OSI-model
• de toepassing van dit OSI-model in de huidige (inter-) netwerken
• de beveiligingsaspecten van netwerken
Het verworven inzicht zal verder uitgediept worden in de cursussen
Netwerkbeheer 2, Datacommunicatie en Internettechnologie voor die studenten
die de optie Netwerkbeheer kiezen.
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 50 % (6 lessen)
Afstandsonderwijs: 50 % (6 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden meegedeeld bij het begin
van de module in de “Afsprakennota”.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden telkens meegedeeld tijdens
de voorafgaande contactles.
Didactische
werkvormen Doceren, onderwijsleergesprek en online trainingen
Studiemateriaal De syllabus “Datacommunicatie en Netwerken” wordt via Smartschool ter
beschikking gesteld
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: mondeling examen (ME).
Evaluatie afstandsonderwijs: modulewerk (MW)
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 60
Lector Waldo Heudens
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
29
Leerinhouden
Volgende leerinhouden komen in de module Netwerkbeheer 1 aan bod:
• Netwerkterminologie
o Topologie
o Medium en toegangscontrole
o Protocol
o Server
o Client
o Recource of netwerkhulpbron
o Peer to peer en serverbased
• Netwerkapparatuur en omgeving
• Gebruikersaccount opstellen en beheren
• Netwerkrecources opzetten en controleren
• Aanmeldingsprocedures en authenticatie
• Backupverwerking
• Netwerkbeveiliging
Doelstellingen De studenten moeten op het einde van de cursus in staat zijn om een
eenvoudige Windows Server op te zetten.
Begin-
competenties De cursist moet geslaagd zijn in de module “Datacommunicatie en Netwerken”.
Eind-competenties De cursist moet zelfstandig een eenvoudig network kunnen maken en beheren.
Gecombineerd
onderwijs
50% afstandsonderwijs – 50% contactonderwijs
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, individuele opdrachten, praktijkgerichte opdrachten
Studiemateriaal Boek: Netwerkbeheer Deel 1 van Jan Smets
Evaluatie 70%: Examen
30%: opdrachten
Aantal Lestijden 60
Lector Alain Borreman
Modulefiche Netwerkbeheer 1
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
30
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Besturingssystemen
behandeld:
• Een historisch overzicht van besturingssystemen
o de evolutie van besturingssystemen
o de relatie tussen deze evolutie en de parallelle evolutie van de
hardware
o de taken van besturingssystemen en de evolutie van de
prioriteiten van deze taken
• Fundamentele concepten die toegepast worden in besturingssystemen
o processen en treads
o communicatie tussen processen en treads onderling
o scheduling
o geheugenbeheer
o I/O
o bestandssystemen en hun relatie tot besturingssystemen
• De toepassing van deze concepten in de verschillende
computersystemen, met de nadruk op SMP met meerdere processoren
• Case studies
Doelstellingen
De cursist kan:
• de verschillende doelstellingen van besturingssystemen benoemen
• de verschillende concepten toegepast in besturingssystemen
benoemen
• kan de elementen benoemen die een invloed hebben op de prestaties
van een besturingssysteem
• besturingssystemen selecteren op basis van een specifieke hardware-
en/of softwarebehoefte
•
Begin-
competenties
Kennis van
• de samenstellende delen van de computerhardware in het algemeen en
in het bijzonder
o de werking van de processor(en) met samenstellende
componenten
o bus
o de soorten geheugen
o DMA
o het interrupt-mechanisme
o de verschillende soorten systeembronnen
Verplichte voorafgaande modules: A1 Basiskennis
Eind-competenties
De functies van een besturingssysteem zodanig begrijpen dat de student in staat
is
• problemen & fouten gerelateerd aan besturingssystemen te herkennen
• de “tunings”-parameters van een systeem te begijpen en keuzes te
kunnen maken mbt filemanagementsystemen en IO-apparatuur
(aspirant Netwerkbeheerders)
• het mechanisme van processen en treads begrijpen (aspirant –
programmeurs)
Modulefiche Besturingssystemen
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
31
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 50 % (6 lessen)
Afstandsonderwijs: 50 % (6 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden meegedeeld bij het begin
van de module in de “Afsprakennota”.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden telkens meegedeeld tijdens
de voorafgaande contactles.
Didactische
werkvormen Doceren, onderwijsleergesprek en individuele case-studies
Studiemateriaal Tekstboek “Operating Systems” van William Stallings (naar keuze editie 3 tot 7 in
het Nederlands of Engels)
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: schriftelijk examen (SE).
