www.leerbeleving.nl

Opleiding Onderwijskundige-Learning Ontwerper

3 november 2011

www.leerbeleving.nl

!Zoek eens op

”Bob Ross”

Opdracht

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Het nut van het gereedschap hangt af van…

de vakman!

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Is er een verschil tussen

interviewop video of op papier

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Welke

vraagwil je vandaag

beantwoord zien

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Wat is de

kernvan jullie e-Learning dienst

als e-Learning ontwerper

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Wat is de

kernvan jullie e-Learning dienst

als e-Learning ontwerper

www.leerbeleving.nl

• Schrijf het op voor jezelf• Bespreek uitkomst met tafelgenoten

Opdracht

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlOpdracht1. Kies een e-Learning tool die je gebruikt2. Voeg een item toe aan verzameling

interessante e-Learning bronnen3. Categorie: Tools4. Beschrijf je tool

1. Naam tool2. URL3. Wat doet het4. Waarom goed/handig/lastig/bruikbaar5. …

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Bekijk andere tool en plaats eventueel een opmerking

Opdracht

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Hoe kunnen we tools

indelen

www.leerbeleving.nl

Hoe borg je rendement?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Hoe blijft het geleerde nu echt

plakken

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

•Simple•Unexpected•Concrete•Credible•Emotional•Stories

SUCCES

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

1. Eenvoudig

• Houd de boodschap simpel de kern

• Gebruik bekende concepten:metafoor

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

2. Onverwacht

• Zorg voor een verrassing• Maak mensen nieuwsgierig

– Kennishiaat– Spelvorm

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

3. Concreet

• Weg van abstractie• Laat het zien (visueel)• Maak het tastbaar (objecten)• Geheugen is klittenband

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

4. Geloofwaardig

• Zorg dat mensen je geloven:– Autoriteit (Dr. Prof. x)– Anti-autoriteit (echt mens)

– Overtuigende details– Toetsbare beweringen– Statistieken toegankelijk maken

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

5. Met gevoel

• Spreek gevoel aan• Maak het persoonlijk, specifiek

• Spreek eigenbelang aan• Spreek identiteit aan

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

6. Verhalen

• Bied context• Verhalen als simulatie

– Hoe te handelen• Verhalen als inspiratie

– Motiveert en prikkelt mensen

www.leerbeleving.nl

• Met tafelgenoten• Ontwerp korte les• Tankers KLM

– Jong– MBO– Mannen (echte)

• Veilig tanken

Opdracht

www.leerbeleving.nl

?Wat is de onderwijskundige

meerwaardevan multimedia

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

Hoe verwerken we informatie?

Auditieveinformatie

Grafischeinformatie

KTG LTG

INFO

www.leerbeleving.nl

Colvin Clark, R. & Mayer, R. E. (2007)

Redundancy Principle

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

• Verschillende vormen (tekst, audio, afbeeldingen, animatie, simulatie, video) hebben verschillend effect

• De combinatie bepaalt effect– 1 mediavorm– combinatie (gerelateerd)– combinatie (los van elkaar)– combinatie (elkaar tegen spreken)

www.leerbeleving.nl

Dual-coding Theory

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nlGROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL

GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL

GROEN BLAUW ROOD

www.leerbeleving.nl

DOOR-GAAN

STOP-PEN

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Bevoegdheden?

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Illiterate Women - www.worldmapper.org

www.leerbeleving.nl

Onderzoek naar animaties

• "Wat is de educatieve meerwaarde van animaties?"• Statistiek• Vergelijking tussen afbeeldingen en animaties• Animaties hebben meerwaarde

– Prettiger– Sneller– Hoger leerrendement

• Vooral voor lerenden met lage voorkennis• …maar deze kozen er weinig voor….

www.leerbeleving.nl

Soorten zintuiglijke geheugen

• Visueel geheugen• Auditief geheugen• Kinesthetisch geheugen• Tactiel geheugen• Smaakgeheugen• Reukgeheugen

• Wat is de toekomst?

www.leerbeleving.nl

Mogelijke criteria

www.leerbeleving.nl

?Wanneer gebruik jewelke

multimediavorm

www.leerbeleving.nl

Even peilen

www.leerbeleving.nl

1. Maak een multimediale instructie over een handeling in huis en deel dit in een forum.

2. Bekijk je ‘oude’ ontwerp nog eens (onboarding) en pas het aan n.a.v. de dingen die je nu hebt geleerd.

3. Lees artikel over invloed van technologie en schrijf wat je denkt dat technologie bij jouw organisatie kan veranderen (op leergebied).

Opdracht

www.leerbeleving.nl