Haagse HogeschoolPABO op De Verdieping 17 oktober 2012

Tijdstip Wat

9:30 – 9:45 Inloop

9:45 – 10:00 Zeepkistenronde: “Dit doen we al met de 4 Windstreken”

10:00 – 11:00 Presentatie Onderwijs, innovaties en trends

11:00 – 12:00 Circuit Innovatieve toepassingen in het onderwijs, wat werkt al?

12:00 – 12:15 Korte terugkoppeling en vooruitblik

12:15 – 13:00 Lunch

13:00 – 13:30 Wat weet je al van Social Media? En wat wil je weten?Brainstorm…..

13:30 – 14:00 Presentatie Social Media in het Basisonderwijs

14:00 – 15:00 Dieper met T-Pack

15:00 – 15:15 Pitch and Like!

15:15 – 15:30 Terugkoppeling en “ik Beloof….”

Tijd Activiteit09.45 - 10.00 Inloop en koffie

10.00 - 10.45 

Presentatie Innovatie (incl. 21st century skills):Welke trends en ontwikkelingen zien we op technologisch en maatschappelijk gebied en wat betekent dit voor het onderwijs.

10.45 - 11.15 Circuit ronde 1: Practische kennismaking met diverse innovatieve toepassingen zoals qr, flipping the classroom, ipads/laptops, stopmotion, screencast, etc.

11.15 - 11.45 Mediawijsheid: o.a. ”word samen mediawijzer”

11.45 - 12.15 Circuit ronde 2: Practische kennismaking met diverse innovatieve toepassingen zoals qr, flipping the classroom, ipads/laptops, stopmotion, screencast, etc.

12.15 - 12.45 Lunch

12.45 - 13.45 T pack ; pitch & like

13.45 - 14.15 Kader Ict bekwaamheid

14.15 - 15.00 Zelfstudie (kennismaken met het aanbod van Kennisnet)

Trendrapport 2012

Persoonlijk en op maat

Netwerksamenleving

Nieuwe organisatie- en verdienm

odellen

Technologisering van het leven

Onderwijs van de 21ste eeuw!

Is het terecht dat we de leerkracht zelf de keuze laten of zij/hij digitale technologie integreert in haar/zijn onderwijs?

Onderwijs van de 21ste eeuw?!

#21learners of the 21st Century

MARTIJN

‘Niet ICT, maar creativiteit is de toekomst.’

FLOOR

‘We leren veel buiten school. Dit zou een veel grotere rol moeten krijgen binnen de school.’

PIM

‘Lief zijn is één van de belangrijkste skills van de 21e eeuw.’

DZIFA

‘Hoe getalenteerd je ook bent, als je je niet weet te onderscheiden, besta je niet’

NIELS

‘De school van de toekomst is een plek met koffie en wifi’

IRIS

‘Waarom leren we niet hoe google en facebook werkt? Ze spelen een grote rol in ons leven?’

Maar hoe pak je dit aan?

Issues 21st century skills(Wat moet worden

geleerd)

Evaluatie(Welke uitkomsten enhoe die te beoordelen)

Implementatie(Hoe wordt geleerd/

didactische benaderingen)

ICTWAT ZIJN DE

21ST CENTURY SKILLS

Uitgangspunt – wat leren we?

De zeven belangrijkste competenties van belang voor succes: 1. samenwerken2. probleemoplossend

vermogen3. ict geletterdheid4. creativiteit 5. kritisch denken6. communiceren7. sociale en culturele

vaardigheden

Meer weten? Studie Universiteit Twente.

Hoe leren kinderen?

19601950 1970 1980 1990 2000 2010

Zo leren kinderen…

http://www.leraar24.nl/video/3195

Flip de klas!Flipping the Classroom

Basisonderwijs kan ook FLIPPEN!

Basisonderwijs kan ook FLIPPEN!

Wat zou jij willen flippen?

Loop naar het whiteboard en schrijf op wat jij zou willen flippen

in de dagelijkse lespraktijk?

Technologisering van het leven

NT + OO = EOO

Belangrijk vooraf….

Alleen succesvol wanneer…

Digiborden……

LERAAR2490%

Hoe gebruik je ze?

http://derodeplaneet.wordpress.com/2012/09/12/groep-basisischolen-start-met-quayn-vanuit-natonco/?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter

Passend onderwijs?

Adaptieve Systemen

http://www.khanacademie.nl/

Variëteit van didactiek

Hoe zwaar is het internet?

De APP-generatie………..

QR (snelle links)

Augmented Reality

Next step AR

Nieuwe verbindingen

Vragen?

Presentatie beschikbaar via Slideshare.net/kennisnet of een dropbox link…..

En dan nu aan de slag

Werken met QR (maken en toepassen)

Maken van een screencast Maken van een stop-motion

De iPad Adaptief systeemDe Rekentuin

Sifteo’s lesblokjes

Na ieder onderdeel terugkoppelen…..

HOE?!– Op whiteboardwand– Allemaal!

WAT?!– Haalbaarheid– Ideeën– Voordelen vs. Nadelen– Tips voor anderen

ICT-BEKWAAMHEID VAN LERAREN

Digitalisering van de maatschappij

Ook in het onderwijs meer nadruk op:

Aansluiting bij trends uit en verwachtingen van maatschappij

Aantoonbaar rendement

Professionaliteit van personeel

KERN: ELKE LERAAR MOET DE MEERWAARDE VAN ICT KENNEN,

ERKENNEN ÉN ERNAAR HANDELEN.

Vier in Balans

Opbrengsten Vier in Balans-monitor

Ict draagt bij aan effectiever, efficiënter en aantrekkelijker onderwijs

óf dat gebeurt, hangt af van de ict-bekwaamheid van de leraar:

?

Opdracht voor ontwikkeling

Kennisnet ontwikkelt en beheert een duurzame standaard voor ict-bekwaamheid van leraren.

Op basis van voorbeelden van effectief ict gebruik waarbij vanuit onderzoek een meerwaarde wordt aangetoond.

Voor HR-beleid op scholen en eindtermen van lerarenopleidingen.

Generiek en bovensectoraal (PO/VO/MBO).

Nauwe aansluiting op algemene bekwaamheidseisen (Onderwijscoöperatie).

Geen afvinklijstje

Vanuit het beroep van de leraar

Andersom denken

Digitale basisvaardigheden

Ondersteuning vanuit Kennisnet

Hulpmiddelen bij het voeren van de discussie over ict-bekwaamheid: samen met team en collega’s vorm geven aan visie op ict-bekwaamheid.

Volgen van aantal instellingen waarbij het kader voor ict-bekwaamheid wordt ingezet om vorm te geven aan HR-beleid.

Voorbeelden van de rol en werkzaamheden van de leraar bij de kerntaken uit het kader voor ict-bekwaamheid.

ictbekwaamheid.kennisnet.nl

Olaf de Groot

o.degroot@kennisnet@olafiolioictbekwaamheid.kennisnet.nl