Evaluatie afstandsonderwijs: modulewerk (MW)
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 60
Lector Waldo Heudens
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
32
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Programmeren 3 behandeld:
• Inleiding
o logische en fysische organisatie van externe geheugens
• Datamanagement (bestandsorganisatie)
o basisprincipe
o sequentiële bestandorganisatievorm(en)
o directe bestandsorganisatievorm(en)
o direct-sequentiële bestandsorganisatievorm(en)
• Databasemanagement
o basisprincipes
o logische/fysische organisatie
o toegangsmethoden
• Gegevensbeveiliging
• Programmeertechnieken
o werken met bestanden en gegevensbanken
o geavanceerde datastructuren
o complexe algoritmen opbouwen
• De gehanteerde programmeertaal: werkomgeving
o uitgebreid gebruik van de editor
o uitgebreid gebruik van de interpreter en of de compiler
o uitgebreid gebruik van de debugger
o uitgebreid gebruik van compileren, implementeren
• De gehanteerde programmeertaal: taalelementen
o uitbreiding van de bouwstenen van de programmeertaal,
vereist om de aangeleerde programmeertechnieken in de
gehanteerde programmeertaal te hanteren
o uitbreiding van de gegevensdeclaraties, nodig om de
aangeleerde programmeertechnieken in de gehanteerde
programmeertaal te hanteren
o uitbreiding van de instructies, nodig om de aangeleerde
programmeertechnieken in de gehanteerde programmeertaal
te hanteren
o uitbreiding van de functies, nodig om de aangeleerde
programmeertechnieken in de gehanteerde programmeertaal
te hanteren
o uitbreiding van taalspecifieke mogelijkheden, nodig om de
aangeleerde programmeertechnieken in de gehanteerde
programmeertaal te hanteren
Doelstellingen
De cursist kan:
• de technieken gebruiken om bestanden en databanken te raadplegen,
zoals die bij klassieke programmeertalen gehanteerd wordt maar ook
met behulp van meer geavanceerde modellen;
• gevorderde algoritmen opbouwen en toepassen;
• de meer geavanceerde mogelijkheden van de geziene
ontwikkelingsomgeving gebruiken;
• de datastructuren en controlestructuren ontwerpen en tot een
volwaardig programma, implementeren.
Modulefiche Programmeren 3
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
33
Begin-
competenties
Analyse en implementatie van een complex probleem in ten minste één
programmeertaal.
Verplichte voorafgaande modules: A5 Programmeren 1 en A6 Programmeren 2
Eind-competenties
De studie van de programmeertaal C# wordt aangevat. Verdere vaardigheden
aanleren op het vlak van de programmeertechnieken. Een complex probleem
analyseren en de oplossing ervan implementeren.
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 50 % (12 lessen)
Afstandsonderwijs: 50 % (12 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal Elektronische leeromgeving met allerlei info
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: drietal vaardigheidsproeven + werkstuk
Evaluatie afstandsonderwijs: modulewerk (MW)
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 120
Lector Kristien Bruylandt
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
34
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Analyse behandeld:
• Inleiding
o begrippen (analyse, systeem, systeemanalist), soorten
o situering van de analyse en fasen van het analyseproces
• Levenscyclus van een systeem
• Fasen van het analyse proces aan de hand van een gevallenstudie
o voorstudie, definitiestudie: begrip, doelstelling, methoden en
technieken
o functioneel ontwerp: begrip, doelstelling, werkwijze,
methoden en technieken (algemeen, proces-analyse, data-
analyse)
o technisch ontwerp: begrip, doelstelling, werkwijze, methoden
en technieken (bijzondere aandacht dient hierbij te gaan naar
het ontwerp van user interfaces)
Doelstellingen
De cursist kan:
• analysetechnieken toepassen
• ten minste één Case-tool in het kader van de analyse van een project
gebruiken;
• de methodologie in analyse en ontwerp toepassen op complexe
situaties
• de formele methoden om een userinterface te schrijven, beschrijven
Begin-
competenties
Implementatie van een complex probleem in ten minste één programmeertaal.
Basiskennis databanken.
Verplichte voorafgaande modules: A5 Programmeren 1, A6 Programmeren 2 en
A8 Databanken
Eind-competenties Een probleemanalyse uitvoeren en in alle ontwikkelingsfazen doorlopen.
