Onderwijs 21ste eeuw 17 oktober 2012
70
Haagse Hogeschool PABO op De Verdieping 17 oktober 2012
Transcript of Onderwijs 21ste eeuw 17 oktober 2012
Haagse HogeschoolPABO op De Verdieping 17 oktober 2012
Tijdstip Wat
9:30 – 9:45 Inloop
9:45 – 10:00 Zeepkistenronde: “Dit doen we al met de 4 Windstreken”
10:00 – 11:00 Presentatie Onderwijs, innovaties en trends
11:00 – 12:00 Circuit Innovatieve toepassingen in het onderwijs, wat werkt al?
12:00 – 12:15 Korte terugkoppeling en vooruitblik
12:15 – 13:00 Lunch
13:00 – 13:30 Wat weet je al van Social Media? En wat wil je weten?Brainstorm…..
13:30 – 14:00 Presentatie Social Media in het Basisonderwijs
14:00 – 15:00 Dieper met T-Pack
15:00 – 15:15 Pitch and Like!
15:15 – 15:30 Terugkoppeling en “ik Beloof….”
Tijd Activiteit09.45 - 10.00 Inloop en koffie
10.00 - 10.45
Presentatie Innovatie (incl. 21st century skills):Welke trends en ontwikkelingen zien we op technologisch en maatschappelijk gebied en wat betekent dit voor het onderwijs.
10.45 - 11.15 Circuit ronde 1: Practische kennismaking met diverse innovatieve toepassingen zoals qr, flipping the classroom, ipads/laptops, stopmotion, screencast, etc.
11.15 - 11.45 Mediawijsheid: o.a. ”word samen mediawijzer”
11.45 - 12.15 Circuit ronde 2: Practische kennismaking met diverse innovatieve toepassingen zoals qr, flipping the classroom, ipads/laptops, stopmotion, screencast, etc.
12.15 - 12.45 Lunch
12.45 - 13.45 T pack ; pitch & like
13.45 - 14.15 Kader Ict bekwaamheid
14.15 - 15.00 Zelfstudie (kennismaken met het aanbod van Kennisnet)
Trendrapport 2012
Persoonlijk en op maat
Netwerksamenleving
Nieuwe organisatie- en verdienm
odellen
Technologisering van het leven
Onderwijs van de 21ste eeuw!
Is het terecht dat we de leerkracht zelf de keuze laten of zij/hij digitale technologie integreert in haar/zijn onderwijs?
Onderwijs van de 21ste eeuw?!
#21learners of the 21st Century
MARTIJN
‘Niet ICT, maar creativiteit is de toekomst.’
FLOOR
‘We leren veel buiten school. Dit zou een veel grotere rol moeten krijgen binnen de school.’
PIM
‘Lief zijn is één van de belangrijkste skills van de 21e eeuw.’
DZIFA
‘Hoe getalenteerd je ook bent, als je je niet weet te onderscheiden, besta je niet’
NIELS
‘De school van de toekomst is een plek met koffie en wifi’
IRIS
‘Waarom leren we niet hoe google en facebook werkt? Ze spelen een grote rol in ons leven?’
Maar hoe pak je dit aan?
Issues 21st century skills(Wat moet worden
geleerd)
Evaluatie(Welke uitkomsten enhoe die te beoordelen)
Implementatie(Hoe wordt geleerd/
didactische benaderingen)
ICTWAT ZIJN DE
21ST CENTURY SKILLS
Uitgangspunt – wat leren we?
De zeven belangrijkste competenties van belang voor succes: 1. samenwerken2. probleemoplossend
vermogen3. ict geletterdheid4. creativiteit 5. kritisch denken6. communiceren7. sociale en culturele
vaardigheden
Meer weten? Studie Universiteit Twente.
Hoe leren kinderen?
19601950 1970 1980 1990 2000 2010
Zo leren kinderen…
Flip de klas!Flipping the Classroom
Basisonderwijs kan ook FLIPPEN!
Wat zou jij willen flippen?
Loop naar het whiteboard en schrijf op wat jij zou willen flippen
in de dagelijkse lespraktijk?
Technologisering van het leven
NT + OO = EOO
Belangrijk vooraf….
Alleen succesvol wanneer…
Digiborden……
LERAAR2490%
Hoe gebruik je ze?
Passend onderwijs?
Variëteit van didactiek
De APP-generatie………..
QR (snelle links)
Augmented Reality
Next step AR
Nieuwe verbindingen
Vragen?
Presentatie beschikbaar via Slideshare.net/kennisnet of een dropbox link…..
En dan nu aan de slag
Werken met QR (maken en toepassen)
Maken van een screencast Maken van een stop-motion
De iPad Adaptief systeemDe Rekentuin
Sifteo’s lesblokjes
Na ieder onderdeel terugkoppelen…..
HOE?!– Op whiteboardwand– Allemaal!
WAT?!– Haalbaarheid– Ideeën– Voordelen vs. Nadelen– Tips voor anderen
ICT-BEKWAAMHEID VAN LERAREN
Digitalisering van de maatschappij
Ook in het onderwijs meer nadruk op:
Aansluiting bij trends uit en verwachtingen van maatschappij
Aantoonbaar rendement
Professionaliteit van personeel
KERN: ELKE LERAAR MOET DE MEERWAARDE VAN ICT KENNEN,
ERKENNEN ÉN ERNAAR HANDELEN.
Vier in Balans
Opbrengsten Vier in Balans-monitor
Ict draagt bij aan effectiever, efficiënter en aantrekkelijker onderwijs
óf dat gebeurt, hangt af van de ict-bekwaamheid van de leraar:
?
Opdracht voor ontwikkeling
Kennisnet ontwikkelt en beheert een duurzame standaard voor ict-bekwaamheid van leraren.
Op basis van voorbeelden van effectief ict gebruik waarbij vanuit onderzoek een meerwaarde wordt aangetoond.
Voor HR-beleid op scholen en eindtermen van lerarenopleidingen.
Generiek en bovensectoraal (PO/VO/MBO).
Nauwe aansluiting op algemene bekwaamheidseisen (Onderwijscoöperatie).
Geen afvinklijstje
Vanuit het beroep van de leraar
Andersom denken
Digitale basisvaardigheden
Ondersteuning vanuit Kennisnet
Hulpmiddelen bij het voeren van de discussie over ict-bekwaamheid: samen met team en collega’s vorm geven aan visie op ict-bekwaamheid.
Volgen van aantal instellingen waarbij het kader voor ict-bekwaamheid wordt ingezet om vorm te geven aan HR-beleid.
Voorbeelden van de rol en werkzaamheden van de leraar bij de kerntaken uit het kader voor ict-bekwaamheid.
ictbekwaamheid.kennisnet.nl