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 50 % (6 lessen)
Afstandsonderwijs: 50 % (6 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal Elektronische leeromgeving met allerlei info
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: werkstuk
Evaluatie afstandsonderwijs: modulewerk (MW)
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 60
Lector Kristien Bruylandt
Modulefiche Analyse
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
35
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Programmeren 5 behandeld:
• Samenwerken in team
o Algemene normen en methoden
o Afspraken i.v.m. taakverdelingen
o Afspraken i.v.m. nomenclatuur in de verschillende fasen van
het project
o Afspraken i.v.m. het aanleggen van documentatie binnen de
verschillende fasen van het project
o Afspraken i.v.m. deadlines
o Gebruik van TFS
• In team doorlopen (praktisch herhalen) van alle fasen van een
geïntegreerde opdracht
o De projectdefinitiefase
o Het opstellen van tijdschema’s en deadlines
o De analyse
� ERD
� UML
o Implementeren van de databank
o Kiezen van een gepaste ontwikkelingsomgeving
o Opzetten van deze ontwikkelingsomgeving
o Het toewijzen van de coderingsopdrachten
o Het organiseren en uitvoeren van testen
� Het opzetten van een testomgeving
� Het definiëren van de uit te voeren simulaties
� Toewijzen van de concrete testopdrachten
o Terugkoppeling naar de analyse, resp. programmeren
o De implementatie en productie van de realisatie
• Het bijhouden van het projectdossier
o De rol van TFS
o Afspraken i.v.m. de individuele verantwoordelijkheden
o Toewijzen van specifieke verantwoordelijkheden
Doelstellingen
De cursist kan:
• de verschillende fasen van de ontwikkeling van een project uitvoeren
• hiervoor in team samenwerken
• samenwerkingstools gebruiken voor een goede communicatie binnen
een team
• zich concentreren op de specifieke hem/haar toegewezen taken
• werken binnen een tijdsschema
• zich houden aan afspraken betreffende vorm en inhoud
Begin-
competenties
De student kan
• Een analyse maken (ERD + UML)
• Object georiënteerd programmeren
Verplichte voorafgaande modules: B1 Programmeren 3, B2 Analyse
Eind-competenties
Werken in team om een software project te realiseren, m.i.v.
• Het gebruik van samenwerkingstools (TFS)
• Het gebruik van een analyse- en programmeeromgeving dat
Modulefiche Programmeren 4
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
36
geïntegreerd wordt in voorgaande
• Het beheren en gebruiken van een projectdossier om samenwerking
mogelijk te maken
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 50 % (15 lessen van resp. 2.25 of 4.5 lestijden)
Afstandsonderwijs: 50 % (12 lessen van 4.5 lijstijden)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal Elektronische leeromgeving met allerlei info
Tutorials horende bij de gebruikte omgevingen
Evaluatie
Evaluatie voor zowel contact- als afstandsonderwijs:
• Modulewerk (50%)
• Attituden die te maken hebben met teamwerking (50%)
De exacte evaluatiepercentages van de modulewerken en de
evaluatiemomenten worden in de loop van de module bekendgemaakt.
De evaluatiepercentages van de verschillende attituden worden bij de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 120
Lector Waldo Heudens
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
37
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Programmeren 5 behandeld:
• Definiëren web-programmatie
o Onderscheid website, webpagina, webservice, app,
browserapplicatie
o Client/server communicatie
o N-tier oplossingen
• Programmeertechnieken voor web-applicaties
o Gebruik maken van een opmaak-taal en een code behind-taal
o Gebruik van eenvoudige en samengestelde controls op
webpagina’s (diverse textcontrols, date/time, lists,
comboboxen, …)
o Gebruik van grafische elementen op webpagina’s (foto, video,
geluid)
o Koppelen website aan databank en actief gebruik van deze
databank
� Lokale databank
� Databank gekoppeld via webservices
� Fundamentele SQL-operaties
� Stored Procedures
o Het aanbieden en gebruiken van webservices
� Programmeren van webservices
� Compileren in een .dll
� Publiceren op een webserver
� Gebruiken van deze webservices in een web-
applicatie
o Asynchrone versus synchrone communicatie
o Beveiligingsaspecten
� Autorisatie
� Encryptie en ssl
o Onderhoudsaspecten websites
� Standaardisatie in naamgeving en structuur
� Commentaar
� Projectdocumentatie
• De gehanteerde programmeertaal: taalelementen
o gebruik van attributen bij
� eigenschappen
� methoden
o uitbreiding van de eerder geziene controles naar een web-
omgeving gebruik makend van de gekozen programmeertaal,
javascript en html
o uitbreiding van de instructies, nodig om de aangeleerde
programmeertechnieken in de gehanteerde
programmeertalen te hanteren
o uitbreiding van taalspecifieke mogelijkheden, nodig om de
aangeleerde programmeertechnieken in de gehanteerde
programmeertaal te hanteren
Modulefiche Programmeren 5
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
38
Doelstellingen
De cursist kan:
• webservices schrijven en publiceren
• webservices gebruiken in een webapplicatie
• een dynamische webapplicatie bouwen gebruikmakend van een layout-
taal aangevuld met scripting en van een code behind-taal
• een databank bouwen en koppelen met de webservices of met de
website
• een projectdossier bijhouden
• de elementen en structuren van een programmeertaal in complexere
applicaties toepassen;
• de volledige levenscyclus van een eenvoudig project volgens een
gepaste methodologie zelfstandig doorlopen.
Begin-
competenties
Kennis van de methodologische principes om de analyse van een probleem aan
te pakken en basisvaardigheden van de implementatie
Verplichte voorafgaande modules:
• A5 Programmeren 1
• A6 Programmeren 2
• B1 Programmeren 3
• B2 Analyse
Eind-competenties
Het programmeren van een actieve N-tier web-oplossing met inbegrip van
• De website (client- en server-) software
• De webservices
• De koppeling met een databank
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 50 % (15 lessen van resp. 2.25 of 4.5 lestijden)
Afstandsonderwijs: 50 % (12 lessen van 4.5 lijstijden)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal Elektronische leeromgeving met allerlei info
Evaluatie
Evaluatie voor zowel contact- als afstandsonderwijs:
• Modulewerk (60%)
• Examenproject (40%)
De exacte evaluatiepercentages van de modulewerken en de
evaluatiemomenten worden in de loop van de module bekendgemaakt.
Aantal Lestijden 120
Lector Waldo Heudens
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
39
Leerinhouden
In deze module past de student de eerder geziene leerstof toe op een realistisch
project waarin hij/zij, al dan niet in team, alle fasen realiseert, in het bijzonder
• de probleemdefiniëring
• de analyse
• de programmatie en de implementatie
• het bijhouden van het projectdossier en dit weergeven
Doelstellingen
De cursist kan zelfstandig en/of in team een probleem analyseren en de
verschillende ontwikkelingsfasen voor een bruikbare oplossing uitwerken en
integreren.
Hij/Zij moet in staat zijn om de projectdocumentatie bij te houden en de
gekozen/gerealiseerde oplossing te verdedigen.
Bovendien moet hij inzicht krijgen in de moeilijkheidsgraad van een project en
de tijd die eraan besteedt wordt.
Begin-
competenties
Een grondige kennis van
• Analyse (UML)
• Gevorderde objectgeoriënteerde programmatietechnieken
Verplichte voorafgaande modules: B1 Programmeren 3, B2 Analyse
Eind-competenties
De student heeft zowel inzicht als praktische ervaring verworven in
• het definiëren van een probleem
• het opsplitsen van een probleem in beheersbare deelproblemen
• het definiëren en uitwerken van de fasen van een (deel-)probleem
• het kiezen van een geschikte programmeeromgeving voor het
realiseren van de code
• het vinden en verwerken van de nodige documentatie met betrekking
tot de gekozen programmeeromgeving
• het testen van de gerealiseerde oplossing
• het implementeren van de oplossing
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 50 % (14 lessen) - Afstandsonderwijs: 50 % (14 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden meegedeeld bij het begin
van de module in de “Afsprakennota”.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden telkens meegedeeld na de
tweede contactles en de goedkeuring van het gekozen projectonderwerp.
Didactische
werkvormen
Demonstratie, onderwijsleergesprek, klasgesprek, groepsdiscussie, zelfstandig
leren, contractwerk
Studiemateriaal
(In overleg met de lector zal de student de beschikking hebben over internet
tutorials of andere specifieke didactische materiaal die betrekking hebben op
zijn/haar onderwerp en de omgeving waarin de student het project wenst te
realiseren).
Evaluatie
Permanente evaluatie: De student wordt gequoteerd op het behalen van
deadlines, zelfstandigheid en vorderingen in de ontwikkeling van het project
Verdediging project: Bij een eindverdediging voor een jury worden het
eindresultaat alsook de verdediging op zich beoordeeld.
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 80
Lector Waldo Heudens
Modulefiche Projectwerk programmeren
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
40
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Beheer van databanken
behandeld:
• Basisconcepten en installatie
o Relationeel database systeem
o Installatie SQL Server 2012
o SQL Server Management Studio
• Transact-SQL Language: DDL, DML, triggers, stored procedures…
• Systeembeheer: backup, recovery, jobs, alerts…
Doelstellingen
De cursist kan:
• de verschillende soorten databanken onder meer hiërarchische,
netwerk en relationele, situeren;
• een databank ontwerpen, implementeren en beheren;
• back-ups en recovery van een databank organiseren;
• de reorganisatie, versiebeheer en indexatie uitvoeren.
Begin-
competenties
Kennis van de structuur van netwerken hebben en de basisbegrippen van het
werken met databanken beheersen.
Verplichte voorafgaande modules: A9 Datacommunicatie en netwerken, A10
Netwerkbeheer 1, A8 Databanken
Eind-competenties Kennis van de verschillende soorten databanken, het praktisch werken met
databanken en het onderheid en de beveiliging van databanken.
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 50 % (6 lessen)
Afstandsonderwijs: 50 % (6 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal Elektronische leeromgeving met allerlei info
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: schriftelijk examen (SE).
Evaluatie afstandsonderwijs: modulewerk (MW)
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 60
Lector Kristien Bruylandt
Modulefiche Beheer van databanken
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
41
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Netwerkbeheer 2 behandeld:
• Installeren en onderhoud van een LAN
o Subnetting
o Routing
o ICMP
o DHCP
o DNS
o I/O
o Gebruik van networksniffer en –monitoringsoftware
o Gebruik van virtual LAN
o Opzetten van VPN
• Installeren in onderhoud van een domein
o Opzetten domaintree
o Toevoegen, verwijderen en beheren users (-groepen) en hosts
o Trusts
o Beveiliging domein
o Replicatie
o Gebruik domeinsoftware voor logging en monitoring
o Beheren van remote-acces
• Beheren applicaties
o Installeren en onderhouden van webservers, e-mailserver
o Installeren en onderhoud firewalls
o Organisatie en beheer van backups
o Distributie en onderhoud van gebruikers-applicatie
Doelstellingen
De cursist kan:
• Een LAN-netwerk beheren
• Een domein beheren
• De beveiliging van het netwerk, resp. het domein verzekeren
• Applicaties distribueren over het netwerk, resp. domein
Begin-
competenties
Kennis van
• De student heeft inzicht in
o LAN-topologieën
o LAN-netwerken
o het OSI-model
o de tcp/ip-stack
o subnetting
o routering
o fundamentele netwerkprotocollen zoals ICMP, IP/TCP, DNS,
DHCP
• Bovendien heeft de student ervaring met
o Opzetten en onderhouden eenvoudig domein (server en
clients)
o Beheer van machines en gebruikers in het domein
o Het gebruik van policies in een domein
Verplichte voorafgaande modules: Netwerkbeheer 1
Modulefiche Netwerkbeheer 2
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
42
Eind-competenties
De student heeft een zodanig inzicht verworven in het beheer van netwerken en
domeinen dat hij/zij in staat is
• een netwerk te onderhouden
• tools te gebruiken om fouten op te sporen en te corrigeren
• de machines die gebruik maken van het netwerk te onderhouden en te
voorzien van de nodige (gebruikers-) software
• diensten (servers) op het netwerk aan te bieden en te beheren
• voorzien in de fundamentele beveiliging van het netwerk en de
domeinen
Bovendien heeft de student voldoende achtergrond opgebouwd om zelfstandig
nieuwe netwerktechnologieën of tools te leren kennen ten einde die te
implementeren en te gebruiken
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 50 % (12 lessen)
Afstandsonderwijs: 50 % (12 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden meegedeeld bij het begin
van de module in de “Afsprakennota”.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden telkens meegedeeld tijdens
de voorafgaande contactles.
Didactische
werkvormen Onderwijsleergesprek, practica met individuele opdrachten
Studiemateriaal Er wordt geen specifiek studiemateriaal voorzien. De student moet (leren)
zelfstandig opzoekingswerk (te) doen. Het studiemateriaal is het www.
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: schriftelijk examen (SE).
Evaluatie afstandsonderwijs: modulewerk (MW)
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 120
Lector Waldo Heudens
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
43
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Datacommunicatie
behandeld:
• basisband en gemoduleerde transmissie
• overzicht modulatietechnieken
• algemene toepassing van verschillende fysieke media
• asynchrone en synchrone seriële communicatie
• foutcontrole en –correctie
• stroomregulering
• onderscheid LAN, WAN, MAN, …
• verschillende transporttechnieken:
o circuitswitching
o virtual circuitswitching
o packetswitching
• betrouwbaarheid en kwaliteit van de afleveringsdiensten
LAN
• werking van LAN’s
• soorten bekabeling
• gestructureerde bekabeling
• performantie
• componenten
• technologie: Ethernet, FDDI
• draadloze LAN’s
o infrarood
o radiofrequenties
o Blue tooth
o 802.11
• beveiliging van draadloze netwerken
WAN
• courante interfaces en protocollen voor
o toegangsnetwerken
o transportnetwerken
• draadloze communicatie: technieken, specificaties en toepassingen
o GSM, GPRS, WIMAX
SAN
• courante protocollen en interfaces
VOIP
CoS / QoS
Groupware en workflownanagement
• applicatie-protocollen op internet
• directory-services
• bundeling van applicatieprotocollen
• opzetten van een groupware-omgeving
• principes van workflowmanagement
Modulefiche Datacommunicatie
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
44
Doelstellingen
De cursist:
(Algemeen)
• kent de kenmerken van basisband- en gemoduleerde transmissie
• kan de verschillende soorten modulatietechnieken en hun toepassingen
beschrijven
• kent de kenmerken van de asynchrone en synchrone seriële
communicatie
• kent de mogelijke diensten van de datalinklaag: foutencontrole en –
correctie, stroomregulering, …
• kent de voornaamste kenmerken van circuit- en pakketgeschakelde
netwerken en kan de begrippen situeren van virtuele circuits,
betrouwbare en onbetrouwbare afleveringsdiensten
(Betreffende LAN-netwerken)
• kan de verschillende soorten bekabeling opsommen en hun kenmerken
bespreken
• kan de principes van gestructureerde bekabelingssystemen situeren en
fouten opsporen
• kent de technieken en de daarbij behorende apparatuurcomponenten
om hoge datasnelheden in lokale netwerken te bereiken
• kent de technieken, specificaties en het toepassingsgebruik van
draadloze lokale netwerken (Blue Tooth, 802.11, …)
(Betreffende WAN-netwerken)
• kent de meest toegepaste interfaces en protocollen
• kent de technieken, specificaties en het toepassingsgebruik van de
klassieke telecommunicatiediensten
o circuit-geschakelde netwerken
o pakketgeschakelde netwerken
• kent het onderscheid tussen (de protocollen) van
o toegangsnetwerken
o transportnetwerken
• kent de technieken, specificaties en het toepassingsgebruik van de
draadloze communicatie
(Betreffende SAN-netwerken)
• kent de toegepaste structuren en protocollen
(Betreffende VOIP en Qos)
• kan de mogelijkheden situeren voor het integreren van stem- en
datagegevens (VOIP, VOFR, …)
• kent het onderscheid tussen Qos en Cos
• kent technieken en protocollen die Qos of Cos bieden
(Betreffende groupware en workflowmanagement)
• een groupwareomgeving opzetten, incl. bestandsbeheer, mail en
kalender
• de principes van workflowmanagement toepassen en op basis van
administratieve procesflows uitwerken
Begin-
competenties
• De student heeft inzicht in
o LAN-topologieën
o LAN-netwerken
o het OSI-model
o de tcp/ip-stack
o fundamentele netwerkprotocollen zoals ICMP, IP/TCP, DNS,
DHCP
• Bovendien heeft de student ervaring met
o Opzetten en onderhouden eenvoudig domein (server en
clients)
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
45
o Beheer van machines en gebruikers in het domein
o Het gebruik van policies in een domein
Verplichte voorafgaande modules:
• A9 Datacommunicatie en Netwerken
• A10 Netwerkbeheer 1
Eind-competenties De student kent en begrijpt de diverse methoden, technologieën, technieken en
structuren die (courant) in LAN, WAN en SAN-netwerken gebruikt worden
Gecombineerd
onderwijs
Contactonderwijs: 50 % (12 lessen)
Afstandsonderwijs: 50 % (12 lessen)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden meegedeeld bij het begin
van de module in de “Afsprakennota”.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden telkens meegedeeld tijdens
de voorafgaande contactles.
Didactische
werkvormen Onderwijsleergesprek, (individuele) case-studies, begeleide zelfstudie
Studiemateriaal
“ICT-Infrastructuur en Datacommunicatie” 4de druk, Frits Gubbels, ISBN-13:
9789039526590
Het www
Evaluatie
Evaluatie contactonderwijs: schriftelijk examen (SE).
Evaluatie afstandsonderwijs: modulewerk (MW)
De exacte evaluatiepercentages en evaluatiemomenten worden de eerste les
meegedeeld.
Aantal Lestijden 120
Lector Waldo Heudens
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
46
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Internettechnologie en
systeem- en netwerkbeheer behandeld:
• Alle basisfacetten van zowel hardware als software beheersen.
• Installatie en beheer van verschillende operating systemen die
gangbaar zijn in een internet gekoppeld netwerk, hierbij ligt de
klemtoon op de installatie, gebruik en beheer van een Linux
operating systeem.
• situeren van de componenten van een netwerkomgeving
(intranet en internet) binnen het OSI-model.
• bridges, switches, routers, repeaters
• routing
• implementatie van statische en dynamische routing
• Network Address Translation (NAT) en Port Address
Translation (PAT) implementeren.
• Een webserver installeren, configureren en beheren.
• Een mailserver installeren, configureren en beheren.
• Een groupware-omgeving opzetten, inclusief bestandsbeheer
(elektronisch dossier, versiebeheer, archivering, enz.), mail en kalender.
• Name-services situeren (X-500, LDAP, DNS, DDNS, directory
services…).
• Principes van workflow-management situeren en op basis
daarvan administratieve procesflows uitwerken.
• Instellen en gebruiken van Remote Access Services (RAS).
• Implementeren van Remote Control via een gepaste tool.
• Een Virtual Private Network (VPN) implementeren.
• Toegang van buitenaf:
• instellen en gebruiken van Remote Access Services (RAS)
• implementeren van Remote Control
• Beveiliging:
• De verschillende methodes, technieken en architecturen onderscheiden
om een netwerk extern te beveiligen en een rampenplan opstellen.
• Een Firewall installeren, configureren en beheren.
• Netwerkcontrole m.b.v. Simple Network Management Protocol
(SNMP) situeren en de meest voorkomende TCP/IP-problemen
situeren en oplossen.
• Documentatie van het hele netwerk schrijven en
onderhouden.
• Quality of Service (QoS) situeren.
Doelstellingen
De cursist kan:
• Installatie en beheer van verschillende operating systemen, die
gangbaar zijn in een internet gekoppeld netwerk, zelfstandig
installeren, gebruiken en beheren. Hierbij ligt de klemtoon op de
installatie, gebruik en beheer van een Linux operating systeem.
• Verschillende, veel gebruikte netwerkservices, implementeren op een
Linux operating systeem.
• De actieve componenten voor een intranet en het internet beschrijven:
bridges, switches, routers, repeaters, enz. en situeren binnen de 7 lagen
Modulefiche Internettechnologie en systeem- en
netwerkbeheer
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
47
van het OSI-model.
• Implementeren van statische en dynamische routing.
• Network Address Translation (NAT) en Port Address Translation (PAT)
implementeren.
• Een webserver installeren, configureren en beheren.
• Een mailserver installeren, configureren en beheren.
• Een groupware-omgeving opzetten, inclusief bestandsbeheer
(elektronisch dossier, versiebeheer, archivering, enz.), mail en kalender.
• Name-services situeren (X-500, LDAP, DNS, DDNS, directory services…).
• Principes van workflow-management situeren en op basis daarvan
administratieve procesflows uitwerken.
• Instellen en gebruiken van Remote Access Services (RAS).
• Implementeren van Remote Control via een gepaste tool.
• Een Virtual Private Network (VPN) implementeren.
• De verschillende methodes, technieken en architecturen onderscheiden
om een netwerk extern te beveiligen en een rampenplan opstellen. (
Disaster recovery )
• Een Firewall installeren, configureren en beheren.
• Netwerkcontrole m.b.v. Simple Network Management Protocol (SNMP)
situeren en de meest voorkomende TCP/IP-problemen situeren en
oplossen.
• Documentatie van het hele netwerk schrijven en onderhouden.
• Quality of Service (QoS) situeren.
De verschillende doelstellingen worden behaald door het organiseren van labo’s,
waarbij de cursist individueel een opdracht moet uitvoeren op een
gevirtualiseerde netwerkomgeving.
Begin-
competenties
De cursist moet een grondige kennis hebben van de structuur van netwerken en
moet het OSI-model goed beheersen. Hij kan meerdere
netwerkbesturingssystemen installeren en beheren.
Verplichte voorafgaande modules: A9 Datacommunicatie en netwerken, A10
Netwerkbeheer 1 en C2 Netwerkbeheer 2
Eind-competenties
• Een complex netwerkprobleem analyseren en de oplossing ervan
implementeren.
• Verschillende, veel gebruikte netwerkservices, implementeren op een Linux
operating systeem.
Gecombineerd
onderwijs
120 lestijden (30% afstandsonderwijs)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal
Eigen cursusmateriaal , gratis ter beschikking gesteld.
Elektronische leeromgeving Smartschool
Virtuele serveromgeving om de labo’s uit te voeren.
Presentaties PowerPoint
Evaluatie
De evaluatiecriteria zijn onderverdeeld in drie hoofdgroepen:
1. Permanente evaluatie
2. Productevaluatie ( resultaten van de labo’s)
3. Theoretisch examen aan het einde van de module
Aantal Lestijden 120
Lector Rudy Van Geyte
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
48
Leerinhouden
Onderstaande leerinhouden worden in de module Projectwerk netwerkbeheer
behandeld:
• Alle basisfacetten van zowel hardware als software beheersen.
• Een gefundeerd advies over hardware of software kunnen uitbrengen
(b.v. bij aankoop).
• Een probleem kunnen analyseren en dit verder kunnen uitwerken
volgens een gekozen schematechniek.
• Grondige kennis verwerven op het vlak van de algemene principes, de
technische
• aspecten en de besturing van zowel lokale (LAN) als wereldwijde
netwerken (Internet).
• Praktische kennis van de voornaamste toepassingspakketten vlot
kunnen beheersen.
• Het probleemoplossend denken bij het gebruik van
toepassingspakketten kunnen ontwikkelen.
• Een project volledig kunnen ontwikkelen vanaf het basisidee tot en met
de uitgewerkte praktische realisatie. (onder vorm van een eindwerk).
• Het kunnen werken in groepsverband m.b.v. een adequaat gebruik van
de communicatievaardigheden.
• Mondeling een duidelijke presentatie van een project kunnen
weergeven voor een publiek van zowel deskundigen als leken.
• Zakelijk kunnen rapporteren.
• De moderne evolutie in de informaticawereld kunnen opvolgen.
• Attitudes kunnen ontwikkelen zoals zin voor efficiëntie,
stressbestendigheid, doorzettingsvermogen en overdraagbaarheid van
oplossingstechnieken (waardoor ook minder vertrouwde problemen
zelfstandig kunnen opgelost worden).
• De verantwoordelijkheid kan beperkt zijn tot het eigen takenpakket,
maar in veel gevallen (bv. In een KMO) zal de informaticus de enige
verantwoordelijke zijn voor het geheel van de informatica in het bedrijf,
zodat in dat laatste geval de verantwoordelijkheid gekoppeld is aan
controle-, begeleidings- en managementtechnieken.
• De beroepsmatige handelingen zijn in grote mate gebaseerd op niet-
routinematige procedures. Problemen worden opgelost door zowel
gebruik te maken van combinatie van bestaande procedures als door de
ontwikkeling van nieuwe procedures.
Doelstellingen
De cursist kan:
• Een opdracht analyseren
• Met de opdrachtgever communiceren en samen tot een consensus
komen;
• De geschikte beheerstool kiezen en er gebruik van maken;
• Een oplossing voorstellen;
• De volledige levenscyclus van een eenvoudig project volgens een
gepaste methodologie zelfstandig doorlopen;
• Werken met een projectplan;
• Een volledig projectdossier aanleggen;
Modulefiche Projectwerk netwerkbeheer
HBO5 INFORMATICA
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
49
• Het project schriftelijk en mondeling voor een externe jury presenteren.
Begin-
competenties
De cursist moet een grondige kennis hebben van de structuur van netwerken en
moet het OSI-model goed beheersen. Hij kan meerdere
netwerkbesturingssystemen installeren en beheren.
Verplichte voorafgaande modules: A9 Datacommunicatie en netwerken, A10
Netwerkbeheer 1 en C2 Netwerkbeheer 2
Eind-competenties Een complex netwerkprobleem analyseren en de oplossing ervan
implementeren.
Gecombineerd
onderwijs
80 lestijden (40% afstandsonderwijs)
De exacte data contact- en afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
De exacte opdracht(en) afstandsonderwijs worden de eerste les meegedeeld.
Didactische
werkvormen Doceren, demonstatie, onderwijsleergesprek en praktijkleren
Studiemateriaal
Elektronische leeromgeving Smartschool
Virtuele serveromgeving om het project te ontwikkelen.
Presentaties PowerPoint
Evaluatie
De evaluatiecriteria zijn onderverdeeld in vier hoofdgroepen:
1. Permanente evaluatie
2. Productevaluatie
3. Presentatie van het projectwerk
4. Praktische realisatie van het projectwerk
• Inzet en doorzetting
• Werkmethode
• Kunnen realiseren van een vooropgesteld doel
• Zin voor initiatief
• Zelfstandigheid
• Leergierigheid
• Aandacht voor kwaliteit
• Houding
• Teamgeest
• Aanpakken van technische problemen op een adequate en
gestructureerde manier
• Verzamelen, interpreteren en verwerken van (oplossingsgerichte)
resultaten en informatie
• Integreren van diverse kennisgebieden
• Onderkennen en oplossen van problemen
• Stiptheid en nakomen van de afspraken
• Motivatie ten aanzien van het eindwerk
• Omgaan met opmerkingen
• Stressbestendigheid
• Verantwoordelijkheidszin
• Flexibiliteit
Aantal Lestijden 80
Lector Rudy Van Geyte
HBO5 Informatica – Studiegids 2015-2016
50
CVO COOVI
Emile Gryzonlaan 1
1070 Brussel
www.coovi.be/cvo
cvo@coovi.be